內(nèi)蒙古巴彥淖爾市八年級(jí)語文下冊(cè) 15我一生中重要的抉擇課件 新人教版.ppt

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你們知道北大方正么？,北大方正集團(tuán)由北京大學(xué)1986年投資創(chuàng)辦。二十年來，持續(xù)不斷地技術(shù)創(chuàng)新，在中國IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)程中占據(jù)著重要的地位。2014年，方正集團(tuán)總資產(chǎn)1521億元，總收入748億元，凈資產(chǎn)483億元。你們知道北大方正與王選有什么關(guān)系嗎？,作者簡介,王選(1937年2月5日～2006年2月13日)曾任中國科學(xué)院院士，中國工程院院士，第三世界科學(xué)院院士。是“漢字激光照排系統(tǒng)”的創(chuàng)始人，他所領(lǐng)導(dǎo)的科研集體研制出的漢字激光照排系統(tǒng)為我國新聞出版業(yè)全過程的計(jì)算機(jī)化奠定了基礎(chǔ)，被譽(yù)為“漢字印刷術(shù)的第二次發(fā)明”。被譽(yù)為“當(dāng)代的畢昇”“漢字激光照排之父”“中國現(xiàn)代漢字印刷革命的奠基人”“中國迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的先驅(qū)”。2001年，王選獲國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。,我一生中的重要選擇,王選,背景解讀,課文節(jié)選自王選于1998年10月在北京大學(xué)所作的一次演講，原文按照時(shí)間順序，詳略分明地介紹了他自己人生中八個(gè)重要的抉擇：（1）選擇計(jì)算數(shù)學(xué)專業(yè)。原因或條件：看到國家未來非常需要該專業(yè)；把自己的事業(yè)和前途跟國家的前途放在一起。影響或結(jié)果：決定了他一生的事業(yè)方向。（2）研究軟硬件結(jié)合領(lǐng)域。原因或條件：在已經(jīng)建立起的科學(xué)部門中的無人的空白區(qū)上，最容易取得豐碩的成果。影響或結(jié)果：使他豁然開朗，找到了創(chuàng)造力源泉，投身到研究軟硬件結(jié)合領(lǐng)域。,背景解讀,（3）鍛煉英語聽力。原因或條件：要做研究，必須要很快地掌握國外的資料，必須提高閱讀速度和反應(yīng)能力。影響或結(jié)果：聽了整整四年。（4）直接跨入第四代激光照排系統(tǒng)的研制。原因或條件：憑借外語優(yōu)勢(shì)，了解到國內(nèi)外研究的趨勢(shì)；有數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，又有軟件和硬件兩方面的實(shí)踐，解決技術(shù)難題有優(yōu)勢(shì)；有自食其力的決心和毅力。影響或結(jié)果：研究出第四代激光照排系統(tǒng)，站到了激光照排系統(tǒng)的最前沿。到1993年，全國99％的報(bào)紙都用了這種技術(shù)。,背景解讀,（5）致力于產(chǎn)業(yè)化。原因或條件：把遠(yuǎn)大的學(xué)術(shù)抱負(fù)和利潤的追求緊密結(jié)合。影響或結(jié)果：1990年占領(lǐng)了市場(chǎng)，明白了“滿口袋”與“滿腦袋”的道理。（6）大力扶植年輕人。原因或條件：是一種歷史的規(guī)律。影響或結(jié)果：倡導(dǎo)老師不要?jiǎng)儕Z學(xué)生的勞動(dòng)成果，為學(xué)生創(chuàng)造成長的平臺(tái)。,背景解讀,（7）20世紀(jì)90年代進(jìn)軍日本市場(chǎng)。原因或條件：一方面是這個(gè)市場(chǎng)大得驚人，另一方面是日本的印刷雖極端發(fā)達(dá)但是出版軟件并不先進(jìn)，這就有了“可乘之機(jī)”。影響或結(jié)果：使年輕人得到了鍛煉，掌握了先進(jìn)的技術(shù)和管理理念。（8）1995年進(jìn)軍廣電業(yè)。原因或條件：十年來我們主打的產(chǎn)品還在出版這個(gè)領(lǐng)域，沒有嶄新的領(lǐng)域。影響或結(jié)果：找到了第二個(gè)很大的支撐點(diǎn)，一個(gè)很大的市場(chǎng)，充滿前景的，充滿挑戰(zhàn)的，可以讓大量的年輕人出成績的領(lǐng)域。,課文是節(jié)選了其中的第六個(gè)抉擇的部分。,抉擇（）奠基人（）開辟（）嶄新（）墮落（）署名（）剝削（）頭銜（）逸事（）狡辯（）狗皮膏藥（）熒屏（）,讀準(zhǔn)字音,din,p,zhǎn,du,shǔ,bōxuē,y,gāo,xin,jiǎo,yng,ju,整體感知,本文的標(biāo)題是“我一生中的重大抉擇”，那么，這個(gè)“抉擇”到底是什么？,花大力氣來扶植年輕人，讓年輕一代出來逐步取代自己的作用。,作者為什么要扶植年輕人來取代自己？試結(jié)合全文談?wù)劇?提示：從1-5段找理由,1段：我已年過花甲，高峰已過。,2段：國外有培養(yǎng)年輕人的傳統(tǒng)。,3段：年老人往往被奉為權(quán)威，其實(shí)容易犯錯(cuò)誤；而年輕人做出成績，卻往往得不到肯定。,4段：相比年老人，年輕人才是干實(shí)事的群體。,5段：國外很多成績杰出的都是年輕人。,總結(jié)理由：從自己的角度說，自己高峰已過，到了容易犯錯(cuò)誤的年紀(jì)，應(yīng)該推出年輕人來主持局面。從人才發(fā)展的規(guī)律來看，年輕人肯吃苦、能實(shí)干，而且有開創(chuàng)精神。老年人雖被奉為權(quán)威，其實(shí)很容易犯錯(cuò)誤，往往會(huì)阻礙年輕人的前進(jìn)方向。從現(xiàn)實(shí)例子來看，很多做出杰出成績的往往都是年輕人。,作者認(rèn)為，應(yīng)該如何扶植年輕人？,提示：結(jié)合第6段來談,1、要有真心誠意；2、要?jiǎng)?chuàng)造條件推出年輕人；3、不要?jiǎng)兿髂贻p人的榮譽(yù)。,第7段寫了什么內(nèi)容？這段和“重大抉擇”有什么聯(lián)系？,談?shì)浾搶?duì)待名人和凡人的區(qū)別。其實(shí)在很多方面，名人和凡人差不多，但享受的輿論待遇不一樣。提醒自己作為名人要有良好的心態(tài)。,聯(lián)系：側(cè)面說明扶植年輕人的必要性。,你怎樣理解文章末尾所提到的“I＋WE＝FullI”這個(gè)公式？,我們每個(gè)人需要把自己溶在“我們”這個(gè)大集體里面，最終完全體現(xiàn)自我價(jià)值。,作者提出這個(gè)公式有何用意？,對(duì)在場(chǎng)的年輕人寄托期望，希望年輕人能把自己融入大集體，成就自己的價(jià)值。,理清作者思路。,(第1自然段)：概述自己的一生，是過時(shí)的科學(xué)家，是快落山的太陽。引出話題：重要抉擇(第2～7自然段)：提出要大力扶植年輕人。2自然段，扶植的意義（扶植年輕人是歷史規(guī)律）3-4自然段，扶植的理由（如何看待權(quán)威）5自然段，扶植的必要（創(chuàng)業(yè)的都是年輕人）6自然段，怎樣扶植（真心誠意，不要?jiǎng)儕Z學(xué)生的勞動(dòng)）7自然段，凡人與名人(第8自然段)：提出希望，送大家一個(gè)公式，把自己溶在集體中，去體現(xiàn)自我價(jià)值。,這篇演講稿思路清晰，邏輯嚴(yán)密，結(jié)合第2－6段，分析邏輯嚴(yán)密性是如何體現(xiàn)的。,第2段提出觀點(diǎn)——花大的力量來扶植年輕人；（提出問題）第3、4段闡明自己對(duì)“權(quán)威”的認(rèn)識(shí)，這是扶植年輕人的理由；（分析問題）第5、6段舉例分析創(chuàng)業(yè)的都是年輕人，要為年輕人創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件，即怎樣扶植。（解決問題）這幾段是按層層深入的順序安排的，邏輯嚴(yán)密。,這篇演講詞其實(shí)也可以視為一篇議論文，為了論證自己的觀點(diǎn)，作者使用了哪些論證方法？試舉例說明。,比喻論證我知道自己是一個(gè)下午四五點(diǎn)鐘的太陽；各位呢，上午八九點(diǎn)鐘的太陽，這是本科生；碩士生呢，九十點(diǎn)鐘的太陽；博士生呢，十點(diǎn)十一點(diǎn)鐘的太陽。以不同階段時(shí)期的太陽來比喻不同學(xué)位和不同身份人的精氣神特點(diǎn)，說明自己高峰已過，而在場(chǎng)的年輕人卻處在最好的狀態(tài)。生動(dòng)形象，通俗易懂。,比喻論證、舉例論證、對(duì)比論證,文中還有哪些地方運(yùn)用了比喻論證？試找出。,我已經(jīng)脫離第一線，高峰過去了，不干什么事情，已經(jīng)墮落到了靠賣狗皮膏藥為生的時(shí)候。（實(shí)為“上電視演講”）明明是一個(gè)過去時(shí)態(tài)，大家誤以為是一個(gè)現(xiàn)在時(shí)態(tài)，甚至于以為是能主導(dǎo)將來方向的一個(gè)將來時(shí)態(tài)。（用不同時(shí)態(tài)比喻不同年齡段所起的作用）當(dāng)然我們要?jiǎng)?chuàng)造條件，就是把他們推到需求刺激的風(fēng)口浪尖上。（實(shí)為“重要的崗位或市場(chǎng)的前沿”）,舉例論證,第1自然段講述《熒屏連著我和你》這一電視節(jié)目例：由李素麗對(duì)自己的形容引出作者對(duì)自己的形容：“努力奮斗，曾經(jīng)取得過成績，現(xiàn)在高峰已過，跟不上新技術(shù)發(fā)展的一個(gè)過時(shí)的科學(xué)家。”表現(xiàn)了作者的謙虛。第2段作者列舉英國卡文迪許實(shí)驗(yàn)室的多個(gè)事例充分闡述了花大力氣扶植年輕人是歷史規(guī)律，強(qiáng)調(diào)扶植年輕人的重要意義。第5自然段的5個(gè)例子，告訴大家年輕人是可以挑大梁的，做出成績的，從而闡述扶植年輕人的必要性,對(duì)比論證,第3段將自己年輕時(shí)做出成績卻遭人忽視與年老時(shí)精力下降卻受人重視進(jìn)行對(duì)比，告訴人們要正確看待權(quán)威。,第7段將輿論對(duì)名人的拔高與對(duì)凡人的貶低進(jìn)行對(duì)比，說明名人和凡人在很多方面其實(shí)差不多，只是輿論的不同對(duì)待造成了身份的差別，從而提醒自己成名了要有良好的心態(tài)。,本文的語言有何特點(diǎn)？,語言詼諧，通俗易懂。明明是一個(gè)過去時(shí)態(tài)，大家誤以為是一個(gè)現(xiàn)在時(shí)態(tài)，甚至于以為是能主導(dǎo)將來方向的一個(gè)將來時(shí)態(tài)。三個(gè)詞語依次可理解為：淘汰、落伍了的老朽；正當(dāng)紅、核心人物；決策者、領(lǐng)軍人物。生動(dòng)形象，通俗易懂。我38歲搞激光照排，提出一種嶄新的技術(shù)途徑，假如人家說我是權(quán)威，也許還馬馬虎虎，因?yàn)樵谶@個(gè)領(lǐng)域我懂得最多，而且我也在第一線?！榜R馬虎虎”意思是勉強(qiáng)，湊合。表現(xiàn)作者的謙虛，幽默。,從這篇演講稿中，你能看出王選是一個(gè)什么樣的人嗎？你從他身上能學(xué)到些什么？,王選站立在IT時(shí)代最高點(diǎn)，領(lǐng)跑于同行最前列，卻不以“權(quán)威”自居，不以“名人”自詡，不以“功高”自傲。身居高位卻心靜如水，成就顯著卻心態(tài)平和，審視自己目光清醒，推介新人不遺余力，真心實(shí)意，對(duì)自己近乎有些苛刻的自省、自警和自律意識(shí)，很值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。,總結(jié),主題鮮明，邏輯嚴(yán)密。語言詼諧，通俗易懂。,