八年級物理下冊 123 機械效率學案 （新版）新人教版

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第3節(jié)　機械效率 【學習目標】 1．知道有用功、額外功和總功的含義，知道它們之間的關系。 2．理解機械效率的概念，能結合具體實例認識什么是有用功、額外功和總功，會計算機械效率。 【學習重點】 能結合實例認識什么是有用功、額外功和總功，理解機械效率的概念，會利用公式η＝及其變形進行有關的計算。 【學習難點】 會分析影響機械效率大小的因素，能指出提高機械效率的方法。 ———————— 行為提示： 1．用雙色筆將學習目標中行為動詞標出來。 2．解讀學習目標，引入新課。 易錯提醒： 功、功率、機械效率、省力與不省力的區(qū)別： 功是力與物體在力的方向上移動距離的乘積，即W＝Fs。功率是表示做功快慢的物理量，它是單位時間內所做的功，即P＝。機械效率是有用功在總功中所占的比例，即η＝。機械省力是指用機械時所用的力比不用機械直接用手時的力小。做功多的不一定功率大，做功快的不一定做功多；效率高的不一定省力，省力的不一定效率高。所以，功、功率、機械效率、機械省力之間沒有聯(lián)系，互不決定其大小。情景導入　生成問題 現(xiàn)代社會是講效率的社會，時時處處都要講效率，例如工作效率、學習效率等。使用機械做功時也要研究機械效率，什么是機械效率呢？ 自學互研　生成能力 自主閱讀教材P85～86的內容，獨立思考并完成： 1．為了達到目的，人們必須要做的對人__有用__的功叫做有用功，用符號__W有__表示。 2．為了達到一定目的時并不需要但又不得不做的功，叫做__額外__功，用符號__W額__表示。 3．__有用功__與__額外功__之和是總共做的功，叫做總功，用__W總__表示。總功、有用功和額外功之間的關系式為__W總＝W有＋W額__。 4．如圖所示，升旗過程中，克服旗的重量做的功是__有用功__，克服繩子重量做的功是__額外功__，克服摩擦力做的功是__額外功__。(選填“有用功”“額外功”或“總功”) 5．如圖所示，用平行于斜面、大小為1.25 N的拉力F，將重為1.8 N的物體從斜面底端勻速拉至頂端，則有用功是__0.36__J，額外功是__0.14__J。 自主閱讀教材P86～87的內容，獨立思考并完成： 6．物理學中，將__有用功__與__總功__的比值叫做機械效率。 公式為__η＝__。 7．為什么機械效率沒有大于1的？ 答：使用任何機械都不可避免地要做額外功，因此，有用功總是小于總功。所以η總是小于1。 規(guī)律總結： 計算有用功、額外功和總功的方法： (1)總功的計算方法。 ①定義法：W總＝Fs。 ②總功等于有用功和額外功之和，即W總＝W有＋W額。 ③公式法：W總＝或W總＝。 (2)有用功的計算方法。 ①定義法：W有＝G物h。 ②W有＝W總－W額。 ③公式法W有＝W總η。 (3)額外功的計算方法。 ①定義法：W額＝G動h，W額＝F摩s。 ②W額＝W總－W有。 ③公式法W額＝W總(1－η)。 各小組長將各知識板塊中不能解決的問題展示到小黑板上，尋求小組間合作探究，共同解決。 對照學習目標思考： 1．今天我學到了什么知識？ 2．我還存在哪些疑惑？ 8．小雪和小紅在“測定滑輪組機械效率”的實驗中，使用了如圖所示的實驗裝置，她們分別記下了彈簧測力計和鉤碼的位置。 (1)小紅__勻速__拉動彈簧測力計，使鉤碼勻速升高，并由彈簧測力計讀出拉力為0.5 N；同時小雪用刻度尺測出鉤碼提升的高度為0.2 m，以上測量準確無誤，其他被測物理量和計算的數(shù)據(jù)如下表： 鉤碼重/N 彈簧測力計 提升的高度/m 有用功/J 總功/J 機械效率 1 0.4 0.2 0.2 100% (2)小雪和小紅測得滑輪組的機械效率為100%，她們意識到出了錯誤。請你幫助她們找出原因__彈簧測力計提升的高度錯誤__。 (3)該滑輪組的機械效率實際為__66.7__%。 (4)若提升的鉤碼重增加到6 N，則該滑輪組的機械效率將__變大__(選填“變大”“變小”或“不變”)。 對學：對子之間相互檢查獨學完成情況，并用雙色筆做好記錄。 群學：小組長先統(tǒng)計本組疑問，并幫助解疑。針對展示的方案進行討論交流。 交流展示　生成新知 方案　一名工人用如圖所示的滑輪組提起重450 N的重物，重物在5 s內勻速上升了1 m，動滑輪重50 N，不計繩重及摩擦。求： (1)此過程中的有用功和額外功。 (2)滑輪組的機械效率。 解：(1)有用功為：W有＝Gh＝450 N1 m＝450 J， 不計繩重及摩擦，額外功為：W額＝G動h＝50 N1 m＝50 J； (2)總功為：W總＝W有＋W額＝450 J＋50 J＝500 J， η＝100%＝100%＝90%。 當堂演練　達成目標 見學生用書 課后反思　查漏補缺