六年級音樂上冊 第10課《歌聲與微笑》教案 湘藝版

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歌聲與微笑課題歌聲與微笑課型欣賞教材及作品分析教學目標蘊含情感:通過學習歌曲歌聲與微笑,培養(yǎng)學生珍愛友誼的思想感情.獲取知識初步認識調性與音階的有關知識.提升能力培養(yǎng)學生用輕快而有彈性的聲音唱歌的能力.課前準備鋼琴、課本、課件 教 學 過 程思路預設（過程與方法）設計意圖組織教學讓同學們聽著歌聲與微笑進入教室，感受音樂氛圍。二、導入展示微笑的圖片，讓同學們看到微笑是世界上最美麗的語言，引發(fā)同學積極思考。三、教學過程1、初聽歌曲，隨著歌聲拍手。 提示：這首歌曲的情緒是怎樣的？ 與阿細跳月相比有什么不同？2、復聽音樂，自編動作表演。編創(chuàng)與活動：試著做一做 這是一個探索聲音的游戲。1、教師可事先按課本上的圖，準備紙盒、高腳杯、碗、啤酒瓶等物品。提示： 怎樣讓物品發(fā)出聲音？ 一種物品能發(fā)出幾種聲音？ 是否能發(fā)出高、低、長、短不同的聲音？2、分小組嘗試，分組表演。3、用發(fā)現法發(fā)現身邊的物體，想辦法讓其發(fā)出不同的聲音。四、課堂小結通過歌聲與微笑的學習，感受音樂的情感，培養(yǎng)同學們真摯的感情和友誼。讓學生在學習歌曲之前有一個音樂氛圍，在無意識教學中隊學生潛移默化進行影響。通過直觀式的教學，讓同學們了解更多的知識。培養(yǎng)學生情感意識增進學生友誼。作業(yè)布置：畫一幅圖畫表現歌聲與微笑。目標達成分析跟進思考