高考語文一輪復(fù)習 模塊三 語基 默寫 古詩鑒賞 第30練 語言基礎(chǔ)知識+名句默寫+律詩（3）

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語言基礎(chǔ)知識+名句默寫+律詩（3） 一、語言基礎(chǔ)知識 1．在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是(　　) 長城如同一把刻度________的皮尺，鐫刻著我們的里程。在荒漠、山谷或者高原上，我們那么容易就________長城確認了自己的位置。城垛、烽火臺、城樓，按照某種固定的節(jié)律，反復(fù)出現(xiàn)。重復(fù)，容易使建筑本身顯得單調(diào)和乏味，但長城的設(shè)計者卻表達了他們對重復(fù)的__________，那些石質(zhì)的城墻也在________的重復(fù)中，獲得了一種巨大的震撼力量，與千軍萬馬的磅礴氣勢遙相呼應(yīng)。 A．精確　　　通過　　　迷戀　　　無休無止 B．準確　　　經(jīng)過　　　喜愛　　　一望無際 C．精良　　　根據(jù)　　　愛慕　　　不絕如縷 D．精準　　　經(jīng)由　　　依戀　　　無以復(fù)加 2．下列各句中，沒有語病的一項是(　　) A．如果將平均主義推廣到分配領(lǐng)域，否認人的差異而要求平均分享一切，只會扼殺人的積極性，不利于社會公平的真正實現(xiàn)，最終阻礙社會的發(fā)展。 B．南方?jīng)]有集體供暖，只能實行個體式采暖，居民可采用電取暖或燃燒取暖的方式，他們正是通過這種方式解決了取暖的問題。 C．我們平時所用的調(diào)味品醋，含有氨基酸、鈣、磷、鐵和維生素B等成分，被皮膚吸收后可以改善面部皮膚營養(yǎng)缺乏。 D．高速磁懸浮列車沒有輪子和傳動機構(gòu)，運行時與軌道不完全接觸，列車的懸浮、驅(qū)動、導(dǎo)向和制動都靠的是利用電磁力來實現(xiàn)的。 3．在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?　　) 中國書法藝術(shù)是中華大地上土生土長、地地道道的民族傳統(tǒng)藝術(shù)。____。____，____。____，____，____，是中國傳統(tǒng)文化的精粹體現(xiàn)和輝煌標本。 ①它至今仍是從頭到尾、從里到外 ②始終保持著地道的中國作風與中國氣派 ③在生成和發(fā)展的過程中，它與中國傳統(tǒng)文化始終難解難分 ④唯獨書法藝術(shù)的情況不一樣 ⑤當然，中國傳統(tǒng)文化對古往今來中國的人文、歷史乃至一切事物都有深刻的滲透和影響 ⑥但那影響畢竟在逐漸淡化 A．⑤⑥③④①② B．⑤⑥③④②① C．③⑤⑥④①② D．③⑤⑥②①④ 二、名句默寫 4．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)________________，談笑間、強虜灰飛煙滅。(蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》) (2)綠云擾擾，________________；渭流漲膩，棄脂水也。(杜牧《阿房宮賦》) (3)元嘉草草，封狼居胥，________________。(辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》) (4)________________，則知明而行無過矣。(荀子《勸學》) (5)黃鶴之飛尚不得過，________________。(李白《蜀道難》) (6)無絲竹之亂耳，________________。(劉禹錫《陋室銘》) (7)春冬之時，則素湍綠潭，________________。(酈道元《三峽》) (8)________________，而智勇多困于所溺。(歐陽修《伶官傳序》) 三、古詩鑒賞——律詩 5．閱讀下面這首明詩，然后回答問題。 題長蘅次醉閣① 程嘉燧 為愛檀園開北閣，兩回三宿小房櫳②。 坐深曲洞香燈焰，睡美疏欞③曉日烘。 白拂花飛方丈雨，素屏灘響一床風。 但名次醉猶嫌俗，合作禪棲住遠公④。 注?、匍L蘅：李流芳字。李為萬歷丙午(1606)舉人，與程嘉燧、唐時升、婁堅等均有詩名，時稱嘉定四先生。次醉閣：檀園中的閣名。②櫳：窗戶。③欞：窗格。④合：應(yīng)當。遠公：慧遠，東晉高僧。全句意為，唯有像慧遠這樣的高僧才最適宜住在這間閣子中。 (1)詩人“愛”檀園，具體表現(xiàn)在哪些地方？請簡要分析。 答：　 (2)這首詩末句運用了什么手法？表達效果如何？請指出并簡要分析其表達效果。 答：　 6．閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。 秋　思① 陸　游　 利欲驅(qū)人萬火牛②，江湖浪跡一沙鷗。 日長似歲閑方覺，事大如天醉亦休。 砧杵敲殘深巷月，井梧搖落故園秋。 欲舒老眼無高處，安得元龍百尺樓③。 注?、俦驹妼懹诩翁┤?，這年陸游七十九歲，居住在山陰故鄉(xiāng)。②火牛：古代火攻的一種戰(zhàn)具，雙角綁上利刃，尾巴綁上易燃物點燃令其沖向敵軍，最早春秋時齊將田單破燕軍時用了火牛。③元龍百尺樓：漢末許汜去下邳看望陳登(字元龍)，陳不理睬他，自臥高處的大床上，讓許臥下床。后來劉備對許汜說：“我要是陳登，當臥百尺樓上，讓你以地為床。”后來便用“元龍百尺樓”形容崇高的形式，或表示高下懸殊。 (1)請從景與情的角度談?wù)勀銓︻i聯(lián)的理解？ 答：　 (2)尾聯(lián)表達了作者什么樣的情感？ 答：　 7．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 入秦川界 盧照鄰 隴阪長無極，蒼山望不窮。 石徑縈疑斷，回流映似空。 花開綠野霧，鶯囀紫巖風。 春芳勿遽盡，留賞故人同。 (1)從寫景手法及其表達效果的角度賞析“花開綠野霧，鶯囀紫巖風”兩句。 答：　 (2)這首詩表達了詩人怎樣的思想情趣？ 答：　 8．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 重　陽 高　適 節(jié)物驚心兩鬢華①，東籬空繞未開花。 百年將半仕三已②，五畝就③荒天一涯。 豈有白衣來剝啄④，一從烏帽自欹斜⑤。 真成獨坐空搔首，門柳蕭蕭噪暮鴉。 注　①華：白發(fā)。②已：停止。③就：接近，將要。④剝啄：形容輕輕敲門的聲音。⑤烏帽：烏紗帽。欹：傾斜。 (1)本詩表達了詩人怎樣的心緒？請簡要分析。 答：　 (2)這首詩在表達技巧上有哪些特點？請簡要概括和分析。 答：　  答案精析 1．A　[第一個空，“精確”“精準”都強調(diào)非常準確，程度較強，用在此處均合適?！皽蚀_”程度較輕，沒有前兩者合適。“精良”指精致優(yōu)良；完善，與前面的“刻度”不能搭配。第二個空，“通過”作介詞是指以人或事物為媒介或手段而達到某種目的?！敖?jīng)過”指引進某個過程，說明由于這個過程的完成使得其他情況發(fā)生變化。“根據(jù)”指以某種事物作為結(jié)論的前提或語言行動的基礎(chǔ)?！敖?jīng)由”指路線經(jīng)過(某些地方或某條路線)。此處強調(diào)長城是人們判斷自己位置的手段和依據(jù)，用“通過”“根據(jù)”均可。第三個空，“迷戀”指對某一事物過度愛好而難以舍棄?！跋矏邸敝笇θ嘶蚴挛镉泻酶谢蚋信d趣?！皭勰健钡囊馑际牵孩儆捎谙矚g或敬重而愿意接近；②因喜愛而向往。“依戀”指留戀；舍不得離開。此處指長城的設(shè)計者非常愛好“重復(fù)”并反復(fù)使用“重復(fù)”，用“迷戀”最合適，“喜愛”程度較輕，“愛慕”“依戀”與“重復(fù)”不能搭配。第四個空，“無休無止”指不罷休，不停止，沒完沒了，是個中性詞?！耙煌麩o際”指一眼看不到邊，形容遼闊。“無以復(fù)加”指達到極點，不可能再增加?！安唤^如縷”像細線一樣連著，差點兒就要斷了，多形容局勢危急或聲音細微悠長。此處后三個詞都不可以用來修飾“重復(fù)”。綜合比較，選擇A項最合適。] 2．A　[B項表意不明，“這種”指代不明。C項“改善”缺賓語，可在“缺乏”后加“的情況”。D項句式雜糅，“都靠的是利用電磁力來實現(xiàn)的”可改為“都是利用電磁力來實現(xiàn)的”或“都是靠電磁力來實現(xiàn)的”。] 3．C　[③的陳述對象為“中國書法藝術(shù)”，與文段開頭句的主語保持了一致，并且是一個總括句，領(lǐng)起了下面各句。故③應(yīng)該排在最前面，據(jù)此可以排除A、B兩項。②的主語應(yīng)為①中的“它”，因此①應(yīng)在②的前面，據(jù)此排除D項。] 4．(1)羽扇綸巾　(2)梳曉鬟也　(3)贏得倉皇北顧 (4)君子博學而日參省乎己　(5)猿猱欲度愁攀援 (6)無案牘之勞形　(7)回清倒影　(8)夫禍患常積于忽微 5．(1)詩人兩次去檀園游賞，就有三夜睡在檀園；面對燈影幢幢、顯得格外幽深寂靜的檀園次醉閣，詩人一坐下去便深深地為之陶醉，長久地舍不得離開；檀園中次醉閣的幽寂之趣、疏朗之美，使詩人美美地酣睡。此情此景，足見詩人對檀園的喜愛之深。(言之成理即可) (2)借用典故。借東晉高僧慧遠之典，認為只有像慧遠這樣的高僧才最適宜住在次醉閣中。這就提高了次醉閣的身價，也把先前各句景中所具有的精神升華到了新的高度：曲洞、香燈、拂花、灘風，都具有禪機的靈光了。表達了詩人對次醉閣的高度贊美之情。(言之成理即可) 6．(1)通過西沉的殘月、凋零的井梧等肅殺蕭條之景，表達了作者的寂寥悲涼之情，融情于景。 (2)詩人對國家前途的擔憂之情；不服年老，壯懷激烈的情懷；已入暮年的無奈；報國無門的痛苦。(四點中的任意三點即可) 7．(1)“花開綠野霧，鶯囀紫巖風”兩句，把爛漫開放的山花布置在霧氣繚繞的綠野背景中，將黃鶯巧囀的形象映襯于山風徐拂的紫巖畫面上，意象密迭，色彩鮮麗、豐富，渲染了風光旖旎的秦川春色，給人以生機盎然、萬物欣欣向榮的感受。 (2)表達了詩人對西北高原暮春季節(jié)雄奇壯觀的自然景色的贊美之情，展示出詩人山行時悠然自得、賞心悅目的情趣，對友人的思念、懷舊，對美好的春天景色的挽留之意及對友人不能和自己一同登臨賞景的惋惜之情。 8．(1)本詩表達了詩人對年老鬢白、光陰荏苒的哀嘆之感，艱難不遇、仕途不通的怨憤之情，家貧路遠、身處窘境的抑郁不平之緒，無人來訪、門庭冷落的悲涼之慨。 (2)①化用典故?！皷|籬”“門柳”化用了陶淵明“采菊東籬”“五柳先生”的典故，拓展了詩歌的內(nèi)容，深化了詩歌主題。②借景抒情。借菊花未開，表達心境的寥落；借暮鴉的鳴噪，烘托出詩人內(nèi)心的憂悶，抒發(fā)了詩人的悲凄之緒。③運用對比。將詩人門前的冷清與達官顯宦身邊的熱鬧進行對比，突出詩人處境的窘困。