八年級語文上冊 第12課《甜甜的泥土》學案（新版）蘇教版

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十二、甜甜的泥土【學習目標】1.了解小小說的特點；立意新奇，結(jié)尾驚奇。2.通讀全文，分析人物形象，體會人物的感情。3.體驗母愛的真，母愛的深。【課前預習】1.寫出下列加點字的讀音并抄寫兩遍。嘀咕（ ） 慍色（ ）暈眩（ ） 蹭著（ ） 呆滯（ ）吮著（ ） 2. 讀課文，畫出表示一個離異母親對孩子的愛以及可憐的孩子對母親渴望與企求的句子。并選擇喜歡的抄寫。 次數(shù)家長簽字教師評價【課堂助學】 一、有媽的孩子是幸福的，那么離開媽媽的孩子呢？二、夯實基礎：讀課文，明字音，概括全文。三、理解文意。四、發(fā)現(xiàn)問題：聯(lián)系生活實際，看看課文有沒有什么地方不合常理。三、小結(jié)：1.文章概括。2. 對照學習目標看看自己是否完成?！菊n后作業(yè)】閱讀課文語段，完成問題下午，這包糖終于傳到二年級二班王小亮手中。孩子驚喜極了，這最喜歡吃的奶糖好久沒嘗過了。他那雙小手在衣服上來回蹭著，微微思考了一下，笑瞇瞇地給每個小朋友發(fā)了一顆，給要好的伙伴發(fā)兩顆，又恭恭敬敬地給了老師五顆?！俺匝剑　彼旎畹亟兄?、跳著，連那只張了嘴的破鞋都甩掉了。同學們在嘻嘻哈哈的笑聲中和他一起分享著歡樂，只有老師悄悄背過了身 放學了，小亮還沉浸在歡樂之中，蹦蹦跳跳地朝家中走去。驀地，他站住了，摸摸口袋里還剩下的舍不得吃的糖，一股恐懼感襲上心頭。他好像又看到：現(xiàn)在的媽媽揚起細眉在爸爸的耳邊嘀咕什么，爸爸抓起一根柴棍，氣勢洶洶地向他走來。他愣怔著，不知如何辦才好。他使勁拍拍口袋，不行，咋瞧都是鼓囊囊的。他低下小腦袋，吮著指頭，想了許久，瞅瞅四周無人，迅速將糖埋入路邊的雪堆中，還特地插上一根小棒棒。 這一夜，小亮睡得特別香，特別甜。他夢見過去的媽媽笑著回來了，現(xiàn)在的媽媽垂著頭走了，真高興。1.“這最喜歡吃的奶糖好久沒嘗過了”一句的言外之意是什么？_ 2“小亮還沉浸在歡樂之中”一句中的“還”能否去掉？為什么？_ 3文中為什么寫“好像又看到”的情景。_ _4文中寫小亮的夢有什么作用？_ 教師評價家長簽字【美文賞讀】母親的姓名 時常給家里寫信，總是習慣在信上收件人的位置寫上父親的姓名，以致天長日久，把母親的姓名給淡漠了。前一段時間，父親出遠門，當我寫完家信在信封上有些陌生地寫上母親的姓名時，忽然，我的心一陣顫動。 記憶，從心的深處層層浮起，我有些濕潤的目光，離開了這張寫過無數(shù)回父親姓名的信封。母親年輕過，也美麗過。母親慈祥的姓名上，飄滿了晨起的煙霧。她常用雙手輕輕向腦后捋一捋沾滿露珠的鬢發(fā)，走到我的小床前，彎下腰一聲接一聲深情地喚我；她常佇立在家門口，迎著晨風，一句句千篇一律地叮嚀我；她常常一次又一次焦急地來到港口，踮起腳跟，望斷天涯地祈盼我回家。母親動人的姓名上，積滿了子女甚至是父親的淚水。無論是怨還是悔，無論是喜還是樂，那酸甜苦辣的淚花，都別無選擇地落在母親博大寬容的姓名上。如果，淚水是苦的，它就會浸疼母親的心；如果，淚水是甜的，它就滋潤母親的心。母親勤勞的姓名上，鋪滿了厚厚的霜一般的目光。在燈芯捻到最小的油燈下，母親的手仍在一片舒暢的鼾聲中忙碌著。那一聲聲震蕩夜空的鐘聲似乎在催促著時間與她賽跑。也許，酣睡聲，是她平生最愛聽的樂曲。做也做不完的家務事，就像永遠也納不完的鞋底線，悠悠長長。她從不去丈量線的里程，只知一門心思地披著月色紡織。母親美麗的姓名，就像那把曾梳理她少女夢、洞房情的梳子。自從我們稚嫩的背影牽引走母親的視線開始，梳子就被束之高閣了。那寄托著外祖父母良苦用心的姓名被大家淡忘了，母親只顧百般柔情地梳理兒女黑油油的發(fā)絲。甚至，母親善良的姓名上，還印著父親充血的指痕。歲月的艱辛，道路的坎坷，父親的心在舉起與落下之間，就釋然了。而母親卻只能捂著痛處，在對未來的憧憬中將其忘卻。我把濕漉漉的視線從冥想中緩緩收回，捏緊筆，打定主意，以后每封信的信封上，我都要寫上母親的姓名，用一聲聲綠色的呼喚，拂去母親姓名上的塵封；用一聲綠色的呼喚，喚回母親埋藏于心底的青春。游子吟【唐】孟郊 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫， 意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。 別老母【清】黃仲則 搴帷拜母河梁去，白發(fā)愁看淚眼枯。 慘慘柴門風雪夜，此時有子不如無。