2019年秋季八年級語文上冊 第三單元 第11課 與朱元思書習(xí)題課件 新人教版.ppt

《2019年秋季八年級語文上冊 第三單元 第11課 與朱元思書習(xí)題課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年秋季八年級語文上冊 第三單元 第11課 與朱元思書習(xí)題課件 新人教版.ppt（30頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

,第11*課與朱元思書,知識歸納,.,1,2,1絕：奇山異水，天下獨絕(獨一無二)猿則百叫無絕(斷，停，消失)2上：負勢競上(向上)橫柯上蔽(在上邊)3百：一百許里(十的倍數(shù))猿則百叫無絕(極言其多),.,.,.,.,.,知識歸納,【一詞多義】,.,.,1經(jīng)綸古義：籌劃、治理。例句：經(jīng)綸世務(wù)者今義：規(guī)劃，管理政治的才能。2戾古義：至。例句：鳶飛戾天者今義：罪惡。,知識歸納,【古今異義】,1任意東西(東西：名詞作動詞，向東或向西。)2猛浪若奔(奔：動詞用作名詞，飛奔的馬。)3負勢競上(上：名詞用作動詞，向上。)4互相軒邈(軒邈：形容詞用作動詞，往高處或往遠處伸展。),知識歸納,【詞類活用】,.,.,.,.,.,.,知識歸納,【通假字】,1蟬則千轉(zhuǎn)不窮(轉(zhuǎn)：同“囀”，鳥鳴，這里指蟬鳴。)2窺谷忘反(反：同“返”，返回的意思。),.,.,知識歸納,【特殊句式】,1省略句(1)(船)從流飄蕩，任意東西(主語省略)。(2)急湍甚(于)箭(省略介詞“于”)。(3)(高山)負勢競上，互相軒邈(省略主語“高山”)。2倒裝句鳶飛戾天者(定語后置)。,知識歸納,【主題與藝術(shù)】,與朱元思書敘述作者乘船自桐廬至富陽途中所見，描繪了這一段的山光水色，它創(chuàng)造了一種清新自然的意境。表現(xiàn)了作者對富春江奇山異水的贊美，抒發(fā)了作者對政治官場的厭倦和對功名利祿的鄙視以及希望寄情山水的思想感情。本文角度多變，視覺與聽覺、動與靜、聲與色、光與影的巧妙結(jié)合，突出景物特征；筆法空靈，構(gòu)思精妙；清新流暢，精于錘煉。,知識歸納,【課內(nèi)文言文精讀】,一、字詞理解、句子翻譯。1解釋文中加點的字詞，并翻譯全文。風(fēng)煙俱()凈()，天山共色()。從()流飄蕩，任意東西()。自()富陽至()桐廬一百許()里，奇山異水，天下獨絕()。水皆縹碧()，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍()甚()箭，猛浪若奔()。,.,跟，隨,向東或向西,.,.,獨一無二,表示約數(shù),.,青白色,.,超過,全，都,消散，盡凈,同樣的顏色,從,到,.,急流的水,動詞活用作名詞，指飛奔的馬,.,.,.,夾岸高山，皆生寒樹，負()勢競上()，互相軒()邈()，爭高直指()，千百成峰。泉水激()石，泠泠作響；好()鳥相鳴，嚶嚶成韻()。蟬則千轉(zhuǎn)()不窮()，猿則百叫無絕()。鳶飛戾天()者，望峰息()心；經(jīng)綸()世務(wù)者，窺()谷忘反,憑借,知識歸納,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,向上,高。形容詞活用為動詞,遠。形容詞活用為動詞用,同“囀”，鳥鳴，這里指蟬鳴,和諧的聲音,沖擊，撞擊,美麗,向，向上,停止,窮盡,這里比喻極力追求名利。,使平息，使動用法,籌劃、治理,看,.,.,.,.,.,.,.,.,()。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。,同“返”，返回,知識歸納,2文言詞語選擇題。(1)下列句子中，加點詞語意思相同的一項是()A天下獨絕/猿則百叫無絕B負勢競上/橫柯上蔽C一百許里/高可二黍許D直視無礙/猿則百叫無絕,C,知識歸納,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,(2)下列句子中，加點詞語意思不相同的一項是()A蟬則千轉(zhuǎn)不窮/欲窮其林B負勢競上/至于負者歌于途C從流飄蕩/隸而從者D自富陽至桐廬一百許里/自康樂以來,B,知識歸納,.,.,.,.,.,.,.,.,3重點句子翻譯題。(1)急湍甚箭，猛浪若奔。_,湍急的水流比箭還快，迅猛的浪濤像飛奔的馬。,(2)負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。_,山巒憑借著(高峻的)地勢，爭著向上，仿佛都在相互爭著往高處和遠處伸展，筆直地向上，直插云天，形成了無數(shù)的山峰。,知識歸納,(3)鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。_,極力追求名利的人，看到(這些雄奇的)高峰，(就會)平息熱衷于功名利祿的心；治理政務(wù)的人，看到(這些幽美的)山谷，(就會)流連忘返。,(4)風(fēng)煙俱凈，天山共色。_,(空中的)煙霧都消散盡凈，天和山是一樣的顏色。,知識歸納,(5)水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。_,水都是青白色的，千丈之深的地方也能看到水底。水底的游魚和細小的石子也能看得清清楚楚。,(6)泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。_,(山間)的泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥兒彼此嚶嚶的叫著，十分和諧。,知識歸納,(7)橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。_,橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使是在白天，也像黃昏那樣昏暗；稀疏的樹條互相掩映，有時還能看到陽光。,知識歸納,1內(nèi)容理解填空(簡答)題。(1)文章開篇把富春江山水之美鋪展在“_，_”的背景中，作者抱著“_，_”的閑適心情陶醉于美景中，把富春江上所見所感高度概括為“_，_”。(用原文語句回答),風(fēng)煙俱凈,知識歸納,天山共色,從流漂蕩,任意東西,奇山異水,天下獨絕,(2)“_，_”從正面描寫了江水的清澈，“_，_”突出了水流之快。(用原文語句回答),水皆縹碧,知識歸納,千丈見底,急湍甚箭,猛浪若奔,(3)文中“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”一句表達了作者怎樣的思想感情？_,表達了作者對富春江奇山異水的贊美，留戀以及鄙棄功名，淡泊人生的思想感情。,(4)本文在描繪景色時，手法多樣。請你任選一種手法，結(jié)合選文具體內(nèi)容作簡要分析。_,示例：用原文。如“水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙?！辈捎昧苏婷鑼懪c側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，突出了水清的特點；“水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔”采用動靜結(jié)合的手法，突出水清和水勢迅猛的特點等。用自己的話概括。如：寫水，采用動靜結(jié)合和對照的寫法，既寫出了江水的靜態(tài)美，也寫出了江水的動態(tài)美，動靜形成鮮明的對照，展示,知識歸納,_,了江水的千姿百態(tài)；寫山，作者從視覺上寫出了山的形貌，從聽覺上寫出了群峰中的各種聲響，突出了山的生命活力；作者采用虛實結(jié)合的寫法，不僅寫了眼前所見之景，還觸景生情，寫了作者的感慨。這些感慨用大自然的幽靜安閑與世俗社會的喧鬧繁雜作對比，表達了作者厭棄塵俗、熱愛自然的思想情感等。(從上述任一方面作答即可，其他合理的說法也可。),知識歸納,(5)作者用“奇山異水，天下獨絕”概括富春江的景色。請說說富春江的山“奇”在哪里？水“異”在哪里？_,寫山的“奇”：夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。寫水的“異”：水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。,知識歸納,(6)本文兼從視覺和聽覺兩方面寫景，這樣寫有什么表達效果？_,加深感受，使人如同身臨其境。,知識歸納,2綜合分析選擇題。(1)下面對本文分析不準確的一項是()A本文是吳均寫給友人的一封信。信中生動描繪了秀美的自然風(fēng)光，抒發(fā)了作者厭棄塵俗和寄情山水的思想情緒。B本文用駢文寫成，文字千錘百煉，生動曉暢，句式整齊而有變化，讀來很有韻味。C本文構(gòu)思精巧，開頭以“奇山異水，天下獨絕”對富春江風(fēng)光進行高度的概括和贊嘆，作為“文眼”統(tǒng)照全篇。,D,知識歸納,.,.,.,D“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”這句話寫的是作者的所見所感，從而烘托了山水景物的魅力。,知識歸納,(2)下列對本文的理解和分析，不正確的一項是()A“風(fēng)煙俱凈，天山共色”一句從大處著筆，勾勒出富春江這幅山水畫卷的整體氣象。B文中通過寫水的“縹碧”、“直視無礙”、“急湍”這三個特點來表現(xiàn)富春江水之“異”。C“經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”表現(xiàn)出富春江山水巨大的誘人魅力，令人陶醉其中，流連不已。D文章生動而簡練地描寫了富春江山水的優(yōu)美景色，抒發(fā)了作者向往自然、寄情山水的情感。,B,知識歸納,.,.,.,課外賞讀,閱讀下面的文段，回答問題。黑山在縣(河南修武縣)地北白鹿山東，清水所出也。上承諸陂(山坡)散泉，積以成川，西南流屈曲。瀑布垂巖，懸河注壑，二十余丈，雷撲之聲，震動山谷。左右石壁云深，獸跡不交，隍(溝壕)中散水霧合，視不見底。南峰北嶺，多結(jié)禪棲之地(禪棲之地，修行僧人的居住地)；東巖西谷，又是剎靈之圖(剎靈，寺院；即“浮圖”，佛塔)。竹柏之懷，與神心妙遠；仁智之性，共山水效深，更為勝處地。其水歷澗飛流，清泠洞觀(泠，清涼；洞觀，水清可見底)，謂之清水矣清河,課外賞讀,水又南，與小瑤水合。水近出西北窮溪，東南流注清水。清水又東南，吳澤陂水注之。水上承吳陂于修武縣之故城西北。(節(jié)選自酈道元的水經(jīng)注),課外賞讀,1解釋句中加點的詞語。(1)上承諸陂散泉()(2)多結(jié)禪棲之地()(3)其水歷澗飛流()(4)清河水又南，與小瑤水合(),結(jié)交，結(jié)合,經(jīng)過，經(jīng),.,.,.,.,湊到一起,連續(xù),課外賞讀,(1)清水有一河段很險奇，作者是怎樣描寫這一河段景觀的？_,瀑布垂石視不見底,(2)除自然環(huán)境外，清水流域被人尊為“勝處”的原因是什么？_,南峰兆嶺更為勝處地,(3)作者怎樣解釋清水得名的原因？_,其飛歷澗謂之清水矣,課外賞讀,3上面一段文字先寫明清水的_，再介紹了清水的走向_與_，著重描寫了清水兩岸的_，解釋了清水_，交代了清水支流的_。,源頭,險奇,石壁,云深,得名由來,流向,