八年級(jí)生物上冊(cè) 5.4.1 細(xì)菌和真菌的分布課后練習(xí) （新版）新人教版

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第一節(jié)　細(xì)菌和真菌的分布 能力提升 1.下列關(guān)于菌落特點(diǎn)的敘述,正確的是(　　) A.一種培養(yǎng)基上只能長(zhǎng)出一種菌落 B.培養(yǎng)基上的一個(gè)菌落可能由幾種細(xì)菌共同形成 C.細(xì)菌形成的菌落都有明顯的顏色 D.霉菌形成的菌落有的呈蜘蛛網(wǎng)狀 2.想檢測(cè)硬幣上有沒(méi)有細(xì)菌,需要將硬幣放在培養(yǎng)基上輕輕按一下,此步驟屬于細(xì)菌培養(yǎng)過(guò)程中的(　　) A.配制培養(yǎng)基 B.滅菌 C.接種 D.放在適宜環(huán)境下培養(yǎng) 3.夏天,饅頭放久了會(huì)長(zhǎng)出霉菌,霉菌的菌落常常呈(　　) A.絮狀或球狀 B.絨毛狀或桿狀 C.蜘蛛網(wǎng)狀或螺旋狀 D.絨毛狀、蜘蛛網(wǎng)狀或絮狀 4.譽(yù)有“中國(guó)雙孢菇之鄉(xiāng)”的莘縣,種植的雙孢菇聞名遐邇。雙孢菇生長(zhǎng)所需要的條件不包括(　　) A.水分 B.溫度 C.有機(jī)物 D.陽(yáng)光 5.為證明細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用,某小組的同學(xué)提出了下列四種方案,四種方案的共同點(diǎn)是:將同一種樹(shù)的落葉分成甲、乙兩組,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中滴加蒸餾水,使樹(shù)葉保持潮濕。你認(rèn)為哪一方案更能說(shuō)明問(wèn)題?(　　) A.甲組放在無(wú)菌條件下,乙組放在自然條件下 B.甲組滅菌后放在無(wú)菌條件下,乙組放在自然條件下 C.將樹(shù)葉滅菌后再分組,甲組放在無(wú)菌條件下,乙組放在自然條件下 D.將樹(shù)葉滅菌后再分組,甲組放在無(wú)菌條件下,乙組接種后放在無(wú)菌條件下 6.護(hù)士給患了感冒的小明注射藥物的時(shí)候,用酒精棉球擦拭皮膚,這樣做的目的是(　　) A.減輕注射時(shí)的疼痛 B.使藥水順利進(jìn)入體內(nèi) C.殺滅皮膚上的細(xì)菌或真菌 D.使藥物盡快被身體吸收 7.在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三個(gè)培養(yǎng)皿中,加入不同成分的培養(yǎng)基,分別接種等量的大腸桿菌,置于適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,統(tǒng)計(jì)各培養(yǎng)皿中的菌落數(shù)(見(jiàn)下表)。 培養(yǎng)皿 培養(yǎng)基成分 培養(yǎng)皿中的菌落數(shù) Ⅰ 瓊脂、糖類 35 Ⅱ 瓊脂、糖類和維生素 250 Ⅲ 瓊脂和維生素 0 實(shí)驗(yàn)結(jié)果能說(shuō)明大腸桿菌生長(zhǎng)需要糖類的是(　　) A.培養(yǎng)皿Ⅰ和Ⅲ B.培養(yǎng)皿Ⅱ C.培養(yǎng)皿Ⅰ和Ⅱ D.培養(yǎng)皿Ⅱ和Ⅲ 8.在日常生活中,我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)喝剩的茶水中茶葉發(fā)霉的現(xiàn)象,這是因?yàn)槊咕軓牟枞~中獲取自身生活所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),并在適宜的條件下不斷生長(zhǎng)與繁殖。 (1)霉菌是一種真菌,從生態(tài)系統(tǒng)組成的生物成分來(lái)看,霉菌屬于　　　　　　。 (2)某同學(xué)為了探究霉菌生長(zhǎng)與哪些環(huán)境因素有關(guān),設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn):把A、B裝置放在適宜的環(huán)境中進(jìn)行對(duì)照,通過(guò)實(shí)驗(yàn)可得出霉菌的生長(zhǎng)和繁殖與　　　　　　　　　　有關(guān)。 (3)為了進(jìn)一步探究水分對(duì)茶葉上的霉菌生長(zhǎng)與繁殖的影響,你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是　。 探究創(chuàng)新 9.某生物興趣小組對(duì)“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌”探究實(shí)驗(yàn)作了如下設(shè)計(jì)。 材料用具:裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌)若干個(gè)、無(wú)菌棉棒、標(biāo)簽紙、培養(yǎng)箱。 檢測(cè)環(huán)境:手和教室內(nèi)的空氣。 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) ①取3個(gè)裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌),編號(hào)為1、2、3,將標(biāo)簽貼在培養(yǎng)皿的底部。 ②取1支無(wú)菌棉棒,擦拭某同學(xué)的手心,打開(kāi)1號(hào)培養(yǎng)皿,將棉棒在培養(yǎng)皿上涂抹,蓋好封嚴(yán);打開(kāi)2號(hào)培養(yǎng)皿,將其暴露在教室空氣中約10分鐘,蓋好封嚴(yán);3號(hào)培養(yǎng)皿不作任何處理。 ③將1、2、3號(hào)培養(yǎng)皿放在培養(yǎng)箱中培養(yǎng),每天觀察一次,并作好記錄。 請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),回答下列問(wèn)題。 (1)該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是　　　　　　　　　　。 (2)設(shè)計(jì)3號(hào)的目的是　　　　　　　,它最適合與　　號(hào)實(shí)驗(yàn)組形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)變量是　　　　　　　　　　。 (3)科學(xué)地講,3號(hào)是否可以作為1號(hào)實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組?　　　　,理由是　　。 ★10.口香糖因具有芳香、清甜、耐咀嚼的特點(diǎn),逐漸成為一種大眾化的零食,咀嚼它可以起到清潔口腔、清新口氣、活動(dòng)面部肌肉、舒緩情緒等作用,以木糖醇為主要甜味劑的口香糖已經(jīng)得到六個(gè)國(guó)家的牙齒保健協(xié)會(huì)的正式認(rèn)可。某科學(xué)興趣小組就“口香糖對(duì)口腔的清潔作用與咀嚼時(shí)間的關(guān)系”進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。 資料顯示,口腔中主要的菌群為細(xì)菌、放線菌,這兩個(gè)菌群的菌落多少可以反映口腔微生物的變化。探究小組決定在采樣對(duì)象咀嚼口香糖的過(guò)程中,每隔5分鐘采樣一次。 實(shí)驗(yàn)過(guò)程 ①消毒:將移液管、培養(yǎng)皿等儀器和試劑都按醫(yī)用要求進(jìn)行消毒。 ②采樣:每隔5分鐘在采樣對(duì)象口腔內(nèi)的不同位置用棉簽蘸取口腔液,溶于2毫升生理鹽水中,制成溶液。 ③培養(yǎng):用移液管將菌液等量分置于5個(gè)富含營(yíng)養(yǎng)液的培養(yǎng)皿中,放入培養(yǎng)箱中,在適宜的溫度下培養(yǎng)120小時(shí)。 ④計(jì)數(shù)、計(jì)算:在菌落計(jì)數(shù)器上點(diǎn)數(shù)并計(jì)算出5個(gè)樣品的平均值,再轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)(起始口腔菌落數(shù)記為100%)。 記錄數(shù)據(jù)如下表: 0 5 10 15 細(xì)菌/% 100 90.65 79.89 124.66 放線菌/% 100 90.94 80.26 115.72 據(jù)以上內(nèi)容回答下列問(wèn)題。 (1)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,“適宜的溫度”應(yīng)該為　　　　左右。 (2)結(jié)合本實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)和結(jié)論,請(qǐng)你為經(jīng)常咀嚼口香糖的人提一個(gè)合理的建議:　。 (3)某同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)結(jié)果還不夠精確,為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更精確,我們還可以選擇哪個(gè)時(shí)間段再進(jìn)一步探究?　　　　。 A.0~5分鐘 B.5~10分鐘 C.10~15分鐘 D.15分鐘以后 參考答案 1.D　2.C　3.D 4.D　雙孢菇為真菌,其生長(zhǎng)不需要陽(yáng)光。 5.D　6.C　7.D 8.答案:(1)分解者 (2)空氣或氧氣 (3)將相同的干燥茶葉平均分成兩等份,并將其中一份用水(無(wú)菌)濕潤(rùn),將兩份茶葉置于相同且適宜的環(huán)境中,觀察比較霉菌的生長(zhǎng)和繁殖情況(其他合理表述也可) 9.答案:(1)手上和教室空氣中的細(xì)菌數(shù)量一樣多嗎 (2)形成對(duì)照　2　是否接種細(xì)菌 (3)不能　打開(kāi) 1號(hào)培養(yǎng)皿用無(wú)菌棉棒接種時(shí),空氣中的細(xì)菌也可進(jìn)入,因此有兩個(gè)變量 10.答案:(1)37 ℃ (2)咀嚼口香糖的時(shí)間應(yīng)控制在10分鐘以內(nèi)(能體現(xiàn)咀嚼口香糖的時(shí)間應(yīng)控制在10分鐘左右或不超過(guò)10分鐘等的其他合理答案也可) (3)C