九年級物理上學期10月月考試卷（含解析） 新人教版2 (2)

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2016-2017學年江蘇省泰州市泰興市濟川中學九年級（上）月考物理試卷（10月份） 一、選擇題（本題共12小題，每小題2分，共24分．每小題給出的四個選項中只有一個選項符合題意） 1．圖中正在使用的機械，屬于費力杠桿的有（　?。? A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 2．如圖所示，杠桿的水平位置平衡，下列操作仍能讓杠桿在水平位置保持平衡的是（　　） A．兩側(cè)鉤碼同時向外移一格 B．兩側(cè)鉤碼同時向內(nèi)移一格 C．左側(cè)的鉤碼向內(nèi)移一格，右側(cè)減去一個鉤碼 D．在兩側(cè)鉤碼下方，同時加掛一個相同的鉤碼 3．下列實例中，有力對物體做功的是（　?。? A．跳水運動員從跳臺跳下 B．背著書包在水平路面上前進 C．舉重運動員舉起杠鈴停在空中 D．小球在光滑水平面上滾動 4．下列說法中正確的是（　　） A．機器做功越多，它的功率就越大 B．機器的功率越小，說明它做功越慢 C．機器的功率小，說明它的效率低 D．機器功率越大，說明它越省力 5．下面四幅圖描述的情景中屬于動能轉(zhuǎn)化為重力勢能的是（　?。? A． 小剛用彈弓上行變的橡皮條將“子彈”彈射出去 B． 小明腳踩滑板從高處滑下 C． 上海“明珠線”上的輕軌車無動力滑上站臺 D． 子彈水平穿過蘋果的瞬間 6．關于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法正確的是（　?。? A．溫度高的物體內(nèi)能一定大，溫度低的物體內(nèi)能一定小 B．只要溫度不變，物體的內(nèi)能就一定不變 C．內(nèi)能小的物體也可能將熱量傳遞給內(nèi)能大的物體 D．溫度高的物體分子運動劇烈，物體的溫度越高，所含熱量越多 7．將一本物理教科書從地上檢起，并把它緩緩舉過頭頂，在這過程中對物理教科書所做的功大約為（　　） A．0.4J B．4J C．40J D．400J 8．如圖所示，作用在杠桿一端且始終與杠桿垂直的力F，將杠桿緩慢地由位置A拉至位置B，在這個過程中，力F的大小將（　?。? A．不變 B．變小 C．變大 D．先變大后變小 9．根據(jù)表中數(shù)據(jù)，下列判斷正確的是（　?。? 一些物質(zhì)的比熱容[J/（kg?℃）] 水 4.2103 鋁 0.88103 煤油、冰 2.1103 干泥土 0.84103 沙石 0.92103 銅 0.39103 A．物質(zhì)的比熱容與物質(zhì)的狀態(tài)無關 B．在陽光照射下，干泥土比濕泥土升溫慢 C．因為水的比熱容較大，所以沿海地區(qū)比內(nèi)陸地區(qū)晝夜溫差大 D．質(zhì)量相等的鋁塊和銅塊升高相同的溫度，鋁塊吸收的熱量多 10．學校要組織一次“比一比誰上樓功率大”的比賽．同學們設計了如下一些方案： ①測出各自的質(zhì)量、爬樓用的時間和爬樓的高度，就可以進行比較； ②在爬樓的時間相同時，只要測出各自的質(zhì)量、爬樓的高度，就可以進行比較； ③在爬樓的高度相同時，只要測出各自的質(zhì)量、爬樓的時間，就可以進行比較． 其中方案可行的是（　　） A．只有① B．只有①② C．只有②③ D．①②③都可以 11．如圖所示，用甲乙兩個相同的滑輪將同樣的鉤碼（滑輪重小于鉤碼重），在相同時間內(nèi)，緩慢提升相同的高度，則下列說法正確的是（　?。? A．拉力F1與F2大小一定相等 B．拉力F1做的總功一定比F2多 C．拉力F1做功的功率一定比F2做功的功率大 D．甲的機械效率一定比乙高 12．原長為l的橡皮筋一端固定在O點，另一端懸掛一個小鋼球，將鋼球從O點釋放，鋼球運動到A點后開始向上返回，O、A兩點間距離為2l，如圖所示．則能反映鋼球從O點運動到A點的過程中，其動能E隨運動距離s變化的關系圖象可能是（　?。? A． B． C． D． 　 二、填空題：（本題共10小題，每空1分，共25分） 13．簡單機械在我們的生活中應用廣泛，請回答下列有關簡單機械的問題： （1）小明用一把縫衣剪刀剪布，如圖所示，他為了省力應將布放在剪刀　　處（填“A”或“B”）． （2）騎自行車上陡坡時，有經(jīng)驗的同學會沿S型路線騎行，這樣做是為了　?。ㄟx填“省力”或“省功”）． 14．9月15日22時04分09秒，天宮二號空間實驗室由長征二號FT2火箭發(fā)射升空．在天宮二號空間實驗室和火箭加速升空過程中，天宮二號空間實驗室的重力勢能將　　，動能將　　，機械能將　?。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”）． 15．如圖所示，工人用定滑輪勻速提升質(zhì)量為20kg的物體，所用的拉力為220N，物體升高的高度為2m．則此過程中的有用功　　，總功　　，定滑輪的機械效率　?。╣取10N/kg）． 16．鄭徐高鐵已于今年9月10日正式開通運營，鄭州至上海只需4個小時左右．若一列車以324km/h的速度在平直軌道上勻速行駛50km，若列車的牽引力為105N，通過這段路程牽引力所做的功為　　 J，功率為　　 W． 17．在開展課外活動時，小李同學搖控一小型無人機勻速豎直上升，速度為2m/s，功率為30W，則無人機上升10s升力所做的功為　　J，無人機重為　　N． 18．如圖所示，斜面長S=10m，高h=4m，用沿斜面方向的推力F，將一個重為100N的物體由斜面底端A勻速推到頂端B，運動過程中物體克服摩擦力做了100J的功，則運動過程中克服物體的重力做的功為　　J；斜面的機械效率為　?。煌屏的大小為　　N． 19．在水平地面上鋪一張紙，將皮球表面涂黑，使皮球分別從不同高度處自由下落，在紙上留下黑色圓斑A、B，如圖所示．球從較高處下落形成的圓斑是圖中　?。ㄟx填“A”或“B”），由此可知重力勢能大小與　　有關． 20．如圖所示，是小明制作的“會跳的卡片”，用手把它反過來平壓在桌面上，使橡皮筋伸長，迅速松手后，卡片就會彈跳起來．圖中A為內(nèi)表面，B為外表面，實驗時應把　　面緊貼桌面，卡片彈起來的過程中，橡皮筋的　　能會轉(zhuǎn)化為卡片的　　能，使卡片能向上運動． 21．如圖所示，是小明探究“海水和沙灘的溫度隨時間變化的規(guī)律”時畫的一張示意圖．根據(jù)圖中所給的信息，小明觀察的時間是　?。ㄟx填“中午”或“夜晚”），產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是　?。? 22．將一瓶質(zhì)量為0.5kg，溫度為25℃的純凈水放入冰箱，一段時間后純凈水的溫度降低到5℃，則這瓶純凈水放出的熱量為　　 J，其內(nèi)能減少了　　 J，這是通過　　的方式改變了水的內(nèi)能．[c水=4.2103J/（kg?℃）]． 　 三、解答題：（本題共7小題，共51分．解答第44、45題時應有公式和解題過程） 23．（1）如圖a所示，畫出力F的力臂（圖中O點為支點）． （2）如圖b所示，輕質(zhì)杠桿AOB處于靜止狀態(tài)，O為支點，作出作用在A點的最小力F和力臂l． （3）如圖c所示，小球在A點由靜止開始釋放，向右側(cè)擺動．B點是小球擺動的最低點，C點是小球擺到右側(cè)最高點（C處高度低于A處），在小球從A點擺動到C點的過程中，①作出小球經(jīng)過C點時所受重力示意圖；②請標出小球機械能最大的位置并涂黑． 24．如圖所示，某同學在做俯臥撐運動，此時可將他視為一個杠桿，若該同學重500N，A點為他身體的重心． （1）則他將身體勻速撐起時，地面對雙手的支持力為多少？ （2）某次測試中，測得他在1min內(nèi)做了30個俯臥撐，且每次將身體撐起時，肩部上升的高度為0.4m．由上述信息可求， ①他將身體撐起一次所做的功？ ②他在測試時做俯臥撐的功率？ 25．如圖所示，塔式起重機上的滑輪組將重為9.0103N的重物勻速吊起10m、作用在繩端的拉力為4.0103N． （1）求提升重物做的有用功． （2）求滑輪組的機械效率． （3）若克服摩擦和鋼絲繩重所做的功為有用功的0.3倍，求動滑輪的重． 26．在“探究杠桿平衡條件”的實驗中： （1）小王把杠桿放在支架上后，在圖甲所示位置靜止，這時的杠桿處于　?。ㄆ胶?不平衡）狀態(tài)．為了將杠桿調(diào)至水平位置平衡，他可將左端的平衡螺母向　　調(diào)節(jié)（左/右）． （2）如圖乙，用測力計倒掛于杠桿豎直向下拉動直至杠桿水平平衡，這樣做的好處是便于在杠桿上直接測量　　，此時需要記錄的相關數(shù)據(jù)有　　個．在下一組實驗中，需對相關量進行改變再次進行實驗測量，則下列說法正確的是　?。? A．每次只能改變一個量進行實驗 B．可隨機同時改變多個量進行實驗 （3）探究中多次實驗的目的是：　?。? （4）若用彈簧測力計在A處由豎直向下拉動改為逐漸傾斜時，為使杠桿仍在水平位置平衡，則彈簧測力計示數(shù)將　?。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”）． 27．小明同學在做“測定滑輪組機械效率”的實驗中． （1）實驗中應豎直方向　　拉動彈簧測力計，為了能準確測量繩子自由端的拉力F，應該在彈簧測力計　?。ㄌ睢熬徛齽蛩偬嵘被颉办o止”）時讀數(shù)． （2）小明同學實驗時，記錄的數(shù)據(jù)在表格中，請認真填寫所缺少的部分 物重G/N 物體提高的高度h/m 彈簧測力計讀數(shù)F/N 繩自由端拉動距離s/m 機械效率η 5 0.15 2 0.45 （3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖1中畫出小明同學實驗時滑輪組的連接裝置圖． （4）同學小麗觀察并分析了小明的實驗后，認為小明的實驗中，可少用一種測量工具，也能測出滑輪組的機械效率． 答：去掉　??；此時滑輪組的機械效率的表達式為　　 （依據(jù)實驗裝置圖和所測物理量）． （5）小華在小明實驗的基礎上多使用一個滑輪也做了實驗（滑輪的規(guī)格相同），如圖2所示． ①小華多使用一個滑輪，目的是為了改變　?。? ②當小華和小明使用各自的滑輪提升相同的鉤碼時，若忽略繩重及摩擦，它們的機械效率　　（選填“相同”或“不相同”）． 28．在探究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗中，小明讓鋼球從斜面上由靜止釋放，鋼球下滑后撞擊水平面上的木塊．請回答下列問題： （1）鋼球進入水平面時的動能是由　　轉(zhuǎn)化來的，實驗時通過　　來比較動能大小． （2）從表中數(shù)據(jù)可以看出，小讓質(zhì)量不同的鋼球從相同高度由靜止下滑，使鋼球到達水平面時的　　相同，從而探究動能與　　關系． 實驗次數(shù) 鋼球的質(zhì)量m/g 鋼球的高度h/cm 木塊滑行距離s/cm 1 20 20 30 2 40 20 58 3 60 20 （3）在第3次實驗中，木塊被撞后滑出木板，需要重做第3次實驗，甲同學建議換用同樣較長的木板，乙同學建議換一個較大的木塊，丙同學建議降低鋼球的釋放高度．你認為應當采用　?。ㄟx填“甲”、“乙”或“丙”）的建議． （4）由上述實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象可得出結(jié)論：　?。? 29．小明利用如圖c所示裝置做“比較水和沙子吸熱升溫的屬性”的實驗，實驗中用同一酒精燈分別給質(zhì)量相等的沙子和水加熱． （1）除了圖示的器材外，本實驗還需要的測量工具有秒表和　??；加熱過程中，用玻璃棒攪動的目的是　?。? （2）水和沙子吸熱的多少是通過　　來反映的（選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”）． （3）關于該實驗的變量控制，下列做法中不正確的是　　 A．酒精燈火焰的大小相同 B．火焰與易拉罐底距離相等 C．罐中分別裝入等體積的水和沙 D．使用相同的易拉罐 （4）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，在圖a中畫出表示沙子和水升高的溫度△T隨時間t變化的圖線． 加熱時間/min 0 1 2 3 4 5 6 溫度/℃ 沙子 20 24 28 32 36 40 44 水 20 21 22 23 24 25 26 （5）分析表格中的數(shù)據(jù)和圖象a可知： ①溫度升高相同的過程中沙子吸收的熱量　?。ㄟx填“小于”、“大于”或“等于”）水； ②質(zhì)量相等的不同種物質(zhì)一般　　（選填“相同”或“不同”）． （6）小明再用50g水和100g水做實驗，分別畫出50g水和100g水升高的溫度△T隨時間t變化的圖象如圖b所示．其中圖線　　（選填“①”或“②”）是100g水升高的溫度△T隨時間t變化的圖象．進一步分析發(fā)現(xiàn)與對應的質(zhì)量　?。ㄟx填“成正比”、“成反比”或“無關”）． 　  2016-2017學年江蘇省泰州市泰興市濟川中學九年級（上）月考物理試卷（10月份） 參考答案與試題解析 　 一、選擇題（本題共12小題，每小題2分，共24分．每小題給出的四個選項中只有一個選項符合題意） 1．圖中正在使用的機械，屬于費力杠桿的有（　?。? A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 【考點】杠桿的分類． 【分析】本題的解題關鍵是通過生活經(jīng)驗，體會支點的位置，判斷出動力臂與阻力臂的長度關系，進而得出省力、費力情況． 【解答】解：①釣魚竿在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿； ②羊角錘在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿； ③筷子在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿； ④核桃夾在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿． 綜上所述，屬于費力杠桿的有①③． 故選A． 　 2．如圖所示，杠桿的水平位置平衡，下列操作仍能讓杠桿在水平位置保持平衡的是（　?。? A．兩側(cè)鉤碼同時向外移一格 B．兩側(cè)鉤碼同時向內(nèi)移一格 C．左側(cè)的鉤碼向內(nèi)移一格，右側(cè)減去一個鉤碼 D．在兩側(cè)鉤碼下方，同時加掛一個相同的鉤碼 【考點】杠桿的平衡條件． 【分析】原來杠桿平衡是因為兩邊的力和力臂的乘積相等．杠桿是否再次平衡要看兩邊的力和力臂的乘積是否相等． 【解答】解： 設一個鉤碼的重力為G，橫梁上一個格的長度為L，原來杠桿處于平衡狀態(tài)，則有2G3L=3G2L； A、兩邊各向外移一格，左邊2G4L=8GL，右邊3G3L=9GL，8GL＜9GL，杠桿右端下沉；故A錯誤； B、兩邊各往內(nèi)移一格，左邊2G2L=4GL，右邊3G1L=3GL，4GL＞3GL，杠桿左端下沉；故B錯誤； C、左側(cè)的鉤碼向內(nèi)移一格，右側(cè)減去一個鉤碼，左邊2G2L=4GL，右邊2G2L=4GL；4GL=4GL，杠桿平衡；故C正確； D、在兩側(cè)鉤碼下方，同時加掛一個相同的鉤碼，左邊3G2L=6GL，右邊4G2L=8GL，6GL＜8GL，杠桿右端下沉，故D錯誤． 故選C． 　 3．下列實例中，有力對物體做功的是（　?。? A．跳水運動員從跳臺跳下 B．背著書包在水平路面上前進 C．舉重運動員舉起杠鈴停在空中 D．小球在光滑水平面上滾動 【考點】力是否做功的判斷． 【分析】做功的兩個必要因素：一是作用在物體上的力，二是在力的方向上移動的距離，二者缺一不可，據(jù)此分析判斷． 【解答】解： A、跳水運動員從跳臺跳下，受重力的作用，并且在重力的方向移動了距離，重力對人做功，符合題意． B、背著書包在水平路面上前進，移動的方向和受力方向垂直，在力的方向上沒有移動距離，不做功，不符合題意． C、舉重運動員舉起杠鈴停在空中，有力作用在物體上，但是沒有移動距離，沒有力做功，不符合題意． D、小球在光滑水平面上，依靠的是小球的慣性，水平方向上雖然移動了距離，但是沒有力的作用，不做功，不符合題意． 故選：A． 　 4．下列說法中正確的是（　?。? A．機器做功越多，它的功率就越大 B．機器的功率越小，說明它做功越慢 C．機器的功率小，說明它的效率低 D．機器功率越大，說明它越省力 【考點】功率的概念． 【分析】①功率是描述物體做功快慢的物理量，它等于單位時間內(nèi)所做的功，功率大則做功快； ②機械效率反映了機械的性能優(yōu)劣，是有用功與總功的比值；機械的省力情況與機械效率沒有什么直接關系，往往是越省力的機械其效率越低． 【解答】解：A、功率是功與時間的比值，做功多，時間不確定，功率大小不能確定．故A錯誤； B、功率反映做功的快慢，功率越小說明做功越慢．故B正確； C、機械效率與機械功率大小沒有直接關系．故C錯誤； D、機械省力與否，與機械效率的大小無關．故D錯誤． 故選B． 　 5．下面四幅圖描述的情景中屬于動能轉(zhuǎn)化為重力勢能的是（　　） A． 小剛用彈弓上行變的橡皮條將“子彈”彈射出去 B． 小明腳踩滑板從高處滑下 C． 上?！懊髦榫€”上的輕軌車無動力滑上站臺 D． 子彈水平穿過蘋果的瞬間 【考點】動能和勢能的轉(zhuǎn)化與守恒． 【分析】動能轉(zhuǎn)化為重力勢能的，必然是動能是逐漸減少的，重力勢能是逐漸增加的．動能的變化一般都體現(xiàn)在速度的變化上，重力勢能的變化一般都體現(xiàn)在高度的變化上． 【解答】解：A、橡皮條射“子彈”的過程中時：橡皮條彈性形變的程度變小，彈性勢能變小；子彈由靜止變?yōu)檫\動，動能增大．即是彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能的過程，故該選項錯誤． B、小明踩滑板從高處滑下：高度減小，重力勢能減小；速度增大，動能增大．重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，故該選項錯誤． C、列車無動力滑上站臺：速度減小，動能減??；高度增大，重力勢能增大．動能轉(zhuǎn)化為重力勢能，故該選項正確． D、子彈水平穿過：速度減小，動能減??；克服空氣阻力做功，內(nèi)能增加．即動能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故該選項錯誤． 故選C． 　 6．關于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法正確的是（　　） A．溫度高的物體內(nèi)能一定大，溫度低的物體內(nèi)能一定小 B．只要溫度不變，物體的內(nèi)能就一定不變 C．內(nèi)能小的物體也可能將熱量傳遞給內(nèi)能大的物體 D．溫度高的物體分子運動劇烈，物體的溫度越高，所含熱量越多 【考點】溫度、熱量與內(nèi)能的關系． 【分析】A、一切物體都有內(nèi)能，物體的內(nèi)能與溫度、質(zhì)量和狀態(tài)有關； B、晶體在熔化時，吸收熱量，但溫度不變，內(nèi)能增加； C、熱傳遞的條件：有溫度差； D、熱量是指在熱傳遞過程中傳遞能量的多少．不能說含有多少熱量． 【解答】解：A、因為內(nèi)能與溫度、質(zhì)量和狀態(tài)有關，故A錯誤； B、晶體熔化時，溫度不變，如冰熔化時，溫度不變，但內(nèi)能增加，故B錯誤； C、熱傳遞的條件是有溫度差，因此內(nèi)能小的物體可以將熱量傳遞給內(nèi)能大的物體；故C正確； D、溫度高的物體分子運動劇烈，物體溫度越高，內(nèi)能越多，不能說含有的熱量越多，故D錯誤． 故選C． 　 7．將一本物理教科書從地上檢起，并把它緩緩舉過頭頂，在這過程中對物理教科書所做的功大約為（　?。? A．0.4J B．4J C．40J D．400J 【考點】功的計算． 【分析】不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗，有的需要簡單的計算，有的要進行單位的換算，最后確定最符合實際的答案． 【解答】解： 一本物理教科書的質(zhì)量約250g，受到的重力為G=mg=0.25kg10N/kg=2.5N， 從地上拿起雞蛋，并把它緩緩舉過頭頂，上升的高度大約2m， 所以對教科書做的功大約：W=Gh=2.5N2m=5J，與B比較接近． 故選：B． 　 8．如圖所示，作用在杠桿一端且始終與杠桿垂直的力F，將杠桿緩慢地由位置A拉至位置B，在這個過程中，力F的大小將（　?。? A．不變 B．變小 C．變大 D．先變大后變小 【考點】杠桿的動態(tài)平衡分析． 【分析】解答此題，首先要判斷杠桿的五要素中，有哪些要素發(fā)生了變化，然后再利用杠桿的平衡條件進行分析． 【解答】解：在杠桿緩慢由A到B的過程中，動力臂OA的長度沒有變化，阻力G的大小沒有變化，而阻力臂L卻逐漸增大； 由杠桿的平衡條件知：F?OA=G?L，當OA、G不變時，L越大，那么F越大； 因此拉力F在這個過程中逐漸變大． 故選C． 　 9．根據(jù)表中數(shù)據(jù)，下列判斷正確的是（　　） 一些物質(zhì)的比熱容[J/（kg?℃）] 水 4.2103 鋁 0.88103 煤油、冰 2.1103 干泥土 0.84103 沙石 0.92103 銅 0.39103 A．物質(zhì)的比熱容與物質(zhì)的狀態(tài)無關 B．在陽光照射下，干泥土比濕泥土升溫慢 C．因為水的比熱容較大，所以沿海地區(qū)比內(nèi)陸地區(qū)晝夜溫差大 D．質(zhì)量相等的鋁塊和銅塊升高相同的溫度，鋁塊吸收的熱量多 【考點】比熱容的概念． 【分析】（1）比熱容：單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容； （2）比熱容是物質(zhì)的一種特性，不同的物質(zhì)比熱容一般不同；比熱容與物質(zhì)的種類有關，同種物質(zhì)狀態(tài)改變，比熱容就發(fā)生了改變； （3）物質(zhì)吸收或放出的熱量用公式Q=cm△t計算，其中c表示物質(zhì)的比熱容，△t表示物質(zhì)溫度的變化量． 【解答】解： A、比熱容是物質(zhì)本身的一種特性，與物質(zhì)的種類有關，由圖可知，水的比熱容和冰的比熱容是不同的，故比熱容的大小與狀態(tài)有關，故A錯誤； B、干泥土的比熱容要小于濕泥土的比熱容，在同等質(zhì)量、同樣吸熱的情況下，干泥土的溫度上升的高，故B錯誤； C、沙的比熱容較小，吸收或放出相同的熱量，溫度變化大，所以沙漠地區(qū)晝夜溫差較大，故C錯誤； D、已知c銅＜c鋁，質(zhì)量相同的鋁塊和銅塊升高相同的溫度，根據(jù)Q=cm△t可知，比熱容大的物質(zhì)，吸熱的熱量多，故D正確． 故選：D． 　 10．學校要組織一次“比一比誰上樓功率大”的比賽．同學們設計了如下一些方案： ①測出各自的質(zhì)量、爬樓用的時間和爬樓的高度，就可以進行比較； ②在爬樓的時間相同時，只要測出各自的質(zhì)量、爬樓的高度，就可以進行比較； ③在爬樓的高度相同時，只要測出各自的質(zhì)量、爬樓的時間，就可以進行比較． 其中方案可行的是（　?。? A．只有① B．只有①② C．只有②③ D．①②③都可以 【考點】功率大小的比較． 【分析】根據(jù)功率的公式進行推導：P===，結(jié)合公式中的物理量可判斷如何去測量的比較功率的大?。? 【解答】解： 因為人上樓的功率P===，所以要想比較功率的大小可以有三種不同的方法，即： ①控制爬樓的時間相同，測量出各自的質(zhì)量、爬上樓的高度，算出功率進行比較； ②控制爬樓的高度相同，測量出各自的質(zhì)量、爬樓用的時間，算出功率進行比較； ③測量出各自的質(zhì)量、爬樓用的時間和爬樓的高度，算出功率進行比較， 因此，三種方案從理論上都可行．故ABC錯誤；D正確． 故選D． 　 11．如圖所示，用甲乙兩個相同的滑輪將同樣的鉤碼（滑輪重小于鉤碼重），在相同時間內(nèi)，緩慢提升相同的高度，則下列說法正確的是（　?。? A．拉力F1與F2大小一定相等 B．拉力F1做的總功一定比F2多 C．拉力F1做功的功率一定比F2做功的功率大 D．甲的機械效率一定比乙高 【考點】定滑輪及其工作特點；動滑輪及其工作特點；功的大小比較；機械效率的大小比較；功率大小的比較． 【分析】由滑輪的特點可知力的大小和繩子自由端移動的距離；把相同的重物勻速提升相同的高度，做的有用功相同；而總功等于有用功加上額外功，可知利用動滑輪做的總功多，根據(jù)P=可知功率的大小，再根據(jù)效率公式判斷滑輪組機械效率的大小關． 【解答】解：A、F1=G，F(xiàn)2=（G+G動），拉力F1和F2大小不相等，錯誤； B、C、F1要克服摩擦、繩重和鉤碼重力做功，F(xiàn)2要克服摩擦、繩重、動滑輪重力和鉤碼重力做功，所以F2做的功較多，由P=可知，拉力F2做功的功率一定比F1做功的功率大，故BC錯誤； 乙省力但費距離，故乙中繩的自由端移動的距離比甲大，C錯誤； D、把相同的重物勻速提升相同的高度，做的有用功相同；而總功等于有用功加上額外功，可知利用動滑輪做的總功多，機械效率η=，故甲的機械效率比乙大，故D正確； 故選D． 　 12．原長為l的橡皮筋一端固定在O點，另一端懸掛一個小鋼球，將鋼球從O點釋放，鋼球運動到A點后開始向上返回，O、A兩點間距離為2l，如圖所示．則能反映鋼球從O點運動到A點的過程中，其動能E隨運動距離s變化的關系圖象可能是（　　） A． B． C． D． 【考點】動能和勢能的轉(zhuǎn)化與守恒． 【分析】小球下降過程，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能的過程；小球拉動橡皮筋，小球動能轉(zhuǎn)化為橡皮筋的彈性勢能，動能逐漸變小，據(jù)此分析小球動能隨移動距離變化并做出判斷． 【解答】解：橡皮筋長為l，小球從初始狀態(tài)下降至l過程中，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，小球做加速運動，動能逐漸變大； 小球從l繼續(xù)下降至2l過程中，受到橡皮筋的拉力作用，速度逐漸減小，最后變?yōu)榱?，動能轉(zhuǎn)化為橡皮筋的彈性勢能，最后動能為零； 對照選項中的圖象可知，只有B選項符合題意． 故選B． 　 二、填空題：（本題共10小題，每空1分，共25分） 13．簡單機械在我們的生活中應用廣泛，請回答下列有關簡單機械的問題： （1）小明用一把縫衣剪刀剪布，如圖所示，他為了省力應將布放在剪刀　B　處（填“A”或“B”）． （2）騎自行車上陡坡時，有經(jīng)驗的同學會沿S型路線騎行，這樣做是為了　省力　（選填“省力”或“省功”）． 【考點】杠桿的應用；輪軸及其他常見簡單機械． 【分析】（1）根據(jù)杠桿平衡條件，當阻力和動力臂一定時，阻力臂越短，越省力． （2）本題由斜面模型進行分析，從功的原理中可以知：當斜面長度變長時越省力． 【解答】解：（1）圖中剪刀在使用過程中，在同樣的情況下，往剪刀轉(zhuǎn)動軸靠近，減小了阻力臂，由F1L1=F2L2可知：阻力臂L2越小，越省力，故應放在B處． （2）上坡時，不管路線如何，自行車上升的高度不變，走S形路線所走的路線較長，相當于增長了斜面的長度，由功的原理知，斜面越長越省力． 故答案為：（1）B；（2）省力． 　 14．9月15日22時04分09秒，天宮二號空間實驗室由長征二號FT2火箭發(fā)射升空．在天宮二號空間實驗室和火箭加速升空過程中，天宮二號空間實驗室的重力勢能將　變大　，動能將　變大　，機械能將　變大?。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”）． 【考點】動能和勢能的大小變化． 【分析】（1）動能大小的影響因素：質(zhì)量、速度．質(zhì)量越大，速度越大，動能越大． （2）重力勢能大小的影響因素：質(zhì)量、被舉得高度．質(zhì)量越大，高度越高，重力勢能越大． （3）機械能=勢能+動能． 【解答】解：天宮二號空間實驗室和火箭加速升空過程中，對于天宮二號空間實驗室來說： ①質(zhì)量不變，速度變大，動能變大； ②質(zhì)量不變，高度變大，重力勢能變大． ③機械能=勢能+動能，動能變大，重力勢能變大，所以機械能變大． 故答案為：變大；變大；變大． 　 15．如圖所示，工人用定滑輪勻速提升質(zhì)量為20kg的物體，所用的拉力為220N，物體升高的高度為2m．則此過程中的有用功　400J　，總功　440J　，定滑輪的機械效率　90.9%?。╣取10N/kg）． 【考點】有用功和額外功；滑輪（組）的機械效率． 【分析】（1）先根據(jù)G=mg求出質(zhì)量，然后根據(jù)W有=Gh求出有用功； （2）定滑輪既不省力也不費力，利用W總=FS求出總功； （3）利用η=求出機械效率功率． 【解答】解：物體的重力：G=mg=20kg10N/kg=200N； 有用功：W有=Gh=200N2m=400J； 圖中的滑輪為定滑輪，則繩子自由端移動距離：s=h=2m， 總功：W總=Fs=220N2m=440J； 機械效率：η=100%=100%≈90.9%． 故答案為：400；440；90.9%． 　 16．鄭徐高鐵已于今年9月10日正式開通運營，鄭州至上海只需4個小時左右．若一列車以324km/h的速度在平直軌道上勻速行駛50km，若列車的牽引力為105N，通過這段路程牽引力所做的功為　5109　 J，功率為　9106　 W． 【考點】功的計算；功率的計算． 【分析】已知牽引力大小和列車行駛的路程，利用W=Fs計算牽引力所做的功；利用P===Fv計算功率． 【解答】解： 牽引力所做的功：W=Fs=105N50103m=5109J， 列車的速度：v=324km/h=324m/s=90m/s， 牽引力做功的功率： P=Fv=105N90m/s=9106W． 故答案為：5109；9106． 　 17．在開展課外活動時，小李同學搖控一小型無人機勻速豎直上升，速度為2m/s，功率為30W，則無人機上升10s升力所做的功為　300　J，無人機重為　15　N． 【考點】功的計算；功率計算公式的應用． 【分析】（1）知道功率和時間，利用W=Pt求無人機上升10s升力所做的功； （2）知道速度和時間，利用s=vt求無人機上升高度，再利用W=Gh求無人機重． 【解答】解： （1）由P=得無人機上升10s升力所做的功： W=Pt=30W10s=300J； （2）由v=得無人機上升高度： h=s=vt=2m/s10s=20m， 由W=Gh得無人機重： G===15N． 故答案為：300；15． 　 18．如圖所示，斜面長S=10m，高h=4m，用沿斜面方向的推力F，將一個重為100N的物體由斜面底端A勻速推到頂端B，運動過程中物體克服摩擦力做了100J的功，則運動過程中克服物體的重力做的功為　400　J；斜面的機械效率為　80%?。煌屏的大小為　50　N． 【考點】斜面的機械效率；功的計算． 【分析】（1）根據(jù)重為100N的物體和高h=4m的斜面，利用W=Gh即可求出運動過程中克服物體的重力做的功； （2）由運動過程中物體克服摩擦力做了100J的功可知，運動過程中的總功為克服物體的重力做的功加上100J，然后利用η=100%，即可求出斜面的機械效率； （3）由W=500J，斜面長S=10m，利用W=Fs，即可求出F， 【解答】解：（1）物體所受重力：G=100N；物體被提升的高度：h=4m； 克服重力做功：W=Gh=100N4m=400J； （2）W額=100J；W總=W有用+W額=400J+100J=500J； 斜面的機械效率：η=100%=100%=80%； （3）斜面長：s=10m；由W=Fs得，F(xiàn)===50N． 故答案為：400；80%；50． 　 19．在水平地面上鋪一張紙，將皮球表面涂黑，使皮球分別從不同高度處自由下落，在紙上留下黑色圓斑A、B，如圖所示．球從較高處下落形成的圓斑是圖中　B?。ㄟx填“A”或“B”），由此可知重力勢能大小與　高度　有關． 【考點】探究影響物體勢能大小的因素． 【分析】重力勢能的大小與物體的質(zhì)量和下落高度有關，下落高度相同時，質(zhì)量越大，重力勢能越大；質(zhì)量相同時，下落高度越大，重力勢能越大；皮球下落過程中，具有的重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，與地面碰撞接觸時又轉(zhuǎn)化為彈性勢能，彈性勢能的大小與物體的形變大小有關，形變越大，彈性勢能越大． 【解答】解：從圖中A、B的印跡看出，B球的形變大，說明它原有的重力勢能大；在質(zhì)量相同的情況下，高度越高，重力勢能越大． 故答案為：B；高度． 　 20．如圖所示，是小明制作的“會跳的卡片”，用手把它反過來平壓在桌面上，使橡皮筋伸長，迅速松手后，卡片就會彈跳起來．圖中A為內(nèi)表面，B為外表面，實驗時應把　A　面緊貼桌面，卡片彈起來的過程中，橡皮筋的　彈性勢　能會轉(zhuǎn)化為卡片的　動　能，使卡片能向上運動． 【考點】動能和勢能的轉(zhuǎn)化與守恒． 【分析】橡皮筋拉開后具有彈性勢能，恢復時轉(zhuǎn)化為動能，所以卡片會跳起來．彈性勢能是指物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能，決定彈性勢能大小的因素是物體彈性形變的程度． 【解答】解：由圖中可知要利用橡皮筋的彈性勢能，只有把橡皮筋拉開才會有彈性勢能，所以要把卡片A按平后放在水平面上然后松開，松開后，橡皮筋的彈性勢能轉(zhuǎn)化為紙片的動能，所以卡片能跳起來． 故答案為：A；彈性勢；動． 　 21．如圖所示，是小明探究“海水和沙灘的溫度隨時間變化的規(guī)律”時畫的一張示意圖．根據(jù)圖中所給的信息，小明觀察的時間是　夜晚?。ㄟx填“中午”或“夜晚”），產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是　海水的比熱容大于砂石的比熱容?。? 【考點】比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象． 【分析】要解答本題需掌握：水的比熱容大，在吸收和放出相同熱量，溫度變化?。? 【解答】解：因為沙灘多沙石，又水的比熱容較大，白天，相同質(zhì)量的水和沙石比較，吸收相同的熱量，水的溫度升高的少，故沙灘氣溫高一些；夜晚，放出相同的熱量，水的溫度降低的少，故沙灘氣溫低一些． 故本題答案為：夜晚；海水的比熱容大于砂石的比熱容． 　 22．將一瓶質(zhì)量為0.5kg，溫度為25℃的純凈水放入冰箱，一段時間后純凈水的溫度降低到5℃，則這瓶純凈水放出的熱量為　4.2104　 J，其內(nèi)能減少了　4.2104　 J，這是通過　熱傳遞　的方式改變了水的內(nèi)能．[c水=4.2103J/（kg?℃）]． 【考點】熱量的計算；熱傳遞改變物體內(nèi)能． 【分析】知道水的質(zhì)量、水的比熱容、水的溫度變化，利用吸熱公式Q放=cm△t求水放出的熱量；這些熱量是由水傳遞給冰箱內(nèi)的空氣，是利用熱傳遞這種方式改變物體內(nèi)能的． 【解答】解： 水放出的熱量：Q吸=cm△t=4.2103J/（kg?℃）0.5kg（25℃﹣5℃）=4.2104J； 水放出熱量內(nèi)能減少，減少的內(nèi)能等于放出的熱量，即減少內(nèi)能為4.2104J； 這是通過熱傳遞的方式改變水的內(nèi)能的． 故答案為：4.2104；4.2104；熱傳遞． 　 三、解答題：（本題共7小題，共51分．解答第44、45題時應有公式和解題過程） 23．（1）如圖a所示，畫出力F的力臂（圖中O點為支點）． （2）如圖b所示，輕質(zhì)杠桿AOB處于靜止狀態(tài)，O為支點，作出作用在A點的最小力F和力臂l． （3）如圖c所示，小球在A點由靜止開始釋放，向右側(cè)擺動．B點是小球擺動的最低點，C點是小球擺到右側(cè)最高點（C處高度低于A處），在小球從A點擺動到C點的過程中，①作出小球經(jīng)過C點時所受重力示意圖；②請標出小球機械能最大的位置并涂黑． 【考點】力臂的畫法；重力示意圖；杠桿中最小力的問題；動能和勢能的大小變化． 【分析】（1）根據(jù)力臂的畫法表示出動力臂，即過支點作動力作用線的垂線段． （2）由杠桿平衡條件可知，在阻力與阻力臂一定的情況下，動力臂越大，動力越小，根據(jù)圖示確定最大動力臂，然后作出力與力臂． （3）①根據(jù)重力的方向是豎直向下的，過重心做豎直向下的力即可； ②機械能為動能和重力勢能之和，根據(jù)動能和勢能的影響因素，分析何時小球具有的機械能最大，然后將小球涂黑即可． 【解答】解：（1）已知O點為支點，反向延長動力的作用線，然后過支點O作動力作用線的垂線段L（即動力臂）．如圖所示： （2）由圖示可知，線段OA是最大的動力臂l，此時力F最小，過A點作線段OA的垂線即可作出動力F，力與力臂如圖所示： （3）①重力的方向是豎直向下的，過重心畫一條帶箭頭的豎直向下的有向線段，用G表示； ②由圖可知，小球在A點時小球位置最高，勢能最大，小球在A點由靜止開始釋放，向右側(cè)擺動到B點的過程中，速度增大，高度降低，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，但在此過程中需要克服空氣阻力做功，機械能減小，在從B點擺動到C點的過程中，也要克服空氣阻力做功，機械能還會減?。詸C械能最大的位置是在A點，如圖所示： 　 24．如圖所示，某同學在做俯臥撐運動，此時可將他視為一個杠桿，若該同學重500N，A點為他身體的重心． （1）則他將身體勻速撐起時，地面對雙手的支持力為多少？ （2）某次測試中，測得他在1min內(nèi)做了30個俯臥撐，且每次將身體撐起時，肩部上升的高度為0.4m．由上述信息可求， ①他將身體撐起一次所做的功？ ②他在測試時做俯臥撐的功率？ 【考點】杠桿的平衡條件；功的計算；功率的計算． 【分析】（1）根據(jù)圖示求出動力臂和阻力臂，利用杠桿平衡的條件可以求出地面對手的力，根據(jù)力的作用是相互的，可得出地面對手的作用力． （2）根據(jù)W=Fs即可求出F做的功； （3）求出1分鐘內(nèi)做的總功，然后根據(jù)P=即可求出做功的功率． 【解答】解：（1）由圖可知，動力臂L1=0.9m+0.6m=1.5m， 阻力臂L2=0.9m，阻力等于重力F2=G=500N， 由杠桿平衡條件可得： F1L1=F2L2 即：F11.5m=500N0.9m 則F1=300N， 因為力的作用是相互的，所以，雙手對地面的壓力： F=F1=300N； （2）①每次所做的功： W=Fs=300N0.4m=120J； ②1min做的總功： W總=nW=30120J=3600J， 功率：P===60W． 答：（1）若他將身體撐起，地面對手的作用力至少要300N； （2）①將身體撐起，每次肩膀上升的距離均為0.4米，做一次功是120J； ②他在測試時的功率是60W． 　 25．如圖所示，塔式起重機上的滑輪組將重為9.0103N的重物勻速吊起10m、作用在繩端的拉力為4.0103N． （1）求提升重物做的有用功． （2）求滑輪組的機械效率． （3）若克服摩擦和鋼絲繩重所做的功為有用功的0.3倍，求動滑輪的重． 【考點】功的計算；滑輪（組）的機械效率． 【分析】（1）根據(jù)W有=Gh即可求出有用功； （2）由圖可知，有三股繩吊著物體，根據(jù)η===求出滑輪組的機械效率； （3）先根據(jù)W總=W有+W額求出額外功，然后根據(jù)克服摩擦和鋼絲繩重所做的功求出克服動滑輪做的功，最后根據(jù)W動=G動h求出動滑輪重． 【解答】解：（1）提升重物做的有用功：W有=Gh=9.0103N10m=9.0104J． （2）滑輪組的機械效率：η=100%=100%=100%=100%=75%； （3）W總===1.2105J， 克服動滑輪做的功：W動=W總﹣W有﹣0.3W有=1.2105J﹣9.0104J﹣0.39.0104J=3103J； 由W動=G動h可得，G動===300N． 答：（1）提升重物做的有用功為9.0104J． （2）滑輪組的機械效率為75%． （3）動滑輪的重為300N． 　 26．在“探究杠桿平衡條件”的實驗中： （1）小王把杠桿放在支架上后，在圖甲所示位置靜止，這時的杠桿處于　平衡?。ㄆ胶?不平衡）狀態(tài)．為了將杠桿調(diào)至水平位置平衡，他可將左端的平衡螺母向　右　調(diào)節(jié)（左/右）． （2）如圖乙，用測力計倒掛于杠桿豎直向下拉動直至杠桿水平平衡，這樣做的好處是便于在杠桿上直接測量　力臂　，此時需要記錄的相關數(shù)據(jù)有　4　個．在下一組實驗中，需對相關量進行改變再次進行實驗測量，則下列說法正確的是　B?。? A．每次只能改變一個量進行實驗 B．可隨機同時改變多個量進行實驗 （3）探究中多次實驗的目的是：　使結(jié)論具有普遍性?。? （4）若用彈簧測力計在A處由豎直向下拉動改為逐漸傾斜時，為使杠桿仍在水平位置平衡，則彈簧測力計示數(shù)將　變大?。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”）． 【考點】探究杠桿的平衡條件實驗． 【分析】（1）杠桿靜止或勻速轉(zhuǎn)動，杠桿都處于平衡平衡狀態(tài)； 調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡時，杠桿左端下沉，應向右條件平衡螺母，杠桿右端下沉，應向左調(diào)節(jié)平衡螺母； （2）杠桿在水平位置平衡時，力的方向與杠桿垂直，力臂的長度可以直接從杠桿上讀出來； 根據(jù)杠桿的平衡條件：F1L1=F2L2，確定需要記錄的相關數(shù)據(jù)的個數(shù)； （3）為了避免實驗結(jié)論的偶然性，因此應獲取多組實驗數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律； （4）阻力和阻力臂不變時，彈簧測力計傾斜，動力臂變小，動力變大． 【解答】解： （1）杠桿靜止在如圖甲的位置，所以杠桿處于平衡狀態(tài)； 杠桿的右端上翹，左端的平衡螺母或右端的平衡螺母都向上翹的右端移動，才能使杠桿在水平位置平衡； （2）當杠桿在水平位置平衡時，力的方向與杠桿垂直，力臂可以從杠桿標尺刻度上直接讀出來； 根據(jù)杠桿的平衡條件：F1L1=F2L2可知，實驗中需要記錄動力、動力臂、阻力、阻力臂，4個數(shù)據(jù)； 在探究杠桿平衡的條件時，多次改變力和力臂的大小主要是為了獲取多組實驗數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律，故B正確； （3）通過實驗得出杠桿的平衡條件時，應該多測量幾次，使結(jié)論具有普遍性； （4）如乙圖，彈簧測力計豎直向下拉杠桿時，拉力力臂為OA，當彈簧測力計逐漸傾斜時，拉力的力臂小于OA，拉力力臂變小，拉力變大，彈簧測力計示數(shù)變大． 故答案為：（1）平衡；右；（2）力臂；4； B；（3）使結(jié)論具有普遍性；（4）變大． 　 27．小明同學在做“測定滑輪組機械效率”的實驗中． （1）實驗中應豎直方向　勻速　拉動彈簧測力計，為了能準確測量繩子自由端的拉力F，應該在彈簧測力計　緩慢勻速提升?。ㄌ睢熬徛齽蛩偬嵘被颉办o止”）時讀數(shù)． （2）小明同學實驗時，記錄的數(shù)據(jù)在表格中，請認真填寫所缺少的部分 物重G/N 物體提高的高度h/m 彈簧測力計讀數(shù)F/N 繩自由端拉動距離s/m 機械效率η 5 0.15 2 0.45 （3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖1中畫出小明同學實驗時滑輪組的連接裝置圖． （4）同學小麗觀察并分析了小明的實驗后，認為小明的實驗中，可少用一種測量工具，也能測出滑輪組的機械效率． 答：去掉　刻度尺??；此時滑輪組的機械效率的表達式為　η=100%　 （依據(jù)實驗裝置圖和所測物理量）． （5）小華在小明實驗的基礎上多使用一個滑輪也做了實驗（滑輪的規(guī)格相同），如圖2所示． ①小華多使用一個滑輪，目的是為了改變　力的方向?。? ②當小華和小明使用各自的滑輪提升相同的鉤碼時，若忽略繩重及摩擦，它們的機械效率　相同　（選填“相同”或“不相同”）． 【考點】滑輪（組）機械效率的測量實驗． 【分析】（1）實驗時應沿豎直方向勻速拉動測力計．在使用滑輪組時，滑輪組還要克服一些機械摩擦，所以要測量滑輪組的機械效率，需使物體上升進行讀數(shù)． （2）根據(jù)功的計算公式求出有用功與總功，然后根據(jù)效率公式分析答題． （3）根據(jù)鉤碼上升的高度與繩子自由端移動的距離判斷滑輪組承重繩子的有效股數(shù)，然后畫出滑輪組的繞法； （4）由η=100%=100%=100%=100%判斷去掉的實驗器材和少測的實驗數(shù)據(jù)． （5）①定滑輪不能省力，只能改為力的方向，據(jù)此判斷； ②計算滑輪組的機械效率時，若忽略繩重及摩擦，則額外功就是提升動滑輪所做的功，在有用功不變的情況下，即可判斷機械效率的情況． 【解答】解：（1）由二力平衡的條件可知，只有豎直向上勻速拉動彈簧測力計時，彈簧測力計的示數(shù)才和繩子的拉力相等． 在緩慢提升物體時，還需克服機械摩擦做功，所以為了測量滑輪組提升物體時的機械效率，所以需在緩慢勻速提升時讀數(shù)； （2）效率η=100%=100%=100%≈83.3%； （3）由表格中數(shù)據(jù)可知，繩端移動距離是物體上升高度的3倍，所以此滑輪組由3段繩子承擔物重．故繞線如圖： （4））由于此滑輪組由3段繩子承擔物重，則η====，所以，去掉的器材是刻度尺，少測哪兩個數(shù)據(jù)為物體提高的高度h和繩自由端拉動距離s． （5）①由于定滑輪不能省力，只能改為力的方向，故增加一個定滑輪目的是為了改變施力方向； ②忽略繩重與摩擦，提升重物時，要克服動滑輪做額外功，由兩圖示滑輪組可知，兩滑輪組的動滑輪相同；所以當這兩位同學使用各自的滑輪組提升相同的重物時，克服動滑輪重力做的額外功相同，做的有用功相等，總功相等，則兩滑輪組的效率相同． 故答案為：（1）勻速；緩慢勻速提升；（2）83.3%；（3）如上圖； （4）刻度尺；η=100%；（5）力的方向；相同． 　 28．在探究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗中，小明讓鋼球從斜面上由靜止釋放，鋼球下滑后撞擊水平面上的木塊．請回答下列問題： （1）鋼球進入水平面時的動能是由　重力勢能　轉(zhuǎn)化來的，實驗時通過　木塊移動的距離　來比較動能大小． （2）從表中數(shù)據(jù)可以看出，小讓質(zhì)量不同的鋼球從相同高度由靜止下滑，使鋼球到達水平面時的　速度　相同，從而探究動能與　質(zhì)量　關系． 實驗次數(shù) 鋼球的質(zhì)量m/g 鋼球的高度h/cm 木塊滑行距離s/cm 1 20 20 30 2 40 20 58 3 60 20 （3）在第3次實驗中，木塊被撞后滑出木板，需要重做第3次實驗，甲同學建議換用同樣較長的木板，乙同學建議換一個較大的木塊，丙同學建議降低鋼球的釋放高度．你認為應當采用　甲?。ㄟx填“甲”、“乙”或“丙”）的建議． （4）由上述實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象可得出結(jié)論：　速度一定，質(zhì)量越大動能越大　． 【考點】探究影響物體動能大小的因素． 【分析】（1）小球下滑過程中，重力勢能減小，動能增大，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能； （2）由于動能的大小可能給多個因素有關，應用控制變量法來分析，高度相同時，小球滑到相同的水平面的速度就會相同，是為了控制小球的速度相同，探究動能與質(zhì)量的關系； （3）由圖知控制速度相同時，研究動能與質(zhì)量的關系，動能的大小通過木塊移動距離的大小表現(xiàn)出來的； （4）通過數(shù)據(jù)得出結(jié)論． 【解答】解：（1）小球下滑過程中重力勢能轉(zhuǎn)化為動能；實驗中通過木塊被小球推動的距離來比較動能的大小； （2）高度相同時，小球滑到相同的水平面的速度就會相同，讓質(zhì)量不同的鋼球從相同高度由靜止下滑，鋼球到達水平面時速度相同，可探究動能與質(zhì)量的關系； （3）探究動能與質(zhì)量的關系，應控制速度相同，動能的大小通過木塊移動距離的大小表現(xiàn)出來的，故實驗中使用的木塊大小不能改變，第3次實驗中，鋼球的動能較大，因此只能改變木板的長度，故應采用甲的建議； （4）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：速度一定時，質(zhì)量越大動能越大． 故答案為：（1）重力勢能； 木塊移動的距離；（2）速度；質(zhì)量；（3）甲； 速度一定，質(zhì)量越大動能越大． 　 29．小明利用如圖c所示裝置做“比較水和沙子吸熱升溫的屬性”的實驗，實驗中用同一酒精燈分別給質(zhì)量相等的沙子和水加熱． （1）除了圖示的器材外，本實驗還需要的測量工具有秒表和　天平??；加熱過程中，用玻璃棒攪動的目的是　受熱均勻?。? （2）水和沙子吸熱的多少是通過　加熱時間　來反映的（選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”）． （3）關于該實驗的變量控制，下列做法中不正確的是　C　 A．酒精燈火焰的大小相同 B．火焰與易拉罐底距離相等 C．罐中分別裝入等體積的水和沙 D．使用相同的易拉罐 （4）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，在圖a中畫出表示沙子和水升高的溫度△T隨時間t變化的圖線． 加熱時間/min 0 1 2 3 4 5 6 溫度/℃ 沙子 20 24 28 32 36 40 44 水 20 21 22 23 24 25 26 （5）分析表格中的數(shù)據(jù)和圖象a可知： ①溫度升高相同的過程中沙子吸收的熱量　小于?。ㄟx填“小于”、“大于”或“等于”）水； ②質(zhì)量相等的不同種物質(zhì)一般　不同　（選填“相同”或“不同”）． （6）小明再用50g水和100g水做實驗，分別畫出50g水和100g水升高的溫度△T隨時間t變化的圖象如圖b所示．其中圖線?、佟。ㄟx填“①”或“②”）是100g水升高的溫度△T隨時間t變化的圖象．進一步分析發(fā)現(xiàn)與對應的質(zhì)量　成反比?。ㄟx填“成正比”、“成反比”或“無關”）． 【考點】探究比熱容的實驗． 【分析】（1）（2）物體吸收熱量本領的大小，不僅與物體升高的溫度多少有關，還與質(zhì)量的大小有關，因此要保證兩者質(zhì)量相等，而物體吸收熱量的多少通過加熱時間的長短來體現(xiàn)，由此可以確定需要的測量工具； （3）在實驗中要控制兩種物體的質(zhì)量相同、采用的酒精燈的火焰大小相同、使用相同的燒杯等．； （4）根據(jù)表格的數(shù)據(jù)描出圖象； （5）根據(jù)圖象知①溫度升高相同的過程中沙子吸收的熱量小于水； ②質(zhì)量相等的不同種物質(zhì)一般不同； （6）水的比熱容相同，質(zhì)量不同的水升高相同的溫度所需的時間不同．由圖象知越小，質(zhì)量越大得出結(jié)論． 【解答】解：（1）根據(jù)吸熱公式Q=Cm△t可知，實驗還需要稱質(zhì)量的天平，為判斷沙子和水吸熱的多少，還需用秒表記錄時間； 用攪棒攪動的目的是為了讓沙子和水受熱均勻；