八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5_1 頻數(shù)與頻率 第2課時(shí) 頻數(shù)與頻率（二）導(dǎo)學(xué)案 （新版）湘教版

《八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5_1 頻數(shù)與頻率 第2課時(shí) 頻數(shù)與頻率（二）導(dǎo)學(xué)案 （新版）湘教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5_1 頻數(shù)與頻率 第2課時(shí) 頻數(shù)與頻率（二）導(dǎo)學(xué)案 （新版）湘教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第2課時(shí) 頻數(shù)與頻率（二） 進(jìn)一步理解頻數(shù)、頻率的概念，并繪制出相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)圖表，能作出合理的判斷和預(yù)測(cè). 自學(xué)指導(dǎo)：閱讀教材151頁(yè)至152頁(yè)，獨(dú)立完成下列問(wèn)題： 知識(shí)探究 一般地，如果重復(fù)進(jìn)行n次試驗(yàn)，某個(gè)試驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)的次數(shù)m稱為這個(gè)試驗(yàn)結(jié)果在這n次試驗(yàn)中出現(xiàn)的頻數(shù)，而頻數(shù)與試驗(yàn)總次數(shù)的比稱為這個(gè)試驗(yàn)結(jié)果在這n次試驗(yàn)中出現(xiàn)的頻率. 自學(xué)反饋 與同桌同學(xué)合作，擲10次硬幣，并把10次試驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)： 次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 結(jié)果 （填“正”或“反”） （1）計(jì)算“正面朝上”和“反面朝上”的頻數(shù)各是多少，他們之間有什么關(guān)系？ （2）計(jì)算“正面朝上”和“反面朝上”的頻率各是多少，他們之間有什么關(guān)系？ 一般地，如果重復(fù)進(jìn)行n次試驗(yàn)，某個(gè)試驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)的次數(shù)m稱為這個(gè)試驗(yàn)結(jié)果在這n次試驗(yàn)中出現(xiàn)的頻數(shù)，而頻數(shù)與試驗(yàn)總次數(shù)的比稱為這個(gè)試驗(yàn)結(jié)果在這n次試驗(yàn)中出現(xiàn)的頻率. 活動(dòng)1 學(xué)生獨(dú)立完成 例1 各小組將自制的轉(zhuǎn)盤準(zhǔn)備好，一人制頻數(shù)表，一人操作，一人記錄，一人負(fù)責(zé)發(fā)言. 問(wèn)題：請(qǐng)制作反映指針?biāo)趨^(qū)域顏色的頻數(shù)分布表.這個(gè)頻數(shù)分布表是否反映了指針落在各種顏色區(qū)域的可能性大?。? 解： 組別 劃記 頻數(shù) 黃 紅 綠 合計(jì) 20 例2 小明和小亮從同一本書中分別隨機(jī)抽取了6頁(yè)，在統(tǒng)計(jì)了1、2、3、4、5、6頁(yè)的“的”字和“了”字出現(xiàn)的次數(shù)后，分別求出了它們的頻率，并繪制了下圖： （1）隨著統(tǒng)計(jì)頁(yè)數(shù)的增加，這兩個(gè)字出現(xiàn)的頻率是如何變化的？ （2）你認(rèn)為該書中“的”和“了”兩個(gè)字的使用頻率哪個(gè)高？ 解：略 活動(dòng)2 跟蹤訓(xùn)練 1.這是小麗統(tǒng)計(jì)的最近一個(gè)星期李大爺平均每天能賣出的A、B、C、D、E五個(gè)牌子雪糕的數(shù)量。請(qǐng)學(xué)生幫助李大爺決定各種牌子的雪糕應(yīng)分別進(jìn)多少？ 解：略 2.你最喜愛的體育明星是誰(shuí)？下面是小亮調(diào)查的八（1）班50位同學(xué)喜歡的足球明星，結(jié)果記錄如下： 根據(jù)上面結(jié)果，計(jì)算每組頻率. 解：A的頻數(shù)為23，A的頻率為. B的頻數(shù)為8，B的頻率為. C的頻數(shù)為13，C的頻率為. D的頻數(shù)為6，D的頻率為. 活動(dòng)3 課堂小結(jié) 1.頻數(shù)與頻率兩個(gè)基本概念. 2.會(huì)求一組數(shù)據(jù)的頻數(shù)與頻率，并會(huì)選擇合理的表示方式來(lái)表示數(shù)據(jù). 2