車削件典型軸類零件的數(shù)控車削加工工藝編程設(shè)計【原創(chuàng)課程畢業(yè)設(shè)計含CAD零件圖帶過程工序卡片及程序】-bc04

車削件典型軸類零件的數(shù)控車削加工工藝編程設(shè)計【原創(chuàng)課程畢業(yè)設(shè)計含CAD零件圖帶過程工序卡片及程序】-bc04

車削件典型軸類零件的數(shù)控車削加工工藝編程設(shè)計

摘 要

數(shù)控車床技術(shù)在當(dāng)今機械制造業(yè)中的重要地位和巨大效益，已經(jīng)顯示了其在國家基礎(chǔ)工業(yè)現(xiàn)代化生產(chǎn)中的戰(zhàn)略性作用，而且已成為了傳統(tǒng)機械制造業(yè)實現(xiàn)自動化、柔性化、集成化生產(chǎn)的重要手段和標(biāo)志。數(shù)控車床的廣泛應(yīng)用，給機械制造業(yè)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品種類和檔次以及生產(chǎn)方式帶來了革命性的變化。數(shù)控車床是現(xiàn)代加工車間里面重要的加工設(shè)備，現(xiàn)代的CAD/CAM都是建立在數(shù)控技術(shù)之上的。掌握現(xiàn)代數(shù)控加工技術(shù)知識是現(xiàn)代機械專業(yè)里面必不可少的。在數(shù)控加工過程中，從零件的設(shè)計圖紙到零件成品的合格。不僅要考慮到數(shù)控程序的編制，還要考慮到零件加工工藝路線的安排、加工機床型號的選擇、切削刀具的選擇、零件加工的定位裝夾等一系列因素的影響。在開始編程前，必須要對零件設(shè)計圖紙和技術(shù)要求進行詳細的數(shù)控加工工藝分析。來最終確定哪些是零件的技術(shù)關(guān)鍵，哪些是數(shù)控加工的難點，以及程序的編制難易程度。

關(guān)鍵詞:  數(shù)控加工、仿真加工、曲線加工

目錄

摘 要 3

ABSTRACT 4

1 概述 5

1.1數(shù)控系統(tǒng)的介紹 5

2 加工工藝規(guī)程設(shè)計 6

2.1 零件的工藝分析 6

2.1.1零件結(jié)構(gòu)形狀分析 6

2.1.2 零件技術(shù)要求分析 6

2.2確定毛坯 8

2.3擬定工藝路線 8

2.3.1確定裝夾方案 8

2.3.2 確定各表面的加工方法，劃分加工階段 10

2.3.3 加工的工序安排 12

2.4機床、夾具、刀具、量具和切削液的選擇 16

2.4.1 機床的選擇 16

2.4.2 夾具的選擇 16

2.4.3 刀具的選擇 17

2.4.4 量具的選擇 17

2.4.5 切削液的選擇 18

2.5確定工序的加工余量 19

2.5.1 加工余量的確定 19

2.6 確定工序的切削用量及工時定額 19

2.6.1切削用量的選擇 19

2.7 本章小結(jié) 22

3 數(shù)控程序設(shè)計 23

3.1 概述 23

3.2 數(shù)控程序 23

3.3 自動編程與手動編程的比較 29

4 總結(jié) 30

4.1加工質(zhì)量檢測 30

4.2 改善方法 31

參 考 文 獻 32

致謝 33

【詳情如下】【需要咨詢購買全套設(shè)計請加QQ1459919609】

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件三 任 務(wù)書 學(xué)生姓名 專業(yè) 班級 聯(lián)系方式 校內(nèi)指導(dǎo)教師 職稱 單位 聯(lián)系電話 校外指導(dǎo)教師 職稱 單位 聯(lián)系電話 設(shè)計題目 1．畢業(yè)設(shè)計課題來源及應(yīng)達到的目的： 一、題目來源 鑒于機電一體化技術(shù)專業(yè)的特點，以及學(xué)生頂崗實習(xí)的情況，本次畢業(yè)設(shè)計題目來源于以下幾方面： 據(jù)所學(xué)理論對零件進行機械加工或數(shù)控加工工藝設(shè)計與編程； 二、目的 畢業(yè)設(shè)計 是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用本專業(yè)基礎(chǔ)理論，基本知識和基本技能分析解決實際問題的一個重要環(huán)節(jié)；是本專業(yè)各個先前教學(xué)環(huán)節(jié)的深化和檢驗。通過畢業(yè)設(shè)計，使學(xué)生充分利用所學(xué)的專業(yè)知識，理論聯(lián)系實際， 獨立分析、解決實際工藝問題的能力，為其今后走上工作崗位從事有關(guān)實際工作打下一個良好的基礎(chǔ)。 通過畢業(yè)設(shè)計可以達到以下目的： （一）培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識的運用能力，以及解決生產(chǎn)中實際問題的能力； （二）培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究與信息收集、整理的能力； （三）培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力和實際應(yīng)用能力； （四）培養(yǎng)和提高學(xué)生的文獻檢索、收集能力； （五）培養(yǎng)和提高學(xué)生的設(shè)計、報告等編寫能力； （六）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、求實的科學(xué)作風(fēng)以及刻苦鉆研的精神。 三、畢業(yè)設(shè)計的基本要求 （一）學(xué)生必須充分認識畢業(yè)設(shè)計的重要性，嚴格按要求開展畢業(yè)設(shè)計工作； （二）畢業(yè)設(shè)計任務(wù)應(yīng)包括對實際問題的調(diào)查分析； （三）畢業(yè)設(shè)計任務(wù)必須由學(xué)生本人在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨立進行； （四）畢業(yè)設(shè)計必須有進度要求，有明確的階段成果，并定期進行檢查； （五）畢業(yè)設(shè)計任務(wù)應(yīng)有工作量要求。 2．畢業(yè)設(shè)計課題任務(wù)的內(nèi)容和要求（包括原始數(shù)據(jù)、技術(shù)要求、工作要求等）： 畢業(yè)設(shè)計課題任務(wù)的內(nèi) 容和要求 1. 內(nèi)容 （ 1）對零件進行工藝分析 （ 2）編寫機械加工工藝過程卡片 （ 3）編寫機械加工工序卡片 (4) 編寫零件加工程序 本次設(shè)計要求綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識與技能完成機電專業(yè)數(shù)控方向的畢業(yè)設(shè)計。學(xué)生應(yīng)認真對待本次設(shè)計，在老師的指導(dǎo)下，根據(jù)設(shè)計任務(wù)，合理安排時間和進度，認真地、有計劃地按時完成設(shè)計任務(wù)，培養(yǎng)良好的工作作風(fēng)。必須以負責(zé)的態(tài)度對待自己所做的技術(shù)決定、數(shù)據(jù)和計算結(jié)果。注意理論與實踐的結(jié)合，以使整個設(shè)計在技術(shù)上是先進的，在經(jīng)濟上是合理的，在生產(chǎn)上是可行的。 （ 1）查閱資料，了解課題的背景及現(xiàn)狀，結(jié)合具體工作情況合理設(shè)計。 （ 2）通過查閱書籍和資料及圖紙，找到能夠?qū)崿F(xiàn)課題功能的方法，提出設(shè)計方 案。 （ 3）設(shè)計出流程圖，使其能夠?qū)崿F(xiàn)課題要求的功能。 （ 4）設(shè)計出詳細的工藝規(guī)程，使其能夠?qū)崿F(xiàn)課題要求的功能。 （ 5）對零件進行必要的數(shù)據(jù)計算。 （ 5）根據(jù)以上工作過程和工作內(nèi)容，總結(jié)設(shè)計方案，提煉核心內(nèi)容，撰寫畢業(yè)設(shè)計論文，論文要求思路 清晰、結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容充實、圖表清楚，格式規(guī)范，字數(shù)在 5000 字以上。 3．對本畢業(yè)設(shè)計課題成果的要求〔包括圖表、實物等硬件要求〕： 畢業(yè)設(shè)計報告 要求 下內(nèi)容： （ 1）被加工零件的零件圖 1 張（可置于畢業(yè)設(shè)計中） （ 2）機械加工工藝過程卡片 1 張（可置于畢業(yè)設(shè)計中） （ 3）機械加工工序卡片 1 張（可置于畢業(yè)設(shè)計中） (4) 程序單 1 張（可置于畢業(yè)設(shè)計中） （ 5） 畢業(yè)論文 1 份 4．主要參考文獻： 1.《切削用量簡明實用手冊》 黃如林主編 化學(xué)工 業(yè)出版社 2.《機械設(shè)計綜合課程設(shè)計》 王之標(biāo)、王大康主編 機械工業(yè)出版社 3.《機床制造工藝設(shè)計手冊》 王紹俊主編 機械工業(yè)出版社 4.《金屬切削機床》 宋玉鳴主編 中國勞動社會保障出版社 5.《機械制造工藝學(xué)課程設(shè)計指導(dǎo)》趙家齊編 機械工業(yè)出版社 6.《簡明機械加工工藝手冊》徐圣群主編 上海科學(xué)技術(shù)出版社 7.《機械加工工藝師手冊》楊叔子主編 機械工業(yè)出版社 8.《機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計指導(dǎo)書》 陳立德主編 高等教育出版社 9. 黃成編著 具設(shè)計與加工 北京希望電子出版社 2009 G 文版數(shù)控加工 機械工業(yè)出版社 2009 G 文版標(biāo)準(zhǔn)教程 北京清華大學(xué)出版 社 2009 文版從入門到精通 北京清華大學(xué)出版社 2009 文版實用教程 關(guān)振宇 劉源 主編 人民郵電出版社 用與實力教程 周瑋 主編 人民郵電出版社 5．本畢業(yè)設(shè)計課題工作進度計劃： 起 迄 日 期 工 作 內(nèi) 容 2016 年 3 月 8 日 — 3 月 10 日 2016 年 3 月 11 日 — 3 月 13 日 2016 年 3 月 14 日 — 3 月 15 日 2016 年 3 月 16 日 — 4 月 20 日 2016 年 4 月 21 日 — 5 月 20 日 2016 年 5 月 21 日 — 6 月 1 日 學(xué)生畢業(yè)設(shè)計動員，指導(dǎo)教師確定，教師調(diào)研、資料 準(zhǔn)備階段 畢業(yè)設(shè)計題目確定階段 查閱資料，確定設(shè)計方案（查閱可以實現(xiàn)功能的各種方法和 手段，比較后，說明你采用方案的優(yōu)點。將這個過程寫在論 文中。） 填寫畢業(yè)設(shè)計書任務(wù)書、學(xué)生撰寫論文階段 畢業(yè)設(shè)計（論文）審閱階段 論文答辯 專業(yè)教研室審查意見： 負責(zé)人： 年 月 日 領(lǐng)導(dǎo)小組意見：