七年級(jí)政治上冊(cè) 3_6_1 揚(yáng)起自信的風(fēng)帆練習(xí) 魯人版六三制（道德與法治）

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揚(yáng)起自信的風(fēng)帆 學(xué)以致用 鞏固提升 一、選擇題（下列各題的選項(xiàng)中只有一項(xiàng)符合題意） 1．王英經(jīng)常對(duì)自己說：“我雖然個(gè)子不高，但也有許多優(yōu)點(diǎn)，我是世界上獨(dú)一無二的，我一定要加倍努力塑造更好的自我形象。”王英這是( ) A．自高自大的表現(xiàn)，不利于全面認(rèn)識(shí)自己 B．充滿自信、欣賞自己、積極悅納自我的表現(xiàn) C．維護(hù)自己良好的外在形象，是自尊的表現(xiàn) D，只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，看不到缺點(diǎn)，是自負(fù)的表現(xiàn) 2．有人說，失去金錢的人，失去不多；失去健康的人，失去很多；失去信心的人，將失去一切。因此，自信是成功的守護(hù)神。這是因?yàn)樽孕? ) ①是人生道路上最寶貴的財(cái)富②是準(zhǔn)確的自我定位和客觀的自我評(píng)價(jià)③是一種積極進(jìn)取的科學(xué)態(tài)度，是遇到困難永不低頭的巨大精神力量④實(shí)力是撐起信心的最重要支柱 A．①②③ B．②③④ C①③④ D．①②④ 3．實(shí)施新課程改革以來，某校建立起學(xué)科多元評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，而音、體、美、自然學(xué)科的考評(píng)，在學(xué)期末特意增加了一項(xiàng)特別的考試——“我能行”展示。采取學(xué)生主動(dòng)申報(bào)、自主選擇的方式進(jìn)行，展示出他們的特長。開展這一系列活動(dòng)( ) ①有助于增強(qiáng)學(xué)生的自信心②有助于學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂③會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生自卑 的心理④會(huì)使學(xué)生看到自己的長處和優(yōu)點(diǎn) A①②③ B．②③④ c①②④ D．①②③④ 4.“別人與我比父母，我與別人比明天”是一群農(nóng)民工子女震撼億萬人心的吶喊。農(nóng)民工子女的吶喊體現(xiàn)的是（ ） ①J嫉妒心 ②自信心 ③自棄心理 ④自尊品質(zhì) A. ①② B.②③ C.③④ D.②④ 5.在下列學(xué)校生活，屬于不自信的行為是（ ） A.當(dāng)老師為挑選800米長跑運(yùn)動(dòng)員為難時(shí)，小強(qiáng)挺身而出說“我能行” B.作業(yè)遇到困難時(shí)，我總是先自己思考，再請(qǐng)教老師和同學(xué) C.“優(yōu)勝班級(jí)”花落他班，班長對(duì)同學(xué)們說：“我們齊心努力，下個(gè)月把流動(dòng)紅旗奪回來” D.學(xué)習(xí)好不好，全靠腦子靈不靈，再努力也沒用 二、非選擇題 1．有兩個(gè)人乘船出海，船觸礁沉沒了，被拋到了大海里。其中一人心想：“哼，太平洋我都能橫渡，何況這是在內(nèi)海？”于是他自信地游啊，游啊，終于堅(jiān)持到了有船來營救。而另一個(gè)人呢？他害怕極了，“天哪，我沒救了，我必死無疑了，”狂蹬亂扒一陣后，不動(dòng)了，死了。 同種經(jīng)歷為何出現(xiàn)兩種不同結(jié)果？ 2．楊杰是一名七年級(jí)學(xué)生。他膽子很小，老師提問時(shí)，從不敢舉手。雖然老師提出的許多問題，他都會(huì)答，但他總覺得自己不如別人，唯恐答錯(cuò)了，會(huì)遭到別人嘲笑。他自己也很苦惱 假如你是楊杰的好朋友，你會(huì)建議他從哪幾個(gè)方面來矯正？ 參 考 答 案 學(xué)以致用 鞏固提升 一、輕松選擇 1.B 2.A 3.C 4.D 5.D 二、非選擇題