九年級物理上學(xué)期第一次月考試題 蘇科版3

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九年級物理階段檢測試卷總分： 60分 時間：60分鐘一、 選擇題（共10小題，1-5題每題1分，6-10題每題2分，共15分。每題只有一個正確答案）1.一位同學(xué)用20 s，從一樓走到三樓，他上樓時的功率可能是（）A1.5 W B15 W C150 W D1500 W2.使用下列簡單機(jī)械，為了省力的是（ ）A龍舟比賽用的船槳 B拔釘子的羊角錘C理發(fā)用的剪刀 D旗桿頂?shù)亩ɑ?下面例子中物體的重力勢能變大了的是（ ）A騎自行車沖上坡頂 B鐵球從斜面頂端滾下來 C飛機(jī)在高空水平飛行 D立在山頂上的石頭4.下列實例中，人對物體做功的是（ ）A.學(xué)生背書包在水平路面上勻速前進(jìn) B.人推車，車未動C.足球被踢后，在草地上滾動一段距離 D.舉重運(yùn)動員將杠鈴舉起5.如圖所示，用開瓶器在A處用力開啟瓶蓋，下列說法正確的是( )A.B點為開瓶器的支點 B.開瓶器受到的阻力方向為豎直向上C.使用開瓶器能省力 D.使用開瓶器能省功6.在小球從0點由靜止開始沿x 軸豎直下落的過程中，小球某種形式的能量E 隨下落高度x 變化的圖象如圖3 所示。若不計空氣阻力，那么這種能量是（ ）A重力勢能 B動能 C機(jī)械能 D彈性勢能7.如圖所示，用甲、乙兩個滑輪將同樣的鉤碼緩慢提升相同的高度，不計摩擦,下列說法正確的是() AF1與F2大小相等B甲中繩的自由端移動的距離比乙大CF1做的總功比F2多D甲的機(jī)械效率比乙高8如圖所示，小物塊A和彈簧放在光滑的水平面上，彈簧左端固定于豎直墻面，向左移動物塊A并壓縮彈簧至B處，靜止釋放物塊A，此后物塊的動能是（）A 一直變大 B 一直不變 C 先變大后不變 D 先變大后變小9.小聰測量了如圖所示的滑輪組的機(jī)械效率，他先后進(jìn)行了兩次實驗，將鉤碼分別勻速豎直提升h1和h2的高度(h1h2)對兩次實驗中一些物理量進(jìn)行比較，正確的是(其中s為繩子自由端通過的距離，H為動滑輪上升的高度)( ) As1s2 BH1H2C12 DW有用1W有用210.用一個動滑輪將重為4N的物體勻速提升1m，拉力大小如圖所示，則（ ）A拉力是2.2N B有用功是2.2JC總功是4.8J D機(jī)械效率是120%二、填空題（共6題，每空1分，共14分）11.使用簡單機(jī)械可以給人們的生活帶來便利。（1）如圖甲，旗桿的頂端安裝著一個_滑輪，用來改變拉力的方向。（2）如圖乙，把被剪物體盡量靠近剪刀的轉(zhuǎn)動軸，可減小_臂，剪斷物體更省力。12. 有一個箱子需要從地面搬到汽車上。小冰想用如圖甲所示的方法搬運(yùn)，小雪想用如圖乙所示的方法搬運(yùn)。兩種方法克服箱子的重力做的功是_，但小雪的方法會_。13.如圖所示，木塊放在水平面上，用彈簧測力計沿水平方向拉木塊使其做直線運(yùn)動，兩次拉動木塊得到的st圖像分別是圖乙中的圖線，兩次對應(yīng)的彈簧測力計示數(shù)分別為F1、F2，兩次拉力的功率分別為P1、P2，則F1F2，P1_P2。（均選填“”“=”或“”）14.一輛汽車以20 m/s的速度在水平路面上沿直線勻速行駛5分鐘，汽車的質(zhì)量為1500 kg，行駛時所受阻力為車重的0.2倍，此時汽車的功率為kW，重力做的功為J。（取g=10 N/kg）15.如圖，輕桿OA可繞O點自由轉(zhuǎn)動，用細(xì)線將15N的重物掛在A處，小林在B處用豎直向上的拉力提住輕桿，OB和BA長度之比為3：5，下列問題中，輕桿始終在水平位置處于平衡。（1）此杠桿類型與（選填“釣魚竿”或“羊角錘”）相同；（2）拉力大小為N；（3）若拉力方向變?yōu)閳D中虛線所示方向，則拉力將變。16小新同學(xué)遙控重為10N的小型無人飛機(jī)從水平地面由靜止開始經(jīng)歷加速、勻速、減速三個豎直上升階段，共用時20s，然后懸停在地面16m的高度，在減速上升階段飛機(jī)的動能（選填“增大”或“減小”），在整個上升階段飛機(jī)的重力勢能（選填“一直增大”、“先減小后增大”或“先增大后減小”），若不記空氣阻力，且無人機(jī)在勻速豎直上升的階段速度為1.2m/s，則在勻速上升階段，無人機(jī)升力的功率為W三、作圖 計算題(共2題，共9分)17（3分）(1)在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，用彈簧測力計沿BC方向拉杠桿，使杠桿平衡，如圖所示。請畫出:彈簧測力計對杠桿拉力F的示意圖;F的力臂(2)如圖所示，通過滑輪組向下用力提升重物，請用筆畫線組裝滑輪組18（6分）工人用如圖所示的滑輪組將一重400N的物體10s內(nèi)勻速提高了10m，若所用的拉力為150N，不計繩重和摩擦（1）拉力做的功是多少？（2）拉力的功率是多少？（3）該滑輪組的機(jī)械效率為多少？四、實驗與探究題（共3題，每空1分，共22分）19.(7分) 在探究杠桿平衡條件的實驗中： (1)如圖a所示，要使杠桿在水平位置平衡，可將杠桿左端的平衡螺母向_調(diào)節(jié)(2)如圖b所示，調(diào)節(jié)平衡后，左側(cè)掛上鉤碼，在右側(cè)用彈簧測力計(圖中未畫出)拉杠桿，使其在水平位置平衡，為便于測量力臂，應(yīng)使彈簧測力計拉力的方向_(3)操作過程中，當(dāng)彈簧測力計的示數(shù)達(dá)到量程仍不能使杠桿水平平衡，你認(rèn)為接下來合理的操作是_.(寫出一條即可)(4)甲同學(xué)記錄實驗數(shù)據(jù)的表格如下，請將表格空白處補(bǔ)充完整該同學(xué)通過以上實驗操作及數(shù)據(jù)分析，得出杠桿的平衡條件是：動力動力臂=阻力阻力臂你認(rèn)為他的結(jié)論 _（填“可靠”或“不可靠”），理由是_ 次數(shù)動力F1/N_阻力臂L2/cm120.110.220.(9分) 用如圖所示裝置測量動滑輪的機(jī)械效率(1)本實驗需要用的測量儀器是_和_(2)實驗時，需_勻速拉動彈簧測力計，使掛在動滑輪下面的鉤碼緩緩上升(3)實驗數(shù)據(jù)如下表，記錄第次實驗時，測得動滑輪的機(jī)械效率為_ 序號動滑輪重G動/N鉤碼重力G/N鉤碼上升高度h/m繩的拉力F/N繩端移動距離s/m機(jī)械效率/%0.110.20.60.483.30.120.21.10.40.220.21.20.483.3（4）通過比較_(填實驗序號）兩次實驗數(shù)據(jù)，可知動滑輪的機(jī)械效率與動滑輪的自重_（填“有關(guān)”或“無關(guān)”） (5)分析表中數(shù)據(jù)可知，F(xiàn)，可能的原因是_（6）小明認(rèn)為“同一個機(jī)械，它的機(jī)械效率是一個定值”，通過比較_（填實驗序號）兩次實驗數(shù)據(jù)，可知他的觀點是_（填“正確”或“錯誤”）的21（6分）如圖所示，小華同學(xué)在“研究物體動能與哪些因素有關(guān)”的實驗中，將A、B、C三個小球先后從同一裝置的hA、hB、hC高處滾下（mA=mBmC，hA=hChB）推動紙盒運(yùn)動一段距離直至小球靜止（1）本實驗的研究對象是_(選填“小球”或“紙盒”），從圖中可以看出，A、B、C三個小球剛到達(dá)水平面時，小華認(rèn)為_球的動能最大，他這樣判斷的理由是_（2）分析甲、丙兩圖，得到的實驗結(jié)論是_（3）小華同學(xué)還聯(lián)想到小球可以模擬汽車，來研究汽車超載和超速帶來的安全隱患，當(dāng)用來研究超載安全隱患時，應(yīng)選擇_兩個圖所示實驗進(jìn)行比較當(dāng)用來研究超速安全隱患時，應(yīng)選擇_兩個圖所示實驗進(jìn)行比較九年級物理階段檢測試卷參考答案一、選擇題（共10小題，1-5題每題1分，6-10題每題2分，共15分。每題只有一個正確答案）題號12345678910答案CBADCBDCCC二、填空題（共6題，每空1分，共14分）11. 定 阻力 12. 相同的 省力 13. = 14. 60 015. （1）釣魚竿 （2）40 （3）大 16. 減小 一直增大 12三、作圖、計算題(共2題，共9分)17. 略 （2+1=3分） 18.（1）4500 （2分） （2）450 （2分）（2）88.9% （2分）四、實驗與探究題（共4題，每空1分，共22分）19. （1）左 （2）豎直向下 （3）測力計拉力的位置向右移，換用量程較大的測力計，減少左側(cè)鉤碼的數(shù)量、左側(cè)鉤碼的位置向右移，不使用測力計在右端直接掛鉤碼等，答出其中一點即可 （4）動力臂l1/cm 阻力F2/N 不可靠 只測量一次數(shù)據(jù)，具有偶然性，不能得出普遍規(guī)律20.（1） 彈簧秤，刻度尺 （2）豎直向上 （3）90.9%（4） 有關(guān) （5）滑輪與輪軸間有摩擦或繩子有重力（6） 錯誤21. （1）小球；丙； 丙圖的小球推動木塊最遠(yuǎn)，做功最多，所以丙球到達(dá)水平面時的動能最大；（2）物體速度相同時，質(zhì)量越大，動能越大；（3）甲丙；甲乙