九年級物理上學期10月月考試卷（含解析） 蘇科版 (2)

《九年級物理上學期10月月考試卷（含解析） 蘇科版 (2)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級物理上學期10月月考試卷（含解析） 蘇科版 (2)（17頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2016-2017學年江蘇省鹽城市亭湖區(qū)南洋中學九年級（上）月考物理試卷（10月份） 一、選擇題：（計26分） 1．圖中屬于費力杠桿的是（　　） A． 起子 B．道釘撬 C． 筷子D．鋼絲鉗 2．如圖所示是關于F1力臂的作圖中，正確的是（　?。? A． B． C．D． 3．如圖所示，杠桿AOB的A端掛重為GA的物體，B端掛重為GB的物體，杠桿平衡時AO處于水平位置，若AO=BO，杠桿自重不計，則GA和GB的大小關系是（　?。? A．GA＞GB B．GA=GB C．GA＜GB D．無法比較 4．如圖一均勻杠桿A處掛2個鉤碼，B處掛1個鉤碼，杠桿恰好平衡，若鉤碼質(zhì)量均為50g，在A、B兩處再各加一個鉤碼，那么（　?。? A．杠桿仍平衡 B．杠桿左邊向下傾 C．杠桿右邊向下傾 D．無法確定杠桿是否平衡 5．用如圖所示的滑輪勻速提升重物，那么（　　） A．a(chǎn)方向的拉力最小 B．b方向的拉力最小 C．c方向的拉力最小 D．三個方向的拉力都一樣大 6．下列關于功率的說法中，正確的是（　?。? A．物體做功越多，功率越大 B．物體做功時間越短，功率越大 C．物體做功越快，功率越大 D．物體做功時間越長，功率越大 7．下列說法中正確的是（　?。? A．用手從地面提起水桶，手的拉力對水桶做了功 B．提著水桶在路面上水平向前移動一段路程，手的拉力對水桶做了功 C．拋出手的鉛球在空中向前運動的過程中，推力對它做了功 D．用力推一輛汽車，汽車靜止不動，推力在這個過程中對汽車做了功 8．在圖所示的四種情形中，人對物體做功的是（　　） A．搬而未起 B．舉著杠鈴靜止不動C．用力拉著小車水平前進 D．提著水桶水平行走 9．在體育課上，一個同學用了120N的力，將一個重為4N的足球踢到25m遠處．對他踢球時做功的情況，下列說法中正確的是（　?。? A．做功300J B．做功100J C．沒有做功 D．做了功，但條件不足，無法計算 10．某同學把一本初中物理課本從課桌旁的地面上拿到桌面上，則該同學對物理課本所做功的大小最接近于（　　） A．0.2J B．2J C．200J D．2000J 11．如圖所示，要粗測小明同學做“引體向上”時的功率．下面所列的物理量中，不需要測量的是（　?。? A．他的質(zhì)量 B．單杠的高度 C．每次身體上升的高度 D．做“引體向上”的時間 12．如圖所示，用滑輪組把重為200N的貨物提到9m高的樓上，所用拉力為80N，則總功和滑輪組的機械效率分別是（　?。? A．1800J 83.3% B．2160J 83.3% C．1400J 80% D．1800J 80% 13．如圖所示，用動滑輪把一個物體勻速拉起，不計繩重、摩擦，則下列說法中正確的是（　?。? A．動滑輪的質(zhì)量越大，機械效率越高 B．拉起的物體質(zhì)量越大，機械效率越高 C．拉起物體的速度越大，機械效率越高 D．物體被拉起的越高，機械效率越高 　 二、填空題：（計28分） 14．學校國旗桿的頂部通常安有一個 　　滑輪，其目的是改變力的 　?。? 15．木塊在大小為2N的水平拉力作用下，10s內(nèi)在水平面上沿拉力方向前進1m，拉力做功為　　J，功率為　　W；若木塊重5N，在此過程中重力對木塊做功為　　J． 16．2008年5月12日，四川汶川發(fā)生8.0級地震．救援隊員利用各種器材展開搶險救災工作． （1）利用圖1所示的鋼絲鉗，救援隊員把鋼筋剪斷，鋼絲鉗是　?。ㄊ×?費力）杠桿． （2）使用撬棒，救援隊員把滾落在公路上的石塊撬起，如圖2所示，若救援隊員在撬棒D點沿DM方向用力撬起石塊1，撬棒的支點是　　點；若救援隊員在撬棒D點沿DN方向用力撬起石塊1，撬棒的支點是　　點． 17．各式各樣的剪刀都是一對對的杠桿．如圖所示，要剪開鐵皮，應該用　　合適；剪紙或布時，應該用　　最合適． 18．2008年北京奧運會的宗旨是“綠色”和“人文”．在所有的比賽場館都為殘疾人（特別是乘坐輪椅的）建立了專用通道（如圖），為殘疾人上下臺階提供方便．它實際上也就是我們所學過的簡單機械　　，使用它的好處是　?。? 19．俗話說“小小秤砣壓千斤”，這可以根據(jù)杠桿平衡條件來解釋．只要秤砣對秤桿作用的力臂比所掛物對秤桿作用的力臂　　 （選填“大得多”或“小得多”），那么“小小秤砣壓千斤”是完全可以實現(xiàn)的． 20．如圖所示，一物體重500N，滑輪重、繩重和摩擦均忽略不計，要拉起這個物體甲圖中需 　　N拉力，乙圖中需 　　N拉力． 21．如圖所示，用甲、乙兩個不同的滑輪把同一貨物提到同一高度，使用　　滑輪能夠省力，使用　　滑輪機械效率較高． 22．在“5.12汶川地震”搶險救災前線，一輛柳州市生產(chǎn)的裝載機5s內(nèi)將一塊重20000N的巨石勻速舉高3m，裝載機的舉力對巨石做功為　　J，舉力做功的功率為　　W． 23．如圖所示，用滑輪組勻速提升物體A時，測力計的示數(shù)為　　N，如果不計滑輪重和摩擦，物體A的重力為　　N． 24．如圖所示，物體A以0.5m/s的速度在水平面上做勻速直線運動，此時彈簧測力計的讀數(shù)為2N，物體A受到的摩擦力為　　N，2S內(nèi)拉力F所做的功W=　　J，拉力F做功的功率為　　W． 25．水上運動深受人們喜愛，賽艇運動員比賽時用的槳伸入水中部分較長，它屬于 　?。ㄌ睢笆×Α被颉百M力”）杠桿；船槳向后劃水，船向前運動，說明物體間 　?。? 26．小華用如圖所示的滑輪組提升重400N的重物G，在10s內(nèi)重物勻速上升了2m．已知拉繩子的力F為250N．則提升重物的過程中做的有用功是　　J，總功是　　J，機械效率為　?。? 　 三、作圖題：（6分） 27．如圖所示，F(xiàn)1是作用在抽水機手柄A處的動力，O為支點．請畫出動力F1的力臂L1． 28．如圖所示，陳師傅想用最省力的方法把一個油桶推上臺階，請你幫他在圖中畫出這個力． 29．畫出圖中最省力的繩子的繞線方法 　 四、實驗，探究題（10+12+4） 30．在探究“杠桿的平衡條件”的實驗中，采用如圖所示的裝置． （1）實驗時，應先調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在　　位置平衡． （2）若不計杠桿質(zhì)量和摩擦且杠桿刻度均勻，每個鉤碼都相同，在C點掛2個鉤碼時，在D點應掛　　個鉤碼，杠桿才能恢復平衡． （3）若鉤碼所掛位置不動，將左邊的鉤碼拿掉一個，要使杠桿仍保持平衡狀態(tài)，應將右邊的鉤碼拿掉　　個． （4）由此，總結(jié)出杠桿的平衡條件為：　?。? （5）在研究“杠桿的平衡條件”實驗中，有一組同學猜想杠桿的平衡條件可能是“動力+動力臂=阻力+阻力臂”．他們經(jīng)過實驗，獲得了如表數(shù)據(jù)： 動力F1/N 動力臂Ll/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm 4 5 5 4 于是，他們認為自己的猜想得到了驗證．你認為他們實驗過程中存在什么問題？　?。▽懗鲆稽c即可） 31．在探究“測滑輪組的機械效率”的實驗中，馬剛同學用如圖所示的同一滑輪組進行了三次實驗，實驗記錄如表： 序號 速度 （m/s） 鉤碼總重G（N） 鉤碼上升高度h（m） 測力計拉力 F（N） 測力計移動距離s（m） 機械效率（%） 1 0.2 2 0.1 0.8 0.3 83.3 2 0.2 3 0.1 1.1 0.3 3 0.4 2 0.2 0.8 0.6 （1）將實驗序號2、3所對應的機械效率填入相應表格中的空白處： （2）實驗過程中，應選用的測量工具有　　和　　． （3）根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：在滑輪組的串繞繩子的方式不變時，機械效率與　　有關，與　　無關． 32．攀巖運動是從登山運動中派生來的新項目，它集健身、娛樂、競技于一體，以其獨有的登臨高處的征服感吸引了眾多愛好者．要測量某運動員在一次攀巖比賽中克服重力做功的功率，需要測量的物理量有該運動員的重力、　　和　　． 　 五、計算題（6+8=14） 33．某工人利用如圖所示的滑輪組，將重600N的物體勻速提升10m，所用的拉力為360N．請根據(jù)提供的信息，計算三個相關的物理量． 34．如圖．質(zhì)量為800kg的小轎車．每個輪胎與地而的接觸面為0.02m2 （1）小轎車對水平地面的壓強是多大？（g取10N/kg） （2）該車在水平公路上勻速直線行駛12000米用了10min．如果小轎車的功率為60kW，求它的速度和牽引力各是多大？ （3）行駛的車輛對環(huán)境產(chǎn)生哪些污染？（至少寫出一條） （4）為了減小污染．請你提出一條合理的建議． 　  2016-2017學年江蘇省鹽城市亭湖區(qū)南洋中學九年級（上）月考物理試卷（10月份） 參考答案與試題解析 　 一、選擇題：（計26分） 1．圖中屬于費力杠桿的是（　?。? A．起子B．道釘撬C．筷子D． 鋼絲鉗 【考點】杠桿的分類． 【分析】杠桿的分類： ①省力杠桿，動力臂大于阻力臂； ②費力杠桿，動力臂小于阻力臂； ③等臂杠桿，動力臂等于阻力臂． 【解答】解：A、起子在使用時動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，不符合題意； B、道釘撬在使用時動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，不符合題意； C、筷子在使用時動力臂小于阻力臂，是費力杠桿，符合題意； D、鋼絲鉗在使用時動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，不符合題意． 故選C． 【點評】此類型題目的解決主要是依據(jù)生活經(jīng)驗，動力臂和阻力臂的大小關系進行判斷，考查了學生利用物理知識解決生活實際問題的能力． 　 2．如圖所示是關于F1力臂的作圖中，正確的是（　?。? A．B．C．D． 【考點】力臂的畫法． 【分析】力臂的畫法：①首先根據(jù)杠桿的示意圖，確定杠桿的支點． ②確定力的作用點和力的方向，畫出力的作用線． ③從支點向力的作用線作垂線，支點到垂足的距離就是力臂． 【解答】解： 支點為O，從O做F1的作用線的垂線段就是F1的力臂，如C選項圖所示： 故選C． 【點評】本題考查力臂畫法的掌握情況，熟記力臂的定義是準確作圖的前提，屬于基礎題目． 　 3．如圖所示，杠桿AOB的A端掛重為GA的物體，B端掛重為GB的物體，杠桿平衡時AO處于水平位置，若AO=BO，杠桿自重不計，則GA和GB的大小關系是（　?。? A．GA＞GB B．GA=GB C．GA＜GB D．無法比較 【考點】杠桿的平衡分析法及其應用． 【分析】從示意圖中可以看出，杠桿在0A水平放置，GA對杠桿的拉力為豎直向下，所以GA對杠桿拉力的力臂即為杠桿AO的長度，GB對杠桿拉力的方向也是豎直向下，但OB不是處于水平，所以GB對杠桿拉力的力臂小于OB的長度，根據(jù)杠桿的平衡條件分析，即可得出兩個物體重力的大?。? 【解答】解：杠桿的力臂如圖所示： 由杠桿的平衡條件得：GALA=GBLB 從圖中可以看出力臂LA＞LB， 所以物體的重力GA＜GB． 故選C． 【點評】杠桿平衡條件是解決杠桿平衡問題的重要依據(jù)，解題時要找到動力、動力臂、阻力、阻力臂，這是解決問題的關鍵． 　 4．如圖一均勻杠桿A處掛2個鉤碼，B處掛1個鉤碼，杠桿恰好平衡，若鉤碼質(zhì)量均為50g，在A、B兩處再各加一個鉤碼，那么（　　） A．杠桿仍平衡 B．杠桿左邊向下傾 C．杠桿右邊向下傾 D．無法確定杠桿是否平衡 【考點】杠桿的平衡分析法及其應用． 【分析】本題由力矩平衡來求，恰好平衡時A、B產(chǎn)生的力矩相等，則由后來力矩的變化判定． 【解答】解：開始時兩力矩平衡，因A處鉤碼重力為GA=2mg，B處鉤碼為GB=mg，由力矩平衡得：GALA=GBLB，則2LA=LB； 當再加一鉤碼，左側(cè)重力變成GA1=3mg，右側(cè)變成GB1=2mg，則A側(cè)力矩為：3mgLA，B側(cè)力矩為2mgLB=2mg2LA=4mgLA， 即右側(cè)力矩大于左側(cè)力矩，故杠桿向右邊下傾． 故選C． 【點評】解決力矩問題重點是要找到力臂和力，求出力矩，由力矩的大小關系求出偏轉(zhuǎn)方向，同時注意杠桿的要素分析． 　 5．用如圖所示的滑輪勻速提升重物，那么（　?。? A．a(chǎn)方向的拉力最小 B．b方向的拉力最小 C．c方向的拉力最小 D．三個方向的拉力都一樣大 【考點】定滑輪及其工作特點． 【分析】要解答本題需掌握：定滑輪實質(zhì)上是一等臂杠桿，只改變力的方向，而不省力． 【解答】解：因為定滑輪相當于一等臂杠桿，只能改變力的方向，而不省力，故定滑輪拉同一重物G，沿三個不同方向，用的拉力大小相等，都等于物體的重力．故A、B、C錯誤． 故選D． 【點評】本題主要考查學生對定滑輪工作特點的了解和掌握，是一道基礎題． 　 6．下列關于功率的說法中，正確的是（　　） A．物體做功越多，功率越大 B．物體做功時間越短，功率越大 C．物體做功越快，功率越大 D．物體做功時間越長，功率越大 【考點】功率的概念． 【分析】由功率公式P=可知：功率大小是由做功多少與做功時間共同決定的． 【解答】解：A、在相同時間內(nèi)，做功多的機器，功率一定大．選項A缺少“相同時間”這一條件，所以A不正確； B、做相同的功，做功時間短的，功率一定大．選項B缺少“相同的功”這一條件，所以B不正確； C、做相同的功，所用時間短的，功率一定大．有條件，且結(jié)論正確，所以C正確； D、因為選項C的說法正確，所以D不正確． 故選 C． 【點評】本題考查了功率的概念，判斷大小的題目，一定要抓住公式，利用公式來比較．要注意的是：有不少選擇題的選項說法不正確都是由于缺少條件而造成的．所以我們一定要注意物理結(jié)論表述的準確性、嚴謹性、邏輯性． 　 7．下列說法中正確的是（　　） A．用手從地面提起水桶，手的拉力對水桶做了功 B．提著水桶在路面上水平向前移動一段路程，手的拉力對水桶做了功 C．拋出手的鉛球在空中向前運動的過程中，推力對它做了功 D．用力推一輛汽車，汽車靜止不動，推力在這個過程中對汽車做了功 【考點】力是否做功的判斷． 【分析】本題要抓住做功的兩個必要因素：作用在物體上的力；物體在該力的方向上通過的距離；二者缺一不可． 【解答】解：A、用手從地面提起水桶，手給水桶一個向上的拉力，向上移動了距離，手的拉力對水桶做了功．符合題意． B、手提水桶，手給水桶一個向上的拉力，提著水桶在路面上水平向前移動一段路程，水桶在拉力作用下沒有向上移動距離，拉力對水桶沒有做功．不符合題意． C、拋出手的鉛球在空中向前運動的過程中，鉛球不再受到手的推力，由于慣性向前運動，而不是受到推力作用，所以推力對鉛球沒有做功．不符合題意． D、用力推一輛汽車，汽車靜止不動，汽車在推力作用下沒有移動距離，所以推力在這個過程中對汽車沒有做功．不符合題意． 故選A． 【點評】本題考查了力是否做功的判斷方法． 注意：有力并且通過距離，力對物體并不一定做功． 　 8．在圖所示的四種情形中，人對物體做功的是（　?。? A．搬而未起 B．舉著杠鈴靜止不動C．用力拉著小車水平前進 D．提著水桶水平行走 【考點】力是否做功的判斷． 【分析】本題要抓住做功的兩個必要因素：作用在物體上的力；物體在力的方向上通過的距離．二者缺一不可． 【解答】解：A、雖然有力，但沒有距離，所以沒有做功，故不符合題意； B、此時雖然有力，但沒有距離，故沒有做功，故不符合題意； C、此過程中，有力，且沿力的方向移動了一段距離，故正確且符合題意； D、此時雖然有力，也有距離，但距離不是沿力的方向的距離，故沒有做功，不符合題意； 故選C． 【點評】有力有距離，力對物體不一定做功，物體必須在力的作用下通過了距離，力對物體才做功． 　 9．在體育課上，一個同學用了120N的力，將一個重為4N的足球踢到25m遠處．對他踢球時做功的情況，下列說法中正確的是（　?。? A．做功300J B．做功100J C．沒有做功 D．做了功，但條件不足，無法計算 【考點】功的計算． 【分析】根據(jù)做功的兩個必要條件分析，用120N的力作用在物體上，只是瞬間，足球和腳一起運動的距離未知，當物體運動25m的過程中，該同學并沒有對物體有力的作用． 【解答】解：作用在物體上的力只是瞬間，雖然是瞬間，但也會讓物體移動，即對物體做了功，而這時間內(nèi)足球和腳一起運動的距離未知，所以無法準確計算． 故選D． 【點評】注意踢出去的物體和扔出去的物體，對物體都是瞬間作用了功，都無法精確計算做功的多少． 　 10．某同學把一本初中物理課本從課桌旁的地面上拿到桌面上，則該同學對物理課本所做功的大小最接近于（　?。? A．0.2J B．2J C．200J D．2000J 【考點】功的計算． 【分析】首先估測物理課本的質(zhì)量，然后計算它的重力，然后再估測課桌的高度，最后根據(jù)功的公式計算即可． 【解答】解：一本物理課本的質(zhì)量m=200g=0.2kg， G=mg=0.2kg10N/kg=2N， 課桌高度約為1m， 人對課本做的功：W=Gh=2N1m=2J． 故選B． 【點評】本題的難點在于對物理課本質(zhì)量的估測，這是易錯的地方，這要求我們對于生活中常見的物體要多觀察、多思考． 　 11．如圖所示，要粗測小明同學做“引體向上”時的功率．下面所列的物理量中，不需要測量的是（　　） A．他的質(zhì)量 B．單杠的高度 C．每次身體上升的高度 D．做“引體向上”的時間 【考點】功率的測量實驗． 【分析】引體向上是克服自身的重力做功，功等于重力乘以上升高度．功率等于功除以時間． 【解答】解：做引體向上的功率需要測量的物理量是小明的質(zhì)量、身體上升的高度、小明做引體向上的時間． 故選B． 【點評】本題主要考查生活中有關功率的測量． 　 12．如圖所示，用滑輪組把重為200N的貨物提到9m高的樓上，所用拉力為80N，則總功和滑輪組的機械效率分別是（　?。? A．1800J 83.3% B．2160J 83.3% C．1400J 80% D．1800J 80% 【考點】功的計算；滑輪（組）的機械效率． 【分析】已知物體重和升高的高度，根據(jù)公式W=Gh可求有用功，已知拉力和動滑輪上繩子的段數(shù)，根據(jù)公式W=FS可求總功，有用功與總功的比值就等于機械效率． 【解答】解： （1）有用功W有用=Gh=200N9m=1800J，動滑輪上有三段繩子，所以拉力移動的距離是物體升高高度的3倍，S=3h=39m=27m （2）總功W總=FS=80N27m=2160J． （3）機械效率η=100%=100%≈83.3%． 故選B． 【點評】本題考查有用功、總功、機械效率的計算，關鍵是公式的應用，難點是動滑輪上繩子的段數(shù)的分析． 　 13．如圖所示，用動滑輪把一個物體勻速拉起，不計繩重、摩擦，則下列說法中正確的是（　?。? A．動滑輪的質(zhì)量越大，機械效率越高 B．拉起的物體質(zhì)量越大，機械效率越高 C．拉起物體的速度越大，機械效率越高 D．物體被拉起的越高，機械效率越高 【考點】滑輪（組）的機械效率． 【分析】解決本題需掌握：滑輪組的機械效率公式為100%． 【解答】解：機械效率為η=100%，設物體升高了h，則W有=mgh，W總=g2h=（m+M）gh； η=100%=100%； 所以當滑輪質(zhì)量不變時，物體質(zhì)量越大，效率越高．與速度、高度都是無關的． 故選B． 【點評】滑輪的機械效率取決于動滑輪的質(zhì)量和物體的質(zhì)量，如果動滑輪質(zhì)量越小，物體質(zhì)量越大，則效率越高． 　 二、填空題：（計28分） 14．學校國旗桿的頂部通常安有一個 　定　滑輪，其目的是改變力的 　方向?。? 【考點】定滑輪及其工作特點． 【分析】定滑輪的輪軸是固定不動的，定滑輪實質(zhì)是等臂杠桿，不省力也不費力，但可以改變作用力方向． 【解答】解：因旗桿上的滑輪輪軸是固定的，所以該滑輪是定滑輪，定滑輪的特點是不省力，但可以改變作用力方向； 故答案為：定，方向． 【點評】解決此題的關鍵是結(jié)合定滑輪及其工作特點進行分析解答． 　 15．木塊在大小為2N的水平拉力作用下，10s內(nèi)在水平面上沿拉力方向前進1m，拉力做功為　2　J，功率為　0.2　W；若木塊重5N，在此過程中重力對木塊做功為　0　J． 【考點】功的計算；力是否做功的判斷；功率的計算． 【分析】已知拉力和前進的距離，根據(jù)公式W=FS可求拉力做的功，根據(jù)公式P=可求功率，在重力的方向上沒有移動距離，重力不做功． 【解答】解：拉力做的功： W=FS=2N1m=2J， P===0.2W； 在重力的方向上沒有移動距離，重力做功為0． 故答案為：2；0.2；0． 【點評】本題考查功和功率的計算，做功的必要條件：一是有力作用在物體上，二是物體在力的方向上移動距離．有力但沒有移動距離不做功． 　 16．2008年5月12日，四川汶川發(fā)生8.0級地震．救援隊員利用各種器材展開搶險救災工作． （1）利用圖1所示的鋼絲鉗，救援隊員把鋼筋剪斷，鋼絲鉗是　省力?。ㄊ×?費力）杠桿． （2）使用撬棒，救援隊員把滾落在公路上的石塊撬起，如圖2所示，若救援隊員在撬棒D點沿DM方向用力撬起石塊1，撬棒的支點是　A　點；若救援隊員在撬棒D點沿DN方向用力撬起石塊1，撬棒的支點是　C　點． 【考點】杠桿的應用． 【分析】根據(jù)杠桿的平衡條件可知，當杠桿的動力臂大于阻力臂時是省力杠桿，但省力的同時費距離；要使杠桿更省力，杠桿動力臂就得更長，因此，分析出哪種用法時動力臂更長，就說明此時最省力． 【解答】解：（1）鋼絲鉗在使用時動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，但費距離； （2）讀圖可知，當沿DM方向用力撬石塊時，杠桿圍繞A點轉(zhuǎn)動，因此A為這時的支點；同樣，當沿DN方向用力撬石塊時，杠桿圍繞C點轉(zhuǎn)動，因此C為此時的支點；當沿DM方向用力撬石塊時的動力臂較長，最省力． 故答案為：（1）省力；（2）A；C． 【點評】在使用杠桿時，主要是要尋找合適的支點，若能讓動力臂大于阻力臂，則是省力杠桿，但費距離，若能讓動力臂小于阻力臂，則是費力杠桿，費力但可省距離． 　 17．各式各樣的剪刀都是一對對的杠桿．如圖所示，要剪開鐵皮，應該用　乙　合適；剪紙或布時，應該用　甲　最合適． 【考點】杠桿的應用． 【分析】省力杠桿的動力臂大于阻力臂，費力杠桿的動力臂小于阻力臂，省力杠桿特點是省力費距離，費力杠桿特點是費力省距離． 【解答】解：要用剪刀剪開鐵皮，需要省力，因此需選用動力臂大于阻力臂的剪刀，符合條件的有乙、丙兩把剪刀；但乙剪刀的動力臂與阻力臂的比值更大，所以乙剪刀更省力，所以選乙最合適； 剪紙或布時，主要是為了省距離，所以應選動力臂小于阻力臂的，所以甲最合適； 故答案為：乙，甲． 【點評】剪刀是一種特殊杠桿，有時需要省力時，把柄就較長，有時需要省距離，刀口就很長． 　 18．2008年北京奧運會的宗旨是“綠色”和“人文”．在所有的比賽場館都為殘疾人（特別是乘坐輪椅的）建立了專用通道（如圖），為殘疾人上下臺階提供方便．它實際上也就是我們所學過的簡單機械　斜面　，使用它的好處是　可以省力?。? 【考點】輪軸及其他常見簡單機械． 【分析】根據(jù)斜面的定義可判斷在所有的比賽場館為殘疾人建立了專用通道，是我們所學過的簡單機械斜面，使用斜面可以省力，斜面越平緩，越省力，但同時也就越費距離． 【解答】解：根據(jù)斜面的定義可知，如圖所示為殘疾人（特別是乘坐輪椅的）建立了專用通道實際上就是簡單機械的一種﹣﹣斜面； 使用斜面時，若不計摩擦，斜面長是斜面高的幾倍，所用推力就是斜面長的幾分之一，所以使用斜面可以省力； 故答案為：斜面；省力． 【點評】此題考查了斜面和杠桿等簡單機械，此類題目往往與實際生活聯(lián)系非常密切，引導學生善于觀察，并用作學物理知識對此類現(xiàn)象作出解釋，既能加深對所學知識的理解，激發(fā)學生學習興趣，也能拓展學生思維，符合新課程理念． 　 19．俗話說“小小秤砣壓千斤”，這可以根據(jù)杠桿平衡條件來解釋．只要秤砣對秤桿作用的力臂比所掛物對秤桿作用的力臂　大得多　 （選填“大得多”或“小得多”），那么“小小秤砣壓千斤”是完全可以實現(xiàn)的． 【考點】杠桿的平衡條件． 【分析】根據(jù)杠桿平衡的條件：F1l1=F2l2，當動力臂遠大于阻力臂時用較小的動力就能使杠桿平衡． 【解答】解：秤桿在使用時秤砣與物體可看做動力與阻力，根據(jù)杠桿平衡的條件：F1l1=F2l2，當動力臂遠大于阻力臂時用較小的動力就能使秤桿平衡，達到“小小秤砣壓千斤”的效果． 故答案：大得多． 【點評】秤桿在使用時，物體與秤砣的重力可看做動力與阻力． 　 20．如圖所示，一物體重500N，滑輪重、繩重和摩擦均忽略不計，要拉起這個物體甲圖中需 　500　N拉力，乙圖中需 　250　N拉力． 【考點】定滑輪及其工作特點；動滑輪及其工作特點；動滑輪拉力的計算． 【分析】定滑輪的特點：使用定滑輪不省力但能改變力的方向； 動滑輪的特點：動滑輪實質(zhì)是動力臂為阻力臂二倍的杠桿，使用動滑輪能省一半力，但費距離． 【解答】解：由圖可知，甲圖中的滑輪是定滑輪，所以使用該滑輪不省力，但可以改變力的方向，所以拉起這個物體需500N拉力； 乙圖中的滑輪輪軸隨物體一起運動，是動滑輪，所以用此滑輪拉時只需要使用250N的拉力； 故答案為：500，250． 【點評】此題是考查定滑輪和動滑輪的定義及其使用時的特點． 　 21．如圖所示，用甲、乙兩個不同的滑輪把同一貨物提到同一高度，使用　動　滑輪能夠省力，使用　定　滑輪機械效率較高． 【考點】滑輪（組）的機械效率；定滑輪及其工作特點；動滑輪及其工作特點． 【分析】（1）使用定滑輪可以改變用力方向，但不能省力；使用動滑輪可以省一半力，但不能改變用力方向； （2）把同一貨物提到同一高度，做的有用功相同，但使用動滑輪和定滑輪做的額外功不同，據(jù)此分析機械效率的大小關系． 【解答】解：（1）使用動滑輪可以省一半力，使用定滑輪不能省力． （2）用一個動滑輪和一個定滑輪把同一個物體提升同樣的高度，做的有用功相同； 動滑輪在提升物體過程中動滑輪隨物體一起上升，要對動滑輪提升做額外功；而使用定滑輪提升時滑輪的位置不上升．所以使用動滑輪需要做的總功更多，機械效率指有用功與總功的比值，所以動滑輪的機械效率小于定滑輪的機械效率． 故答案為：動；定． 【點評】本題考查了定滑輪和動滑輪工作特點的不同，并會用機械效率的知識分析滑輪效率的高低． 　 22．在“5.12汶川地震”搶險救災前線，一輛柳州市生產(chǎn)的裝載機5s內(nèi)將一塊重20000N的巨石勻速舉高3m，裝載機的舉力對巨石做功為　6104　J，舉力做功的功率為　1.2104　W． 【考點】功的計算；二力平衡條件的應用；功率的計算． 【分析】裝載機將巨石勻速舉高，巨石受到的重力和舉力為一對平衡力，知道巨石重，也就知道舉力大小，又知道舉起的高度，利用W=Fs求舉力做功，知道舉起所用時間，利用P=求舉力做功的功率． 【解答】解：∵巨石被勻速舉起， ∴巨石受到的重力和舉力為一對平衡力， ∴舉力： F=G=20000N， 裝載機的舉力對巨石做功： W=Gh=20000N3m=60000J=6104J， 裝載機的舉力對巨石做功功率： P===12000W=1.2104W． 故答案為：6104，1.2104． 【點評】根據(jù)物體所處的狀態(tài)（靜止或勻速直線運動）判斷物體受平衡力，知道一個力的大小和方向可以求另一個力的大小和方向． 　 23．如圖所示，用滑輪組勻速提升物體A時，測力計的示數(shù)為　5.4　N，如果不計滑輪重和摩擦，物體A的重力為　16.2　N． 【考點】彈簧測力計的使用與讀數(shù)；滑輪組繩子拉力的計算． 【分析】本題主要考查測力計的讀數(shù)方法和如何判斷滑輪組中拉力F和物重G之間的大小關系． 【解答】解：由圖可知測力計的分度值為0.2N，測力計的讀數(shù)為5.4N． 由圖可知該滑輪組中有三股繩子承擔物重，如果不計滑輪重和摩擦，則有：F=，所以G=16.2N． 故答案為：5.4；16.2 【點評】本題的解題關鍵是找出滑輪組中的隱含關系F=． 　 24．如圖所示，物體A以0.5m/s的速度在水平面上做勻速直線運動，此時彈簧測力計的讀數(shù)為2N，物體A受到的摩擦力為　4　N，2S內(nèi)拉力F所做的功W=　4　J，拉力F做功的功率為　2　W． 【考點】功的計算；二力平衡條件的應用；摩擦力的大??；功率的計算． 【分析】由圖可知，動滑輪上有兩端繩子，這兩端繩子分別連著拉力F和彈簧測力計，所以拉力F的大小等于彈簧測力計的示數(shù)，物體A所受拉力等于拉力F的2倍，拉力F就移動的距離是物體A移動距離的2倍，根據(jù)公式W=FS可求做的功，還知做功的時間，根據(jù)公式可求做功的功率． 【解答】解：物體A受到的摩擦力f=2F=22N=4N． 2S內(nèi)拉力F所做的功W=FS=2FVAt=22N0.5m/s2s=4J， 拉力F做功的功率為=2W． 故答案為：4；4；2． 【點評】本題考查功和功率以及摩擦力的計算，關鍵是公式的應用，我們要會分析物體的受力情況，還要知道做功的條件是有力作用在上和物體在力的方向上移動距離． 　 25．水上運動深受人們喜愛，賽艇運動員比賽時用的槳伸入水中部分較長，它屬于 　費力?。ㄌ睢笆×Α被颉百M力”）杠桿；船槳向后劃水，船向前運動，說明物體間 　力的作用是相互的　． 【考點】杠桿的分類；力作用的相互性． 【分析】解決此題要知道動力臂小于阻力臂的杠桿是費力杠桿，物體間力的作用是相互的． 【解答】解：運動員用槳劃船時，上面的手握處是支點，下面的手施加動力，水對槳的力是阻力，所以動力臂小于阻力臂，所以槳是費力杠桿； 當槳向后撥水時，水也會給槳一個向前的力，使船向前運動，所以力是相互的； 故答案為：費力，力的作用是相互的． 【點評】此題是考查對杠桿種類的判斷方法和力的相互性的理解． 　 26．小華用如圖所示的滑輪組提升重400N的重物G，在10s內(nèi)重物勻速上升了2m．已知拉繩子的力F為250N．則提升重物的過程中做的有用功是　800　J，總功是　1000　J，機械效率為　80%　． 【考點】滑輪（組）的機械效率；有用功和額外功． 【分析】根據(jù)滑輪組承擔總重繩子的段數(shù)可知s=2h； （1）克服重物的重力做功是有用功，由W=Gh計算出有用功； （2）拉力做的功是總功，由W=Fs計算出總功； （3）機械效率等于有用功與總功的比值，根據(jù)計算公式η==計算出滑輪組的機械效率． 【解答】解：滑輪組有三段繩子承擔總重； （1）滑輪組做的有用功W有=Gh=400N2m=800J； （2）繩子自由端移動的距離s=2h=22m=4m， W總=Fs=250N4m=1000J； （3）滑輪組的機械效率η=100%=100%=100%=80%． 故答案為：800；1000；80%． 【點評】本題考查有用功、總功和機械效率的計算，難度不大；關鍵是準確判斷承擔總重的繩子的段數(shù)，會計算拉力方向上移動的距離s． 　 三、作圖題：（6分） 27．如圖所示，F(xiàn)1是作用在抽水機手柄A處的動力，O為支點．請畫出動力F1的力臂L1． 【考點】力臂的畫法． 【分析】力臂的畫法：首先確定支點O；然后延長動力的作用線（用虛線）；再由支點向動力作用線和阻力作用線做垂線，標出L1． 【解答】解：延長動力的作用線（用虛線），由支點向動力的作用線做垂線（用虛線），標出L1．如圖所示： 【點評】掌握杠桿的五要素，會畫力臂，會根據(jù)力臂畫出力．延長力的作用線要用虛線． 　 28．如圖所示，陳師傅想用最省力的方法把一個油桶推上臺階，請你幫他在圖中畫出這個力． 【考點】杠桿中最小力的問題． 【分析】由杠桿的平衡條件可知：當阻力、阻力臂一定時，動力臂越大，則動力越?。灰虼私獯鸫祟}，只需找出使動力臂最大的動力作用點，然后作動力臂的垂線即可． 【解答】解：由杠桿的平衡條件可知，在阻力乘阻力臂不變時，動力臂越長所用的動力越??； 如圖，支點為O，過支點O做直徑OA，過A做OA的垂線，可得動力的作用線，按這個方向用力，動力臂最長，最省力，如圖所示． 【點評】在處理此類杠桿中最小力的問題時，可按以下步驟進行：①確定支點和動力作用點；②過動力作用點做出與動力臂垂直的直線，即動力作用線． 　 29．畫出圖中最省力的繩子的繞線方法 【考點】滑輪組的設計與組裝． 【分析】滑輪組的省力情況取決于承擔物重的繩子的段數(shù)，也就是看有幾段繩子連著動滑輪，段數(shù)越多越省力． 【解答】解：從動滑輪的掛鉤開始依次繞繩子，最后有三段繩子承擔物重，這就是最省力的繞法．如圖所示： 【點評】在滑輪組中，繞過動滑輪的繩子股數(shù)越多會越省力，即F=G． 　 四、實驗，探究題（10+12+4） 30．在探究“杠桿的平衡條件”的實驗中，采用如圖所示的裝置． （1）實驗時，應先調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在　水平　位置平衡． （2）若不計杠桿質(zhì)量和摩擦且杠桿刻度均勻，每個鉤碼都相同，在C點掛2個鉤碼時，在D點應掛　4　個鉤碼，杠桿才能恢復平衡． （3）若鉤碼所掛位置不動，將左邊的鉤碼拿掉一個，要使杠桿仍保持平衡狀態(tài)，應將右邊的鉤碼拿掉　2　個． （4）由此，總結(jié)出杠桿的平衡條件為：　F1L1=F2L2?。? （5）在研究“杠桿的平衡條件”實驗中，有一組同學猜想杠桿的平衡條件可能是“動力+動力臂=阻力+阻力臂”．他們經(jīng)過實驗，獲得了如表數(shù)據(jù)： 動力F1/N 動力臂Ll/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm 4 5 5 4 于是，他們認為自己的猜想得到了驗證．你認為他們實驗過程中存在什么問題？　根據(jù)一次測量，得出實驗結(jié)論，不具有普遍性　（寫出一點即可） 【考點】探究杠桿的平衡條件實驗． 【分析】（1）杠桿在水平位置平衡后，支點到力的作用點的距離就是力臂，因此在此實驗中我們應首先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡； （2）（3）根據(jù)杠桿平衡條件：F1L1=F2L2計算出鉤碼的數(shù)量； （4）杠桿平衡條件是：F1L1=F2L2； （5）為得出普遍結(jié)論，應進行多次測量． 【解答】解：（1）當杠桿在水平位置平衡時，力的方向與杠桿垂直，力臂可以從杠桿標尺刻度上直接讀出來，便于測量力臂； （2）設每個鉤碼的重力是G，杠桿每格的長度是L，由杠桿平衡條件可得：2G4L=nG2L，解得n=4，即：為使杠桿平衡應在右端的D點掛4個鉤碼； （3）鉤碼所掛位置不動，將左邊的鉤碼拿掉一個，動力F1=G；由杠桿平衡條件可得：G4L=nG2L，解得n=2，即：為使杠桿平衡應D點應掛2個鉤碼，所以要去掉2個鉤碼； （4）通過數(shù)據(jù)分析，得出的實驗結(jié)論是：F1L1=F2L2． （5）根據(jù)一次測量，得出實驗結(jié)論，不具有普遍性，為得出普遍結(jié)論，應進行多次實驗，測出多組數(shù)據(jù)． 故答案為：（1）水平；（2）4；（3）2；（4）F1L1=F2L2；（5）根據(jù)一次測量，得出實驗結(jié)論，不具有普遍性． 【點評】本題考查了杠桿的調(diào)節(jié)、杠桿平衡條件的應用、實驗數(shù)據(jù)分析，熟練掌握基礎知識、認真分析實驗數(shù)據(jù)即可正確解題． 　 31．在探究“測滑輪組的機械效率”的實驗中，馬剛同學用如圖所示的同一滑輪組進行了三次實驗，實驗記錄如表： 序號 速度 （m/s） 鉤碼總重G（N） 鉤碼上升高度h（m） 測力計拉力 F（N） 測力計移動距離s（m） 機械效率（%） 1 0.2 2 0.1 0.8 0.3 83.3 2 0.2 3 0.1 1.1 0.3 3 0.4 2 0.2 0.8 0.6 （1）將實驗序號2、3所對應的機械效率填入相應表格中的空白處： （2）實驗過程中，應選用的測量工具有　彈簧測力計　和　刻度尺?。? （3）根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：在滑輪組的串繞繩子的方式不變時，機械效率與　被提升物體的重力　有關，與　物體被提升的高度　無關． 【考點】滑輪（組）機械效率的測量實驗． 【分析】（1）根據(jù)公式W有用=Gh求出有用功，再根據(jù)公式W總=Fs求出拉力做的總功，根據(jù)公式η==求出機械效率； （2）實驗過程中需要測量鉤碼的重力、拉力、鉤碼上升的高度以及繩子自由端移動的距離，據(jù)此選擇測量工具； （3）需要分析所得數(shù)據(jù)，觀察實驗中改變的量和機械效率的變化．即可得出結(jié)論． 【解答】解： （1）第2次的機械效率為：η2===100%≈90.9%； 第3次的機械效率為：η3===100%≈83.3%； （2）實驗中測量鉤碼重力和繩子拉力需要彈簧測力計，測量鉤碼上升的高度和繩子自由端移動的距離需要刻度尺； （3）①三次實驗中，串繞繩子的方式都沒變，1和2相比，鉤碼上升的高度相同，2提升的鉤碼重大于1的，而機械效率也比1的高，所以可以看出滑輪組的機械效率與被提升的物體重力有關； ②1和3相比，被提升的鉤碼重相同，但物體上升的高度不同，但機械效率相同，所以可以看出滑輪組的機械效率與物體被提升的高度沒有關系． 故答案為：（1）90.9；83.3；（2）彈簧測力計；刻度尺；（3）被提升物體的重力；物體被提升的高度． 【點評】本題是測量滑輪組的機械效率，主要考查了有關機械效率的計算，首先要掌握機械效率的概念，并掌握有用功和總功的求法．同時還考查了學生根據(jù)已知數(shù)據(jù)分析問題的能力． 　 32．攀巖運動是從登山運動中派生來的新項目，它集健身、娛樂、競技于一體，以其獨有的登臨高處的征服感吸引了眾多愛好者．要測量某運動員在一次攀巖比賽中克服重力做功的功率，需要測量的物理量有該運動員的重力、　攀巖高度　和　攀巖時間　． 【考點】功率的測量實驗． 【分析】攀巖是克服自身的重力做功，功等于運動員的重力和上升高度的乘積； 功率是反映做功快慢的一個物理量，測出攀巖時間，用功除以時間求出攀巖的功率． 【解答】解：求攀巖比賽中克服重力做功的功率，利用公式P==，攀巖是克服自身的重力做功，功等于運動員的重力和攀巖高度的乘積，所以我們要知道運動員的重力和攀巖的高度； 功率反映的是做功的快慢，等于功和時間的比值，所以我們還要測出運動員攀巖的時間． 故答案為：攀巖高度；攀巖時間． 【點評】此題考查功率的測量，要判斷測量的物理量，我們首先要知道功率是如何測量出來的，也就是要知道功率的計算公式． 　 五、計算題（6+8=14） 33．某工人利用如圖所示的滑輪組，將重600N的物體勻速提升10m，所用的拉力為360N．請根據(jù)提供的信息，計算三個相關的物理量． 【考點】機械效率的計算；滑輪組繩子拉力的計算；有用功和額外功；滑輪（組）的機械效率． 【分析】題目已知的條件有：F=360N、G=600N、h=10m；又由題目圖中可以看出有兩段繩子在拉重物，故s=2h=210m=20m．這樣根據(jù)功的公式可求出有用功、總功，根據(jù)額外功等于總功減有用功可求出額外功，根據(jù)機械效率的公式可求出機械效率． 【解答】解： 根據(jù)題意和已知條件，可以求出繩端移動的距離、有用功、總功、額外功、機械效率． （1）由題目圖中可以看出有兩段繩子在拉重物，故繩端移動的距離：s=2h=210m=20m． （2）有用功為：W有用=Gh=600N10m=6000J； （3）總功為：W總=Fs=F2h=360N20m=7200J； （4）額外功為W額外=W總﹣W有用=7200J﹣6000J=1200J； （5）機械效率為：η==100%≈83.3%． 答：繩端移動的距離為20m；有用功為6000J；總功為7200J；額外功為1200J；機械效率為83.3%． 【點評】此題為開放型的試題，可以作為本章結(jié)束后的作業(yè)，有利于學生構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)． 　 34．如圖．質(zhì)量為800kg的小轎車．每個輪胎與地而的接觸面為0.02m2 （1）小轎車對水平地面的壓強是多大？（g取10N/kg） （2）該車在水平公路上勻速直線行駛12000米用了10min．如果小轎車的功率為60kW，求它的速度和牽引力各是多大？ （3）行駛的車輛對環(huán)境產(chǎn)生哪些污染？（至少寫出一條） （4）為了減小污染．請你提出一條合理的建議． 【考點】壓強的大小及其計算；功率計算公式的應用；能源的利用和對環(huán)境的危害． 【分析】（1）小轎車對水平地面的壓力和自身的重力相等，根據(jù)F=G=mg求出其大小，受力面積為四個輪胎與地而的接觸面之和，根據(jù)p=求出對水平地面的壓強； （2）知道汽車行駛的路程和時間，根據(jù)v=求出行駛的速度，根據(jù)P===Fv求出牽引力的大?。? （3）小汽車發(fā)動機為汽油機，主要從噪聲、廢氣污染兩方面分析； （4）減小二氧化碳等對空氣有污染的氣體的排放． 【解答】解：（1）小轎車對水平地面的壓力： F=G=mg=800kg10N/kg=8000N， 受力面積：S=0.02m24=0.08m2， 小轎車對水平地面的壓強： p===1105Pa； （2）汽車行駛的速度： v===20m/s， 由P==Fv得，牽引力的大?。? F===3000N； （3）行駛的車輛排出的廢氣中有煙塵、二氧化硫、二氧化碳、氮氧化合物等，會污染環(huán)境； （4）為了減小污染，應使用新能源，如太陽能，對空氣無污染． 答：（1）小轎車對水平地面的壓強是1105Pa； （2）它的速度和牽引力各是20m/s和3000N； （3）釋放的尾氣對大氣造成污染； （4）使用新能源，如太陽能． 【點評】本題考查物體對地面壓強的計算，物體在水平面上對水平面的壓力等于本身重力，速度的計算比較簡單，直接運用公式即可，而功率的計算需要用到公式的變形，同時還考查了環(huán)境的污染和防治等方面的知識．