高考語文一輪復(fù)習(xí) 第33課時 詩歌的內(nèi)容課堂訓(xùn)練1

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第四章 詩歌鑒賞第33課時詩歌的內(nèi)容（說明：詩歌內(nèi)容考點題目必做，其他題目酌情選做。）1（2009年北京卷）讀下面這首詞，完成題。（10分）西江月 黃陵廟（又題阻風(fēng)三峰下）張孝祥滿載一船秋色，平鋪十里湖光。波神留我看斜陽，喚起鱗鱗細浪。明日風(fēng)回更好，今宵露宿何妨？水晶宮里奏霓裳，準擬岳陽樓上。注：張孝祥：南宋初詞人。這首詞，因船行洞庭湖畔黃陵廟下為風(fēng)浪所阻而作。作者與友人信中提到：“某離長沙且十日，尚在黃陵廟下，波臣風(fēng)伯亦善戲矣?！辈ㄉ瘢核瘛蕯M：準定。下列對詞中語句的理解，不正確的一項是（2分）A一、二句點明行船的季節(jié)，描寫洞庭湖上風(fēng)浪未起時的景色。B三、四句有主觀想象色彩，“鱗鱗細浪”實際指滾滾波濤。C五、六句寫明日風(fēng)向一轉(zhuǎn)便可順風(fēng)行船，今晚露宿又有什么關(guān)系呢？D七、八句寫作者期盼到岳陽樓上聽水下傳來的霓裳曲。在這首詞中，作者是以怎樣的胸懷對待風(fēng)波險阻的？舉出兩處具體描寫，略作分析。（5分）2（2015年高考上海卷）閱讀下面的作品，完成題目。（8分）隱凈山中大雨 （南宋）張孝祥青峰度云氣，幽壑舞回風(fēng)。山神助我奇觀，喚起碧霄龍。電掣金蛇千丈，霆震靈鼉?nèi)f疊，洶洶欲崩空。誰瀉銀河水，傾入寶蓮宮。坐中客，凌積翠，看奔洪。人間應(yīng)失匕箸，高處獨從容。洗盡從來塵垢，潤及無邊焦槁，造物不言功。天宇忽開霽，日在五云東。注碧霄：隱凈山有碧霄泉。： 龍，揚子鱷。匕箸：羹匙和筷子。（1）這首詞的詞牌應(yīng)是（ ）。（1分）A沁園春 B。水調(diào)歌頭 C。雨霖鈴 D八聲甘州（2）對上闋中的景色描寫賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（3分）A“青嶂”句寫山中大雨來臨之前風(fēng)起云涌的情景。B“山神”句用碧霄龍喻雨，展現(xiàn)山中奇特的景觀。C“電掣”句用金蛇、靈鼉，來比喻電閃雷鳴的景象。D“誰瀉”句想象豐富，寫出山中大雨的磅礴氣勢。（3）下闋畫線句借雨寫懷，生動形象，請加以賞析。（4分）3【2014年高考江蘇卷】古詩詞鑒賞（11分）休暇日訪王侍御不遇韋應(yīng)物九日驅(qū)馳一日閑,尋君不遇又空還。怪來詩思清人骨,門對寒流雪滿山訪隱者不遇成二絕（其二）城郭休過識者稀，哀猿啼處有柴扉。滄江白石樵漁路，日暮歸來雨滿衣。（1）請簡要分析第一首詩中作者情緒的變化過程。（3分）（2）第二首詩中從哪些地方可看出“隱者”的身份？請簡要概括。（3分）（3）請分別賞析兩首詩結(jié)句的表達效果。（5分）4【2013年高考大綱卷】閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（8分）客從杜甫客從南溟來，遺我泉客珠。珠中有隱字，欲辨不成書。緘之篋笥久，以俟公家須。 開視化為血，哀今征斂無。 注泉客珠：指珍珠。泉客，傳說中的人魚，相傳它們流出的眼淚能變?yōu)檎渲椤７鸾虃髡f，有些珠子中隱隱有字。：指儲藏物品的小竹箱。（1）這首詩講述了一個故事，請簡述這個故事。（4分）（2）從全詩看，“珠中有隱字”、珍珠“化為血”各有什么寓意？（4分）參考答案：1. （2009年北京卷）【答案】（2分）D（5分）第一問：達觀、豪邁的胸懷 第二問：在這首詞中，作者是以達觀、豪邁的胸懷對待風(fēng)波險阻的。如“滿載一船秋色，平鋪十里湖光?！泵鑼懥撕娴拿利惥吧^一切景語皆情語，這些景物顯示了詩人的達觀之情?！懊魅诊L(fēng)回更好，今宵露宿何妨?”寫他期待風(fēng)向回轉(zhuǎn)，天氣變好，及時登程的心情?！敖裣端藓畏?”“何妨”，有什么關(guān)系呢，表現(xiàn)了他在迫不得已的情況下“露宿”時的曠達胸襟。【解析】考查對詩句內(nèi)容的理解，七八句“準擬”，據(jù)注釋是“準定”的意思，因此可排除“期盼”之說。考查詩歌的風(fēng)格和內(nèi)容思想感情的分析?！安ㄉ窳粑摇薄ⅰ奥端藓畏痢?、“準擬岳陽樓”均表現(xiàn)了詞人的樂觀、豁達的面對風(fēng)雨的情懷。考生只要調(diào)動聯(lián)想和想象，在頭腦中形成畫面，使詞人的形象躍然心頭，不難歸納出來。2.（1）【答案】B.【解析】本題考查學(xué)生對古代詞曲常識的把握。解題時可以根據(jù)詞牌的分類進行判斷。結(jié)合平時學(xué)習(xí)過的詞曲，進行對比判斷。也可以從選項出發(fā)，選擇熟悉的詞牌進行套用，看是否符合，即可判斷出。【考點定位】識記文學(xué)常識。能力層級為識記A?！久麕燑c睛】這類題目要求考生在備考時熟練掌握有關(guān)詞曲的常識?？紙錾习匆蠼獯鸺纯?。每首詞都有一個調(diào)名，稱詞牌，依調(diào)填詞為倚聲。詞一般都分兩段（叫做上下片或上下闋）。詞牌，就是詞的格式的名稱。在正常情況下，一個格式是一個詞牌。在解答是學(xué)生可以根據(jù)以前所學(xué)的詞曲，進行比對，就可以選出正確的選項了。本題學(xué)生可以套用以前學(xué)過的水調(diào)歌頭（明月幾時有）就可以選出。.（2）【答案】B【解析】本題選B項。B項中用碧霄龍喻雨的表述錯誤。“山神助我奇觀，喚起碧霄龍”一句并非是用碧霄龍來喻雨，而是說山神有意為他安排的“奇觀”，并喚來碧霄之上的云龍。【考點定位】鑒賞文學(xué)作品的表達技巧。評價作品的思想內(nèi)容。能力層級為鑒賞評價D。（3）【答案】示例：劃線句借雨寫懷，借眼前大雨洗塵垢、潤焦槁的景象，形象地表現(xiàn)作者滌污穢、惠天下的抱負，達到情景交融的效果；又以“造物不言功”，寄托作者不以功自居的寬闊胸襟。這樣寫言近旨遠，物我渾然。【解析】賞析畫線的句子，首先要分析畫線的句子描寫了什么樣的景象，然后聯(lián)系作者的經(jīng)歷來考慮。詞中畫線句中的“塵垢”指的是塵土與污垢，比喻微末卑污的事物，泛指塵世。“造物不言功”，寫上蒼從未求我們表彰什么，從未向我們索取什么。此句借眼前大雨洗塵垢、潤焦槁的景象，形象地表現(xiàn)作者滌污穢、惠天下的抱負，達到情景交融的效果；又以“造物不言功”，寄托作者不以功自居的寬闊胸襟。這樣寫言近旨遠，物我渾然?！究键c定位】鑒賞文學(xué)作品的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。3.（1）【答案】乘興而往悵惘不遇欣賞嘆慕?！窘馕觥勘绢}是考查考生對詩歌思想感情的理解。對此，要認真把握、解讀每句詩。第一首詩四句表達的是三層意思，一二兩句各一層，三四句表達一個意思?！熬湃镇?qū)馳”是欣然前往的，一句是乘興而往，二句是講“不遇又空還”，是悵惱的，“詩思清人骨”又“門對寒流雪滿山”，三四句是表達詩人對王侍御的贊嘆。解答這類題，注重分析是王道。.考點：評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。（2）【答案】城里少有人知：家住深山；與漁樵為伍；居室簡陋。.【解析】本題考查考生對詩句的理解以及捕捉相關(guān)信息的能力。詩四句，每一句都點明隱者的身份。作答時，要抓住關(guān)鍵詞語，如“識者稀”“哀猿啼處”“樵漁路”“雨滿衣”。“城郭休過識者稀”，認識他的人少；“哀猿啼處”，是言他住在深山老林里；“柴扉”，是言他家居簡陋；“漁樵路”，是言他過著漁樵生活，是隱也。詩歌是形象化的語言，一些關(guān)鍵的詞語還要靠考生的想象才能夠把握的，如“哀猿啼處”?？键c：評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。（3）【答案】第一首詩的結(jié)句，通過描寫友人住處環(huán)境，揭示其詩歌獨特風(fēng)格的成因，并暗寓對友人品性的贊頌。第二首詩的結(jié)句，通過描寫詩人不遇隱者、日暮歸來而雨濕衣衫的情景，突出訪人的執(zhí)著和情懷的深摯（或：通過想象隱者日暮歸來而雨濕衣衫的情景，展示其生活情趣）。【解析】賞析，主要是考查語句的豐富表現(xiàn)力。按照一般的答題思路，般是從手法與表達效果這兩個方面著手。本題的題干要求比較明確，單一指向表達效果。因此，可從兩個方面來賞析，一是這兩句所寫的內(nèi)容，這要具體答出，也就是寫出了什么內(nèi)容。另一方面就是圍繞詩歌的主旨或情感來賞析。第一首詩的結(jié)句，與詩的第三句是果因關(guān)系，是寫友人住處的環(huán)境，是“詩思清人骨”的原因，也就表達了詩人對友人品性的贊嘆之情?？键c：鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。4.（1）【答案】有客人從南海來，送我珍珠；珍珠里隱約有字，想辨認卻又不成字；我把它久久藏在竹箱里，等候官家來征求；但日后打開箱子一看，珍珠卻已化成了血水，可悲的是我現(xiàn)在再也么有什么可以應(yīng)付官家的征斂了?！窘馕觥看嗽姶蠹s是公元七六九年（唐代宗大歷四年）杜甫在長沙所作。這是一首寓言式的政治諷刺詩。揭露統(tǒng)治者對人民的橫征暴斂，便是這首詩的主題。答出故事梗概的，給2分；答出“欲辨不成書”意思的，給1分；答出“哀今征斂無”意思的，給1分。考點：評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。（2）【答案】“珠中有隱字”，寓意為百姓心中有難言的隱痛。珍珠“化為血”，寓意為官家征斂的實為平民百姓的血汗?！窘馕觥慷鸥η擅畹亍蚀_地運用了傳說，用“泉客”象征廣大的被剝削的勞動人民，用泉客的“珠”象征由人民血汗創(chuàng)造出來的勞動果實。第（1）題第（2）題答出“珠中有隱字”寓意的，給2分；答出珍珠“化為血”寓意的，給2分。兩題意思答對即可?？键c：鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。