吉林省七年級生物下冊 4.7.2 探究環(huán)境污染對生物的影響課件 新人教版.ppt

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傾聽地球母親的心聲：,,我親愛的孩子們：曾幾何時，我是那么的健康美麗，我的頭發(fā)——森林，是那么茂密蔥翠；我的臉龐——天空，是那么湛藍(lán)深遠(yuǎn)；我的血液——河流，是那么清澈通暢；我的衣裳——空氣，是那么清新潔凈；我的肌膚——土地，是那么清香肥沃；我的身軀——資源，是那么富足健碩……我為你們提供了適宜的生存環(huán)境，為你們制造了充足的礦產(chǎn)資源，替你們喚來了眾多的動植物作伴，使人類不斷繁衍生息、文明進(jìn)步?？墒?，長大后的你們卻在一天天地折磨、摧殘著我?，F(xiàn)在的我頭發(fā)已經(jīng)脫落快成禿頂了，肌膚已經(jīng)粗糙潰爛變得沙漠化，血管已經(jīng)堵塞快得中風(fēng)了，血液已經(jīng)結(jié)塊變得渾濁發(fā)臭，臉龐又灰又黃滿是皺紋，身軀已經(jīng)枯竭，工廠里冒出的濃煙使衣裳也散發(fā)出嗆鼻的味道，保護(hù)傘臭氧層也已千瘡百孔，白色污染又使我得了胃癌，許多物種已經(jīng)或瀕臨滅絕……“嗚嗚嗚”，“孩子們，你們瞧，我原來綠色的大衣已經(jīng)黑得不成樣子了，我可怎么辦呀！”,探究環(huán)境污染對生物的影響,,學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、以酸雨的危害、廢電池的危害為例，說明環(huán)境污染對生物的不良影響。2、模擬探究：酸雨對生物的影響。3、認(rèn)同環(huán)境污染對生物的影響，提高環(huán)保意識。,說一說：同學(xué)們所知道的有關(guān)環(huán)境污染的資料……,全球性的大氣污染問題有：溫室效應(yīng)臭氧層破壞酸雨,,溫室效應(yīng)：1.什么叫做溫室效應(yīng)？2.它有什么危害？,三、自學(xué)課本，回答以下問題：1、什么是酸雨？其ph值是多少？2、酸雨是怎樣形成的？3、酸雨有什么危害？4、如何防治酸雨？,簡單地說：酸雨就是_______的雨。酸雨的pH小于_____。,酸性較強,5.6,工廠燃燒含硫量高的煤,機(jī)動車排放的尾氣,,酸雨形成的原因主要是人為地向大氣中排放大量___________造成的。,酸性物質(zhì),,,在我國酸雨多分布于南方，它的主要成分為水、硝酸和硫酸。,,,,,提示:,用食醋和清水配置供實驗用的模擬酸雨，pH控制在4。測定模擬酸雨條件下種子的發(fā)芽率。,模擬探究：酸雨對生物的影響,1、是否需要設(shè)計對照實驗？如果需要，你將怎樣設(shè)計？2、模擬的酸雨和真實的酸雨在成分上有什么差別？3、本實驗是否需要數(shù)量統(tǒng)計？如果需要，嘗試設(shè)計出一個記錄實驗數(shù)據(jù)的表格。4、只做一組實驗，實驗的結(jié)果可靠嗎？你認(rèn)為怎樣做，實驗結(jié)果才可靠？,,試驗步驟：1.采用PH=4的模擬酸雨進(jìn)行實驗，設(shè)置清水作為對照2.取6個培養(yǎng)皿，編為1—6號，其中1-3號為甲組，4-6號為乙組，每個培養(yǎng)皿中各放入50粒大豆種子3.在相同適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，每天兩次向甲組培養(yǎng)皿中噴灑定量配制的酸雨，每天兩次向乙組培養(yǎng)皿中噴灑定量的清水，每天觀察記錄一次4.一周后，分別統(tǒng)計兩個實驗裝置中大豆種子的發(fā)芽率,預(yù)期實驗結(jié)果與分析:1、如果兩個裝置中種子的發(fā)芽率沒有差異，說明2、如果用酸雨培養(yǎng)的種子發(fā)芽率比較高，說明3、如果用清水培養(yǎng)的種子發(fā)芽率比較高，說明,酸雨對種子的發(fā)芽率沒有影響,酸雨對種子的發(fā)芽率有促進(jìn)作用,酸雨對種子的發(fā)芽率有抑制作用,酸雨的危害？如何防治酸雨？,一節(jié)一號電池爛在地里，能使一平方米的土地失去利用價值。一粒紐扣電池可使600噸水受到污染，相當(dāng)于一個人一生的飲水量。,圖中的紅色圓點表示的是排入水體中的某些有毒物質(zhì)，這些有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)是難以分解、無法排出的。,如圖日本水俁病是當(dāng)?shù)鼐用耖L期食用富含____的魚蝦造成的。,患者手腳麻木、運動失靈，甚至呈瘋癲狀態(tài)。,造成環(huán)境污染最嚴(yán)重的是含_____、含_____和含_____的電池。,汞,銀,鎘,汞,日本曾經(jīng)發(fā)生的痛痛病,患者長期食用含_____污水灌溉的水稻造成的?；颊叩奈负湍I等器官受到嚴(yán)重?fù)p害，全身疼痛難忍。,鎘,廢電池對生物的影響,請同學(xué)們根據(jù)課本37頁的提示，設(shè)計一個探究廢電池對生物影響的方案，并嘗試完成它。,課后探究,,1、酸雨中沒有的成分是（）A醋酸B硫酸C水D硝酸2、引起酸雨和溫室效應(yīng)的主要物質(zhì)分別是（）A二氧化碳和二氧化硫B二氧化硫和二氧化碳C鹽酸和二氧化碳D二氧化硫和氮氣3、家庭中廢舊電池的處理最好采用（）A.積攢起來進(jìn)行深埋B.隨手丟入垃圾箱C.燒掉D.收集起來交有關(guān)部門進(jìn)行安全處理4、探究酸雨對生物的影響中，注意事項不包括（）A需進(jìn)行對照實驗B需設(shè)計重復(fù)實驗C變量為模擬酸雨D要用真正的酸雨5、下列由廢電池污染所致的是（）A臭氧層破壞B使河流和湖泊酸化C引起溫室效應(yīng)D重金屬擴(kuò)散到土壤中6、酸雨pH小于_____，它的形成是人為向大氣中排放大量_____造成的。7、水俁病是食用富含_____的魚蝦造成的，痛痛病是食用含_______的污水灌溉的水稻造成的。,課堂檢測：,下面是小丁做“酸雨對生物的影響”探究實驗，過程如下：提出問題：酸雨對種子的萌發(fā)有影響嗎？作出假設(shè)：酸雨對種子的萌發(fā)有影響。制定方案：（1）配制好pH為4的模擬酸雨。（2）在一個培養(yǎng)皿里放2粒浸泡了一晚的大豆。（種子上下鋪上濕紗布）（3）向大豆種子噴灑“模擬酸雨”，每天一次，觀察并記錄現(xiàn)象。實驗結(jié)果：培養(yǎng)皿中大豆種子沒有萌發(fā)。實驗結(jié)論：酸雨對種子的萌發(fā)有影響。小丁設(shè)計的實驗不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請指出并補充完善。,沒有設(shè)置對照實驗，大豆的數(shù)量太少，沒有設(shè)置重復(fù)實驗。,雨中垂釣：為什么垂釣者釣上來的是死魚？,“我們不要過分陶醉于我們對自然界的勝利。對于每一次這樣的勝利，自然界都報復(fù)了我們?！?----恩格斯,