八年級語文上冊 20《落日的幻覺》教案 （新版）新人教版

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20* 落日的幻覺 精彩開篇詞 “耳聽為虛，眼見為實”，親眼所見，就一定是事物的本質(zhì)嗎？科學(xué)告訴我們，大自然許多現(xiàn)象都不以其真面目示人，比如朝霞滿天、晚霞燦爛就是人們的一種幻覺?！堵淙盏幕糜X》這篇科學(xué)小品，作者用精彩的語言描寫了日落時的景象，用科學(xué)的語言解釋了日落背后的科學(xué)道理，告訴我們，科學(xué)無處不在。 學(xué)習(xí)目標 1.閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容，提煉信息語句。 2.明確文章的說明內(nèi)容、方法、順序等。 3.正確對待文學(xué)欣賞與科學(xué)理論，明白自然界的奧秘是無窮無盡的，培養(yǎng)善于觀察、探究身邊自然現(xiàn)象的能力。 教學(xué)過程 一、新課導(dǎo)入 筷子斷折是一種光學(xué)現(xiàn)象，其實在我們的生活當中，這種有趣的現(xiàn)象也很多。老師很喜歡唐代詩人王維《使至塞上》中的兩句話“大漠孤煙直，長河落日圓”，這兩句詩語言質(zhì)樸，意境博大深遠，但落日真的是圓的么？就讓我們一起走進這夢幻的夕陽，走進《落日的幻覺》。 二、自學(xué)指導(dǎo)（一）——預(yù)習(xí)與交流 1.熟讀課文，圈畫文中生字詞。 綺(qǐ)麗 殷紅(yān) 日薄西山(b) 氣息奄奄(yǎn) 2.理解課文中的重點詞語的意思。 綺麗:顏色美麗，多用來形容風景。 殷紅:帶黑的紅色。 日薄西山：意思是太陽快要落山了；比喻衰老的人即將死亡或腐朽的事物即將沒落。?。浩冉?，靠近。 氣息奄奄：形容呼吸微弱，快要斷氣的樣子；也比喻腐朽的事物即將沒落。 夕陽無限好，只是近黃昏：出自唐李商隱《登樂游原》，意思是雖然夕陽無限美好，可惜的是已接近黃昏時刻。 三、自學(xué)指導(dǎo)（二）——合作與交流 （一）整體感知 1.欣賞落日圖片，快速默讀課文，試用一句話概括本文內(nèi)容。 【交流點撥】文章介紹了落日的幻覺這類自然現(xiàn)象及其產(chǎn)生的原因。 2.本文的說明對象是什么？ 【交流點撥】這篇文章介紹日落時一些自然現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，是一篇事理說明文。 3.落日的幻覺集中在哪段？落日的幻覺具體有哪些？產(chǎn)生這些幻覺的原因分別是什么？ （點學(xué)生朗讀課文，其它同學(xué)拿起筆，畫出有那些幻覺，注意抓住關(guān)鍵詞。組內(nèi)交流，根據(jù)課文內(nèi)容填寫下表。） 【交流點撥】 日落時的幻覺 產(chǎn)生幻覺的原因 顏色深黃、殷紅 光線散射和光波長短原理 神秘的暗弧以及外面的亮弧 地球表面和大氣層的彎曲，光線散射，大氣層密度不同 西方天空出現(xiàn)迷人的紫光 眼睛的疊合效應(yīng) 接近地平線時太陽變扁 光線折射的原理 太陽好像變大了 未說明原因，各種儀器觀察證明其實并沒有真的變大 4.從表格來看，文章的說明順序是什么？ 【交流點撥】由現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序。 5.作者的寫作意圖是什么？ 【交流點撥】本文是一片科普文章，介紹了日落時一些自然現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，啟發(fā)人們要用科學(xué)的精神對待周圍的一切，求一切事物之實，求一切事物之真。 6.本課中，同學(xué)們認識到了落日給我們產(chǎn)生的各種幻覺，那么，生活當中你還遇到過其他幻覺嗎？知道其中的科學(xué)道理嗎？ 【交流點撥】（1）坐在行使的車上，會覺得車外的樹木、建筑物迅速地往后倒去，這也是我們的幻覺。這是我們把車當做“靜止”的參照物造成的。（2）在沙漠中或是在海邊，有時會看到“海市蜃樓”。這是光從不同的一種物質(zhì)進入另一種物質(zhì)，光速的傳播路線會發(fā)生改變的道理。 （二）說明方法 本文在說明過程中也運用了一些說明方法，請說說下列句子各使用了什么說明方法及其作用。 1.全天無云，不要忘記回頭，你會發(fā)現(xiàn)背后的天空中現(xiàn)出神秘的藍灰色暗弧，暗弧外面還鑲有明顯的亮弧。 【交流點撥】摹狀貌 ：使描繪的對象更加生動形象，也增加了其趣味性并激發(fā)讀者的閱讀興趣。 2.日落時的太陽看上去要比高掛天空時大兩倍半到三倍半，就像一個很大的玉盤遠掛天邊。 【交流點撥】列數(shù)字、打比方 ：運用數(shù)字增強其科學(xué)性，打比方使得說明語言更加形象生動。 3.一般來說，黃昏時空氣中的煙塵要比清晨多，因此，落日顏色又不同于旭日。 【交流點撥】作比較：將黃昏時的空氣與清晨的空氣進行比較來更清晰的闡述落日與旭日顏色不同的原因，更具說服力。 4.落日下緣接近地平線時，折射使落日的高度和寬度之比為26.5：32，觀賞者眼睛里的太陽自然就是扁的。 【交流點撥】列數(shù)字：運用數(shù)字增強其科學(xué)性，使得說明更具說服力。 （三）說明語言 課文講的是科學(xué)知識，講的通俗易懂，這是顯而易見的，我們重點研究其表達的“生動形象”，請大家朗讀全文，并試著品析下列語言的表達效果。 1.人們都喜歡觀賞日出，無不贊嘆太陽升起時的壯觀景象。 【交流點撥】用雙重否定句，強調(diào)了人們的贊嘆。 2.可惜這種美麗的紫光并不多見。 【交流點撥】用“可惜”更表現(xiàn)了人們對美景的依戀。 【教師小結(jié)】說明文的語言可以是平實的，也可以是生動的。為了增加文章的趣味性，激發(fā)讀者的閱讀興趣，使說明的內(nèi)容更加通俗易懂，作者通常采用生動說明，其方法有：（1）多用描寫性語言。（2）善用各種修辭。（3）巧用富有感染力的詞。 四、板書設(shè)計 變扁：落日時光速變慢，折射使落日高度 1.形狀變化之因 和寬度之比發(fā)生不均變化 變大：科學(xué)證明沒變大（作為疑問） 深黃、殷紅：光線通過大氣層時發(fā)生散射，因紅、 黃光穿透能力大，所以呈深黃、殷紅 2.色彩變化之因 底層光線強度衰減 暗弧 地球影子 亮?。焊邔哟髿饷芏刃?，光的散射弱 紫光：紅色光與藍色光疊合的產(chǎn)物 五、拓展延伸 關(guān)于落日，我們還能想起哪些詩詞名句？ 【交流】（1）夕陽西下，斷腸人在天涯?！?馬致遠《天凈沙秋思》 （2）浮云游子意，落日故人情?！?李白《送友人》 （3）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁?！?崔顥《黃鶴樓》 （4）夕陽無限好，只是近黃昏?！?李商隱《登樂游原》 （5）荷笠?guī)标?，青山獨歸遠?！?劉長卿《送靈澈上人》 （6）朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜?！?劉禹錫《烏衣巷》 （7）青山依舊在，幾度夕陽紅?！?楊慎《臨江仙》 （8）萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽?！?王禹偁《村行》 （9）一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?！?白居易《暮江吟》 （10）人言落日是天涯，望極天涯不見家?！?李覯《鄉(xiāng)思》