高中歷史 第7單元 復雜多樣的當代世界 第24課 兩極對峙格局的形成學業(yè)分層測評 岳麓版必修1

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【課堂新坐標】2016-2017學年高中歷史 第7單元 復雜多樣的當代世界 第24課 兩極對峙格局的形成學業(yè)分層測評 岳麓版必修1 (建議用時：45分鐘)學業(yè)達標1“二戰(zhàn)”后初期，處于巔峰狀態(tài)的美國總統(tǒng)杜魯門宣稱：“全世界應該采取美國的制度”“不管我們喜歡與否，未來的世界格局將取決于我們。”杜魯門的上述言論充分反映了()【導學號：24940140】A美國要求在世界反法西斯聯(lián)盟中居霸主地位B二戰(zhàn)使美國發(fā)展成為世界上最強的軍事大國C隨著實力增強美國要求全世界采取美國的制度D美國想按照實力確立自己在世界上的新地位【解析】“二戰(zhàn)”后，美國的政治經濟軍事實力異常強大，美國領導集團試圖憑借其強大的實力，確立自己在世界上的領導地位，杜魯門的話正好反映了這一點。【答案】D21949年初，蘇聯(lián)外交部部長莫洛托夫在聯(lián)合國大會上發(fā)表聲明：“美國現(xiàn)在正以經濟方式向東歐社會主義國家滲透，因此，我們不得不采取必要的措施對其回擊，以鞏固我們的社會主義陣營?！睘榇?，蘇聯(lián)和東歐國家采取的相應措施是()A成立共產黨和工人黨情報局B成立經濟互助委員會C成立華約組織D支持民主德國成立【解析】解答本題注意題干材料強調的是“以經濟方式向東歐社會主義國家滲透”，這指的是美國推行的“馬歇爾計劃”，對此蘇聯(lián)采取的應對措施是成立經互會。【答案】B3杜魯門在敦促國會盡早通過馬歇爾計劃的特別咨文中說：“要使經濟復興獲得成功，必須采取某種對付內部和外部侵略的保衛(wèi)性措施?！贝撕蟛扇〉摹氨Ｐl(wèi)性措施”是建立()【導學號：24940141】A聯(lián)合國B歐洲共同體C華沙條約組織 D北大西洋公約組織【解析】根據題干材料和所學知識可知，“馬歇爾計劃”是美國扶植和控制西歐在經濟方面采取的措施。題干要求的是美國采取的“保護性措施”，即軍事措施，為北大西洋公約組織的成立?！敬鸢浮緿4某一條約有如下文字：“考慮到一個有正在重新軍國主義化的西德參加的西歐聯(lián)盟這樣一個新軍事集團這樣就加深戰(zhàn)爭的危險決定締結本友好合作互助條約?！痹摋l約的簽訂()A促使社會主義陣營初步形成B勾畫出兩極格局的基本輪廓C標志著美蘇兩極對峙格局的形成D標志著美蘇“冷戰(zhàn)”正式開始【解析】“西歐聯(lián)盟這樣一個新軍事集團”指的是北約，針對西德加入北約，1955年以蘇聯(lián)為首的社會主義國家簽訂該條約，建立華約。1950年社會主義陣營已經最終形成，不符合時間限制，故A項錯誤；材料只反映出兩極格局下美蘇的軍事對抗， 沒有勾畫出其全面對抗的基本輪廓，故B項錯誤；華約的建立標志著美蘇兩極對峙格局的形成，故C項正確；美蘇“冷戰(zhàn)”正式開始是1947年杜魯門主義的出臺，故D項錯誤?！敬鸢浮緾5美蘇“冷戰(zhàn)”期間，美國采取遏制中國的政策，“冷戰(zhàn)”從歐洲擴大到亞洲的事件是()A朝鮮戰(zhàn)爭 B越南戰(zhàn)爭C柏林危機 D北約與華約的對峙【解析】根據所學知識可知，朝鮮戰(zhàn)爭是美國采取的遏制中國的政策，“冷戰(zhàn)”從歐洲擴大到亞洲的事件?！敬鸢浮緼能力提升6圖示法是歷史學習的基本方法之一。下列用圖示法表示二戰(zhàn)后美國對外政策的關系的表現(xiàn)，正確的有()【導學號：24940142】“冷戰(zhàn)”杜魯門主義馬歇爾計劃北大西洋公約組織朝鮮戰(zhàn)爭ABCD【解析】“冷戰(zhàn)”政策是指“二戰(zhàn)”后以美國為首的資本主義國家采取除直接武裝干涉之外的一切手段，對以蘇聯(lián)為首的社會主義國家進行干涉和遏制的政策。杜魯門主義、馬歇爾計劃、北約成立是其在政治、經濟和軍事上的表現(xiàn)。而朝鮮戰(zhàn)爭是美國直接武裝干涉朝鮮內政的事件，是“冷戰(zhàn)”中的“熱戰(zhàn)”?！敬鸢浮緽7下組圖片反映了現(xiàn)代國際關系中一系列重大事件。這些事件說明當時國際關系的突出特點是() 修建柏林墻劃定三八線組建北約A美蘇兩極對峙B歐洲國家走向一體化C兩極格局瓦解D世界多極化趨勢加強【解析】題干三幅圖是美蘇“冷戰(zhàn)”的表現(xiàn)，體現(xiàn)了美蘇“冷戰(zhàn)”和兩極對峙格局的形成，故選A項。【答案】A8閱讀下面材料，回答問題。材料其實，“冷戰(zhàn)”的理論基礎就是喬治凱南提出的“遏制理論”，即美國擁有足夠的武力，并時刻準備使用武力“消除非共產主義世界中所存在的大片較脆弱地區(qū)”，制止蘇聯(lián)擴張。從其含義上來說，“冷戰(zhàn)”既是指1946年開始的美蘇之間除了直接動用武力以外的一切敵對行為，又是被用來說明當時資本主義與社會主義兩大陣營由過去的聯(lián)盟關系轉向沖突，其范圍涉及政治、經濟、外交、思想、文化等方面。由此可見，“冷戰(zhàn)”的特征，一是涉及范圍廣泛，二是不直接使用武力，三是以軍事實力為后盾?？缀鋺?zhàn)并沒有真結束(1)根據所學知識，分析材料中兩大陣營沖突在政治、經濟、軍事等方面的表現(xiàn)是什么？(2)根據材料及所學知識，分析美蘇“冷戰(zhàn)”的特點和影響。【解析】第(1)問直接回答美國和蘇聯(lián)各自采取的措施即可。第(2)問的“特點”要從范圍、方式等方面總結；“影響”可從力量的對比、世界發(fā)展等方面組織答案。【答案】(1)美國：杜魯門主義、馬歇爾計劃、北約、武裝干涉朝鮮內戰(zhàn)等。蘇聯(lián)：經互會、華約等。(2)特點：范圍廣、非武力、軍事實力為后盾。影響：打破了以西歐為中心的舊格局；引發(fā)美蘇軍備競賽，造成國際關系緊張；美蘇雙方勢均力敵，避免了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)；“冷戰(zhàn)”局面下的兩極對抗與妥協(xié)，為各種力量發(fā)展提供了一定機會；不同社會制度的國家在不同程度上從對方借鑒經驗，吸取教訓，進行內部調整和改革，推動了世界的整體發(fā)展。(答出三點即可)