七年級(jí)政治上冊(cè) 第2單元 第5課 第2框 融入社會(huì)（第2課時(shí)）學(xué)案 北師大版（道德與法治）

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做一個(gè)社會(huì)的人中國青少年網(wǎng)癮報(bào)告指出：網(wǎng)癮青少年中“平常不主動(dòng)與人交往”的比例明顯高于非網(wǎng)癮青少年。在非網(wǎng)癮青少年中，有29.1%的青少年“平常不主動(dòng)與人交往”；而在網(wǎng)癮青少年中，這一比例達(dá)到38.0%。思考：網(wǎng)癮青少年的人際交往現(xiàn)狀給我們什么啟示？參考答案：與人交往溝通，是我們的社會(huì)需要，也是我們向社會(huì)化邁進(jìn)的第一步。網(wǎng)絡(luò)成癮會(huì)阻礙我們?nèi)穗H交往能力的提高，所以我們要自覺避免網(wǎng)絡(luò)成癮，主動(dòng)走近他人、關(guān)心他人、幫助他人，擴(kuò)大自己的交往空間，建立和諧的人際關(guān)系。1如何實(shí)現(xiàn)社會(huì)化，做一個(gè)社會(huì)的人？點(diǎn)撥：如何實(shí)現(xiàn)社會(huì)化強(qiáng)調(diào)的是做法，而非內(nèi)容，表述時(shí)應(yīng)結(jié)合教材適當(dāng)調(diào)整。概括：（1）與人交往，建立良好的人際關(guān)系。（2）關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)。（3）服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)。2我們中學(xué)生應(yīng)如何服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的社會(huì)公民？點(diǎn)撥：概括歸納時(shí)應(yīng)突出中學(xué)生角色。概括：作為學(xué)生，我們就是要盡到做學(xué)生的責(zé)任。（1）在學(xué)校這個(gè)小社會(huì)里，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，互幫互助，尊重教師，愛護(hù)校園。（2）我們還要積極投身社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，多參加社會(huì)活動(dòng)，逐漸體會(huì)自己在社會(huì)中所起的作用，主動(dòng)承擔(dān)應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任，奉獻(xiàn)我們自己的一份力量。1下列關(guān)于人際交往說法錯(cuò)誤的是（）。A良好的人際交往有助于我們走出封閉的內(nèi)心世界，向外部世界開放B建立良好人際關(guān)系要求我們親近、關(guān)心和幫助他人C人際交往有利于我們建立良好的人際關(guān)系D良好的人際交往有助于我們拉關(guān)系、結(jié)幫派答案：D2“活著不應(yīng)該追求生命的長(zhǎng)度，而應(yīng)該著力追求生命的質(zhì)量?！边@里生命的質(zhì)量指的是（）。A生命的長(zhǎng)短 B生命的好壞C生存環(huán)境與空間 D生命價(jià)值的延伸答案：D3感動(dòng)中國人物李靈，走街串巷收購舊書，用汗水載回孩子們的“精神食糧”；她挑著孩子們沉甸甸的夢(mèng)想，欠債辦起了希望小學(xué)她被網(wǎng)友稱為“80后最美鄉(xiāng)村女校長(zhǎng)”。李靈的“美”集中體現(xiàn)在（）。A團(tuán)結(jié)與合作 B開拓與創(chuàng)新C責(zé)任與奉獻(xiàn) D愛國與守法答案：C493歲的白芳禮老人，十幾年來用靠蹬三輪車掙來的錢，幫助300多個(gè)素不相識(shí)的孩子完成了學(xué)業(yè)，自己過著清貧的生活，卻每天都很開心。這位老人的事跡給我們的啟示是（）。A年長(zhǎng)者比年輕者更有愛心B我國的教育水平仍然很落后C平凡的人依然能為社會(huì)作出重要貢獻(xiàn)D白芳禮老人具有誠實(shí)守信的品質(zhì)答案：C5徐本禹，一位普通大學(xué)生，毅然推遲了讀研究生的時(shí)間，來到貧困的山區(qū)支教，用稚嫩的肩膀扛起了本不屬于他的責(zé)任。他的奉獻(xiàn)精神與愛心感動(dòng)著我們每一個(gè)人談一談為什么人人都應(yīng)該有社會(huì)責(zé)任感。答案：在生活中，我們每個(gè)人都不可能離開社會(huì)而孤立存在，都在充當(dāng)著某種社會(huì)角色。因此，都必須對(duì)社會(huì)承擔(dān)一定的責(zé)任。一個(gè)人能否很好地履行自己的社會(huì)責(zé)任，取決于他的責(zé)任感。