吉林省七年級(jí)生物下冊(cè) 4.7.2 探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響課件 新人教版.ppt

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傾聽(tīng)地球母親的心聲：,我親愛(ài)的孩子們：曾幾何時(shí)，我是那么的健康美麗，我的頭發(fā)森林，是那么茂密蔥翠；我的臉龐天空，是那么湛藍(lán)深遠(yuǎn)；我的血液河流，是那么清澈通暢；我的衣裳空氣，是那么清新潔凈；我的肌膚土地，是那么清香肥沃；我的身軀資源，是那么富足健碩我為你們提供了適宜的生存環(huán)境，為你們制造了充足的礦產(chǎn)資源，替你們喚來(lái)了眾多的動(dòng)植物作伴，使人類不斷繁衍生息、文明進(jìn)步。可是，長(zhǎng)大后的你們卻在一天天地折磨、摧殘著我?，F(xiàn)在的我頭發(fā)已經(jīng)脫落快成禿頂了，肌膚已經(jīng)粗糙潰爛變得沙漠化，血管已經(jīng)堵塞快得中風(fēng)了，血液已經(jīng)結(jié)塊變得渾濁發(fā)臭，臉龐又灰又黃滿是皺紋，身軀已經(jīng)枯竭，工廠里冒出的濃煙使衣裳也散發(fā)出嗆鼻的味道，保護(hù)傘臭氧層也已千瘡百孔，白色污染又使我得了胃癌，許多物種已經(jīng)或?yàn)l臨滅絕“嗚嗚嗚”，“孩子們，你們瞧，我原來(lái)綠色的大衣已經(jīng)黑得不成樣子了，我可怎么辦呀！”,探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響,學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、以酸雨的危害、廢電池的危害為例，說(shuō)明環(huán)境污染對(duì)生物的不良影響。2、模擬探究：酸雨對(duì)生物的影響。3、認(rèn)同環(huán)境污染對(duì)生物的影響，提高環(huán)保意識(shí)。,說(shuō)一說(shuō)：同學(xué)們所知道的有關(guān)環(huán)境污染的資料,全球性的大氣污染問(wèn)題有：溫室效應(yīng)臭氧層破壞酸雨,溫室效應(yīng)：1.什么叫做溫室效應(yīng)？2.它有什么危害？,三、自學(xué)課本，回答以下問(wèn)題：1、什么是酸雨？其ph值是多少？2、酸雨是怎樣形成的？3、酸雨有什么危害？4、如何防治酸雨？,簡(jiǎn)單地說(shuō)：酸雨就是_的雨。酸雨的pH小于_。,酸性較強(qiáng),5.6,工廠燃燒含硫量高的煤,機(jī)動(dòng)車排放的尾氣,酸雨形成的原因主要是人為地向大氣中排放大量_造成的。,酸性物質(zhì),在我國(guó)酸雨多分布于南方，它的主要成分為水、硝酸和硫酸。,提示:,用食醋和清水配置供實(shí)驗(yàn)用的模擬酸雨，pH控制在4。測(cè)定模擬酸雨條件下種子的發(fā)芽率。,模擬探究：酸雨對(duì)生物的影響,1、是否需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)？如果需要，你將怎樣設(shè)計(jì)？2、模擬的酸雨和真實(shí)的酸雨在成分上有什么差別？3、本實(shí)驗(yàn)是否需要數(shù)量統(tǒng)計(jì)？如果需要，嘗試設(shè)計(jì)出一個(gè)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格。4、只做一組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可靠嗎？你認(rèn)為怎樣做，實(shí)驗(yàn)結(jié)果才可靠？,試驗(yàn)步驟：1.采用PH=4的模擬酸雨進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，設(shè)置清水作為對(duì)照2.取6個(gè)培養(yǎng)皿，編為16號(hào)，其中1-3號(hào)為甲組，4-6號(hào)為乙組，每個(gè)培養(yǎng)皿中各放入50粒大豆種子3.在相同適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，每天兩次向甲組培養(yǎng)皿中噴灑定量配制的酸雨，每天兩次向乙組培養(yǎng)皿中噴灑定量的清水，每天觀察記錄一次4.一周后，分別統(tǒng)計(jì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中大豆種子的發(fā)芽率,預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析:1、如果兩個(gè)裝置中種子的發(fā)芽率沒(méi)有差異，說(shuō)明2、如果用酸雨培養(yǎng)的種子發(fā)芽率比較高，說(shuō)明3、如果用清水培養(yǎng)的種子發(fā)芽率比較高，說(shuō)明,酸雨對(duì)種子的發(fā)芽率沒(méi)有影響,酸雨對(duì)種子的發(fā)芽率有促進(jìn)作用,酸雨對(duì)種子的發(fā)芽率有抑制作用,酸雨的危害？如何防治酸雨？,一節(jié)一號(hào)電池爛在地里，能使一平方米的土地失去利用價(jià)值。一粒紐扣電池可使600噸水受到污染，相當(dāng)于一個(gè)人一生的飲水量。,圖中的紅色圓點(diǎn)表示的是排入水體中的某些有毒物質(zhì)，這些有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)是難以分解、無(wú)法排出的。,如圖日本水俁病是當(dāng)?shù)鼐用耖L(zhǎng)期食用富含_的魚(yú)蝦造成的。,患者手腳麻木、運(yùn)動(dòng)失靈，甚至呈瘋癲狀態(tài)。,造成環(huán)境污染最嚴(yán)重的是含_、含_和含_的電池。,汞,銀,鎘,汞,日本曾經(jīng)發(fā)生的痛痛病,患者長(zhǎng)期食用含_污水灌溉的水稻造成的。患者的胃和腎等器官受到嚴(yán)重?fù)p害，全身疼痛難忍。,鎘,廢電池對(duì)生物的影響,請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課本37頁(yè)的提示，設(shè)計(jì)一個(gè)探究廢電池對(duì)生物影響的方案，并嘗試完成它。,課后探究,1、酸雨中沒(méi)有的成分是（）A醋酸B硫酸C水D硝酸2、引起酸雨和溫室效應(yīng)的主要物質(zhì)分別是（）A二氧化碳和二氧化硫B二氧化硫和二氧化碳C鹽酸和二氧化碳D二氧化硫和氮?dú)?、家庭中廢舊電池的處理最好采用（）A.積攢起來(lái)進(jìn)行深埋B.隨手丟入垃圾箱C.燒掉D.收集起來(lái)交有關(guān)部門進(jìn)行安全處理4、探究酸雨對(duì)生物的影響中，注意事項(xiàng)不包括（）A需進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)B需設(shè)計(jì)重復(fù)實(shí)驗(yàn)C變量為模擬酸雨D要用真正的酸雨5、下列由廢電池污染所致的是（）A臭氧層破壞B使河流和湖泊酸化C引起溫室效應(yīng)D重金屬擴(kuò)散到土壤中6、酸雨pH小于_，它的形成是人為向大氣中排放大量_造成的。7、水俁病是食用富含_的魚(yú)蝦造成的，痛痛病是食用含_的污水灌溉的水稻造成的。,課堂檢測(cè)：,下面是小丁做“酸雨對(duì)生物的影響”探究實(shí)驗(yàn)，過(guò)程如下：提出問(wèn)題：酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有影響嗎？作出假設(shè)：酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有影響。制定方案：（1）配制好pH為4的模擬酸雨。（2）在一個(gè)培養(yǎng)皿里放2粒浸泡了一晚的大豆。（種子上下鋪上濕紗布）（3）向大豆種子噴灑“模擬酸雨”，每天一次，觀察并記錄現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：培養(yǎng)皿中大豆種子沒(méi)有萌發(fā)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有影響。小丁設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)指出并補(bǔ)充完善。,沒(méi)有設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，大豆的數(shù)量太少，沒(méi)有設(shè)置重復(fù)實(shí)驗(yàn)。,雨中垂釣：為什么垂釣者釣上來(lái)的是死魚(yú)？,“我們不要過(guò)分陶醉于我們對(duì)自然界的勝利。對(duì)于每一次這樣的勝利，自然界都報(bào)復(fù)了我們?！?恩格斯,