高三生物 從生物圈到細(xì)胞、細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性復(fù)習(xí)學(xué)案

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第1章 從生物圈到細(xì)胞 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、 掌握地球上的生命系統(tǒng)可以分為哪些層次。2、 能夠說出高倍鏡的使用步驟。3、 能夠說出原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別。4、 背過細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容。二、自主復(fù)習(xí)指導(dǎo)一：認(rèn)真閱讀教材第2、4、6頁內(nèi)容，4分鐘后獨立完成檢測（一）檢測（一）1.生命活動離不開細(xì)胞 （1）病毒由 和 組成，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有依賴 才能生活。 （2）單細(xì)胞生物_細(xì)胞就能完成各項生命活動。 (3)多細(xì)胞動物和植物依賴各種 的細(xì)胞密切合作，共同完成一系列復(fù)雜生命活動。(4) 從結(jié)構(gòu)最簡單的病毒至復(fù)雜的多細(xì)胞生物體，生命活動均離不開細(xì)胞。細(xì)胞是生物體 的基本單位。2.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 (1) 結(jié)構(gòu)層次 (2)病毒是生物嗎？ ，屬于生命系統(tǒng)嗎？_。(2)地球上最基本的生命系統(tǒng)是 。分子、原子、化合物_屬于生命系統(tǒng)。 (4)生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的 、 和 。 (5)生命系統(tǒng)含有非生物成分嗎？_。生命系統(tǒng)包含生態(tài)系統(tǒng)，所以應(yīng)包括其中的 。(6)是否所有生物都具有生命系統(tǒng)的各個層次？ 。請舉例： 。（7）單細(xì)胞生物既是 層次，又是 層次。三、自主復(fù)習(xí)指導(dǎo)二：認(rèn)真閱讀教材第7-11頁內(nèi)容，5分鐘后獨立完成檢測（二）檢測（二）1.顯微鏡的使用 （1）基本原則：不管物像多么好找，任何情況下都必須先 倍鏡后 倍鏡觀察。 （2）高倍顯微鏡的操作流程：在 下觀察清楚，找到物像將物像移到 轉(zhuǎn)動 換用高倍鏡觀察轉(zhuǎn)動 ，直到看清楚為止。 （3）注意事項A、顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖。放大倍數(shù)是指_ _。B、放大倍數(shù)與目鏡、物鏡長短的關(guān)系?_。C、觀察視野比較。由低倍換到高倍后，物像變_，看到的細(xì)胞數(shù)目_，視野亮度_，物鏡與玻片間的距離_。D、污染物的確定方法？ 。E、顯微鏡成放大 的虛像，例實物為字母“b”，則視野中觀察為“ ”。若物像在偏左上方，則裝片應(yīng)向 移動。移動規(guī)律：向 的方向移動。 F、低倍鏡觀察清楚后，換到高倍鏡時。必須先把觀察的目標(biāo)移到_。另外，只能調(diào)節(jié)_（粗、細(xì)）準(zhǔn)焦螺旋。同時，調(diào)亮光線，方法是_。G、觀察顏色深的材料，視野應(yīng)適當(dāng)調(diào) （亮/暗），反之則應(yīng)適當(dāng)調(diào) （亮/暗）；若視野中出現(xiàn)一半亮一半暗則可能是 的調(diào)節(jié)角度不對；若觀察花生切片標(biāo)本材料一半清晰一半模糊不清則可能是花生切片 造成的。 2. 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞（1）從細(xì)胞大小、細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、DNA分布等方面分析。（2）根本區(qū)別： 。（3）統(tǒng)一性：A、遺傳物質(zhì)都是_。B、兩者共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和物質(zhì)是_。（4）原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點：無成形的細(xì)胞核、無染色體、無核膜，有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、 中有DNA。3.細(xì)胞學(xué)說（1）建立：18世紀(jì)30年代，德國的兩位科學(xué)家 創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說。（2）內(nèi)容： a、細(xì)胞是一個有機體，一切動植物都由 發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成。 b、細(xì)胞是一個相對獨立的單位，既有它 ，又對與其他細(xì)胞組成的整體起作用。 c、新細(xì)胞可從 中產(chǎn)生。（3）意義：揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和 的統(tǒng)一性。揭示了生物間存在著一定的親緣關(guān)系。4.生物的分類圖5.關(guān)于病毒A、如何培養(yǎng)病毒？_。B、病毒的遺傳物質(zhì)？_ _。C、物質(zhì)組成_。D屬于生態(tài)系統(tǒng)的_成分（生產(chǎn)者、消費者、分解者）四當(dāng)堂訓(xùn)練1關(guān)于細(xì)胞學(xué)說及其建立的敘述，錯誤的是 ()A細(xì)胞學(xué)說主要是由施萊登和施旺提出的B細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞C細(xì)胞學(xué)說闡明了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性D細(xì)胞學(xué)說的重要內(nèi)容之一是：動物和植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來的2. 下列四組生物中，都屬于原核生物的一組是()AT2噬菌體HIVSARS病毒 B毛霉根瘤菌硝化細(xì)菌 C乳酸菌酵母菌醋酸菌 D大腸桿菌Taq細(xì)菌藍(lán)藻3.下列關(guān)于甲型H1N1病原體的敘述中，正確的是()A甲型H1N1病原體能夠獨立代謝 B甲型H1N1病原體只有核糖體一種細(xì)胞器C甲型H1N1病原體只有一種類型的核酸 D甲型H1N1病原體只能進行無氧呼吸4.使用顯微鏡觀察時，低倍鏡下看到清晰的圖像，再換用高倍鏡觀察，正確的操作順序是()調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器將觀察目標(biāo)移到視野中央A B C D5.下列有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述，正確的是 ()A細(xì)胞是能夠完整表現(xiàn)生命活動的最基本的生命系統(tǒng)B所有生物個體都具備由功能相關(guān)的器官組成的系統(tǒng)層次C蛋白質(zhì)和核酸等大分子可算作系統(tǒng)，也屬于生命系統(tǒng)的層次D生態(tài)系統(tǒng)是一定自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物6. 與水綿相比，藍(lán)藻細(xì)胞()A只含有一種核酸，即DNA或RNA BmRNA完成合成前可與核糖體結(jié)合 C光合色素分布于葉綠體類囊體薄膜上 D沒有細(xì)胞壁，屬于單細(xì)胞生物7.下列有關(guān)5種生物之間共同特征的敘述，正確的是 ()煙草花葉病毒酵母菌硝化細(xì)菌藍(lán)藻煙草A和都是原核生物，且都能發(fā)生突變B都不含葉綠素，且都是分解者C都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，且都有細(xì)胞壁D都是需氧型生物，且都能進行有性生殖8病毒同所有生物一樣，具有遺傳、變異和進化的能力，是一種體積非常微小，結(jié)構(gòu)極其簡單的生命形式。下列有關(guān)病毒的說法，正確的是()A病毒是地球上最基本的生命系統(tǒng)，人工合成病毒就意味著人工制造了生命B病毒不能獨立進行新陳代謝，也不能通過自身呼吸為其生命活動提供能量C為了獲得大量的HIV，可以在體外用培養(yǎng)基進行培養(yǎng)D絕大多數(shù)病毒體內(nèi)同時含有DNA和RNA，少數(shù)病毒只含DNA或者只含RNA9據(jù)報道，科學(xué)家正在打造可適應(yīng)火星環(huán)境的“地獄細(xì)菌”，下列關(guān)于此類細(xì)菌特征的敘述，錯誤的是()A具有葉綠體，可以獨立完成光合作用 B具有耐寒、耐熱、抗干旱以及抗輻射等特征C進行無性生殖，不遵守孟德爾遺傳 定律D無染色體，只能在分子水平產(chǎn)生可遺傳變異10藍(lán)藻、衣藻都能進行下列哪些生理過程 ()光合作用染色體突變轉(zhuǎn)錄和翻譯有絲分裂細(xì)胞呼吸A B C D11某學(xué)生用顯微鏡觀察一只昆蟲，在100放大倍數(shù)的物鏡下，看到該昆蟲的一半身體。假若要看到整只昆蟲，他應(yīng)轉(zhuǎn)用的物鏡的放大倍數(shù)是()A50 B200 C300 D40012下列是關(guān)于顯微鏡使用的幾種敘述，錯誤的是 ()A換用高倍鏡后，觀察到的細(xì)胞體積變大，但視野亮度變小B先使用低倍鏡再使用高倍鏡C如果視野中有污點，轉(zhuǎn)動目鏡后污點不動，那么污點最可能存在于裝片上D在鑒定還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)的實驗中，需要使用顯微鏡的是脂肪的鑒定13細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，也是新陳代謝的主要場所。圖中的A、B、C、D是4種不同類型的細(xì)胞，其中D細(xì)胞含有光合色素。A B C D請分析回答：(1)上圖中，圖_是幽門螺桿菌結(jié)構(gòu)模式圖，其區(qū)別于酵母菌的最主要的結(jié)構(gòu)特點是_。(2)上圖所示細(xì)胞中一定能進行光合作用的是_(填代號)。(3)B細(xì)胞的某種分泌蛋白，在核糖體中合成之后，按照_(用箭頭和結(jié)構(gòu)名稱表示)的方向運到細(xì)胞外。(4)與B細(xì)胞相比，A細(xì)胞中特有的能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)是_。(5)A、B、C、D細(xì)胞中_可以用來做觀察線粒體的實驗。(6)圖A所示細(xì)胞是否是理想的鑒定還原糖的實驗材料？_，原因是_。14據(jù)圖所示回答下列問題。 甲 乙 (1)研究人員對分別取自3種不同生物的部分細(xì)胞(X、Y、Z)進行分析、觀察和實驗，獲得的結(jié)果如下表(表中“”表示“有”，“”表示“無”)。生物核膜光合作用(能否)核糖體細(xì)胞壁XYZ甲取自于_生物，乙取自于_生物。(2)甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是_，屬于真核細(xì)胞的是_。判斷的主要依據(jù)為_。(3)甲、乙兩細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在_。(4)甲、乙兩細(xì)胞的差異性表現(xiàn)在甲無_、_，而乙有；甲只有_，而乙還有其他細(xì)胞器。 BDCBA BCBAB AC13(1)C沒有以核膜為界限的細(xì)胞核(2)A、D(3)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)囊泡高爾基體囊泡細(xì)胞膜(4)葉綠體(5)B(6)否該細(xì)胞中含有顏色較深的葉綠素，對顯色反應(yīng)有遮蔽作用14(1)ZY(2)甲乙甲沒有由核膜包被的細(xì)胞核而乙有(3)都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和DNA分子(4)核膜染色體核糖體