高中語文 第一單元 第1課 小石城山記練習(xí) 粵教版選修《唐宋散文選讀》

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小石城山記 古人說：“登山則情滿于山，觀海則意溢于海?！惫磐駚?，祖國山川的美麗景色，無不成為騷人墨客吟詠的對(duì)象。文人們?cè)谫潎@大自然的鬼斧神工之余，不可避免地要滲入個(gè)人的情感、意識(shí)或品行，如李白的灑脫不羈、杜甫的憂國憂民、蘇軾的豪放曠達(dá)……那么，柳宗元于山水之中，又是寄寓著什么呢？ (選自百度文庫) 美字體 玉 戶 簾 中 卷 不 去 ， 搗 衣 砧 上 拂 還 來 。 賞美文 柳宗元的時(shí)間和空間 翻開《愚溪詩序》，剛開始我還無法把他和那個(gè)滿腹經(jīng)綸卻被一貶再貶最后終于柳州的文人聯(lián)系在一起：他用平實(shí)的語調(diào)為我們敘述了一條溪水的過去，它風(fēng)景絕佳，冉氏嘗居，它水流清澈，曾可浣紗。這過去講完了的時(shí)候，我們看到了這里走來了一位落寞、孤寂的詩人，他說他以愚觸罪，謫瀟水上，這時(shí)我感到了他的難過和抑郁。柳宗元來了，他一個(gè)人緩緩而行，這多少使我想到當(dāng)年的行吟澤畔的憂郁的屈原，他帶著那場(chǎng)維持了146天便歸于夭折的政治革新帶給他的命運(yùn)和創(chuàng)傷，滿腔憂憤，無處可解，坐擁山水，卻無心觀賞。 失魂落魄的柳宗元又哪里想到這一坐就是十年呢？余秋雨在他的《柳州祠》中這樣寫：“他的日子荒涼而孤寂。這期間，親戚朋友不來理睬，地方官員又時(shí)時(shí)監(jiān)視。”災(zāi)難使他萬分狼狽，蓬頭垢面，我知道他將終生無法再從永州回來，回到他向往一展宏圖的長安——朝廷規(guī)定他終生不得量移，和他一樣遭受著老死貶所命運(yùn)的還有另外七個(gè)司馬，即使是這樣，我依然沒有讀到他窮途末路的濃郁的感傷和寂寞，直到他的文筆將那些浸透了強(qiáng)烈情感色彩的景物一一在文中展開、鋪陳，從溪到泉，由池而堂，步至愚亭，回頭張望，又見愚島，景物歷歷，迤邐疏朗。就這樣我們被他帶入了那個(gè)世界，抬頭是永州的山脈與天空，低頭還是永州的丘壑與溪泉，天空無限，而永州卻也沒有他的自由；流水東逝，帶不走他的愁思。柳宗元失去了他想要的空間——那聰明人聚集的朝野，但那里卻留著他的夢(mèng)想和志向，對(duì)于如今坐在愚溪之上的他來說，長安是忘記不得也歸去不得的遠(yuǎn)方了。他原需要一席之地來施展自己的才華，兼濟(jì)蒼生，造福百姓，然而命運(yùn)使他僅僅做了封建版圖上的一枚棋子，被憲宗輕輕一移，就到了荒無人煙的永州，他需要更大的空間來稀釋和緩解自己的哀愁與苦痛，于是愚溪的一草一石就被哀痛的雙眼染上了濃得化也化不開的愁怨，字字是景，句句是淚：然而柳宗元有的是時(shí)間，所以他熟悉這里每一條河流的每一處細(xì)微的轉(zhuǎn)折，他了解此處每一座丘壑的每一次無端的起伏，仿佛那就是命運(yùn)本身，柳宗元用自己的生命去解讀和剖析，他沉痛而緩慢，謹(jǐn)慎而孤獨(dú)，我們就這樣被他的眼睛和心靈帶著，去涉過那些山山水水，反復(fù)、回環(huán)、舒展、迂曲，柳宗元用生命為我們做了永州風(fēng)景的導(dǎo)航。因此他的筆下，景物是那樣疏朗熟稔，又是那樣井然有序。那是柳宗元的全部空間，那也是柳宗元的全部時(shí)間了吧…… (選自坐看云起的博客，有刪改) 【課內(nèi)挖掘】 開鑿水井 傳說柳宗元到柳州以前，柳州找不到一口可以使用的水井，千戶人家，萬余人口，吃水用水都背負(fù)著小口大肚子的罌瓶，極其艱難地沿著狹窄的崖路上下往返到柳江邊汲水。如果天旱水淺，到江邊的距離就更遠(yuǎn)了；到了雨季，路險(xiǎn)泥滑，汲水更加危險(xiǎn)，稍有不慎，腳下一滑，汲水的人就會(huì)從陡坡上翻滾下去，輕者跌斷手足，重者還會(huì)送命。 柳宗元到柳州后，體察民情，決定鑿井供居民飲用。他命令部下蔣晏，率領(lǐng)數(shù)十名軍士，在城北隍上開鑿第一口水井。經(jīng)過一段時(shí)間不分白天黑夜緊張的施工，一直鑿到66尺深，才打出井水來。這時(shí)，柳州城里的百姓，都扶老攜幼跑來觀看這一奇跡。在這些百姓當(dāng)中有的活到七八十歲都還沒有見過井的，當(dāng)他們喝到清冽的井水時(shí)，都不禁高興得歡呼雀躍起來。 (選自讀覽天下網(wǎng)) 【課外運(yùn)用】 柳宗元，我想對(duì)你說(節(jié)選) 世事萬變，你歷經(jīng)了由興至衰，回首，讀你的一生，字里行間無不流露著兩個(gè)字：坎坷。你出生于官宦，亦逝于官場(chǎng)，少有才名早有報(bào)國大志的你，一生波蕩，但最后卻落得客死他鄉(xiāng)，凄涼收?qǐng)觥? 幼年的你生長在長安，所見所聞無不向你展示著朝廷的腐敗與無能?；蛟S也正是如此，你才會(huì)在將來，義無反顧 地支持“永貞革新”。冒著丟掉烏紗甚至掉腦袋的危險(xiǎn)，毅然決定打擊那些專橫跋扈的官員，和那些官僚作斗爭(zhēng)。雖只有半年的時(shí)間便宣告失敗，但它卻成為震驚全國的一次進(jìn)步運(yùn)動(dòng)。而你，卻被貶為永州司馬，一貶就是十年。 十年在永州，你歷經(jīng)悲歡離合。而我，每次懷著一顆懵懂的心，品讀你用“情”寫成的《永州八記》時(shí)，總會(huì)忍不住地，不住地感嘆：“你若是一心想著那老老實(shí)實(shí)地當(dāng)官，若是順著那官場(chǎng)的洪流，又何來的罵聲不斷、悲憤痛苦，又何來用十年的閑游來填補(bǔ)‘失意’。而今如此，何必？”但你就是你，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，你一身的清正，又何來順從？我只配尊重，我只想對(duì)你說：“好樣的！” (選自古詩詞網(wǎng)) 一、基礎(chǔ)鞏固 1．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．自西山道口徑北　　　　 徑：一直 B．益奇而堅(jiān) 益：格外 C．愈以為誠有 誠：真誠 D．有積石橫當(dāng)其垠 垠：邊，界 解析：C項(xiàng)，誠：真的，確實(shí)。 答案：C 2．下列各組語句中，加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是(　　) A．①類智者所施設(shè)也　　　 ②佛印絕類彌勒 B．①神者儻不宜如是 ②誠宜開張圣聽 C．①余未信之 ②欲信大義于天下 D．①其上為睥睨、梁之形 ②故楚之南少人而多石 解析：C項(xiàng)，動(dòng)詞，相信/通“伸”，動(dòng)詞，伸張。A項(xiàng)，均為動(dòng)詞，像。B項(xiàng)，均為副詞，應(yīng)該。D項(xiàng)，均為結(jié)構(gòu)助詞，的。 答案：C 3．下列句子中，句式與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是(　　) A．投以小石　　　　　　 B．有積石橫當(dāng)其垠 C．又怪其不為之中州 D．而列是夷狄 解析：A項(xiàng)為狀語后置句，B、C、D三項(xiàng)都是省略句。 答案：A 二、遷移發(fā)散 閱讀下面的文言文，完成4～7題。 柳宗元，字子厚，河?xùn)|人，后魏侍中濟(jì)陰公之系孫①。曾伯祖奭，高祖朝宰相。父鎮(zhèn)，太常博士，終侍史。宗元少聰警絕眾，尤精西漢詩騷，下筆構(gòu)想，與古為侔。精裁密致，璨若珠貝。當(dāng)時(shí)流輩咸推之。登進(jìn)士第，應(yīng)舉宏辭，授校書郎、藍(lán)田尉。貞元十九年，為監(jiān)察御史。 順宗即位，王叔文、韋執(zhí)誼用事，尤奇待宗元，與監(jiān)察呂溫密引禁中，與之圖事。轉(zhuǎn)尚書禮部員外郎。叔文欲大用之，會(huì)居位不久，叔文敗，與同輩七人俱貶。宗元為邵州刺史，在道，再貶永州司馬。既罹竄逐，涉履蠻瘴，崎嶇堙厄，蘊(yùn)騷人之郁悼②，寫情敘事，動(dòng)必以文。為騷文十?dāng)?shù)篇，覽之者為之凄惻。 元和十年，例移為柳州刺史。時(shí)朗州司馬劉禹錫得播州刺史，制書下，宗元謂所親曰：“禹錫有母年高，今為郡蠻方，西南絕域，往復(fù)萬里，如何與母偕行。如母子異方，便為永訣。吾與禹錫為執(zhí)友，胡忍見其若是？”即草章奏，請(qǐng)以柳州授禹錫，自往播州。會(huì)裴度亦奏其事，禹錫終易連州。 柳州土俗，以男女質(zhì)錢，過期則沒入錢主。宗元革其鄉(xiāng)法，其已沒者，仍出私錢贖之，歸其父母。江、嶺間為進(jìn)士者，不遠(yuǎn)數(shù)千里，皆隨宗元師法；凡經(jīng)其門，必為名士。著述之盛，名動(dòng)于時(shí)，時(shí)號(hào)柳州云。有文集四十卷。元和十四年十月五日卒，時(shí)年四十七。子周六、周七，才三四歲。觀察使裴行立為營護(hù)其喪及妻子還于京師，時(shí)人義之。 (選自《舊唐書柳宗元傳》) 注：①系孫：遠(yuǎn)世子孫。②郁悼：通“郁陶”，憂思郁積。 4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．與古為侔　　　 侔：齊等 B．與之圖事 圖：謀劃 C．以男女質(zhì)錢 質(zhì)：以人或財(cái)物抵押、擔(dān)保 D．時(shí)人義之 義：通“議”，議論 解析：D項(xiàng)，義：認(rèn)為……有義氣。 答案：D 5．下列句子分別編為四組，全都能直接表現(xiàn)柳宗元的品行才學(xué)的一組是(　　) ①精裁密致，璨若珠貝　②既罹竄逐，涉履蠻瘴，崎嶇堙厄，蘊(yùn)騷人之郁悼　③為騷文十?dāng)?shù)篇，覽之者為之凄惻　④即草章奏，請(qǐng)以柳州授禹錫，自往播州　⑤出私錢贖之，歸其父母　⑥觀察使裴行立為營護(hù)其喪及妻子還于京師 A．①③④　　　　 B．②③⑤ C．①④⑤ D．③④⑥ 解析：②寫的是柳宗元遭遇放逐的經(jīng)歷和體驗(yàn)，③是從“覽之者”的角度間接表明柳宗元的才學(xué)，⑥講的是觀察使裴行立為柳宗元善后的事跡。 答案：C 6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．柳宗元多次升官，又多次遭貶官，起起伏伏，而他一生著述頗盛，坎坷的仕途境遇造就了他感時(shí)傷世的文學(xué)創(chuàng)作 B．王叔文曾經(jīng)將柳宗元等人引入禁宮之中，和他們商議大事，后來運(yùn)動(dòng)失敗，王叔文便和七名同輩一起都被貶謫了 C．柳宗元不忍心看到好朋友劉禹錫遠(yuǎn)赴邊疆播州任職而不能與年老的母親團(tuán)聚，因此主動(dòng)提出要與劉禹錫交換任職的地方 D．柳宗元任柳州刺史期間，大膽改革柳州惡俗，并且出私錢將那些已經(jīng)被錢主沒收的男女贖回，歸還給他們的父母 解析：B項(xiàng)，“王叔文便和七名同輩一起都被貶謫了”不正確，應(yīng)該是“柳宗元便和七名同輩一起都被貶謫了”。 答案：B 7．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)即草章奏，請(qǐng)以柳州授禹錫，自往播州。 譯文：__________________________________________________ (2)江、嶺間為進(jìn)士者，不遠(yuǎn)數(shù)千里，皆隨宗元師法。 譯文：__________________________________________________ 答案：(1)于是立即起草奏章，請(qǐng)求把柳州授給劉禹錫，自己去播州上任。 (2)長江至嶺南之間，凡是想考進(jìn)士的人，都不以數(shù)千里為遠(yuǎn)來跟隨柳宗元學(xué)習(xí)。 參考譯文： 柳宗元，字子厚，河?xùn)|人，是后魏侍中濟(jì)陰公的遠(yuǎn)世子孫。曾伯祖父柳奭，是唐高宗時(shí)的宰相。父親柳鎮(zhèn)，是太常博士，終于侍御史一職。柳宗元小時(shí)候，聰明機(jī)警，超群出眾，尤其精通西漢的文章和《詩經(jīng)》《離騷》，構(gòu)思落筆成文，可與古人相齊等。(文章)精心縝密安排，璀璨如同珍珠和貝殼。在當(dāng)時(shí)文林同輩都推崇他。參加科舉考試中進(jìn)士第，又應(yīng)考中宏辭科，被授予校書郎、藍(lán)田縣尉的職務(wù)。貞元十九年，(柳宗元)任監(jiān)察御史。 唐順宗即帝位后，王叔文、韋執(zhí)誼掌權(quán)，特別看重任用柳宗元，將他和監(jiān)察呂溫悄悄地帶入禁宮之中，和他們商議大事。柳宗元又轉(zhuǎn)為尚書禮部員外郎。王叔文想重用柳宗元，但恰逢任職不久，王叔文就失敗了，柳宗元便和七名同輩一起都被貶謫了。柳宗元被貶為邵州刺史，在赴任途中，又被貶為永州司馬。柳宗元遭貶逐后，來到南蠻瘴癘的地方，身處崎嶇阻塞的環(huán)境，內(nèi)懷騷人抑郁的情懷，所以抒情敘事，只要一動(dòng)筆就一定寫成文章。作騷體文章10多篇，閱覽的人都為之感到凄惻哀婉。 元和十年，柳宗元按舊例被移作柳州刺史。那時(shí)朗州司馬劉禹錫被移作播州刺史，詔書下達(dá)時(shí)，柳宗元同自己所親近的人說：“劉禹錫老母親年齡已大，如今他要到蠻方遠(yuǎn)郡去做刺史，在西南絕域的地方，來回有上萬里的路程，哪能讓他和老母親一起去。如果母親不去，母子各在一方，這便成為永別。我和禹錫是好朋友，我哪能忍心看他母子這樣呢？”于是立即起草奏章，請(qǐng)求把柳州授給劉禹錫，自己去播州上任。恰巧裴度也奏請(qǐng)照顧劉禹錫母子，所以劉禹錫最終改授連州刺史。 柳州風(fēng)俗，用子女作為抵押去借錢，如果過期沒還錢，人質(zhì)便歸債主所有。柳宗元到了柳州，便革掉這種風(fēng)俗，對(duì)那些已經(jīng)歸債主所有的人，柳宗元自己拿出錢將他們贖回，歸還給他們的父母。長江至嶺南之間，凡是想考進(jìn)士的人，都不以數(shù)千里為遠(yuǎn)來跟隨柳宗元學(xué)習(xí)；凡是經(jīng)柳宗元指點(diǎn)過的人，一定會(huì)成為名士。柳宗元著述很多，在當(dāng)時(shí)名聲震動(dòng)，那時(shí)他的號(hào)是“柳州”。著有文集40卷。元和十四年十月五日去世，終年47歲。當(dāng)時(shí)他的兒子周六、周七才三四歲。觀察使裴行立幫柳宗元辦理喪事，并護(hù)送他的妻子和兒子返回京師，當(dāng)時(shí)的人都贊揚(yáng)他很有義氣。 三、創(chuàng)新語用 8．閱讀下面一則寓言，按照要求續(xù)寫。要求：①點(diǎn)明主題；②語意連貫；③不少于50個(gè)字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。 磨盤圍繞著磨心不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，一圈，又一圈…… 終于有一天，磨盤忍耐不住了，沖著磨心大發(fā)脾氣：“我受夠了！我這么大個(gè)兒，憑什么要以你為中心，一天到晚圍著你團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)？別在這里礙事，沒有你，我會(huì)做得更好！” 磨心無法再待下去了，只好走開。 磨盤心想，現(xiàn)在終于可以隨心所欲了。它鉚足勁地轉(zhuǎn)，但轉(zhuǎn)不了幾圈，就一骨碌滾到地上去了。 這時(shí)候，磨心平靜地對(duì)磨盤說：“___________________________ ______________________________________________________” 答案：磨盤兄，別生氣，聽我解釋。你雖然圍著我轉(zhuǎn)，而我卻要承擔(dān)著重大的壓力，還要忍受不斷磨損的痛苦，但這都是我們各自的職責(zé)所在，我們只有互相配合，才能更好地發(fā)揮作用，共同完成我們的工作。