九年級物理上學期10月月考試卷（含解析） 新人教版 (4)

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2016-2017學年重慶一中九年級（上）月考物理試卷（10月份） 一、選擇題（共8小題，每小題3分，滿分24分） 1．根據(jù)你的生活經(jīng)驗，下列數(shù)據(jù)最接近實際情況的是（　?。? A．加冰的橙汁飲料溫度為﹣15℃ B．人體的正常體溫是50℃ C．人感覺到溫暖而又舒適的房間溫度約為25℃ D．重慶冬天的氣溫為40℃ 2．如圖所示的四個物態(tài)變化的實例中，屬于凝華現(xiàn)象的是（　?。? A． “霧凇”的形成 B． “露珠”的形成 C． “冰柱”的形成 D． 正在變小的干冰 3．將杯中的液態(tài)氮（沸點為﹣196℃）倒入盛有奶漿的碗制作冰淇淋，觀察到杯中液態(tài)氮沸騰，杯外壁出現(xiàn)白霜，則（　?。? A．杯中液態(tài)氮放熱 B．杯中液態(tài)氮溫度不斷上升 C．杯中液態(tài)氮不斷吸熱，溫度保持﹣196℃ D．白霜是空氣中水蒸氣液化形成的 4．如圖所示，生活中的熱現(xiàn)象隨處可見，下列關(guān)于熱現(xiàn)象說法正確的是（　?。? A． 蒸籠上冒出的“白氣”是液化吸熱形成的 B． 濕衣服在陽光照射下可以加快衣服上的水分蒸發(fā) C． 蠟燭燃燒會產(chǎn)生“燭淚”，“燭淚”的形成是晶體的熔化 D． 清晨的霧在太陽出來后逐漸散去，這種物態(tài)變化要放熱 5．下列關(guān)于電學知識說法正確的是（　　） A．摩擦起電不是創(chuàng)造了電荷，只是電子在物體之間發(fā)生了轉(zhuǎn)移 B．驗電器的原理是同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引 C．用與橡膠棒摩擦過的毛皮靠近與絲綢摩擦過的玻璃棒，則毛皮與玻璃棒相互吸引 D．在有些地毯的編織過程中，往往夾雜一些不銹鋼絲，這是為了使地毯更耐用 6．下面是小明同學在學習熱學時的“物理學習筆記”，其中正確的是（　　） A．物體的內(nèi)能增大，溫度一定會升高 B．同一物體的溫度越高，含有的熱量越多 C．熱量總是自發(fā)地從溫度低的物體向溫度高的物體傳遞 D．做功和熱傳遞在改變物體的內(nèi)能上是等效的 7．如圖所示，用手擰松瓶蓋后，在空氣推動瓶蓋沖出瓶口這個過程中（　?。? A． 瓶口出現(xiàn)的“白霧”就是水蒸氣 B． 瓶口“白霧”的形成需要吸熱 C． 空氣對瓶蓋做功，空氣內(nèi)能減少，溫度降低 D． 該過程能量轉(zhuǎn)換與內(nèi)燃機壓縮沖程相同，都是機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 8．如圖所示，取兩個相同的驗電器A和B，A、B的金屬箔都張開．用帶有絕緣手柄的金屬球先與A驗電器接觸，發(fā)現(xiàn)A的金屬箔先閉合再張開；將與A驗電器接觸后的金屬球再與B驗電器接觸，發(fā)現(xiàn)B的張角變得更大．下列說法正確的是（　?。? A．A、B驗電器帶有同種電荷 B．A與金屬球帶有異種電荷，且A所帶電荷量大于金屬球所帶電荷量 C．B與金屬球帶有異種電荷，且金屬球所帶電荷量大于B所帶電荷量 D．若A帶正電，在第1、2兩次接觸中都是電子從金屬球轉(zhuǎn)移到A或B 　 二、填空題（共6小題，每小題2分，滿分12分） 9．如圖所示，圖甲是用溫度計測得某物體的溫度為　　℃；按照圖乙的方法測量液體的溫度是　?。ㄟx填“正確”或“錯誤”） 的． 10．牛肉面是全省人民“舌尖上的美食”．端上一碗牛肉面，香味撲鼻而來，是由于分子的　　造成的；端碗時很燙手，是通過　　方式增加了手的內(nèi)能． 11．四個懸掛著的輕質(zhì)塑料球，相互作用情況如圖所示，已知A帶負電，那么B的帶電情況是　?。ㄟx填“一定不帶電”、“一定帶正電”或者“不帶電或帶正電”）；如果將A球和D球靠近，則它們會相互　　（選填“吸引”或“排斥”）． 12．重慶一中某研究小組為測量垂直于太陽光的面積為1m2表面上，每秒鐘接受到的太陽能，用自制太陽能熱水器做實驗．c水=4.2103J/（kg?℃）． 下表是其某次試驗的記錄數(shù)據(jù)： 熱水器內(nèi)水的質(zhì)量 水的 初溫 水的 末溫 太陽光 照射時間 太陽能熱水器接受陽光垂直照射的面積 每1m2表面上，每1s鐘接受到的太陽能 100kg 20℃ 45℃ 104s 2m2 1000J 根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可以算出，本次試驗太陽能熱水器內(nèi)的水吸收熱量是　　J；太陽能熱水器的效率為　　． 13．甲、乙兩個物體質(zhì)量相等，甲的初溫為88℃，乙的初溫為100℃，先把甲投入一杯冷水中，熱平衡后水溫升高了10℃；取出甲，再把乙立即放入這杯水中，熱平衡后水溫又升高了12℃．假設熱量和水量都沒有損失，那么甲放出的熱量Q甲和乙放出的熱量Q乙的關(guān)系是Q甲　　Q乙（選填“＞”、“＜”或“=”），甲的比熱容c甲和乙的比熱容c乙的關(guān)系是c甲　　c乙（選填“＞”、“＜”或“=”）． 14．2016年9月15日晚上10點，長征二號F﹣T2運載火箭呼嘯升空，將我國首個真正意義上的空間實驗室天宮二號送入預定軌道，拉開我國載人航天工程二步二階段的大幕．火箭是利用自身攜帶的燃料與氧化劑燃燒時產(chǎn)生的熱氣流高速向后噴出，利用產(chǎn)生的反作用力向前運動的噴氣推進裝置．火箭發(fā)射時，高溫的火焰向下噴射，大量的“白氣”從發(fā)射臺底部的大水池中涌出．起飛后12秒，火箭將不再垂直向上飛行，而是拐個彎，要沿著地球的傾斜度來飛行，來節(jié)省火箭的燃料．210秒，二級火箭帶著天宮飛出大氣層，航天器頂部的整流罩通過燒蝕自己保護航天器．582秒，火箭二級發(fā)動機在燃料用盡后停止工作，3秒以后船箭分離，火箭將天宮二號送到預定軌道，火箭的使命至此結(jié)束． 請根據(jù)以上信息寫出與物理有關(guān)的物理現(xiàn)象和相應的物理知識，不得與示例重復． 示例：物理現(xiàn)象：火箭將不再垂直向上飛行，而是拐一個彎，沿著地球的傾斜度來飛行； 物理知識：力可以改變物體的運動狀態(tài)． 作答：物理現(xiàn)象：　　； 物理知識：　　． 　 三、解答題（共3小題，滿分22分） 15．如圖，圖甲是“探究某種固體物質(zhì)熔化特點”的實驗裝置，圖乙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪出的該物質(zhì)在熔化過程中溫度隨時間變化的圖象． （1）試驗中使用的溫度計是根據(jù)液體的　　原理制成的； （2）圖甲中，用燒杯中的熱水加熱試管中固體物質(zhì)，好處是　　；由圖乙可知，該物質(zhì)是　?。ㄟx填“晶體”或“非晶體”）； （3）圖乙中，該物質(zhì)在BC段處于　　（填“固體”、“液體”、“固液共存”）狀態(tài)，在熔化過程中該物質(zhì)的溫度　?。ㄟx填“升高”、“降低”或“不變”）．該物質(zhì)在B點具有的內(nèi)能　?。ㄟx填“大于”、“等于”或“小于”）在C點的內(nèi)能； （4）由圖乙可知，該物質(zhì)在AB段比CD段升溫要快，其原因是該物質(zhì)固態(tài)時的比熱容比其液態(tài)時的比熱容　　（選填“大”、“小”或“相同”）（不考慮熱量散失）． 16．小剛同學為了探究水沸騰時，溫度隨時間變化規(guī)律，按照如圖1甲所示提供的實驗裝置進行試驗探究，他觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況如圖1所示： （1）如圖1所示，圖　　是水沸騰前氣泡上升過程的情況； （2）當水溫升到90℃時，小剛每隔1min記錄一下水溫，下表是他記錄下的數(shù)據(jù)： 時間（min） 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 溫度（℃） 90 92 94 96 98 98 96 98 98 98 根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知實驗測得水的沸點是　　℃，第　　分鐘記錄明顯錯誤，小剛在做水沸騰實驗時收集多組數(shù)據(jù)是為了　?。ㄟx填“A”或“B”）； A．減少實驗誤差 B．尋找普遍的規(guī)律 （3）當水沸騰時，杯口附近出現(xiàn)大量“白氣”，“白氣”是杯中冒出的水蒸氣遇冷　?。ㄟx填物態(tài)變化）形成的，試驗中水的沸點低于100℃的原因可能是杯內(nèi)大氣壓　?。ㄟx填“大于”、“等于”、“小于”）1個標準大氣壓． （4）實驗過程中小剛不小心碰到了水沸騰時產(chǎn)生的水蒸氣，感覺很燙．他進行了以下實驗操作，如圖2所示，將燒瓶內(nèi)水沸騰時所產(chǎn)生的水蒸氣通入試管A中，試管A放在裝水的容器B內(nèi)，過一段時間，你看到的現(xiàn)象是：試管A中有小水珠出現(xiàn)，溫度計示數(shù)　?。ㄟx填“升高”、“降低”、“不變”），這個實驗說明　　． 17．如圖所示是小冬同學“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實驗裝置，他用完全相同的兩套裝置，同時給質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體加熱． （1）要完成該探究實驗，除了圖中所示的器材外，還需要的測量工具有天平和　?。? （2）實驗中利用相同熱源給物質(zhì)加熱，物質(zhì)吸收熱量的多少是通過　　反映的，這種解決物理問題的方法稱之為　　法． 加熱時間/min 0 1 2 3 4 5 溫度/℃ 甲液體 20 22 24 26 28 30 乙液體 20 25 30 35 40 45 （3）上表是小冬同學記錄的實驗數(shù)據(jù)，分析表格數(shù)據(jù)可知：甲液體吸熱能力　　（填“大于”“小于”“等于”）乙液體吸熱能力，如果它們升高相同的溫度，則甲液體與乙液體吸收的熱量之比是　?。? （4）實驗結(jié)束后，小冬得知甲、乙兩種液體中有一種液體的比熱容為2.1103J/（kg?℃），若有10kg這種液體，溫度升高20℃，吸收的熱量全部由酒精完全燃燒獲得，則至少要消耗　　g酒精（酒精的熱值為3.0107 J/kg）． （5）小紅想用與小冬不同的方法進行實驗，則她在實驗中應控制　　（填“加熱時間”或“升高溫度”）相同． 　 四、解答題（共3小題，滿分22分） 18．一初溫為20℃的鐵塊，溫度升高到120℃，需要吸收5.98105J的熱量．已知c鐵=0.46103J/（kg?℃），c鉛=0.13103J/（kg?℃） （1）鐵塊的質(zhì)量為多少； （2）若這些熱量完全被 100kg的鉛吸收，鉛的溫度會升高多少？ 19．某新型四輪沙灘卡丁車如圖所示，其滿載時的質(zhì)量為500kg．該卡丁車滿載時在水平沙灘上做勻速直線運動，行駛了10min，共消耗了1.2kg的汽油，其發(fā)動機將汽油完全燃燒釋放的熱量轉(zhuǎn)化為機械能的效率是25%（q汽油=4.6107J/kg）．行駛過程中卡丁車所受阻力為其總重力的0.2倍．（g=10N/kg）求： （1）1.2kg汽油完全燃燒釋放的熱量為多少； （2）這段時間內(nèi)卡丁車發(fā)動機的機械功率是多少； （3）卡丁車勻速行駛的速度是多少？ 20．如圖甲所示，A、B是兩個底部裝有完全相同的加熱器的容器，加熱器產(chǎn)生的熱量90%可以被容器中的液體吸收，已知加熱器每秒鐘放出熱量1000J．現(xiàn)將甲、乙兩種液體分別倒入A、B杯中，其中甲液體的質(zhì)量為200g；讓兩個加熱器同時開始工作，60s后停止加熱，然后立即將比熱容為0.2103J/（kg．℃）的合金球迅速放入乙液體中（從球放入到達到熱平衡不計熱損失），它們的溫度隨時間變化圖象如圖乙所示（部分圖象未畫出）． （1）加熱60s時，乙液體吸收的熱量為多少； （2）甲液體的比熱容為多少； （3）合金球的質(zhì)量為多少？ 　  2016-2017學年重慶一中九年級（上）月考物理試卷（10月份） 參考答案與試題解析 　 一、選擇題（共8小題，每小題3分，滿分24分） 1．根據(jù)你的生活經(jīng)驗，下列數(shù)據(jù)最接近實際情況的是（　　） A．加冰的橙汁飲料溫度為﹣15℃ B．人體的正常體溫是50℃ C．人感覺到溫暖而又舒適的房間溫度約為25℃ D．重慶冬天的氣溫為40℃ 【考點】溫度． 【分析】此題考查我們對常見物體或環(huán)境溫度的認識，結(jié)合對生活的了解和對溫度單位攝氏度的認識，選出符合實際的選項． 【解答】解： A、冰的熔點在0℃左右，加冰的橙汁飲料處于冰水混合狀態(tài)，溫度在0℃左右．故A不符合實際； B、正常情況下，人的體溫在37℃左右，變化幅度很?。蔅不符合實際； C、人體正常體溫在37℃左右，感覺舒適的溫度在25℃左右．故C符合實際； D、重慶冬季氣溫不是很低，但比40℃低得多，不可能達到40℃．故D不符合實際． 故選C． 　 2．如圖所示的四個物態(tài)變化的實例中，屬于凝華現(xiàn)象的是（　　） A． “霧凇”的形成 B． “露珠”的形成 C． “冰柱”的形成 D． 正在變小的干冰 【考點】生活中的凝華現(xiàn)象． 【分析】要判斷出屬于液化的物態(tài)變化，首先要弄清液化的特點，液化是由物體氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的相變過程，可根據(jù)四個選項中所給物理現(xiàn)象的特點來進行判斷． 【解答】解：A、樹枝上的霧凇是空氣中的水蒸氣遇冷凝華形成的小冰晶．故A符合題意． B、草葉上的露珠是空氣中的水蒸氣液化形成的，故B不符合題意． C、房檐上的冰掛是凝固現(xiàn)象．故C不符合題意． D、干冰變小了，由固態(tài)直接變成了氣態(tài)，發(fā)生了升華現(xiàn)象．故D不符合題意． 故選A． 　 3．將杯中的液態(tài)氮（沸點為﹣196℃）倒入盛有奶漿的碗制作冰淇淋，觀察到杯中液態(tài)氮沸騰，杯外壁出現(xiàn)白霜，則（　?。? A．杯中液態(tài)氮放熱 B．杯中液態(tài)氮溫度不斷上升 C．杯中液態(tài)氮不斷吸熱，溫度保持﹣196℃ D．白霜是空氣中水蒸氣液化形成的 【考點】升華和凝華的定義和特點． 【分析】①物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)的過程叫汽化，包括蒸發(fā)和沸騰兩種方式．汽化是吸熱過程； ②物質(zhì)在沸騰過程中吸收熱量，溫度保持不變； ③物質(zhì)由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過程叫凝華，凝華過程放出熱量． 【解答】解： A、液態(tài)氮的沸點為﹣196℃，在常溫下立即沸騰，此時會吸收熱量．此選項錯誤； BC、液態(tài)氮的沸點為﹣196℃，沸騰過程中液態(tài)氮迅速成為氣體，吸收熱量溫度保持不變．C選項正確、B選項錯誤； D、液態(tài)氮沸騰過程中吸收大量的熱，使奶漿和杯子的溫度急速降低，空氣中的水蒸氣遇到溫度很低的杯子，在其表面凝華形成霜．此選項錯誤． 故選C． 　 4．如圖所示，生活中的熱現(xiàn)象隨處可見，下列關(guān)于熱現(xiàn)象說法正確的是（　　） A． 蒸籠上冒出的“白氣”是液化吸熱形成的 B． 濕衣服在陽光照射下可以加快衣服上的水分蒸發(fā) C． 蠟燭燃燒會產(chǎn)生“燭淚”，“燭淚”的形成是晶體的熔化 D． 清晨的霧在太陽出來后逐漸散去，這種物態(tài)變化要放熱 【考點】液化及液化現(xiàn)象；熔化與熔化吸熱特點；汽化及汽化吸熱的特點；影響蒸發(fā)快慢的因素． 【分析】（1）物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫熔化；物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫凝固；物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫液化；物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫汽化；物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫升華；物質(zhì)由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過程叫凝華；熔化、汽化、升華吸熱；凝固、液化、凝華放熱； （2）影響蒸發(fā)快慢的因素：液體的溫度、表面積、液體上方空氣流動速度； （3）晶體有熔點，非晶體沒有熔點． 【解答】解：A、蒸籠上冒出的“白氣”是高溫水蒸氣遇到溫度較低的空氣液化形成的，液化放熱，故A錯誤； B、在陽光照射下衣服中的水溫度升高，蒸發(fā)加快，故B正確； C、蠟燭是石蠟制成的，石蠟是非晶體，故C錯誤； D、霧是液態(tài)小水滴，霧散去是液態(tài)水變?yōu)闅鈶B(tài)水蒸氣的汽化現(xiàn)象，汽化吸熱，故D錯誤． 故選：B． 　 5．下列關(guān)于電學知識說法正確的是（　　） A．摩擦起電不是創(chuàng)造了電荷，只是電子在物體之間發(fā)生了轉(zhuǎn)移 B．驗電器的原理是同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引 C．用與橡膠棒摩擦過的毛皮靠近與絲綢摩擦過的玻璃棒，則毛皮與玻璃棒相互吸引 D．在有些地毯的編織過程中，往往夾雜一些不銹鋼絲，這是為了使地毯更耐用 【考點】摩擦起電的實質(zhì)；摩擦起電；電荷間的相互作用規(guī)律；驗電器的原理及使用． 【分析】摩擦起電的實質(zhì)是電子從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，并沒有創(chuàng)造電荷．感應起電的實質(zhì)是電荷可以從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一個部分．驗電器的制作原理是同種電荷互相排斥；自然界只存在兩種電荷，正電荷和負電荷．絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電；毛皮摩擦過的橡膠棒帶負電． 【解答】解：A、摩擦起電的實質(zhì)因為物體對電子的束縛能力不同，在摩擦中有的物體得電子，帶負電；另一物體失去電子，帶正電，故A正確； B、驗電器的金屬箔能夠張開是因為同種電荷互相排斥，用不到異種電荷相互吸引，故B錯誤； C、橡膠棒摩擦過的毛皮帶正電，絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電，毛皮與玻璃棒相互排斥，故C錯誤； D、當人在地毯上走過時，腳與地毯之間相互摩擦會使地毯帶上電荷，帶電體會吸收灰塵等輕小物體，如果加一些不銹鋼絲可以將由于摩擦而使地毯所帶的靜電導入大地，使地毯不易沾上灰塵，故D錯誤； 故選：A． 　 6．下面是小明同學在學習熱學時的“物理學習筆記”，其中正確的是（　　） A．物體的內(nèi)能增大，溫度一定會升高 B．同一物體的溫度越高，含有的熱量越多 C．熱量總是自發(fā)地從溫度低的物體向溫度高的物體傳遞 D．做功和熱傳遞在改變物體的內(nèi)能上是等效的 【考點】溫度、熱量與內(nèi)能的關(guān)系；物體內(nèi)能的改變；熱傳遞． 【分析】（1）物體吸收熱量，內(nèi)能增大，溫度可能升高，也可能不變． （2）熱量是指在熱傳遞過程中傳遞能量的多少，不可以說含有多少熱量． （3）熱量是在熱傳遞過程中，傳遞能量的多少叫做熱量；熱量總是自發(fā)地從溫度高的物體傳遞到溫度低的物體． （4）做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能，它們的效果是一樣的． 【解答】解：A、物體內(nèi)能增大，溫度不一定升高，例如，晶體熔化時，吸收熱量，內(nèi)能增大，溫度不變，故A錯誤； B、熱量是物體通過熱傳遞方式改變的內(nèi)能，是一個過程量，要用“吸收”或“放出”來表達，而不能用“具有”或“含有”來修飾，故B錯誤． C、熱量總是自發(fā)地從溫度高的物體傳遞到溫度低的物體，故C錯誤． D、做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能，它們達到的效果都是一樣的，故D正確； 故選D． 　 7．如圖所示，用手擰松瓶蓋后，在空氣推動瓶蓋沖出瓶口這個過程中（　?。? A． 瓶口出現(xiàn)的“白霧”就是水蒸氣 B． 瓶口“白霧”的形成需要吸熱 C． 空氣對瓶蓋做功，空氣內(nèi)能減少，溫度降低 D． 該過程能量轉(zhuǎn)換與內(nèi)燃機壓縮沖程相同，都是機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 【考點】液化及液化現(xiàn)象；做功改變物體內(nèi)能；內(nèi)燃機的四個沖程． 【分析】（1）液化是物質(zhì)從氣態(tài)轉(zhuǎn)化為液態(tài)的過程，如平時我們看到的“白霧”； （2）做功可以改變物體的內(nèi)能，一般是機械能與內(nèi)能之間的轉(zhuǎn)化； （3）物體對外做功，內(nèi)能減?。? （4）物體對外做功，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能． 【解答】解：A、“白霧”是水蒸氣液化形成的液態(tài)小水滴，故A錯誤； B、液化放熱，故B錯誤； C、空氣對外做功，內(nèi)能減小，溫度降低，故C正確； D、空氣對外做功內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能，故D錯誤． 故選：C 　 8．如圖所示，取兩個相同的驗電器A和B，A、B的金屬箔都張開．用帶有絕緣手柄的金屬球先與A驗電器接觸，發(fā)現(xiàn)A的金屬箔先閉合再張開；將與A驗電器接觸后的金屬球再與B驗電器接觸，發(fā)現(xiàn)B的張角變得更大．下列說法正確的是（　　） A．A、B驗電器帶有同種電荷 B．A與金屬球帶有異種電荷，且A所帶電荷量大于金屬球所帶電荷量 C．B與金屬球帶有異種電荷，且金屬球所帶電荷量大于B所帶電荷量 D．若A帶正電，在第1、2兩次接觸中都是電子從金屬球轉(zhuǎn)移到A或B 【考點】驗電器的原理及使用． 【分析】驗電器利用同種電荷互相排斥的原理，當用帶電體接觸驗電器的金屬球時，就有一部分電荷轉(zhuǎn)移到驗電器的金屬箔片上，這兩片金屬箔由于帶同種電荷互相排斥而張開．正負電荷會發(fā)生中和現(xiàn)象． 【解答】解：B、金屬球與A驗電器接觸，A的金屬箔先閉合再張開，說明金屬球與A帶異種電荷并發(fā)生了電中和現(xiàn)象，此后又因為金屬球帶的電荷多，使得驗電器的金屬箔因帶同種電荷而張開，故B錯誤； C、再將與A驗電器接觸后的金屬球再與B驗電器接觸，發(fā)現(xiàn)B的張角變得更大，是因為金屬球與B帶同種電荷且金屬球的電荷量大于B的電荷量．故C錯誤； A、由BC兩項分析可知，AB帶異種電荷，故A錯誤； D、若A帶正電（即A缺少電子），由B項分析可知金屬球帶負電（有多余電子），電子會從金屬球轉(zhuǎn)移到A；由C項分析可知B與A帶異種電荷，則B帶負電，且B的電荷量比金屬球的電荷量少，所以電子會從金屬球轉(zhuǎn)移到B，故D正確． 故選D． 　 二、填空題（共6小題，每小題2分，滿分12分） 9．如圖所示，圖甲是用溫度計測得某物體的溫度為　﹣10　℃；按照圖乙的方法測量液體的溫度是　錯誤?。ㄟx填“正確”或“錯誤”） 的． 【考點】溫度計的使用及其讀數(shù)． 【分析】（1）溫度計的讀數(shù)：首先確定零上還是零下，確定每一個大格和每一個小格各代表的示數(shù)，從小數(shù)字讀向大數(shù)字； （2）從溫度計的正確使用進行判斷： 溫度計的玻璃泡完全浸沒在被測液體中，不要碰到容器底和容器壁； 溫度計玻璃泡浸沒在被測液體中要稍候一會兒，待到示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)； 讀數(shù)時溫度計的玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，視線要與溫度計液柱的上表面相平． 【解答】解： （1）甲溫度計上10℃之間有10個小格，所以一個小格代表的長度是1℃，即溫度計的分度值為1℃，溫度計的液柱下方數(shù)值的絕對值大，說明此時是零下，示數(shù)為﹣10℃； （2）乙圖中，溫度計的玻璃泡沒有完全浸沒在被測液體中，此溫度計的使用是錯誤的． 故答案為：﹣10；錯誤． 　 10．牛肉面是全省人民“舌尖上的美食”．端上一碗牛肉面，香味撲鼻而來，是由于分子的　無規(guī)則運動　造成的；端碗時很燙手，是通過　熱傳遞　方式增加了手的內(nèi)能． 【考點】分子的運動；熱傳遞改變物體內(nèi)能． 【分析】不同的物質(zhì)相互接觸時，彼此進入對方的現(xiàn)象，叫擴散，擴散現(xiàn)象說明：分子在不停的做無規(guī)則運動；分子永不停息的做無規(guī)則運動； 改變物體內(nèi)能的方式有熱傳遞和做功． 【解答】解： 端上一碗牛肉面，香味撲鼻而來，這時擴散現(xiàn)象，說明分子在不停做無規(guī)則運動； 端碗時很燙手，手從碗上吸收了熱量，是通過熱傳遞方式增加了手的內(nèi)能． 故答案為：無規(guī)則運動；熱傳遞． 　 11．四個懸掛著的輕質(zhì)塑料球，相互作用情況如圖所示，已知A帶負電，那么B的帶電情況是　一定帶正電?。ㄟx填“一定不帶電”、“一定帶正電”或者“不帶電或帶正電”）；如果將A球和D球靠近，則它們會相互　吸引?。ㄟx填“吸引”或“排斥”）． 【考點】物體帶電情況的判斷；電荷間的相互作用規(guī)律． 【分析】（1）電荷間作用規(guī)律：同種電荷相排斥，異種電荷相吸引． （2）帶電體的基本性質(zhì)：吸引輕小物體．所以當兩個小球排斥時，兩小球一定帶同種電荷，當兩個小球吸引時，兩小球可能帶異種電荷，也可能一個帶電，一個不帶電． 【解答】解：已知A帶負電，由圖可知，AB相互吸引，由于異種電荷相互吸引、帶電體會吸引輕小物體，所以B可能帶正電，也可能不帶電； 又因為BC相互排斥，說明BC一定帶同種電荷，則說明B球一定帶正電，因此C球也一定帶正電； CD相互排斥，說明CD帶同種電荷，則D球一定帶正電． 如果將A球和D球靠近，則它們因帶異種電荷會相互吸引． 故答案為：一定帶正電；吸引． 　 12．重慶一中某研究小組為測量垂直于太陽光的面積為1m2表面上，每秒鐘接受到的太陽能，用自制太陽能熱水器做實驗．c水=4.2103J/（kg?℃）． 下表是其某次試驗的記錄數(shù)據(jù)： 熱水器內(nèi)水的質(zhì)量 水的 初溫 水的 末溫 太陽光 照射時間 太陽能熱水器接受陽光垂直照射的面積 每1m2表面上，每1s鐘接受到的太陽能 100kg 20℃ 45℃ 104s 2m2 1000J 根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可以算出，本次試驗太陽能熱水器內(nèi)的水吸收熱量是　1.05107　J；太陽能熱水器的效率為　52.5%?。? 【考點】太陽能熱水器中的熱量計算． 【分析】（1）由表格數(shù)據(jù)可知水的比熱容、質(zhì)量、初溫和末溫，利用Q吸=cm（t﹣t0）求出水吸收的熱量； （2）知道熱水器每平方米面積上每秒接受的太陽能、太陽光照射的時間和熱水器接受陽光垂直照射的面積可以求出熱水器接受的太陽能；根據(jù)η=求出太陽能熱水器的能量轉(zhuǎn)化效率． 【解答】解：由表格數(shù)據(jù)可知，本次試驗中100kg的水溫度從20℃升高到45℃， 這些水吸收的熱量： Q吸=cm（t﹣t0）=4.2103J/（kg?℃）100kg（45℃﹣20℃）=1.05107J； 由表格數(shù)據(jù)可知，太陽能熱水器接受的太陽能： E=1000J/（m2?s）2m2104s=2107J； 則太陽能熱水器的效率： η==100%=52.5%． 故答案為：1.05107J；52.5%． 　 13．甲、乙兩個物體質(zhì)量相等，甲的初溫為88℃，乙的初溫為100℃，先把甲投入一杯冷水中，熱平衡后水溫升高了10℃；取出甲，再把乙立即放入這杯水中，熱平衡后水溫又升高了12℃．假設熱量和水量都沒有損失，那么甲放出的熱量Q甲和乙放出的熱量Q乙的關(guān)系是Q甲　＜　Q乙（選填“＞”、“＜”或“=”），甲的比熱容c甲和乙的比熱容c乙的關(guān)系是c甲?。肌乙（選填“＞”、“＜”或“=”）． 【考點】熱平衡方程的應用． 【分析】（1）由于沒有熱量損失，則Q放=Q吸；要比較甲乙兩物體放出的熱量，可比較兩次水吸收的熱量，已知兩次水升高的溫度，利用Q吸=c水m水△t水可進行比較，從而得到甲乙兩物體放出熱量的關(guān)系； （2）最初冷水的溫度未知，為方便分析，可設冷水的初溫為0℃；根據(jù)兩次水升高的溫度，可得兩次熱平衡時的溫度（即甲乙兩物體的末溫），已知甲乙兩物體的初溫，可求出甲乙兩物體降低的溫度； 甲、乙兩個物體質(zhì)量相等，再根據(jù)Q放=cm△t比較兩物體比熱容的大小關(guān)系． 【解答】解：（1）先把甲投入一杯冷水中，熱平衡后水溫升高了10℃，即△t水1=10℃； 取出甲，再把乙立即放入這杯水中，熱平衡后水溫又升高了12℃，即△t水2=12℃； 則第2次水升高的溫度較高，由Q吸=c水m水△t水可知，第2次水吸收的熱量多，即Q吸1＜Q吸2； 熱量都沒有損失，所以Q放=Q吸， 由于第2次水吸收的熱量多，所以乙放出的熱量多，即Q甲＜Q乙； （2）最初冷水的溫度未知，為方便分析，可設冷水的初溫為0℃； 第1次熱平衡時，水溫升高了10℃，所以甲和水的溫度均為t1=0℃+10℃=10℃； 第2次熱平衡時，水溫又升高了12℃，所以乙和水的溫度均為t2=10℃+12℃=22℃； 則甲物體降低的溫度△t甲=t甲﹣t1=88℃﹣10℃=78℃； 乙物體降低的溫度△t乙=t乙﹣t2=100℃﹣22℃=78℃； 所以，△t甲=△t乙； 因為甲、乙兩個物體質(zhì)量相等，降低的溫度相同，乙放出的熱量多， 由Q放=cm△t可知，乙的比熱容大，即c甲＜c乙． 故答案為：＜；＜． 　 14．2016年9月15日晚上10點，長征二號F﹣T2運載火箭呼嘯升空，將我國首個真正意義上的空間實驗室天宮二號送入預定軌道，拉開我國載人航天工程二步二階段的大幕．火箭是利用自身攜帶的燃料與氧化劑燃燒時產(chǎn)生的熱氣流高速向后噴出，利用產(chǎn)生的反作用力向前運動的噴氣推進裝置．火箭發(fā)射時，高溫的火焰向下噴射，大量的“白氣”從發(fā)射臺底部的大水池中涌出．起飛后12秒，火箭將不再垂直向上飛行，而是拐個彎，要沿著地球的傾斜度來飛行，來節(jié)省火箭的燃料．210秒，二級火箭帶著天宮飛出大氣層，航天器頂部的整流罩通過燒蝕自己保護航天器．582秒，火箭二級發(fā)動機在燃料用盡后停止工作，3秒以后船箭分離，火箭將天宮二號送到預定軌道，火箭的使命至此結(jié)束． 請根據(jù)以上信息寫出與物理有關(guān)的物理現(xiàn)象和相應的物理知識，不得與示例重復． 示例：物理現(xiàn)象：火箭將不再垂直向上飛行，而是拐一個彎，沿著地球的傾斜度來飛行； 物理知識：力可以改變物體的運動狀態(tài)． 作答：物理現(xiàn)象：　大量的“白氣”從發(fā)射臺底部的大水池中涌出?。? 物理知識：　水池中的水先汽化后液化?。? 【考點】物理常識． 【分析】結(jié)合文中信息，找出相關(guān)的物理現(xiàn)象和對應的知識點，并做出解釋即可． 【解答】解：由閱讀材料可知，文中所涉及到的物理現(xiàn)象和物理知識有： 1、物理現(xiàn)象：大量的“白氣”從發(fā)射臺底部的大水池中涌出； 物理知識：水池中的水先汽化后液化． 2、物理現(xiàn)象：利用產(chǎn)生的反作用力向前運動的噴氣推進裝置； 物理知識：物體間力的作用是相互的． 3、物理現(xiàn)象：火箭是利用自身攜帶的燃料與氧化劑燃燒時產(chǎn)生的熱氣流高速向后噴出； 物理知識：燃料燃燒時，化學能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能； 故答案為： 物理現(xiàn)象：大量的“白氣”從發(fā)射臺底部的大水池中涌出； 物理知識：水池中的水先汽化后液化．（合理即可） 　 三、解答題（共3小題，滿分22分） 15．如圖，圖甲是“探究某種固體物質(zhì)熔化特點”的實驗裝置，圖乙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪出的該物質(zhì)在熔化過程中溫度隨時間變化的圖象． （1）試驗中使用的溫度計是根據(jù)液體的　熱脹冷縮　原理制成的； （2）圖甲中，用燒杯中的熱水加熱試管中固體物質(zhì)，好處是　使試管中的物質(zhì)受熱均勻　；由圖乙可知，該物質(zhì)是　晶體?。ㄟx填“晶體”或“非晶體”）； （3）圖乙中，該物質(zhì)在BC段處于　固液共存?。ㄌ睢肮腆w”、“液體”、“固液共存”）狀態(tài)，在熔化過程中該物質(zhì)的溫度　不變　（選填“升高”、“降低”或“不變”）．該物質(zhì)在B點具有的內(nèi)能　小于?。ㄟx填“大于”、“等于”或“小于”）在C點的內(nèi)能； （4）由圖乙可知，該物質(zhì)在AB段比CD段升溫要快，其原因是該物質(zhì)固態(tài)時的比熱容比其液態(tài)時的比熱容　小　（選填“大”、“小”或“相同”）（不考慮熱量散失）． 【考點】熔化和凝固的探究實驗． 【分析】（1）溫度計是利用液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的； （2）把盛有固體的試管放入盛有水的燒杯中加熱，而不是直接用酒精燈加熱，這樣可以使固體均勻受熱，減慢熔化速度，發(fā)現(xiàn)熔化過程中的規(guī)律．這種方法叫水浴法．晶體和非晶體在熔化過程中的區(qū)別：晶體在熔化過程中，溫度不變；非晶體在熔化過程中溫度不斷上升； （3）晶體熔化過程中，繼續(xù)吸熱，但溫度不變，內(nèi)能增加． （4）相同質(zhì)量的物質(zhì)，在吸收相同熱量的情況下，比熱容越大，溫度升高的越慢． 【解答】解： （1）實驗中使用的溫度計是根據(jù)熱脹冷縮的原理制成的； （2）利用燒杯中的水給試管里的物質(zhì)加熱的目的是使試管中的物質(zhì)受熱均勻；由圖知，該物質(zhì)在熔化過程中，吸收熱量，溫度不變，所以該物質(zhì)為晶體． （3）該物質(zhì)在BC段處于固液共存狀態(tài)，是熔化過程． 晶體熔化過程中，繼續(xù)吸熱，但溫度不變，內(nèi)能增加，所以物質(zhì)在B點時具有的內(nèi)能小于在C點時的內(nèi)能． （4）從圖象上來看，AB段比CD段溫度升高的要快些，由于該晶體在固態(tài)和液態(tài)時質(zhì)量不變，加熱方式不變，可知在固態(tài)時的比熱容要小一些． 故答案為：（1）熱脹冷縮；（2）使試管中的物質(zhì)受熱均勻；晶體；（3）固液共存；不變；小于；（4）小． 　 16．小剛同學為了探究水沸騰時，溫度隨時間變化規(guī)律，按照如圖1甲所示提供的實驗裝置進行試驗探究，他觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況如圖1所示： （1）如圖1所示，圖　A　是水沸騰前氣泡上升過程的情況； （2）當水溫升到90℃時，小剛每隔1min記錄一下水溫，下表是他記錄下的數(shù)據(jù)： 時間（min） 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 溫度（℃） 90 92 94 96 98 98 96 98 98 98 根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知實驗測得水的沸點是　98　℃，第　6　分鐘記錄明顯錯誤，小剛在做水沸騰實驗時收集多組數(shù)據(jù)是為了　B?。ㄟx填“A”或“B”）； A．減少實驗誤差 B．尋找普遍的規(guī)律 （3）當水沸騰時，杯口附近出現(xiàn)大量“白氣”，“白氣”是杯中冒出的水蒸氣遇冷　液化?。ㄟx填物態(tài)變化）形成的，試驗中水的沸點低于100℃的原因可能是杯內(nèi)大氣壓　小于　（選填“大于”、“等于”、“小于”）1個標準大氣壓． （4）實驗過程中小剛不小心碰到了水沸騰時產(chǎn)生的水蒸氣，感覺很燙．他進行了以下實驗操作，如圖2所示，將燒瓶內(nèi)水沸騰時所產(chǎn)生的水蒸氣通入試管A中，試管A放在裝水的容器B內(nèi)，過一段時間，你看到的現(xiàn)象是：試管A中有小水珠出現(xiàn)，溫度計示數(shù)　升高　（選填“升高”、“降低”、“不變”），這個實驗說明　液化放熱?。? 【考點】探究水的沸騰實驗． 【分析】（1）水沸騰時和沸騰前的現(xiàn)象區(qū)別：液體沸騰前吸收熱量，溫度不斷升高，氣泡上升時不斷變?。灰后w沸騰時吸收熱量，溫度保持不變，氣泡上升時不斷增大； （2）根據(jù)水沸騰過程中溫度保持不變的特點分析出表格中錯誤的數(shù)據(jù)；水沸騰吸收熱量但溫度保持不變．此時的溫度為水的沸點；實驗中需要多次實驗，是為了得到水沸騰時的規(guī)律； （3）“白氣”是水蒸氣遇冷液化形成的；液體的沸點跟氣壓有關(guān)，氣壓越高，沸點越高； （4）沸騰是一種劇烈的汽化現(xiàn)象，可以產(chǎn)生大量的水蒸氣，水蒸氣受冷就會液化放熱形成小水珠；冷水吸收熱量后溫度升高，測量液體溫度的溫度計示數(shù)會升高． 【解答】解：（1）液體沸騰前吸收熱量，溫度不斷升高，氣泡上升時不斷變??；液體沸騰時吸收熱量，溫度保持不變，氣泡上升時不斷增大；所以B時水沸騰前的情況，A是水沸騰前氣泡上升過程的情況． （2）水在沸騰過程中溫度保持不變，由表格中數(shù)據(jù)知，水從第4min開始沸騰，沸騰過程中的溫度是98℃，而第6分鐘的溫度為96℃，所以是此數(shù)據(jù)記錄錯誤；從記錄下的數(shù)據(jù)中可知實驗測得水的沸點是98℃；在此實驗中，收集多組數(shù)據(jù)是為了尋找普遍的規(guī)律； （3）“白氣”是水蒸氣遇冷液化形成的；試驗中水的沸點低于100℃的原因可能是杯內(nèi)大氣壓小于1個標準大氣壓； （4）通入試管A中的水蒸氣受冷就會液化，形成小水珠，附著在試管壁上；水蒸氣液化時要放出熱量，冷水吸收熱量后溫度會升高，所以溫度計的示數(shù)會升高． 故答案為：（1）A；（2）98；6；B；（3）液化；小于；（4）升高；液化放熱． 　 17．如圖所示是小冬同學“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實驗裝置，他用完全相同的兩套裝置，同時給質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體加熱． （1）要完成該探究實驗，除了圖中所示的器材外，還需要的測量工具有天平和　秒表、溫度計　． （2）實驗中利用相同熱源給物質(zhì)加熱，物質(zhì)吸收熱量的多少是通過　加熱時間　反映的，這種解決物理問題的方法稱之為　轉(zhuǎn)換　法． 加熱時間/min 0 1 2 3 4 5 溫度/℃ 甲液體 20 22 24 26 28 30 乙液體 20 25 30 35 40 45 （3）上表是小冬同學記錄的實驗數(shù)據(jù)，分析表格數(shù)據(jù)可知：甲液體吸熱能力　大于　（填“大于”“小于”“等于”）乙液體吸熱能力，如果它們升高相同的溫度，則甲液體與乙液體吸收的熱量之比是　5：2　． （4）實驗結(jié)束后，小冬得知甲、乙兩種液體中有一種液體的比熱容為2.1103J/（kg?℃），若有10kg這種液體，溫度升高20℃，吸收的熱量全部由酒精完全燃燒獲得，則至少要消耗　140　g酒精（酒精的熱值為3.0107 J/kg）． （5）小紅想用與小冬不同的方法進行實驗，則她在實驗中應控制　升高溫度?。ㄌ睢凹訜釙r間”或“升高溫度”）相同． 【考點】探究比熱容的實驗． 【分析】（1）實驗中需給質(zhì)量相同的兩種液體加熱相同的時間，比較升高的溫度，從而可確定所需的測量工具； （2）實驗中用到轉(zhuǎn)換法，通過加熱時間來反映物質(zhì)吸收熱量的多少； （3）分析甲乙兩種液體溫度的變化情況，溫度變化較慢的，吸熱能力更強； 根據(jù)升高相同溫度時間的關(guān)系可以得到吸收熱量的關(guān)系； （4）根據(jù)Q=cm△t計算出某種液體吸收的熱量，根據(jù)Q=mq可知消耗究竟的質(zhì)量； （5）分析表格中數(shù)據(jù)，可知小冬的方法是加熱相同的時間，從而可確定小紅的方案應為升高相同的溫度． 【解答】解：（1）實驗中需給質(zhì)量相同的兩種液體加熱相同的時間，比較升高的溫度，所以除了天平外，還需要秒表和溫度計； （2）實驗中通過加熱時間來反映物質(zhì)吸收熱量的多少，用到的是轉(zhuǎn)換法； （3）由表格中數(shù)據(jù)知，甲乙加熱相同的時間，甲液體溫度升高更慢，所以要升高相同的溫度，甲需吸收更多的熱量，可知甲液體的吸熱能力大于乙液體的吸熱能力； 根據(jù)數(shù)據(jù)，同是由20℃升高到30℃，甲用了5min，乙用了2min，可知甲吸收熱量與乙吸收熱量之比為：5：2； （4）液體吸收熱量為： Q吸=cm△t=2.1103J/（kg?℃）10kg20℃=4.2105J； 由Q放=mq得，酒精的質(zhì)量： m酒====0.014kg=140g； （5）由數(shù)據(jù)可知小冬的方法是加熱相同的時間，所以小紅的方案應為升高相同的溫度． 故答案為：（1）秒表、溫度計；（2）加熱時間；轉(zhuǎn)換；（3）大于；5：2；（4）140；（5）升高溫度． 　 四、解答題（共3小題，滿分22分） 18．一初溫為20℃的鐵塊，溫度升高到120℃，需要吸收5.98105J的熱量．已知c鐵=0.46103J/（kg?℃），c鉛=0.13103J/（kg?℃） （1）鐵塊的質(zhì)量為多少； （2）若這些熱量完全被 100kg的鉛吸收，鉛的溫度會升高多少？ 【考點】熱量的計算． 【分析】（1）知道鐵塊溫度的升高值、吸收的熱量，利用吸熱公式求鐵塊的質(zhì)量； （2）若這些熱量完全被 100kg的鉛吸收，利用Q吸=cm（t﹣t0）變形可求得鉛的溫度會升高多少． 【解答】解：（1）已知Q吸鐵=5.98105J， 由Q吸=cm（t﹣t0），可得，m鐵===13kg； （2）這些熱量完全被 100kg的鉛吸收，即Q吸鐵=Q吸鉛=5.98105J， 由Q吸=cm（t﹣t0），可得，△t′===46℃． 答：（1）鐵塊的質(zhì)量為13kg； （2）若這些熱量完全被 100kg的鉛吸收，鉛的溫度會升高46℃． 　 19．某新型四輪沙灘卡丁車如圖所示，其滿載時的質(zhì)量為500kg．該卡丁車滿載時在水平沙灘上做勻速直線運動，行駛了10min，共消耗了1.2kg的汽油，其發(fā)動機將汽油完全燃燒釋放的熱量轉(zhuǎn)化為機械能的效率是25%（q汽油=4.6107J/kg）．行駛過程中卡丁車所受阻力為其總重力的0.2倍．（g=10N/kg）求： （1）1.2kg汽油完全燃燒釋放的熱量為多少； （2）這段時間內(nèi)卡丁車發(fā)動機的機械功率是多少； （3）卡丁車勻速行駛的速度是多少？ 【考點】燃料的熱值；速度的計算；功率的計算． 【分析】（1）已知燃料的質(zhì)量和熱值，利用Q放=mq計算放出熱量； （2）利用效率公式計算出卡丁車所做機械功，利用P=計算功率； （3）根據(jù)二力平衡知識得出牽引力大小，利用P=Fv計算速度． 【解答】解：（1）汽油完全燃燒釋放的熱量：Q放=mq=1.2kg4.6107J/kg=5.52107J； （2）由題意可知，卡丁車所做機械功：W=Q放η=5.52107J25%=1.38107J， 卡丁車的功率：P===2.3104W； （3）勻速行駛過程中，卡丁車的牽引力：F=f=0.2G=0.2m總g=0.2500kg10N/kg=1000N， 由P===Fv得卡丁車的速度： v===23m/s． 答：（1）1.2kg汽油完全燃燒釋放的熱量為5.52107J； （2）這段時間內(nèi)卡丁車發(fā)動機的機械功率是3.68105W； （3）卡丁車勻速行駛的速度是23m/s． 　 20．如圖甲所示，A、B是兩個底部裝有完全相同的加熱器的容器，加熱器產(chǎn)生的熱量90%可以被容器中的液體吸收，已知加熱器每秒鐘放出熱量1000J．現(xiàn)將甲、乙兩種液體分別倒入A、B杯中，其中甲液體的質(zhì)量為200g；讓兩個加熱器同時開始工作，60s后停止加熱，然后立即將比熱容為0.2103J/（kg．℃）的合金球迅速放入乙液體中（從球放入到達到熱平衡不計熱損失），它們的溫度隨時間變化圖象如圖乙所示（部分圖象未畫出）． （1）加熱60s時，乙液體吸收的熱量為多少； （2）甲液體的比熱容為多少； （3）合金球的質(zhì)量為多少？ 【考點】熱量的計算；比熱容的概念． 【分析】（1）已知加熱器每秒鐘放出熱量、熱效率和加熱時間，可求出加熱60s乙液體吸收的熱量； （2）利用加熱器每秒鐘放出熱量、熱效率和加熱時間，求出甲液體在20s內(nèi)吸收的熱量； 由乙圖可知，加熱20s甲液體的初溫和末溫，利用Q吸=cm（t﹣t0）求出甲液體的比熱容； （3）由乙圖可知，加熱60s乙液體的初溫和末溫，利用吸熱公式表示出乙液體吸收的熱量；從圖象中找出合金球放入乙液體后乙液體的初溫和末溫，利用放熱公式表示出乙液體放出的熱量；從而求出兩過程中乙液體放出的熱量與其吸收的熱量的比值，進一步求出乙液體放出的熱量；從圖象中找出合金球放入乙液體后合金球的初溫和末溫，已知合金球的比熱容，不計熱損失，則Q球吸=Q乙放，利用Q吸=cm△t可得合金球的質(zhì)量． 【解答】解：（1）已知加熱器每秒鐘放出熱量1000J， 則加熱60s時，加熱器放出熱量：Q放=1000J/s60s=6104J； 根據(jù)題意可知，乙液體吸收的熱量： Q乙吸=Q放90%=6104J90%=5.4104J； （2）由乙圖可知，加熱20s時，甲液體的溫度從10℃升高到40℃， 由題意可知，甲液體在20s內(nèi)吸收的熱量： Q甲吸=Q放′90%=1000J/s20s90%=1.8104J； 根據(jù)Q吸=cm（t﹣t0）可得，甲液體的比熱容： c甲===3103J/（kg?℃）； （3）由乙圖可知，加熱60s時，乙液體的溫度從10℃升高到60℃， 則加熱60s乙液體升高的溫度：△t乙升=60℃﹣10℃=50℃， 加熱60s乙液體吸收的熱量：Q乙吸=c乙m乙△t乙升﹣﹣﹣﹣﹣﹣①； 合金球放入乙液體后，乙液體的溫度從60℃降低到40℃， 則乙液體放熱時降低的溫度：△t乙降=60℃﹣40℃=20℃； 合金球放入乙液體后，乙液體放出的熱量：Q乙放=c乙m乙△t乙降﹣﹣﹣﹣﹣﹣②；、 則兩過程中乙液體放出的熱量與其吸收的熱量的比值： ====； 所以，Q乙放=Q乙吸=5.4104J=2.16104J； 從球放入到達到熱平衡不計熱損失，則Q球吸=Q乙放=2.16104J， 由圖象可知，合金球放入乙液體后，合金球的溫度從20℃升高到40℃， 則合金球升高的溫度：△t球升=40℃﹣20℃=20℃， 由Q吸=cm△t可得，合金球的質(zhì)量： m球===5.4kg． 答：（1）加熱60s時，乙液體吸收的熱量5.4104J； （2）甲液體的比熱容為3103J/（kg?℃）； （3）合金球的質(zhì)量為5.4kg．