八年級政治上冊 第五單元 家庭保護 學(xué)校保護教案 湘教版

《八年級政治上冊 第五單元 家庭保護 學(xué)校保護教案 湘教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級政治上冊 第五單元 家庭保護 學(xué)校保護教案 湘教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

家庭保護 學(xué)校保護 教材分析： 重點：使學(xué)生了解家庭保護、學(xué)校保護的重要性和主要內(nèi)容。 難點：提高學(xué)生在家庭生活、學(xué)校生活中依法自我保護、維護自身合法權(quán)益的能力。 學(xué)生分析： 由于學(xué)生的社會閱歷較淺，對于身邊的不法侵害往往難以認識，即使有所認識，也因自身處于弱勢地位而難以保護。因此需要通過家庭保護、學(xué)校保護為學(xué)生健康成長筑起第一道防線，使學(xué)生在良好的環(huán)境中健康成長。 設(shè)計思路： 1、活動導(dǎo)入：我說我“家” （課前準備小時侯的全家福照片）學(xué)生相互展示并交流自己準備的“家庭照片”，由此引出“家庭保護”。 2、七嘴八舌： 學(xué)生討論：（1）父母教給了我們什么？ （2）除父母外，哪些人可以成為我們的監(jiān)護人？ （3）列舉身邊的事例，說明家庭保護的重要性。 3、閱讀空間： 學(xué)生閱讀“信息平臺”的內(nèi)容，了解家庭保護的主要內(nèi)容。 4、診斷室： 多媒體出示尹某案例。 討論：尹某產(chǎn)生不良行為的主要原因有哪些？ 學(xué)生討論后教師引導(dǎo)學(xué)生認識： （１）家庭保護不僅是未成年人個人成長的需要，也是父母和其他監(jiān)護人的義務(wù)和法律的規(guī)定。 （２）家庭保護為未成年人的健康成長筑起第一道防線。 5、我說我“校” （１）結(jié)合實際，說說我們在學(xué)校里可以享有哪些權(quán)利？ （２）為了維護我們的 權(quán)利，學(xué)校應(yīng)該履行哪些職責(zé)？（學(xué)生閱讀“信息平臺”內(nèi)容） （３）列舉學(xué)校保護對我們的健康發(fā)展具有重大意義的身邊的具體事例。 引導(dǎo)學(xué)習(xí)認識：青少年成長離不開學(xué)校的教育和保護。 承轉(zhuǎn)：在校園內(nèi)有時也會有一些不和諧的音符呈現(xiàn)。 6、你爭我辯： 多媒體出示教材第86頁材料。 正方：學(xué)校做法是合法的。 反方：學(xué)校做法是不合法的。 由持不同觀點的學(xué)生以自愿舉手的方式組成正反方，進行自由辯論賽。 要求：（1）每方推薦4位辯手，其他同學(xué)組成智囊團；（2）辯論雙方從多角度尋找充足的理由力求駁倒對方；（3）每方最后都要做陳述總結(jié)。辯論結(jié)束后教師進行點評。 7、獻計獻策： 教師發(fā)給學(xué)生每人一張建議卡，學(xué)生根據(jù)所在學(xué)校的實際情況，結(jié)合未成年人學(xué)校保護的相關(guān)內(nèi)容，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老師提幾條好的建議。選擇較好的進行交流，然后總結(jié)。（較好的建議卡可由班長轉(zhuǎn)交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)老師） 8、課堂小結(jié)：家庭保護、學(xué)校保護為未成年人的健康成長筑起了兩道防線。