九年級物理上學期10月月考試卷（含解析） 新人教版4

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2016-2017學年山東省德州市寧津縣育新中學九年級（上）月考物理試卷一、單選題（每題3分）1一位中學生的質量大約為（）A5105mgB5102kgC5104gD5102t2用質量相同的鉛、銅、鐵、鋁制成同體積的四個球，（鉛銅鐵鋁），下列說法中正確的是（）A四球都是實心的B四球都是空心的C鋁球一定是實心的D鐵球一定是空心的3關于力和運動，下列說法正確的是（）A物體受到力的作用，一定處于運動狀態(tài)B物體正在運動，它受到的力一定不是平衡力C物體受到力的作用，運動狀態(tài)一定改變D以上說法都不正確4將一本自然科學書放在水平桌面上靜止不動，書受到的一對平衡力應是下列中的（）A書受到的重力與書對桌面的壓力B書受到的支持力與書對桌面壓力C書受到的重力與桌面對書的支持力D以上三種都有可能5如圖所示，一輕質杠桿OB可繞0自由轉動，在B點位置掛一重物G，在0B上某點A處施加力F，使0B繞著0順時針轉動，當把它從豎直位置勻速拉到水平位置過程中，若力F的方向始終與杠桿垂直且作用點始終在A點，則力F的大?。ǎ〢先增大后減小B一直減小C一直增大D先減小后增大6如圖所示的幾幅圖中，能說明力的作用效果與力的作用點有關的圖是（）A甲、乙B乙、丙C甲、丙D丙、丁7關于壓力和壓強的說法，下列正確的是（）A受力面積相同，物體越重，則壓強一定越大B壓力的方向總是豎直向下C壓力越小，產生的壓強越大D當受力面積一定時，壓力越大，則壓強越大8下面各項活動中，屬于增大壓強的是（）A書包帶做的寬大B冰面要破裂時馬上趴在冰面上C在火車軌道下墊上枕木D把釘子的前端做得尖二、多選題：（有兩個或以上答案正確）（每題3分）9彈簧測力計下懸掛一重物，以下幾種情況中，測力計示數不等于物重的是（）A用測力計拉著物體加速上升時B用測力計拉著物體勻速上升時C用測力計拉著物體勻速下降時D用測力計拉著物體加速下降時10關于摩擦力，以下說法中錯誤的是（）A給拉鏈打蠟是為了增大摩擦B各種車輛上都裝上車輪，許多機器的轉動部分安裝了滾動軸承，都是為了減小摩擦C兩個互相接觸的物體，就會在接觸面上產生摩擦力D摩擦力的方向與物體的運動方向相反三、填空題（每題3分）11把一金屬塊浸沒在盛滿酒精的杯中，溢出酒精8克（酒精密度為0.8103千克/米3），若把這金屬塊浸沒在盛滿水的杯中時，從杯中溢出水的質量是克12在物理學當中，我們把物體的變化叫機械運動“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”前句話是以為參照物，后句話是以為參照物13物體所受重力是30N，當如圖對它施加一個水平向左的100N的壓力將它壓在豎直墻面上處于靜止，此時它受到的摩擦力是N，方向；如將它放在水平桌面用2N的水平力向東拉它，它仍然靜止在水平桌面上，此時它受到的摩擦力是N，方向；當將它放在水平桌面用15N的水平力向西拉它時，它在水平面上勻速直線運動，此時它受到的摩擦力是N，方向14如圖所示，瓶中裝有一定量的啤酒，瓶豎直向上放置（如圖A所示）時，酒對瓶底壓強為PA，壓力為FA，若將它豎直倒著放置（如圖中B）時，酒對瓶蓋的壓強為PB，壓力為FB，則PAPB，FAFB四、作圖題：（每題3分）15用力的示意圖畫出小球受到的重力和斜面壓力：16作出下列杠桿的動力臂和阻力臂17按要求連接滑輪組五、計算題：（共19分）18為了測定一石塊的密度，某同學用天平測得裝滿水的燒杯的總質量為210g，把小石塊放入裝滿水的燒杯中，溢出水的質量為20g，剩余水、燒杯、石塊總質量為240g，求石塊的密度19一艘潛艇靜止在水面下當潛艇發(fā)現正前方5km處有一艘航空母艦正以30km/h的速度向潛艇駛來時，馬上向航空母艦發(fā)射了一枚速度為110km/h的魚雷，多長時間后魚雷可能命中航空母艦？20有一根扁擔長2m，前后分別掛質量為30kg和10kg的箱子，欲使扁擔在水平位置平衡，則肩膀應在扁擔的什么位置六、實驗題：（共20分）21用已調節(jié)好的托盤天平，正確測量物體的質量，在天平恢復平衡時，橫梁標尺游碼位置如圖所示，問：（1）圖中游碼位置讀數是 g（2）與這架天平配套的砝碼盒中最小砝碼值是g（3）若這天平測出物體的質量是136.5g，天平右盤中砝碼個數是個22在測量液體密度實驗中，有如下實驗步驟：A、將燒杯中的待測液體倒部分到量筒中，測出體積VB、測出燒杯和待測液體總質量m1C、測出燒杯和剩余液體總質量m2D、根據密度公式計算出液體密度按照實驗要求，以上步驟的正確順序應該是，該液體密度=23某同學做“研究杠桿的平衡條件”實驗，得到的兩組數據如表中所示：實驗序號動力F1（N）動力臂L1（m）阻力F2（N）阻力臂L2（m）110.0820.04220.210.1這兩組數據中肯定序號為的一組有錯誤如果他的操作沒有錯，鉤碼重及力臂值也沒有錯，那么產生此組數據錯誤的原因是24如圖所示的刻度尺，量程為，分度值為，圖中物體的長度為25如果物體不受力，將會怎么樣呢？下面我們用實驗來幫助我們研究這個問題：（1）如圖，三次實驗中，我們應該讓小車從高度滑下，可以看到，小車在越光滑的平面上滑得越遠（2）小車在平面上運動時，由于存在摩擦，總要受到阻礙它前進的力，所以最終要停下來為此我們可以解釋甲圖的車不一會兒就靜止的原因是：科學分析：物體受到的阻力越小，它的速度減小得越慢，運動時間就越長力可以使物體的運動速度大小和運動方向發(fā)生改變，如果運動的物體沒有受到力的作用，則物體將做運動（3）對實驗進行進一步推理可知：26阿普頓是普林斯大學的高材生，畢業(yè)后被安排在愛迪生身邊工作，他對依靠自學而沒有文憑的愛迪生很不以為然，常常露出一種譏諷的神態(tài)可是，一件小事卻使他對愛迪生的態(tài)度有了根本的改變一次，愛迪生要阿普頓算出梨形玻璃泡的容積，阿普頓點點頭，想：這么簡單的事一會兒就行了只見他拿來梨形玻璃泡，用尺上下量了幾遍，再按照式樣在紙上畫好草圖，列出了一道算式，算來算去，算得滿頭大汗仍沒算出來一連換了幾十個公式，還是沒結果，阿普頓急得滿臉通紅，狼狽不堪愛迪生在實驗室等了很久，不見結果，覺得奇怪，便走到阿普頓的工作間，看到幾張白紙上密密麻麻的算式，便笑笑說：“您這樣計算太浪費時間了”只見愛迪生用了一個非常簡單的方法就解決了問題，并使阿普頓茅塞頓開，終于對愛迪生敬服，最后成為愛迪生事業(yè)上的好助手（1）愛迪生是怎樣知道梨形玻璃泡的容積的？（2）只有杯子、天平和砝碼，你能求出玻璃泡的容積嗎？（如果有請寫出步驟、需要測的物理量、玻璃泡容積的表達式）七、問答題：（10分）27甲、乙兩位同學做“研究杠桿平衡條件”的實驗實驗前，甲同學的杠桿處于圖（a）所示的位置乙同學的杠桿處于如圖（b）所示的位置，兩杠桿都處于平衡狀態(tài)現兩位同學均以圖中杠桿所處的平衡狀態(tài)開始做實驗，他們都能達到此實驗的目的嗎？你會選擇圖中杠桿所處的哪種位置來做實驗，為什么？28一人在湖邊的小木船上玩，不慎被風把船吹到離湖邊幾米遠，此時，他發(fā)現船的錨繩在船上，船上還有一塊木板，問此人能用什么辦法使船靠岸？并說明其中的物理原理29在宇宙飛船中，物體處于失重狀態(tài)如果把物體從地面帶到月球上，帶到宇宙飛船中，這個物體的質量2016-2017學年山東省德州市寧津縣育新中學九年級（上）月考物理試卷（10月份）參考答案與試題解析一、單選題（每題3分）1一位中學生的質量大約為（）A5105mgB5102kgC5104gD5102t【考點】質量的估測【分析】將各選擇項的質量值換算為千克，再估測中學生的質量，選擇出答案【解答】解：中學生的質量約50kg，A、5105mg=0.5kg；B、5102kg=500kg；C、5104g=50kg；D、5102t=5105kg故選C【點評】估測是初中物理的一種能力，象手指寬、一扎長、一步長、中學生質量、樓高、教室長、教室內質量等，日常生活注意積累2用質量相同的鉛、銅、鐵、鋁制成同體積的四個球，（鉛銅鐵鋁），下列說法中正確的是（）A四球都是實心的B四球都是空心的C鋁球一定是實心的D鐵球一定是空心的【考點】密度的計算；密度的應用與物質鑒別【分析】先根據V=可以判定，若是質量相同，則密度越大的體積越小，反之，密度越小的體積越大；再分類判斷密度最小的球是實心還是空心；最后根據密度的大小即可判定四個小球哪些一定是空心的【解答】解：鉛銅鐵鋁；根據V=可知：如果質量相同，那么密度越大的，體積V越小故若四個球都是實心的，則四個球的質量是不一樣的，故A錯誤不知道密度最小體積最大的鋁球到底是實心還是空心，可以做出兩個假設：假設1：鋁球是實心的，那么其他幾個密度大的球體積肯定小于鋁球，所以鉛、銅、鐵球是一定空心假設2：鋁球是空心的，既然它都是空心，那么其他幾個密度大鉛、銅、鐵球也一定是空心故B、C錯誤；又知鋁球有可能實心有可能空心，題干里并沒有說明；再根據以上兩個假設的結論都說明了不管鋁球是實心還是空心，鐵球都是必定空心的，故D正確故選D【點評】本題是一道利用密度的計算題；在計算時一定抓?。好芏仁俏镔|的特性，不同物質密度一般是不同的在利用密度公式判定實心或空心問題時，一般同質量、同體積時密度越小的越有可能是實心的，反之，越可能是空心的3關于力和運動，下列說法正確的是（）A物體受到力的作用，一定處于運動狀態(tài)B物體正在運動，它受到的力一定不是平衡力C物體受到力的作用，運動狀態(tài)一定改變D以上說法都不正確【考點】力與運動的關系【分析】力是改變物體運動狀態(tài)的原因；平衡狀態(tài)是指靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，處于平衡狀態(tài)的物體受平衡力作用，物體受平衡力作用時其運動狀態(tài)不發(fā)生改變【解答】解：A、根據生活經驗可得，有力作用在物體上，物體的運動狀態(tài)不一定改變，故不符合題意 B、只有當物體處于勻速直線運動時，物體受到平衡力作用，否則物體受到非平衡力作用，故不合題意；C、物體受到非平衡力一定改變運動狀態(tài)，物體受到平衡力時，運動狀態(tài)不會發(fā)生改變不符合題意；D、綜上分析可得，D選項符合題意故選 D【點評】本題考查了力和運動的關系物體的運動不需要力來維持，解答此類題型需要根據相關知識和生活經驗共同分析4將一本自然科學書放在水平桌面上靜止不動，書受到的一對平衡力應是下列中的（）A書受到的重力與書對桌面的壓力B書受到的支持力與書對桌面壓力C書受到的重力與桌面對書的支持力D以上三種都有可能【考點】平衡力的辨別【分析】二力平衡條件：大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作用在同一個物體上根據二力平衡力的條件進行判斷【解答】解：A、書受到的重力與書對桌面的壓力，二力作用在不同的物體上，因此二力不是平衡力，故A錯誤；B、書受到的支持力與書對桌面壓力，二力作用在不同的物體上，因此二力不是平衡力，故B錯誤；CD、書受到的重力與桌面對書的支持力，二力符合二力平衡的條件，因此二力是平衡力，故C正確，D錯誤故選C【點評】判斷兩個力是否是平衡力，要從平衡力的四個條件逐條分析，有一個條件不符合，兩個力也不是平衡力5如圖所示，一輕質杠桿OB可繞0自由轉動，在B點位置掛一重物G，在0B上某點A處施加力F，使0B繞著0順時針轉動，當把它從豎直位置勻速拉到水平位置過程中，若力F的方向始終與杠桿垂直且作用點始終在A點，則力F的大?。ǎ〢先增大后減小B一直減小C一直增大D先減小后增大【考點】杠桿的平衡分析法及其應用【分析】重物被勻速拉動，卻屬于動態(tài)平衡，則根據杠桿的平衡條件，只要能找出力臂的變化即可求出力的變化【解答】解：杠桿受兩個力，一為重力，一為拉力F；由于杠桿被勻速拉動，則由杠桿的平衡條件得：GLG=FLF得：F=，因重力的力臂逐漸變大，拉力的力臂不變，故拉力一直在增大故選C【點評】在力矩的動態(tài)平衡中，要注意尋找變化的量和不變的量，用不變的量來表示出變化的量，即可求解6如圖所示的幾幅圖中，能說明力的作用效果與力的作用點有關的圖是（）A甲、乙B乙、丙C甲、丙D丙、丁【考點】力的三要素【分析】影響力作用效果的三大因素為：大小、方向、作用點，這里研究的是力的作用效果與力的作用點的關系，所以這里要控制其他兩個因素不變，只改變其作用點來改變其作用效果，據圖選擇合適的答案【解答】解：影響力作用效果的三大因素為：大小、方向、作用點，我們要看力的作用效果與力的作用點的關系，必須利用控制變量法，在力的大小、方向均不變的情況下，只改變作用點的不同，我們可以看出只有甲丙合適故選C【點評】本題目考查了影響力的作用效果的三大因素，關鍵看學生控制變量法掌握的是否扎實7關于壓力和壓強的說法，下列正確的是（）A受力面積相同，物體越重，則壓強一定越大B壓力的方向總是豎直向下C壓力越小，產生的壓強越大D當受力面積一定時，壓力越大，則壓強越大【考點】壓力及重力與壓力的區(qū)別；壓強；增大壓強的方法及其應用；減小壓強的方法及其應用【分析】（1）壓力是垂直壓在物體表面上的力，重力是由于地球的吸引而使物體受到的力，壓力的方向與受力面垂直，重力的方向總是豎直向下； 當把物體放在水平地面上時，對地面的壓力F是由重力引起的，F=G；（2）增大壓強的方法：在壓力一定時，減小受力面積來增大壓強；在受力面積一定時，增大壓力來增大壓強；（3）減小壓強的方法：在壓力一定時，增大受力面積來減小壓強；在受力面積一定時，減小壓力來減小壓強【解答】解：A受力面積相同時，壓力越大，壓強才越大，而不是重力越大，壓強越大，因為壓力和重力的方向不一定相同，故A錯誤；B只有將物體豎直壓在水平面上時，壓力才是豎直向下的，放在斜面上的物體其對斜面的壓力就是與斜面垂直的，故B錯誤；C壓強的大小除跟壓力大小有關外，還跟受力面積大小有關，因此，壓力越小，產生的壓強越小，也不一定越大，故C錯誤；D當受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯即壓強越大，故D正確故選D【點評】本題重點考查了壓力和重力的關系以及增大、減小壓強方法的理解，屬于基本知識8下面各項活動中，屬于增大壓強的是（）A書包帶做的寬大B冰面要破裂時馬上趴在冰面上C在火車軌道下墊上枕木D把釘子的前端做得尖【考點】增大壓強的方法及其應用【分析】（1）增大壓強的方法：在受力面積一定時，增大壓力；在壓力一定時，減小受力面積（2）減小壓強的方法：在受力面積一定時，減小壓力；在壓力一定時，增大受力面積【解答】解：A、書包帶做的寬些，是在壓力一定時，增大受力面積來減小對肩膀的壓強，不符合題意；B、冰面要破裂時馬上趴在冰面上，是在壓力一定時，增大受力面積來減小對冰面的壓強，不符合題意；C、在火車軌道下墊上枕木，是在壓力一定時，增大受力面積來減小對路基的壓強，不符合題意；D、釘子的前端做得尖，是在壓力一定時，減小受力面積來增大壓強，符合題意；故選D【點評】這是一道與生活聯系非常密切的物理題，在我們日常生活中經常需要根據實際情況來增大或減小壓強，要學會學以致用，活學活用，這才是學習物理的真正意義解答時，要注意使用控制變量法二、多選題：（有兩個或以上答案正確）（每題3分）9彈簧測力計下懸掛一重物，以下幾種情況中，測力計示數不等于物重的是（）A用測力計拉著物體加速上升時B用測力計拉著物體勻速上升時C用測力計拉著物體勻速下降時D用測力計拉著物體加速下降時【考點】二力平衡條件的應用【分析】彈簧測力計下懸掛一重物，重物受到拉力和重力的作用重物在靜止和勻速直線運動過程中，受到平衡力的作用，根據平衡力的條件判斷【解答】解：彈簧測力計下懸掛一重物，重物受到拉力和重力的作用，物體靜止時，勻速上升時，勻速下降時都受到拉力和重力的作用，這兩個力是平衡力，大小相等，當物體做變速運動時，測力計示數不等于物重，故AD符合題意故選AD【點評】物體靜止和勻速直線運動過程中都受到平衡力的作用，二力平衡條件：大小相等、方向相反、作用在一個物體上，作用在同一條直線上10關于摩擦力，以下說法中錯誤的是（）A給拉鏈打蠟是為了增大摩擦B各種車輛上都裝上車輪，許多機器的轉動部分安裝了滾動軸承，都是為了減小摩擦C兩個互相接觸的物體，就會在接觸面上產生摩擦力D摩擦力的方向與物體的運動方向相反【考點】摩擦力大小的影響因素【分析】（1）增大摩擦的方法：在接觸面粗糙程度一定時，增大壓力來增大摩擦力；在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力減小摩擦的方法：用滾動代替滑動；使接觸面變光滑；減小壓力；加潤滑油；使接觸面分離等（2）摩擦力產生的條件：兩物體互相接觸，兩個物體的接觸面要粗糙，兩物體間有壓力，兩物體間要發(fā)生或已經發(fā)生相對運動，四者缺一不可；（3）摩擦力：兩個互相接觸的物體，當它們要發(fā)生或已經發(fā)生相對運動時，就會在接觸面上產生一種阻礙相對運動的力，這種力就叫做摩擦力【解答】解：A、在拉鏈上抹石蠟，這是為了增大接觸面的光滑程度，從而減小摩擦，故A錯誤；B、各種車輛上都裝上車輪，許多機器的轉動部分安裝了滾動軸承，是用滾動代替滑動減小摩擦，故B正確；C、兩物體接觸，若沒有相對運動或相對運動的趨勢，則不會產生摩擦力，故C錯誤；D、摩擦力是阻礙物體相對運動的力，摩擦力的方向總是和物體相對運動的方向相反，不一定與物體運動的方向相反，例如傳送帶上的物體所受摩擦力的方向與運動方向相同，故D錯誤故選ACD【點評】本題目考查了摩擦力的產生條件、影響因素，需要學生將所學知識掌握扎，實靈活應用三、填空題（每題3分）11把一金屬塊浸沒在盛滿酒精的杯中，溢出酒精8克（酒精密度為0.8103千克/米3），若把這金屬塊浸沒在盛滿水的杯中時，從杯中溢出水的質量是10克【考點】密度公式的應用；阿基米德原理【分析】知道溢出酒精的質量，利用密度公式求溢出酒精的體積（金屬塊的體積）；再把它浸沒在盛滿水的杯中時，可得溢出水的體積（金屬塊的體積），再利用密度公式求溢出水的質量【解答】解：溢出酒精的體積：V溢酒精=10cm3；金屬塊的體積：V金=V溢酒精=10cm3，把金屬塊浸沒在盛滿水的杯中時，溢出水的體積：V溢水=V金=10cm3，溢出水的質量：m水=水V溢水=1g/cm310cm3=10g故答案為：10【點評】本題考查了學生對密度公式的掌握和運用，知道前后金屬塊的體積不變（排開液體的體積不變）是本題的關鍵12在物理學當中，我們把物體物體位置的變化的變化叫機械運動“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”前句話是以青山為參照物，后句話是以竹排為參照物【考點】機械運動；參照物及其選擇【分析】（1）在物理學中，我們把物體位置的變化叫機械運動；（2）根據：“如果物體相對于參照物位置變了則物體是運動的，位置不變物體是靜止的”判斷題中所選參照物是什么【解答】解：（1）在物理學中，我們把物體位置的變化叫機械運動；（2）竹排相對于青山的位置不斷變化，則“竹排江中游”是以青山為參照物；兩岸的青山相對于竹排的位置不斷變化，則“青山兩岸走”是以竹排為參照物故答案為：物體位置的變化；青山；竹排【點評】此題主要考查學生對參照物的選擇的理解和掌握，研究同一物體的運動狀態(tài)，如果選擇不同的參照物，得出的結論可以不同，但都是正確的結論13物體所受重力是30N，當如圖對它施加一個水平向左的100N的壓力將它壓在豎直墻面上處于靜止，此時它受到的摩擦力是30N，方向豎直向上；如將它放在水平桌面用2N的水平力向東拉它，它仍然靜止在水平桌面上，此時它受到的摩擦力是2N，方向水平向西；當將它放在水平桌面用15N的水平力向西拉它時，它在水平面上勻速直線運動，此時它受到的摩擦力是15N，方向水平向東【考點】摩擦力的大??；摩擦力的方向【分析】處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)的物體，受到平衡力的作用；一對平衡力滿足：大小相等、方向相反、作用在同一條直線上【解答】解：（1）物體所受重力是30N，當對它施加一個水平向左的100N的壓力將它壓在豎直墻面上處于靜止，在豎直方向上物體受到豎直向下的重力和豎直向上的摩擦力，其大小相等，方向相反，作用在一條直線上，所以是一對平衡力，所以，摩擦力大小等于重力，即30N，方向與重力方向相反，即豎直向上；（2）將物體放在水平桌面用2N的水平力向東拉它，它靜止在水平桌面上，物體在水平方向的拉力和摩擦力是平衡力，根據二力平衡條件得，它受到的摩擦力f=F拉=2N，方向與拉力方向相反，水平向西；（3）將物體放在水平桌面用15N的水平力向西拉它時，它在水平面上勻速直線運動，物體在水平方向的拉力和摩擦力是平衡力，根據二力平衡條件得，它受到的摩擦力f=F拉=15N，方向與拉力方向相反，水平向東故答案為：30；豎直向上；2；水平向西；15；水平向東【點評】此題考查摩擦力的大小計算，深入理解摩擦力概念及產生的條件，領會平衡力在生活中的應用即可解答14如圖所示，瓶中裝有一定量的啤酒，瓶豎直向上放置（如圖A所示）時，酒對瓶底壓強為PA，壓力為FA，若將它豎直倒著放置（如圖中B）時，酒對瓶蓋的壓強為PB，壓力為FB，則PAPB，FAFB【考點】液體的壓強的計算；壓強的大小及其計算【分析】（1）分析倒置后酒的深度h的變化情況，利用液體壓強公式得出就對容器底部的壓強大?。唬?）對于A圖，為圓柱形容器，F=G，對于B圖，FG，從而得出容器底部受壓力關系【解答】解：（1）由圖可知，啤酒瓶倒置后，h變大，p=gh，所以對底部的壓強變大，即：PAPB；（2）對于A圖，FA=pAsA=ghAsA=vg=mg=G，對于B圖，FB=pBsB=ghBsBvg=mg=G，所以FAFB故答案為：、【點評】知道對于圓柱形容器，對容器底的壓力等于液體重；對于上口粗下口細的容器，對容器底的壓力小于液體重是本題的關鍵四、作圖題：（每題3分）15用力的示意圖畫出小球受到的重力和斜面壓力：【考點】重力示意圖；壓力及重力與壓力的區(qū)別【分析】重力是作用在實心小球上的力，壓力是作用在兩物體接觸面上的力，重力的方向是豎直向下的，壓力的方向是垂直于斜面向下的【解答】解：找出小球的重心，過重心畫一條豎直向下的線段，標上箭頭就是重力的示意圖；壓力的作用點在斜面的表面上，方向是垂直于斜面向下的如圖所示：【點評】力的示意圖是用一個帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點三個要素表示出來，線段的長短表示力的大小，箭頭表示力的方向，線段起點或終點表示力的作用點16作出下列杠桿的動力臂和阻力臂【考點】力臂的畫法【分析】已知支點、動力F，阻力，根據力臂的畫法，過支點作動力作用線和阻力作用線的垂線段，即動力臂和阻力臂【解答】解：從支點分別向F1和F2的作用線引垂線，垂線段的長度即為動力臂和阻力臂，如下圖所示：【點評】作力臂是初中物理一個重要的教學內容，學生應注意總結作力臂的步驟，總結作圖的方法17按要求連接滑輪組【考點】滑輪組的設計與組裝【分析】掌握滑輪組的省力特點：滑輪組由幾段繩子承擔物重，拉起繩子的力就是物重的幾分之一首先根據拉力與物重的關系，確定承擔物重的繩子段數纏繞滑輪組時具有偶定奇動的特點，確定出繩子的始端順次繞線【解答】解：第一組F=G，所以由2段繩子承擔物重，應從定滑輪繞起第二組F=G，滑輪組由3段繩子承擔物重，應從動滑輪繞起第三組F=G，所以滑輪組由4段繩子承擔物重，應從定滑輪繞起如下圖所示：【點評】此題主要考查了有關滑輪組的組裝掌握滑輪組的省力特點是解決此題的關鍵，并且要掌握繞線的技巧滑輪組的繞線：“偶定奇動”五、計算題：（共19分）18為了測定一石塊的密度，某同學用天平測得裝滿水的燒杯的總質量為210g，把小石塊放入裝滿水的燒杯中，溢出水的質量為20g，剩余水、燒杯、石塊總質量為240g，求石塊的密度【考點】密度的計算【分析】已知溢出水的質量，根據公式V=求出排開水的體積，也就是小石塊的體積；已知裝滿水的燒杯的總質量，剩余水、燒杯、石塊總質量加上溢出水的質量，二者之差為石塊的質量，最后根據公式 =求出石塊的密度【解答】解：溢出水的質量m溢=20g，石塊的體積：V=V溢=20cm3，石塊的質量：m=（240g+20g）210g=50g，石塊的密度：=2.5g/cm3答：石塊的密度為2.5g/cm3【點評】本題考查密度公式的應用，本題的關鍵是求出小石塊的質量和體積，這也是本題的難點19一艘潛艇靜止在水面下當潛艇發(fā)現正前方5km處有一艘航空母艦正以30km/h的速度向潛艇駛來時，馬上向航空母艦發(fā)射了一枚速度為110km/h的魚雷，多長時間后魚雷可能命中航空母艦？【考點】速度的計算；速度公式及其應用【分析】此題類似于汽車的相遇問題，航空母艦以30km/h的速度與速度為110km/h的魚雷在相同的時間內共同行使了5km【解答】解：s=5km，v艦=30km/h，v雷=110km/h，由得：s艦=v艦t，sl雷=v雷t，s=s艦+s雷=v艦t+v雷t=5km，即t=0.036h=129.6s；答：129.6s后魚雷可能命中航空母艦【點評】“相遇問題”在解題時應當注意畫圖分析20有一根扁擔長2m，前后分別掛質量為30kg和10kg的箱子，欲使扁擔在水平位置平衡，則肩膀應在扁擔的什么位置【考點】杠桿的平衡分析法及其應用【分析】扁擔是一個杠桿，肩膀位置是支點，根據杠桿平衡條件可以求出支點位置【解答】解：設肩膀O離前端的距離是L，則距后端的距離為2mL，前端重物重力可以看做是動力，則后端重物的重力是阻力，由杠桿平衡條件可得：m1gL1=m2gL2，即m1L1=m2L2，30kgL=10kg（2mL），解得：L=0.5m答：肩膀O應離前端0.5m【點評】本題考查了杠桿平衡條件的應用，難度不大，關鍵是熟練應用杠桿平衡條件六、實驗題：（共20分）21用已調節(jié)好的托盤天平，正確測量物體的質量，在天平恢復平衡時，橫梁標尺游碼位置如圖所示，問：（1）圖中游碼位置讀數是1.5 g（2）與這架天平配套的砝碼盒中最小砝碼值是5g（3）若這天平測出物體的質量是136.5g，天平右盤中砝碼個數是4個【考點】質量的測量與天平【分析】（1）根據一大格表示的質量和一小格表示的質量讀出游碼對應的質量；（2）質量小于最小砝碼值時，用游碼，因此根據游碼所能夠測量的最大質量可知最小砝碼的質量；（3）砝碼的從大到小的順序有：100g、50g、20g、10g、5g，根據砝碼的大小型號和已知的質量選擇砝碼【解答】解：（1）從圖中可以看出一大格表示1g，一小格表示0.5g，因此圖示游碼的讀數是1.5g；（2）因為游碼能夠測量的最大質量為5g，因此與這架天平配套的砝碼盒中最小砝碼為5g；（3）因為物體的實際質量為136.5g，因此選擇的砝碼有：100g、20g、10g、5g，因此天平右盤中砝碼個數是4個故答案為：（1）1.5g；（2）5g；（4）4【點評】天平是力學中最基本的測量儀器之一，它的使用規(guī)則是我們應該熟練掌握的重要內容22在測量液體密度實驗中，有如下實驗步驟：A、將燒杯中的待測液體倒部分到量筒中，測出體積VB、測出燒杯和待測液體總質量m1C、測出燒杯和剩余液體總質量m2D、根據密度公式計算出液體密度按照實驗要求，以上步驟的正確順序應該是B、A、C、D，該液體密度=【考點】液體密度的測量【分析】（1）測液體密度時，應測出待測液體的質量與體積，然后由密度公式求出液體的密度，據此合理安排實驗步驟；（2）根據實驗步驟，求出待測液體的質量與體積，由密度公式求出待測液體的密度【解答】解：（1）測量液體密度的實驗步驟是：B、測出燒杯和待測液體總質量m1A、將燒杯中的待測液體倒部分到量筒中，測出體積VC、測出燒杯和剩余液體總質量m2D、根據密度公式計算出液體密度（2）由實驗步驟可知：待測液體的質量m=m1m2，對應的待測液體體積是V，待測液體的密度=故答案為：B、A、C、D；【點評】本題考查了排列測液體密度實驗的實驗步驟、求液體密度，是一道基礎題，熟悉測液體密度實驗、掌握密度公式即可正確解題23某同學做“研究杠桿的平衡條件”實驗，得到的兩組數據如表中所示：實驗序號動力F1（N）動力臂L1（m）阻力F2（N）阻力臂L2（m）110.0820.04220.210.1這兩組數據中肯定序號為2的一組有錯誤如果他的操作沒有錯，鉤碼重及力臂值也沒有錯，那么產生此組數據錯誤的原因是動力、阻力記反了（或者動力臂、阻力臂記反了）【考點】探究杠桿的平衡條件實驗【分析】（1）杠桿的平衡條件是：動力動力臂=阻力阻力臂；（2）在研究杠桿平衡條件時，注意動力與動力臂、阻力與阻力臂要一一對應，不能混淆了【解答】解：（1）從記錄的數據可以看出第1組滿足杠桿的平衡條件：動力動力臂=阻力阻力臂；（2）分析第2組數據發(fā)現動力動力臂阻力阻力臂，不滿足杠桿的平衡條件，這是由于力和力臂在記錄時不對應造成的故答案為：2；動力、阻力記反了（或者動力臂、阻力臂記反了）【點評】杠桿的平衡條件實驗中，動力、動力臂、阻力、阻力臂在數據記錄時，要對應好，不能混淆，否則就得不出正確的結論24如圖所示的刻度尺，量程為05cm，分度值為1mm，圖中物體的長度為2.20cm【考點】刻度尺的使用【分析】刻度尺的量程即測量范圍，分度值即為最近的兩條線的間距本題圖中所示并不是從零刻線量起，應把所讀長度減去起始的刻度另外讀數時要求估讀到分度值的下一位，注意填0占位【解答】解：根據量程、分度值的意義，填前兩空圖中的物體，左端對準1cm，右端對準3.2cm，3.21=2.2刻度尺分度值是1mm，以cm為單位，應該小數點后有兩位故答案為：05厘米；1毫米；2.20厘米【點評】估讀到分度值的下一位，如果對準整刻線，要填0占位另外所測長度起始端不是零刻線，所讀的數要減去起始端的刻度這兩點都不能忽略25如果物體不受力，將會怎么樣呢？下面我們用實驗來幫助我們研究這個問題：（1）如圖，三次實驗中，我們應該讓小車從同一高度滑下，可以看到，小車在越光滑的平面上滑得越遠（2）小車在平面上運動時，由于存在摩擦，總要受到阻礙它前進的力，所以最終要停下來為此我們可以解釋甲圖的車不一會兒就靜止的原因是：小車受到摩擦力科學分析：物體受到的阻力越小，它的速度減小得越慢，運動時間就越長力可以使物體的運動速度大小和運動方向發(fā)生改變，如果運動的物體沒有受到力的作用，則物體將做勻速直線運動（3）對實驗進行進一步推理可知：一切物體在沒有受到外力作用時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)【考點】阻力對物體運動影響的探究實驗【分析】（1）為了控制小車到達水平面的速度，應該讓同一輛小車從同一高度由靜止滑下；（2）力是改變物體運動狀態(tài)的原因，如果小車不受力，將做勻速直線運動（3）進一步推理：物體如果不受到力的作用，將保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)【解答】解：（1）在如圖的三次實驗中，應讓小車從同一高度由靜止滑下，這樣可保證它們到達水平面時的速度相同；（2）力是使物體運動狀態(tài)發(fā)生變化的原因，圖中的小車不一會兒就靜止運動的原因是小車受到摩擦力的作用物體受到的阻力越小，它的速度減小得越慢，運動距離越長；如果物體的表面絕對光滑，物體就不會停止運動，如果運動的物體沒有受到力的作用，則物體將做勻速直線運動（3）對本實驗進一步推理可得出：一切物體在沒有受到外力作用時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，這就是著名的牛頓第一定律；故答案為：（1）同一；小車受到摩擦力（2）勻速直線（3）一切物體在沒有受到外力作用時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)【點評】此題主要考查了阻力對物體運動影響即牛頓第一定律的得出實驗，在此實驗中一定要注意為使小車得到相同的初速度，需使小車從同一高度沿斜面滑下要知道為什么要使用不同的平面26阿普頓是普林斯大學的高材生，畢業(yè)后被安排在愛迪生身邊工作，他對依靠自學而沒有文憑的愛迪生很不以為然，常常露出一種譏諷的神態(tài)可是，一件小事卻使他對愛迪生的態(tài)度有了根本的改變一次，愛迪生要阿普頓算出梨形玻璃泡的容積，阿普頓點點頭，想：這么簡單的事一會兒就行了只見他拿來梨形玻璃泡，用尺上下量了幾遍，再按照式樣在紙上畫好草圖，列出了一道算式，算來算去，算得滿頭大汗仍沒算出來一連換了幾十個公式，還是沒結果，阿普頓急得滿臉通紅，狼狽不堪愛迪生在實驗室等了很久，不見結果，覺得奇怪，便走到阿普頓的工作間，看到幾張白紙上密密麻麻的算式，便笑笑說：“您這樣計算太浪費時間了”只見愛迪生用了一個非常簡單的方法就解決了問題，并使阿普頓茅塞頓開，終于對愛迪生敬服，最后成為愛迪生事業(yè)上的好助手（1）愛迪生是怎樣知道梨形玻璃泡的容積的？（2）只有杯子、天平和砝碼，你能求出玻璃泡的容積嗎？（如果有請寫出步驟、需要測的物理量、玻璃泡容積的表達式）【考點】密度公式的應用【分析】（1）將水裝滿玻璃泡，然后把玻璃泡中的水全部倒向量筒中，讀出量筒中水的體積即為玻璃泡的容積；（2）先用天平稱出空杯的質量，然后把玻璃泡中的水倒入杯子中，再用天平測出總質量即可求出水的質量，然后根據密度公式變形即可求出水的體積【解答】解：（1）利用等效替代法，將水裝滿玻璃泡，然后把玻璃泡中的水全部倒入量筒中，讀出量筒中水的體積，就是玻璃泡的容積；（2）能，先用天平稱出空杯的質量m，然后將玻璃泡中的水倒入杯子中，再用天平測出總質量m，由=可得，體積V=答：（1）將梨形玻璃泡裝滿水，倒入量筒中，測出水的體積就是梨形玻璃泡的容積（2）用天平測出空杯的質量m1，將梨形玻璃泡裝滿水，倒入杯中，用天平測出杯子和水的總質量m2，玻璃泡的容積是 V=【點評】此題主要考查學生對密度公式的應用的理解和掌握，基礎題目七、問答題：（10分）27甲、乙兩位同學做“研究杠桿平衡條件”的實驗實驗前，甲同學的杠桿處于圖（a）所示的位置乙同學的杠桿處于如圖（b）所示的位置，兩杠桿都處于平衡狀態(tài)現兩位同學均以圖中杠桿所處的平衡狀態(tài)開始做實驗，他們都能達到此實驗的目的嗎？你會選擇圖中杠桿所處的哪種位置來做實驗，為什么？【考點】探究杠桿的平衡條件實驗【分析】杠桿杠杠處于靜止狀態(tài)或勻速轉動狀態(tài)，杠桿都處于平衡狀態(tài)杠桿在水平位置平衡，力臂在杠桿上，便于在杠桿上直接讀出力臂【解答】解：杠桿杠杠處于靜止狀態(tài)或勻速轉動狀態(tài)，杠桿都處于平衡狀態(tài)，以圖中杠桿所處的平衡狀態(tài)開始做實驗，他們都能達到此實驗的目（a）的動力臂和阻力臂都沒有在杠桿上，（b）的動力臂和阻力臂都在杠桿上，便于讀出動力臂和阻力臂大小實驗時選擇（b）答：他們都能達到此實驗的目，選擇圖b所示的位置做實驗，因為它可以直接方便準確讀出力臂【點評】探究杠桿平衡條件時，采用杠桿在水平位置平衡，目的是為了便于在杠桿上直接測量動力臂和阻力臂大小，便于操作，簡化實驗28一人在湖邊的小木船上玩，不慎被風把船吹到離湖邊幾米遠，此時，他發(fā)現船的錨繩在船上，船上還有一塊木板，問此人能用什么辦法使船靠岸？并說明其中的物理原理【考點】力作用的相互性【分析】力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的【解答】答：用木板當槳，向后劃水，槳給水一個向后的力，由于力的作用是相互的，水會給槳一個向前的力，船就會向湖岸靠去【點評】本題考查學生對力的作用的相互性，注重了物理和生活的聯系，考查學生的知識應用能力29在宇宙飛船中，物體處于失重狀態(tài)如果把物體從地面帶到月球上，帶到宇宙飛船中，這個物體的質量不變【考點】質量及其特性【分析】物體質量的大小與外界條件無關，只取決于物體本身所含物質的多少【解答】解：質量是物體的一種屬性，它不隨物體的形狀、位置、溫度和狀態(tài)的改變而改變如果把物體從地面帶到月球上，帶到宇宙飛船中，只是位置變了；但物體所含物質的多少沒有改變，所以其質量不會改變故答案為：不變【點評】本題考查質量的含義，知道它不隨物體的形狀、位置、溫度和狀態(tài)的改變而改變