七年級道德與法治下冊 1_1_1 悄悄變化的我學案 新人教版

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第一框 悄悄變化的我 【學習目標】 1．了解青春期身體變化的主要表現(xiàn)。 2．認識青春期生理變化對我們的影響，學會正確看待青春期的生理變化，欣然接受青春花蕾的綻放。 3．認識青春期我們心理的矛盾和困惑，學會積極面對和正確處理青春期心理矛盾。 4．培養(yǎng)學生積極接納自我，調適自我的情感，做陽光快樂的中學生。 【重點難點】 重點：歸納生理變化 難點：學會正確處理青春期的心理矛盾 情景導入 生成問題 師：青春，帶著一份特殊的邀約，款款而來。在這個時期，我們的身體會發(fā)生一定的變化，我們的內心會面對一些新問題，所有這一切，都是成長的機遇，面對青春的邀約，你準備好了嗎？今天我們就學習第一課青春的邀約——悄悄變化的我。 自學互研 生成能力 (一)自主預習 1．青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時期。 2．在青春期，我們的身體變化主要表現(xiàn)在三個方面：身體外形的變化，內部器官的完善，性機能的成熟。 3．青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。 4．處于青春期的我們，往往更加關注自己的外表。有時，一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來煩惱。 5．青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機，積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。 (二)合作探究 探究一：教材P2～3 運用你的經驗及相關鏈接 (1)請完成教材P2的表格。(答案根據(jù)自己情況，據(jù)實填寫。) (2)你是否了解自己身體發(fā)生的變化？想一想：這些變化說明了什么？ 交流點撥：這些變化說明我們進入了青春期，漸漸長大了。 (3)學生看書P3相關鏈接，了解青春期的生理變化。 探究二：教材P4 探究與分享 請分別從運動、娛樂、學習、社會實踐等方面說明你所體驗到的青春活力，用圖片或講述的方式與同學分享。 交流點撥：青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力，敏捷的思維，對成長充滿強烈渴望，感覺生活擁有無限可能。 探究三：教材P4 探究與分享 思考：關注自己身體的變化，說說應該怎樣看待這些變化。 交流點撥：受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同：有的長得快，有的長得慢，有的先長胖，有的先長高。我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。 知識模塊二 直面矛盾心理 探究四：教材P5 下面探究與分享及P6青春期矛盾心理的主要表現(xiàn) (1)你遇到過類似的問題嗎？ 交流點撥：根據(jù)自己實際情況，據(jù)實回答即可。 (2)與同學一起討論產生這些問題的原因。 交流點撥：伴隨著生理發(fā)育，我們的認知能力得到發(fā)展，自我意識不斷增強，情感世界愈加豐富……這些變化讓我們感到新奇，也使我們產生矛盾和困惑。 (3)學生閱讀教材P6青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)。 (4)當你出現(xiàn)心理矛盾時，你是如何做的？有哪些化解心理矛盾的好方法？說出來與大家分享一下。 交流點撥：我們可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；可能通過求助他人，學習化解煩惱的方法；也可以通過培養(yǎng)興趣愛好轉移注意力，接納和調適青春期的矛盾心理。此外，我們還可以學習自我調節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。 交流展示 生成新知 1．分組分別展示自主預習的內容，此部分可以一組展示，另一組負責評價，學生展示完后，必須有一定時間強化記憶，鞏固基本知識點。 2．合作探究部分，組與組之間展開競爭、評比。 當堂演練 達成目標 見學生用書 課后反思 查漏補缺 這節(jié)課我學會了： 這節(jié)課我未解決的疑惑