八年級生物上冊 5_2_1 動物的運動教學(xué)設(shè)計 （新版）新人教版

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《動物的運動》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標 （一）知識目標 1．說明動物的運動依賴于一定的結(jié)構(gòu)。 2．描述運動系統(tǒng)的組成及骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合完成運動的過程。 3．說出運動對動物生存的意義。 （二）能力目標 1．通過觀察某種脊椎動物的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉，進一步增強學(xué)生的觀察能力、分析能力和邏輯推理能力。 2．通過小組間的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作交流能力。 （三）情感態(tài)度價值觀目標 1．認同生物體的結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點。 2．關(guān)注運動系統(tǒng)的健康，引導(dǎo)學(xué)生形成積極參加體育鍛煉的意識和習(xí)慣。 二、教學(xué)重點 1．運動系統(tǒng)的組成。 2．骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)作配合完成運動的過程。 三、教學(xué)難點 骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)作配合完成運動的過程。 四、教學(xué)準備 準備相關(guān)的圖片、視頻、PPT、新鮮的豬的關(guān)節(jié)、完整的雞翅（已除去羽毛和皮膚）、鑷子、剪刀及學(xué)案。 五、教學(xué)過程 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 新課導(dǎo)入 1．展示各種動物的圖片，組織學(xué)生說出動物運動的意義。 2．播放“動物的運動方式”視頻，引導(dǎo)學(xué)生說出：不同動物的運動方式不同，不同動物的運動器官也不同。 3．設(shè)疑：動物是怎樣通過運動器官完成各種動作的呢？今天，我們將以哺乳動物為例，進行探究、學(xué)習(xí)第二章第一節(jié)動物的運動。 觀察圖片，思考回答。 觀看視頻，思考回答。 復(fù)習(xí)舊知識，引入新課。 課堂教學(xué) （一）以哺乳動物為例，認識運動系統(tǒng)的組成 1．組織學(xué)生活動：體驗屈肘和伸肘動作，想一想，這個動作有哪些結(jié)構(gòu)參與？如果肘關(guān)節(jié)受傷了，還能正常完成這些動作嗎？如果相應(yīng)的部位發(fā)生骨折或肌肉拉傷了呢？ 引導(dǎo)學(xué)生答出：哺乳動物的運動系統(tǒng)主要是由骨、肌肉和關(guān)節(jié)構(gòu)成的。任何一個動作的產(chǎn)生都離不開骨、關(guān)節(jié)和肌肉的密切配合。 2．組織學(xué)生進行探究活動，活動方案如下。 （1）觀察教材家兔骨骼圖，說出前肢和后肢分別由哪些骨組成，完成學(xué)案第一題。小組討論：骨在運動中起什么作用？ （2）取豬的關(guān)節(jié)，用兩手握住兩側(cè)骨使關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動，了解關(guān)節(jié)的靈活性，然后對照教材模式圖剖開關(guān)節(jié)，觀察關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)，并完成學(xué)案第二題。用鑷子撕開關(guān)節(jié)囊，用手指觸摸關(guān)節(jié)軟骨及腔內(nèi)的液體，有什么感覺？分析關(guān)節(jié)對運動的意義。 （3）取一個完整的雞翅（已除去皮膚），觀察肌肉，識別肌腹和肌腱。觀察肌肉是怎樣附著在骨上的？一組肌肉的兩端是附著在同一塊骨上，還是分別附著在不同的骨上？小組討論：這種附著方式對運動有什么意義？觀察肌肉、關(guān)節(jié)及骨三者的位置關(guān)系。請小組討論并以簡圖的形式表示骨、關(guān)節(jié)和肌肉的位置關(guān)系，同時完成學(xué)案第三題。 3．探究活動的實施過程如下。 （1）觀察教材家兔骨骼圖，說出前肢和后肢分別由哪些骨組成。指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的身體找出人體的上肢骨和下肢骨。 展示骨連接圖片，介紹骨與骨之間的連接類型：不活動的骨連接、半活動的骨連接和活動的骨連接（關(guān)節(jié)）。 （2）組織學(xué)生觀看“豬的關(guān)節(jié)”視頻，并進行實物觀察，在了解關(guān)節(jié)的靈活性后，對照教材模式圖剖開關(guān)節(jié)，觀察關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)。分析概括關(guān)節(jié)對骨運動的意義及關(guān)節(jié)的特點（既牢固又靈活）。 分析大吊車的哪些部位相當于關(guān)節(jié)？ 組織學(xué)生活動“找出人體四肢的關(guān)節(jié)”，使學(xué)生明確：上肢有肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、指關(guān)節(jié)；下肢有髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、趾關(guān)節(jié)。 分析進行體育運動時，哪些關(guān)節(jié)容易受傷？我們應(yīng)當怎樣保護關(guān)節(jié)？ （3）取一個完整的雞翅（已除去皮膚），觀察肌肉，識別肌腹和肌腱。觀察肌肉是怎樣附著在骨上的？一組肌肉的兩端是附著在同一塊骨上，還是分別附著在不同的骨上？這有什么意義？ 展示人體骨骼肌分布圖，介紹附著在骨骼上的肌肉叫骨骼肌，成人體內(nèi)大約有600多塊骨骼肌，約占體重的40%。 展示骨骼肌的結(jié)構(gòu)圖，介紹骨骼肌內(nèi)還含有血管和神經(jīng)，說明一塊骨骼肌就是一個器官。說明骨骼肌具有受刺激而收縮的特性。 展示上臂肌肉圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：骨、關(guān)節(jié)和肌肉三者在位置上有什么關(guān)系？ 你能用簡圖的形式表示三者的關(guān)系嗎？（組織學(xué)生將三者的關(guān)系圖畫在學(xué)案上，找學(xué)生代表到黑板上畫圖展示） 4．師生共同總結(jié)“運動系統(tǒng)的組成”概念圖并板書。 （二）骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合 1．播放“骨骼肌的協(xié)作作用”視頻，說明運動的形成是由骨、骨骼肌和關(guān)節(jié)共同完成的。 2．組織學(xué)生做屈肘和伸肘動作，明確肱二頭肌和肱三頭肌的配合關(guān)系。 屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張。 伸肘時，肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮　。 3．說明：一個動作的產(chǎn)生至少是由兩組肌肉協(xié)調(diào)配合完成的。因為骨骼肌只能收縮牽拉骨，而不能推開骨。要想讓骨恢復(fù)原位，必須要靠另一組肌肉的收縮牽拉。 4．帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)運動產(chǎn)生的過程：神經(jīng)刺激肌肉收縮骨繞關(guān)節(jié)運動。 （三）運動系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的聯(lián)系 1．請同學(xué)們仔細觀察運動的產(chǎn)生過程，思考：動物的運動僅靠運動系統(tǒng)完成嗎？（引導(dǎo)學(xué)生答出還需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)） 2．質(zhì)疑：我們在運動時，呼吸和心跳都會加快，這是為什么？幫助學(xué)生理解運動過程需要多種系統(tǒng)的共同參與。 進行活動體驗，觀察、思考、回答問題。 以小組為單位，進行探究活動，完成思考題，填寫學(xué)案。 看視頻，進一步認識關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)。小組代表發(fā)言，匯報觀察結(jié)果。 認識人體四肢的關(guān)節(jié)，根據(jù)生活常識找出容易受傷的關(guān)節(jié)及相應(yīng)的保護方法。 匯報觀察結(jié)果。 在學(xué)案上完成骨、關(guān)節(jié)和肌肉三者的關(guān)系圖并展示畫圖情況。 在筆記上畫概念圖。 觀看視頻，理解運動產(chǎn)生過程。 體驗“伸肘”和“屈肘”過程，理解骨骼肌之間的協(xié)做關(guān)系。 思考，總結(jié)和聆聽。 觀察、思考、回答，理解運動的產(chǎn)生需要多種系統(tǒng)的共同參與。 人體自身就是好的教具，通過自身的活動、感受、觀察，獲得感性知識。 以觀察實物、討論、交流的形式進行探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、合作能力和交流能力以及學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的有效性。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和交流能力。 培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。 用視頻解決觀察“關(guān)節(jié)”結(jié)構(gòu)的難點，用填圖的形式強化認識。 引導(dǎo)學(xué)生認識自己身上的關(guān)節(jié)，掌握關(guān)節(jié)的名稱。 增強保護關(guān)節(jié)的意識。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和交流能力。 用概念圖的形式總結(jié)運動系統(tǒng)的組成，幫助學(xué)生梳理知識。 通過多媒體，及時強化認識。 通過親自完成具體的動作，獲得感性認識，培養(yǎng)學(xué)生體驗、觀察、敘述的能力。 培養(yǎng)學(xué)生觀察和表達的能力。 課堂小結(jié) 1．播放視頻小結(jié)。 2．提示積極運動有利于提高各系統(tǒng)的機能，鼓勵學(xué)生積極參加體育鍛煉。 觀看視頻， 表達交流。 及時總結(jié)，加深記憶。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注運動系統(tǒng)的健康。 課堂練習(xí) 出示練習(xí)題，組織回答、點評。 思考、交流。 及時強化、反饋。 布置課外活動 請同學(xué)們在課后參考教材“試一試”，制作肌肉牽動骨運動的模型。其中： 2-3塊硬紙板――代表骨； 適當長度的松緊帶――代表肌肉； 幾個工字釘――代表關(guān)節(jié)。 利用課余時間完成小制作，體驗肌肉牽動骨運動的過程。 培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，激發(fā)學(xué)生的興趣，鞏固所學(xué)知識。 學(xué)案 （一）觀察教材 “家兔的骨骼”圖片，識別并填寫家兔四肢骨的名稱，匯報觀察結(jié)果 （二）觀察教材 “關(guān)節(jié)示意圖”，填寫關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)名稱。 （三）請標注圖中指示線所代表的結(jié)構(gòu)名稱，并在圖的右側(cè)以簡圖形式表示出骨、關(guān)節(jié)和肌肉在結(jié)構(gòu)上的關(guān)系。 （四）知識鏈接 1．骨骼是由多塊骨連接而成的，骨與骨的連接方式之一是關(guān)節(jié)。加強體育鍛煉可以使關(guān)節(jié)更加牢固和靈活。 2．關(guān)節(jié)囊可以分泌滑液，儲存在關(guān)節(jié)腔中，滑液可以減小關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩之間的摩擦。 3．脫臼是指關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩里滑脫出來。關(guān)節(jié)炎是由于關(guān)節(jié)腔中有積液或積膿。 六、板書設(shè)計