山西省2019中考化學復習 自然界的水課件.ppt

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,《自然界的水》,,,,復習目標,知識與技能：1.通過電解水實驗認識水的組成，了解水的物理性質(zhì)。2.了解凈化水（沉淀、吸附、過濾、蒸餾等）的方法和原理。3.知道硬水和軟水的區(qū)別和檢驗硬水與軟水的方法。4.了解天然水污染物的來源、危害和防治水污染的措施。5.能說出單質(zhì)、化合物的定義，知道它們的區(qū)別與聯(lián)系，并能對物質(zhì)的類別進行正確判斷。6.初步認識氫氣的性質(zhì)和用途，會檢驗氫氣的純度。,,過程與方法：1.學會運用比較、歸納、總結(jié)等方法對實驗獲取信息進行加工。2.學習運用觀察和實驗等方法得到信息。情感態(tài)度與價值觀：1.學以致用，理論聯(lián)系實際，解決生活中的一些問題，強化學生愛水、節(jié)水意識，養(yǎng)成關(guān)注生活，關(guān)注社會的人生態(tài)度。2.通過小組合作學習，增強師生之間的交流與合作意識，培養(yǎng)勇于探究、樂于思考、善于合作的科學意識，體會到化學與人類生活之間的密切關(guān)系。,,復習重點,,1.通過電解水實驗認識水的組成及關(guān)于水的實驗探究。2.硬水與軟水的區(qū)別。3.吸附、沉淀、過濾、蒸餾等凈水方法。,復習難點,理論聯(lián)系實際，考查關(guān)于水的實驗探究及水的凈化過程，并學會解決生活中的一些問題。,,1.從命題內(nèi)容及考查角度分析(1)結(jié)合日常生活中的常見物質(zhì)，考查物質(zhì)的簡單分類；(2)結(jié)合實驗裝置觀察、實驗數(shù)據(jù)分析等，考查對水的組成的認識及關(guān)于水的實驗探究；(3)以自來水的凈化過程為背景，考查水的凈化的方法及原理、硬水和軟水的檢驗及轉(zhuǎn)化方法；(4)結(jié)合生活、生產(chǎn)中的具體事例，考查水污染的途徑及防治措施。,考向聚焦,,2.從中考的題型分析(1)以選擇題的形式考查電解水實驗的現(xiàn)象、實驗結(jié)論；物質(zhì)的分類；水的污染與防治。(2)以填空題的形式考查電解水實驗的過程分析；硬水與軟水的檢驗、轉(zhuǎn)化等。(3)以實驗探究題的形式考查水的凈化過程。,,回顧知識點,,,2,一、水的組成1.水的電解（1）實驗裝置（2）實驗現(xiàn)象：兩個電極上均有產(chǎn)生，一段時間后，正、負兩極產(chǎn)生氣體的體積比約為，正極產(chǎn)生的氣體能，負極產(chǎn)生的氣體能。（3）化學方程式：（４）實驗結(jié)論：是由元素組成的。說明：通直流電，一般在水中加少許稀硫酸或氫氧化鈉溶液，目的是。,,,,,,氣泡,1:2,能使帶火星的木條復燃,燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰,氫、氧兩種,,增強水的導電性,二、水的凈化1.自來水生產(chǎn)：取水→沉淀→→吸附→→配水2.凈水方法及原理見下表：,,,,過濾,消毒,,明礬,不溶,注意：①單一操作時，凈化程度由低到高的順序為：沉淀＜吸附＜過濾＜蒸餾②綜合運用時，按“沉淀→過濾→吸附→蒸餾”的順序操作，效果更好。,,三、硬水和軟水定義：含有較多的水，叫做硬水；不含或含有較少可溶性鈣、鎂化合物的水，叫做軟水。檢驗：加入，產(chǎn)生泡沫多的是軟水，反之則是硬水。硬水軟化的方法：煮沸（生活上）蒸餾（實驗室）,可溶性鈣、鎂化合物,,肥皂水,,,四、愛護水資源1.愛護水資源的措施：①節(jié)約用水②防止水體污染2.節(jié)約用水（見下表）,,2.水體污染的主要來源：①工業(yè)上廢水、廢渣、廢氣的任意排放；②農(nóng)業(yè)上農(nóng)藥和化肥的不合理使用；③生活污水的任意排放。,3.防治水污染的主要措施：①工業(yè)廢水經(jīng)處理達標后再排放；②農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥，合理使用農(nóng)藥和化肥；③禁止生產(chǎn)和使用含磷洗滌劑；④生活污水集中處理達標后排放。,,考點揭密,考點一水的組成和性質(zhì),【例1】有關(guān)水通電分解實驗的說法錯誤的是（）A.負極產(chǎn)生的氣體能燃燒B.產(chǎn)生氧氣的體積是氫氣的兩倍C.該實驗證明了分子在化學變化中可以分成原子D.該實驗可證明水是由氫元素和氧元素組成的化合物,,答案：B點撥：本例考查水的電解實驗。電解水時，正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，負極產(chǎn)生的氣體是氫氣，氫氣能燃燒,二者的體積比為1:2,在該實驗中可以得出“水是由氫元素和氧元素組成的”的結(jié)論，同時，從微觀上分析也可得出：在化學變化中，分子可以再分成原子。,,【例2】關(guān)于水的組成敘述正確的是（）A.水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的B.水是由氫氣和氧氣組成的C.水分子是由一個氫分子和一個氧原子構(gòu)成的D.水是由氫元素和氧元素組成的,,答案：D點撥：本例考查水的組成。一種純凈物不能由其他物質(zhì)的分子構(gòu)成，A錯；水是純凈物，水的組成中并沒有氫氣和氧氣，而是水在通電條件下生成氫氣和氧氣，B錯；分子由原子構(gòu)成，C錯；純凈物由元素組成，水是純凈物，故水是由氫元素和氧元素組成的，D正確。,,考點一須知：①解答有關(guān)電解水的實驗問題，需要掌握“正氧負氫，氫二氧一”的電解規(guī)律，其中“氫二氧一”是指體積比而不是質(zhì)量比。②研究物質(zhì)的組成時，一般是通過該物質(zhì)發(fā)生化學變化，根據(jù)生成的成分進行研究，水的電解實驗的實質(zhì)是水發(fā)生了分解反應，生成了氫氣和氧氣，所以水是又氫元素和氧元素組成的。,,考點揭密,考點二水的凈化、硬水和軟水,,例1.以下方法得到的水，其純度最高的是()A.過濾B.吸附C.沉淀D.蒸餾,答案：D點撥：本例考查水的凈化。蒸餾可除去水中可溶性雜質(zhì)、不溶性雜質(zhì)等，是凈化程度最高的方法，故選D。,,例2.如圖是用來凈化河水的簡易裝置，下面對該凈水器分析正確的是()A.能殺菌消毒B.能把硬水變?yōu)檐浰瓹.能得到純凈水D.活性炭主要起吸附雜質(zhì)、色素的作用,答案：D點撥：本例考查水的凈化裝置。該裝置主要是起吸附和過濾作用，不能殺菌消毒，也無法除去可溶性雜質(zhì)，因此不能使硬水變?yōu)檐浰?，無法得到純凈水，故A、B、C均錯，活性炭具有吸附作用，故D正確。,,考點二須知：①凈化水時，為了達到較好的凈化效果，通常按照由簡單到復雜的步驟進行。首先除去大顆粒不溶性雜質(zhì)，再除去小顆粒不溶性雜質(zhì)，然后除去異味和一些可溶性雜質(zhì)，最后消毒。②要準確掌握硬水和軟水的區(qū)別，單從表面看是無法得知的，故可加肥皂水，根據(jù)產(chǎn)生泡沫的多少去區(qū)分。硬水軟化的方法主要是煮沸和蒸餾。,,考點揭密,考點三愛護水資源,【例1】我們的生活離不開水，下列有關(guān)對水的認識正確的是（）A．我國的人均水量居世界第一B．使用含磷洗衣粉有利于保護水資源C．用沸騰的方法可降低水的硬度D．水分子由氫分子和氧原子構(gòu)成,,,,,答案：C點撥：本例考查水資源狀況，保護水資源和硬水的軟化。我國的人均水量不足世界平均水平，A錯；用含磷洗衣粉不利于保護水資源，B錯；煮沸的方法可以降低水的硬度，C正確；一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的，D錯。,,【例2】2012年“世界水日”主題是“水與糧食安全”。下列說法錯誤的是（）A.水的天然循環(huán)能實現(xiàn)水的重新分配，不需要興建水利工程B.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中改變灌溉方式，變漫灌為噴灌或滴灌，以節(jié)約用水C.為了避免水體污染，農(nóng)業(yè)上應合理使用農(nóng)藥和化肥D.將生活用水，地表雨水分類處理?？蓽p少污染，保護水資源,,,答案：A點撥：本例考查節(jié)約用水方法和水體污染的防治措施。水的天然循環(huán)能實現(xiàn)水的重新分配，但是分配不均衡所以需興建水利工程，A錯；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中變漫灌為噴灌或滴灌，可以節(jié)約水，B正確；農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥和化肥，可以避免水體污染，C正確；生活用水、地表雨水分類處理，可減少污染，D正確。,,考點三須知：①關(guān)于愛護水資源，要兩手準備：一要節(jié)約用水，二要防止水體污染。②節(jié)約用水可以從減少用水量和一水多用兩個方面做起。③防止水體污染，要從污染源去理解防止污染的措施，要合理符合實際，不能走極端。,題海沖浪,,1．洪澇地區(qū)的災民用幾個步驟將河水轉(zhuǎn)化為可飲用水：①化學沉降(用明礬)；②消毒殺菌(用漂白粉)；③自然沉降；④加熱煮沸．該處理過程順序合理的是()A.③②①④B.③①②④C.③①④②D.①③④②,B,,2.水是寶貴的自然資源。下列說法正確的是（）A.水在自然界中不斷循環(huán)，取之不盡、用之不竭B.水是常見的溶劑，廣泛用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)C.為了節(jié)約用水，可以用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田D.自來水中只含水分子，不含其他粒子,B,3.云南連續(xù)三年干旱，圖中土地龜裂，孩子盼水的情景與我們生活中浪費水的現(xiàn)象形成了極大的反差。請你舉一例生活中浪費水的現(xiàn)象(2)生活中的飲用水必須達到某些指標：①病理學指標，其中對鉻、鉛等重金屬離子含量有嚴格的限制；②感官指標，自來水廠在凈化水時，常加入活性炭以清除水中異色、異味，其凈化原理是利用活性炭的作用；③水的硬度是一項重要的化學指標。生活中區(qū)分硬水和軟水最簡便的方法是。,,洗手、洗臉、刷牙時使用長流水。,吸附,用肥皂水,4.（2012南京）2012年3月22日是第二十屆“世界水日”．水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．（1）節(jié)約用水、防治水污染應成為我們的自覺行為．下列有關(guān)敘述中不正確的是A．生活中養(yǎng)成良好的用水習慣，盡可能充分利用每一滴水B．工業(yè)廢水經(jīng)過處理達標后再排放C．水體污染會危害人體健康D．大量使用農(nóng)藥、化肥，不會造成水體污染（2）水是最常見的溶劑，將少量下列物質(zhì)分別加入水中，不能形成溶液的是A．植物油B．醋酸C．蔗糖D．高錳酸鉀（3）區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是,,,,D,A,肥皂水,（4）如圖所示是水的電解實驗，試管1中收集的氣體是，試管2中收集的氣體可用來檢驗．（5）下列反應中，不能用來確定水由氫、氧元素組成的是A．H2和O2反應B．電解水C．H2和Cl2反應D．H2和CuO反應．,,,,氫氣,帶火星的木條,C,5.（2012玉林市、防城港市）某?；瘜W興趣小組的同學對學校附近小河的水質(zhì)狀況進行了相關(guān)的調(diào)查研究．（1）學習小組的同學取了一杯水樣，要檢驗水樣是硬水還是軟水，可加入進行檢驗；生活中常用的硬水軟化的方法是。（2）為了凈化河水以供生活使用，一村民買了一臺活性炭凈水器，如圖是凈水器的一部分，其出水口為（填“a”或“b”）,,,肥皂水,加熱煮沸,,,b,（3）河水經(jīng)過凈水器的凈化，學習小組小李同學發(fā)現(xiàn)水澄清透明，于是他說：“凈水器真神奇，可以把渾濁的水變成純凈的水”．你是否同意他的看法（填“同意”或“不同意”），理由是。,,,,不同意,,6.（2012廣州）水是一種重要的自然資源，是生活、生產(chǎn)必不可少的物質(zhì)．請回答下列問題：（1）水是一種良好的溶劑，下列物質(zhì)在水中能配成溶液的是（填字母）A.氫氧化鎂B.氯化鎂C.植物油D.金屬鎂（2）水能與多種物質(zhì)發(fā)生化學反應，試舉一例，寫出化學方程式。,,B,,CO2+H2O=H2CO3,,,（3）如圖所示，實驗I是制備蒸餾水的裝置，實驗Il是電解水的裝置．,①實驗I中水從A經(jīng)B轉(zhuǎn)移到C的過程中，水分子的組成沒有發(fā)生變化，發(fā)生變化的是水分子的。,,間隔,,②實驗II中反應的化學方程式為B試管中產(chǎn)生的氣體可以使帶火星的木條復燃，當B中氣體的分子數(shù)目為n時，A中氣體分子數(shù)為。,,,2n,,,7.人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．下圖是自來水廠凈水過程示意圖．,請根據(jù)圖示回答下列問題:（1）自來水廠生產(chǎn)自來水時，使用的凈水方法有A.沉淀B.過濾C.煮沸D.蒸餾E.吸附（2）取水后加入絮凝劑（明礬）的作用是。（3）自來水廠常用二氧化氯進行投藥消毒，二氧化氯的二氧化氯的化學式為，其作用是。,,ABE,,,,,ClO2,消毒殺菌,（4）實驗室進行過濾操作時，玻璃儀器除了燒杯、漏斗外還需要，其作用是。操作中需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是（填序號）．,,D,,,玻璃棒,引流,（5）進入用戶的水（填“是”或“不是”）純水理由是.（6）生活中采用的方法將硬水軟化．,,不是,,水里還含有一些可溶性的雜質(zhì),,煮沸,化學式與化合價,1.了解化學式的涵義。2.知道一些常見元素和根的化合價。3.能用化學式表示某些物質(zhì)的組成，并能根據(jù)化學式推求化合價。,你知道下列符號表示什么物質(zhì)嗎？,,一、化學式,用元素符號和數(shù)字的組合表示物質(zhì)組成的式子，叫做化學式。,1、定義：,如:水的化學式為H2O氧氣的化學式為O2二氧化碳的化學式為CO2,①任何物質(zhì)都有化學式嗎？,只有純凈物才能用化學式表示其組成,②同種物質(zhì)可以有不同的化學式嗎？,一種物質(zhì)只能用一個化學式來表示,③化學式可以任意的書寫嗎？,化學式的書寫必須依據(jù)實驗的結(jié)果或化合價來推求。,從化學式中能夠得到哪些信息——化學式所表示的意義,以“H2O”為例,,H2O,,(1)表示水這種物質(zhì),(2)表示水是由氫、氧兩種元素組成的,,H2O,O,H,H,(3)表示一個水分子,(4)表示一個水分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成,2、化學式表示的意義,如CO2,宏觀意義,,二氧化碳,二氧化碳由碳元素和氧元素組成,微觀意義,,一個二氧化碳分子,一個二氧化碳分子由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成,課堂練習,符號H、2H、H2、2H2各具有什么意義？,H表示氫元素或一個氫原子。,2H表示2個氫原子。,H2表示氫氣這種物質(zhì)；氫氣是由氫元素組成；一個氫分子；每個氫分子由2個氫原子構(gòu)成。,2H2表示2個氫分子。,當化學用語（元素符號、化學式）前面加上數(shù)字時，只能表示有幾個粒子,2H2O,,表示２個水分子,,表示每個水分子中有２個氫原子,練一練用元素符號或化學式填空（1）4個二氧化碳分子（2）7個鐵原子（3）1個氧分子（4）5個硫原子,4CO2,7Fe,O2,5S,3、化學式的寫法與讀法,稀有氣體單質(zhì)：HeNeAr,金屬單質(zhì):CuFeHgMg,非金屬固態(tài)單質(zhì)：CPSSi,非金屬氣體:H2O2N2Cl2,,直接用元素符號表示化學式,用元素符號及其右下角的數(shù)字表示[Xn],單質(zhì),元素符號右下角數(shù)字[n]是表示分子中所含這種原子的個數(shù),化合物,,氧化物的化學式：,如：CO2SO2P2O5Fe3O4MnO2,寫法：氧元素在后，另一種元素在前,讀法：氧化某或幾氧化幾某（幾代表數(shù)字）,金屬元素和非金屬組成的化合物：,如：NaClKClHgOMgO,寫法：金屬元素在前，非金屬元素在后,讀法：某（非金屬）化某（金屬）或幾某化幾某,化合物化學式小結(jié)原則：順寫反讀讀作：某化某注：原子個數(shù)為1省略不寫,1、寫出下列物質(zhì)的化學式,銅磷氦氣四氧化三鐵氯化鈉,CuPHeFe3O4NaCl,2、讀出下列物質(zhì)的名稱,AuSNeHgOKCI,金硫氖氣氧化汞氯化鉀,3、下列化學式中，書寫錯誤的是（）（A）氧化鈣（OCa）（B）氧化鎂（MgO）（C）三氯化鐵(FeCl3)（D）三氧化硫（SO3）,A,4、下圖表示氣體分子的示意圖,圖中紅圓圈和藍圓圈分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子，其中表示化合物的是（）,Ｄ,課堂練習,1.化學式的定義2.化學式表示的意義宏觀上：表示一種物質(zhì)表示該物質(zhì)的元素組成微觀上：表示該物質(zhì)的一個分子表示該物質(zhì)分子的構(gòu)成3.化學式的讀法和寫法,課堂小結(jié),一些物質(zhì)組成元素的原子個數(shù)比,二、化合價,化學上用“化合價”來表示原子之間相互化合的數(shù)目。,1.化合價的表示方法：OMg,－2,＋2,在元素的上方寫+或-號，后面加數(shù)值注意1不能省略,問：元素的化合價由什么決定？,答：該元素原子的最外層電子數(shù),標在元素符號的正上方先符號后數(shù)目[1不省略],標在元素符號的右上角先數(shù)目后符號（1省略）,Al、O、Mg,Al3＋、O2-、Mg2＋,同種元素的化合價與離子的電荷，通常數(shù)值相等，正負相同，位置不同，寫法相反,化合價為＋2價的鎂元素,Mg2＋,帶2個單位正電荷的鎂離子,氯化氫中的氯元素為－1價,2.化合價與離子的比較,原子團：作為一個整體參加反應的原子集團，又叫根。,NaOH、Ca(OH)2、Cu(OH)2、Fe(OH)3,讀氫氧化某,讀某酸[中間元素的名稱],讀某[酸根]酸某,為了便于確定化合物中元素的化合價，需要注意以下幾點：,1、化合價有正價和負價。（1）氧元素通常顯-2價。（2）氫元素通常顯+1價。（3）金屬元素跟非金屬元素化合時,金屬元素顯正價，非金屬元素顯負價。（4）一些元素在不同種物質(zhì)中可顯不同的化合價。2.在化合物里正負化合價的代數(shù)和為0.3.元素的化合價是元素的原子在形成化合物時表現(xiàn)出來的一種性質(zhì)，因此，在單質(zhì)分子里，元素的化合價為0.,一價氫氯鉀鈉銀二價氧鈣鋇鎂鋅三鋁四硅五價磷二三鐵，二四碳二四六硫都齊全銅汞二價最常見條件不同價不同單質(zhì)為零永不變,負一硝酸氫氧根負二硫酸碳酸根負三記住磷酸根正一價的是銨根,一些常見元素化學價口訣,一些常見原子團的化學價,例題:已知磷為+5價,氧為-2價,寫出磷的這種化合物的化學式,解:1.寫出組成的元素:正價在前,負價在后,,2.求正負化合價絕對值的最小公倍數(shù)→,3.求各元素的原子數(shù):最小公倍數(shù)/正價數(shù)(或負價數(shù))=原子個數(shù),4.原子個數(shù)寫在元素符號右下角:→,5.檢查正誤:正負化合價代數(shù)和=0→,PO,52=10,P:10/5=2O:10/2=5,P2O5,+52+(-2)5=0,根據(jù)化合價推寫化學式,+5-2,根據(jù)化合價推寫化學式（數(shù)字交叉法）,【例】:已知磷為+3價,氧為-2價,寫出磷的這種化合物的化學式。,【思路】,(1)先寫元素符號(正前負后),PO,(2)標出各元素的化合價(正上方),+3-2,PO,(3)把化合價數(shù)值化為最簡整數(shù)比,+3-2,PO,(4)把化簡后的數(shù)字交叉寫出,P2O3,,(5)寫出這種化合物的化學式,,省略,數(shù)字交叉法書寫化學式的一般步驟:,①寫出組成的元素符號：正價先寫，負價后寫；,②標出元素的化合價；,③定原子或原子團個數(shù)：化合價的絕對值斜交叉下來得個數(shù)；能約簡的要先約簡再交叉；有2個以上原子團要加括號；右下角數(shù)字是“1”的省略不寫；,思路:正前負后化簡交叉,課堂小結(jié),三、根據(jù)化學式計算,1、原子個數(shù)比：,元素符號右下角數(shù)字比（相同的元素的原子個數(shù)要合并）,如H2O中氫原子與氧原子個數(shù)比為2∶1,KMnO4K2MnO4,39：55：64,78：55：64,28：4：48,128：80：2：12,NH4NO3Cu2(OH)2CO3,2、計算相對分子質(zhì)量(Mr),化學式中各原子的相對原子質(zhì)量總和,H2O的相對分子質(zhì)量=12+16=18,O2的相對分子質(zhì)量=162=32,相對分子質(zhì)量=某元素的相對原子質(zhì)量原子個數(shù)+另一種元素的相對原子質(zhì)量原子個數(shù)+……,,CO2KMnO4K2MnO4NH4NO3Cu2(OH)2CO3,12＋162＝44,39＋55＋164＝158,392＋55＋164＝197,14＋14＋14＋163＝80,642＋（16＋1）2＋12＋163＝222,3、計算物質(zhì)組成元素的質(zhì)量比,物質(zhì)組成元素的質(zhì)量比=某元素的相對原子質(zhì)量原子個數(shù)∶另一種元素的相對原子質(zhì)量原子個數(shù)+……,如：二氧化碳[CO2]中碳元素和氧元素的質(zhì)量比等于12∶（162）=3∶8,H2OKMnO4NH4NO3Cu2(OH)2CO3,1∶8,39∶55∶64,7∶1∶12,64∶40∶1∶6,4、計算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分數(shù),物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分數(shù)，就是該元素的質(zhì)量與組成物質(zhì)的元素總質(zhì)量之比,例：求硝酸銨[NH4NO3]中氮元素的質(zhì)量分數(shù)？,NH4NO3的相對分子質(zhì)量=14+14+14+163=80,,5、計算一定質(zhì)量的化合物中含某元素的質(zhì)量,某元素的質(zhì)量=化合物的質(zhì)量化合物中該元素的質(zhì)量分數(shù),例：求100千克硝酸銨中氮元素的質(zhì)量？,氮元素的質(zhì)量=100千克35%=35千克,學完本課題你應該知道,1、了解相對分子質(zhì)量的含義及掌握求相對分子質(zhì)量的方法2、了解化合物中各元素質(zhì)量比的計算方法3、了解物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分數(shù)的計算方法4、會做一些逆運算計算題或比較綜合的計算題5、注意規(guī)范有關(guān)計算的書寫格式,1.我省盛產(chǎn)茶葉,“太平猴魁”“黃山毛峰”等綠茶享譽海內(nèi)外.綠茶中的單寧酸具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效，其化學式為C76H52O46，下列關(guān)于單寧酸的說法不正確的是（）A．由碳氫氧三種元素組成力賽B．一個分子含76個碳原子C．碳氫氧原子個數(shù)比為76：52：46D．一個分子中含23個氧分子2.“豆腐起源于我省淮南八公山。食用豆腐能獲得人體所需要的多種氨基酸，其中含量最多的是亮氨酸(化學式：C6H13N02)。下列有關(guān)亮氨酸的說法錯誤的是（）A．由四種元素組成B．一個分子中含一個氧分子C．一個分子由22個原子構(gòu)成D．屬于有機物3.北京奧運會火炬“祥云”將于2008年5月下旬進入我省，使用的燃料為丙烷，其化學式為C3H8，下列關(guān)于丙烷的說法中，與事實不符的是（）A.由碳氫兩種元素組成B.含有4個氫分子C.相對分子質(zhì)量為44D.每個分子中含有11個原子,隨堂練習,D,C,B,4.被譽為中國“新四大發(fā)明”之一的復方蒿甲醚(C16H26O5)是治療瘧疾的有效藥品。下列關(guān)于復方蒿甲醚的說法錯誤的是（）A．由C、H、O三種元素組成B．一個分子由47個原子構(gòu)成C．屬于有機化合物D．C、H、O三種元素的質(zhì)量比是16∶26∶55.我省的祁門紅茶是“世界四大紅茶”之一，由于香葉醇(C10H18O)的含量高于普通茶葉的幾十倍，因而具有獨特的玫瑰花香。下列關(guān)于香葉醇的說法錯誤的是（）A．由C、H、O三種元素組成B．聞到玫瑰花香說明分子在不斷運動C．屬于有機化合物D．組成元素中，氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大6.大蒜具有一定的抗病功能和食療價值，大蒜新素(C6H10S3)是其有效成分之一。下列關(guān)于大蒜新素的說法正確的是（）A．C、H、S元素質(zhì)量比為6：10：3B．屬于無機化合物C．一個分子中含有三個硫原子D．相對分子質(zhì)量為178g,C,D,隨堂練習,D,課后作業(yè),課后練習題,,,天才不能使人不必工作，不能代替勞動。要發(fā)展天才，必須長時間地學習和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務也就越復雜，越重要?！⑺姑谞栔Z夫,