九年級化學上學期第一次月考試卷（含解析） 新人教版9

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2016-2017學年湖北省黃岡市團風縣王亞南中學九年級（上）第一次月考化學試卷 一、選擇題 1．化學使世界變得更加絢麗多彩，社會的文明和進步離不開化學．下列事實中與化學無關(guān)的是（　　） A．食物，衣料和日常用品的豐富 B．指南針的發(fā)明與應用 C．新型高分子化合物的合成 D．藥物和保健品的研制 2．下列過程中發(fā)生了化學變化的是（　　） A．加熱使石蠟熔化 B．用木材制家具 C．用糧食釀酒 D．用玉石雕刻印章 3．下列實驗操作正確的是（　?。? A． 點燃酒精燈 B． 往試管中加入鋅粒 C． 稱量氫氧化鈉 D． 收集氧氣 4．下列物質(zhì)表現(xiàn)的性質(zhì)屬于化學性質(zhì)的是（　　） A．氧氣為無色無味的氣體 B．碳在常溫下性質(zhì)穩(wěn)定 C．鐵可以打成鐵片 D．4℃時水的密度最大 5．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　?。? A．食醋 B．碘酒 C．可樂飲料 D．冰水 6．下列關(guān)于空氣的說法錯誤的是（　　） A．木條在空氣中燃燒屬于物理變化 B．空氣是混合物 C．空氣中含量最多的氣體是氮氣 D．二氧化碳排放到空氣中會導致溫室效應 7．下列不屬于緩慢氧化的是（　?。? A．動物呼吸 B．釀造米酒 C．紅磷燃燒 D．食物腐敗 8．請你說出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣操作步驟是 ①將固體藥品裝入試管，用帶導管的橡皮塞塞緊，固定在鐵架臺上；②檢查裝置的氣密性；③用排水法收集氧氣；④用酒精燈加熱；⑤熄滅酒精燈；⑥從水中取出導管（　?。? A．②①④③⑤⑥ B．①②④③⑥⑤ C．②①④③⑥⑤ D．①②④③⑤⑥ 　 二、填空題（共18分） 9．二氧化碳是我們熟悉的氣體之一，是綠色植物進行光合作用的原料之一，小明同學查閱到的有關(guān)二氧化碳氣體的資料如下： ①二氧化碳是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體，密度比空氣大；②二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；③點燃鎂條，鎂條在二氧化碳中燃燒，④冒黑煙、發(fā)光、生成白色固體，⑤生成了氧化鎂和碳；⑥二氧化碳可用于滅火、作制冷劑等． 以上敘述中：　　是物理性質(zhì)；　　是化學性質(zhì)；　　是化學變化；　　是現(xiàn)象；　　是用途． 10．寫出下列反應的文字表達式： ①硫在氧氣中燃燒　　 ②鎂在氧氣中燃燒　?。? ③石蠟在氧氣中燃燒　?。? ④氯酸鉀分解制氧氣　　 ⑤過氧化氫和二氧化錳混合：　?。? 11．有兩瓶沒有標簽的無色氣體，只知它們分別是氧氣和二氧化碳．請設(shè)計一個實驗方案將它們區(qū)分開來，并將實驗操作、預期現(xiàn)象和結(jié)論填寫在下表中： 實驗操作 預期現(xiàn)象 結(jié)論 　　 　　 　　 　　 　　 12．小朗同學做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，實驗裝置及操作如圖所示． （1）寫出鐵絲燃燒的文字表達式　　 （2）指出圖中的錯誤之處及這種錯誤導致的后果．　　，　　 （3）鐵絲旋成螺旋狀的目的是什么？　　． 　 三．探究題（共計14分） 13．實驗室常用下列裝置來制取氧氣： （1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a　　、b　　 （2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是　?。ㄌ钚蛱枺渲卸趸i起　　作用． （3）用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應的文字表達式為　　 （4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是，檢驗氧氣是否集滿的方法是　　． 14．如圖所示，用此類裝置測量空氣中氧氣的含量．在燃燒匙中加入紅磷，紅磷與空氣中的氧氣發(fā)生化學反應生成五氧化二磷固體，請按要求填空． （1）寫出①、②儀器的名稱：①　　，②　　． （2）在空氣中點燃①中的紅磷，并迅速插入玻璃罩內(nèi)，塞緊橡皮塞，此時看到的主要現(xiàn)象是　　，該變化的文字表達式為　?。? （3）當紅磷燃燒完畢，玻璃罩冷卻到室溫后，看到玻璃罩內(nèi)水面的變化是　　． （4）上述實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積的結(jié)論外，還可以得出有關(guān)氮氣性質(zhì)的哪些結(jié)論？ 　　、　　． 　  2016-2017學年湖北省黃岡市團風縣王亞南中學九年級（上）第一次月考化學試卷 參考答案與試題解析 　 一、選擇題 1．化學使世界變得更加絢麗多彩，社會的文明和進步離不開化學．下列事實中與化學無關(guān)的是（　?。? A．食物，衣料和日常用品的豐富 B．指南針的發(fā)明與應用 C．新型高分子化合物的合成 D．藥物和保健品的研制 【考點】化學的研究領(lǐng)域． 【專題】生活實際型． 【分析】根據(jù)化學研究的對象考慮本題，知道化學是學什么的，化學研究的是物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學． 【解答】解：化學研究的是物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學．所以A、C、D都是化學研究的領(lǐng)域，而B是與物理科學有關(guān)的． 故選B． 【點評】熟記化學研究的對象，知道學習了化學后，我們能干什么，如何用化學知識服務于社會． 　 2．下列過程中發(fā)生了化學變化的是（　　） A．加熱使石蠟熔化 B．用木材制家具 C．用糧食釀酒 D．用玉石雕刻印章 【考點】化學變化和物理變化的判別． 【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)． 【分析】化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是有無新物質(zhì)生成，據(jù)此抓住化學變化和物理變化的區(qū)別結(jié)合事實進行分析判斷即可． 【解答】解：A、加熱使石蠟熔化的過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化． B、用木材制家具的過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化． C、用糧食釀酒的過程中有新物質(zhì)酒精等生成，屬于化學變化． D、用玉石雕刻印章的過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化． 故選C． 【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，這里的新物質(zhì)是指和變化前的物質(zhì)是不同種的物質(zhì)，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化． 　 3．下列實驗操作正確的是（　?。? A． 點燃酒精燈 B． 往試管中加入鋅粒 C． 稱量氫氧化鈉 D． 收集氧氣 【考點】加熱器皿-酒精燈；稱量器-托盤天平；固體藥品的取用；氧氣的收集方法． 【專題】常見儀器及化學實驗基本操作． 【分析】A、點燃酒精燈時，應用火柴點燃．圖中操作錯誤會引起安全事故； B、根據(jù)藥品的取用方法分析； C、使用托盤天平是，注意“左物右碼”，氫氧化鈉有腐蝕性； D、根據(jù)氧氣的收集方法分析． 【解答】解：A、點燃酒精燈時，用火柴點燃，如果用燃著的酒精燈去點燃另一個酒精燈，會引起酒精失火，造成危險，故A錯誤； B、向試管中加入顆粒狀或塊狀固體藥品，應將試管橫放，用鑷子將藥品放在試管口，然后將試管慢慢豎立起來，故B錯誤； C、使用托盤天平是，注意“左物右碼”，氫氧化鈉具有腐蝕性，應該放在玻璃器皿中稱量，圖中操作錯誤，故C錯誤； D、氧氣的密度大于空氣的密度，可用向上排空氣法收集，故D正確． 故選：D． 【點評】本題主要考查實驗操作的注意事項：酒精燈的使用方法，以及托盤天平的使用方法等． 　 4．下列物質(zhì)表現(xiàn)的性質(zhì)屬于化學性質(zhì)的是（　　） A．氧氣為無色無味的氣體 B．碳在常溫下性質(zhì)穩(wěn)定 C．鐵可以打成鐵片 D．4℃時水的密度最大 【考點】化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用． 【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)． 【分析】物質(zhì)的化學性質(zhì)是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)． 【解答】解：A、氧氣的顏色、氣味、狀態(tài)不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)． B、碳的化學性質(zhì)不活潑，常溫下不容易和其它物質(zhì)發(fā)生化學反應，屬于化學性質(zhì)． C、鐵具有良好的延展性，不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)． D、水的密度不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)． 故選：B． 【點評】物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，化學性質(zhì)是指物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)．而化學變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生． 　 5．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　?。? A．食醋 B．碘酒 C．可樂飲料 D．冰水 【考點】純凈物和混合物的判別． 【專題】物質(zhì)的分類． 【分析】純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)．據(jù)此逐項分析即可． 【解答】解：A、食醋中的有效成分為醋酸，含有水等物質(zhì)，所以屬于混合物，故A錯； B、碘酒是碘的酒精溶液，所以屬于混合物，故B錯； C、可樂飲料是含有碳酸、糖、水等多種物質(zhì)，所以屬于混合物，故C錯； D、冰水是冰和水，它們是水的兩種不同的狀態(tài)，所以是純凈物，故D正確． 故選D． 【點評】解答本題要充分理解純凈物和混合物的區(qū)別，要分析物質(zhì)是由幾種物質(zhì)組成的，如果只有一種物質(zhì)組成就屬于純凈物，如果有多種物質(zhì)就屬于混合物． 　 6．下列關(guān)于空氣的說法錯誤的是（　?。? A．木條在空氣中燃燒屬于物理變化 B．空氣是混合物 C．空氣中含量最多的氣體是氮氣 D．二氧化碳排放到空氣中會導致溫室效應 【考點】空氣的成分及各成分的體積分數(shù)；二氧化碳對環(huán)境的影響；純凈物和混合物的判別；化學變化和物理變化的判別． 【專題】空氣與水． 【分析】A、根據(jù)化學變化的本質(zhì)是有新的物質(zhì)生成考慮；B、根據(jù)混合物的判斷考慮；C、根據(jù)空氣中各氣體的體積分數(shù)考慮；D、根據(jù)造成溫室效應的氣體考慮． 【解答】解：A、木條在空氣中燃燒生成二氧化碳，有新物質(zhì)生成屬于化學變化，故A說法錯誤； B、空氣中含有氧氣、氮氣、稀有氣體、二氧化碳等物質(zhì)所以是混合物，故B說法正確； C、空氣中各成分及體積分數(shù)為：氮氣：78%、氧氣：21%、稀有氣體：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和雜質(zhì)：0.03%，所以說空氣中含量最多的氣體是氮氣，故C說法正確； D、導致溫室效應的氣體有：二氧化碳、甲烷、臭氧等，主要氣體是二氧化碳，故D說法正確． 故選：A． 【點評】解答本題關(guān)鍵是要知道化學變化的實質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)，知道空氣中各成分及體積分數(shù)，了解造成溫室效應的氣體． 　 7．下列不屬于緩慢氧化的是（　?。? A．動物呼吸 B．釀造米酒 C．紅磷燃燒 D．食物腐敗 【考點】燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃． 【專題】課本知識同類信息． 【分析】氧化反應分為劇烈氧化和緩慢氧化，劇烈氧化有燃燒和爆炸，燃燒是一種發(fā)光發(fā)熱的劇烈的氧化反應． 【解答】解：A、動植物的呼吸過程是有機物和氧氣發(fā)生反應放出熱量，屬于氧化反應，反應過程比較緩慢，屬于緩慢氧化．B、釀酒過程反應緩慢甚至不易察覺，屬于緩慢氧化． C、紅磷燃燒是一種發(fā)光發(fā)熱的劇烈的氧化反應． D、食物腐爛反應緩慢甚至不易察覺，屬于緩慢氧化． 故選C． 【點評】本題主要考查了氧化反應的分類方法方面的知識． 　 8．請你說出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣操作步驟是 ①將固體藥品裝入試管，用帶導管的橡皮塞塞緊，固定在鐵架臺上；②檢查裝置的氣密性；③用排水法收集氧氣；④用酒精燈加熱；⑤熄滅酒精燈；⑥從水中取出導管（　?。? A．②①④③⑤⑥ B．①②④③⑥⑤ C．②①④③⑥⑤ D．①②④③⑤⑥ 【考點】制取氧氣的操作步驟和注意點． 【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化． 【分析】實驗室用高錳酸鉀制取氧氣要先檢查裝置的氣密性，實驗結(jié)束要先取導管再熄滅酒精燈防止水倒吸引起試管炸裂 【解答】解： 用高錳酸鉀制氧氣先檢查裝置的氣密性，將高錳酸鉀裝入試管用帶導管的橡皮塞塞緊，加熱試管，因為氧氣不溶于水用排水法收集，為防止倒吸先取導管再熄滅酒精燈． 故選C． 【點評】制取氣體的要先檢查裝置的氣密性，注意實驗安全． 　 二、填空題（共18分） 9．二氧化碳是我們熟悉的氣體之一，是綠色植物進行光合作用的原料之一，小明同學查閱到的有關(guān)二氧化碳氣體的資料如下： ①二氧化碳是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體，密度比空氣大；②二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；③點燃鎂條，鎂條在二氧化碳中燃燒，④冒黑煙、發(fā)光、生成白色固體，⑤生成了氧化鎂和碳；⑥二氧化碳可用于滅火、作制冷劑等． 以上敘述中：　①　是物理性質(zhì)；　②　是化學性質(zhì)；　③　是化學變化；?、堋∈乾F(xiàn)象；?、蕖∈怯猛荆? 【考點】化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用；化學變化和物理變化的判別． 【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)． 【分析】物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，化學性質(zhì)是指物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)． 【解答】解：①二氧化碳是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體，密度比空氣大，這些性質(zhì)不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)； ②二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于化學性質(zhì)； ③點燃鎂條，鎂條在二氧化碳中燃燒，能生成氧化鎂和碳，屬于化學變化； ④冒黑煙、發(fā)光、生成白色固體等屬于實驗現(xiàn)象； ⑤生成了氧化鎂和碳屬于結(jié)論； ⑥二氧化碳可用于滅火、作制冷劑等屬于二氧化碳的用途． 故填：①；②；③；④；⑥． 【點評】物理性質(zhì)、化學性質(zhì)是一對與物理變化、化學變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學變化來理解物理性質(zhì)和化學性質(zhì)，則掌握起來并不困難． 　 10．寫出下列反應的文字表達式： ①硫在氧氣中燃燒　硫+氧氣二氧化硫　 ②鎂在氧氣中燃燒　鎂+氧氣氧化鎂?。? ③石蠟在氧氣中燃燒　石蠟+氧氣二氧化碳+水?。? ④氯酸鉀分解制氧氣　氯酸鉀氯化鉀+氧氣　 ⑤過氧化氫和二氧化錳混合：　過氧化氫水+氧氣?。? 【考點】書寫文字表達式． 【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟進行書寫即可． 【解答】解：①硫與氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化硫；故填：硫+氧氣二氧化硫； ②鎂與氧氣在點燃的條件下反應生成氧化鎂；故填：鎂+氧氣氧化鎂； ③石蠟與氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化碳和水，故填：石蠟+氧氣二氧化碳+水； ④氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應的文字表達式為：氯酸鉀氯化鉀+氧氣．故填：氯酸鉀氯化鉀+氧氣； ⑤過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應的文字表達式為：過氧化氫水+氧氣．故填：過氧化氫水+氧氣． 【點評】本題難度不大，考查學生根據(jù)反應原理書寫文字表達式的能力，掌握文字表達式的書寫方法即可正確解答本題． 　 11．有兩瓶沒有標簽的無色氣體，只知它們分別是氧氣和二氧化碳．請設(shè)計一個實驗方案將它們區(qū)分開來，并將實驗操作、預期現(xiàn)象和結(jié)論填寫在下表中： 實驗操作 預期現(xiàn)象 結(jié)論 　將帶火星的木條分別伸入兩個集氣瓶　 　帶火星的木條復燃　 　該瓶氣體是氧氣　 　帶火星的木條不復燃　 　該瓶氣體是二氧化碳　 【考點】常見氣體的檢驗與除雜方法． 【專題】物質(zhì)的鑒別題． 【分析】根據(jù)氧氣和二氧化碳的不同性質(zhì)分析回答，如氧氣能助燃，而二氧化碳不支持燃燒；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾，能使紫色的石蕊溶液變紅，而氧氣不能． 【解答】解：可從氧氣能助燃，而二氧化碳不支持燃燒；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾，能使紫色的石蕊溶液變紅，而氧氣不能等幾種不同點入手設(shè)計方案，注意方案的可行性，要有較祥的步驟，明顯的現(xiàn)象，正確的結(jié)論． 故答案為：方法一 實驗操作 預期現(xiàn)象 結(jié)論 將帶火星的木條分別伸入兩個集氣瓶 帶火星的木條復燃 該瓶氣體是氧氣 帶火星的木條不復燃 該瓶氣體是二氧化碳 方法二 實驗操作 預期現(xiàn)象 結(jié)論 將燃著的木條分別伸入兩個集氣瓶； 燃著的木條燃燒更旺 該瓶氣體是氧氣 燃著的木條立即熄滅 該瓶氣體是二氧化碳 方法三 實驗操作 預期現(xiàn)象 結(jié)論 分別向兩個集氣瓶中注入適量澄清石灰水，并蓋上玻璃片振蕩 石灰水不變渾濁 該瓶氣體是氧氣 石灰水變渾濁 該瓶氣體是二氧化碳 【點評】實驗方案的設(shè)計是對學生實驗考查的一大打挑戰(zhàn)，可以充分考查出學生的素質(zhì)和能力，現(xiàn)已逐步成為中考熱點． 　 12．小朗同學做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，實驗裝置及操作如圖所示． （1）寫出鐵絲燃燒的文字表達式　鐵+氧氣四氧化三鐵　 （2）指出圖中的錯誤之處及這種錯誤導致的后果．　集氣瓶底未放少量水或細沙　，　會導致高溫生成物濺落炸裂瓶底　 （3）鐵絲旋成螺旋狀的目的是什么？　增大與氧氣的接觸面積，使燃燒更充分?。? 【考點】氧氣的化學性質(zhì)；書寫文字表達式． 【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途． 【分析】根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗的反應及注意事項分析解答． 【解答】解：（1）鐵絲在氧氣中燃燒生成了四氧化三鐵，燃燒的文字表達式是：鐵+氧氣四氧化三鐵； （2）由圖示可知，圖中的錯誤之處及這種錯誤導致的后果分別是：集氣瓶底未放少量水或細沙，會導致高溫生成物濺落炸裂瓶底； （3）鐵絲旋成螺旋狀的目的是：增大與氧氣的接觸面積，使燃燒更充分． 故答為：（1）鐵+氧氣四氧化三鐵；（2）集氣瓶底未放少量水或細沙，會導致高溫生成物濺落炸裂瓶底；（3）增大與氧氣的接觸面積，使燃燒更充分； 【點評】本題較為簡單，了解鐵絲在氧氣中燃燒的實驗的反應及注意事項即可分析解答． 　 三．探究題（共計14分） 13．實驗室常用下列裝置來制取氧氣： （1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a　酒精燈　、b　鐵架臺　 （2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是　B?。ㄌ钚蛱枺?，其中二氧化錳起　催化　作用． （3）用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應的文字表達式為　高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣　 （4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是，檢驗氧氣是否集滿的方法是　將帶火星的木條靠近集氣瓶口，若木條迅速復燃，證明已收集滿氧氣?。? 【考點】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗和驗滿；書寫文字表達式． 【專題】實驗性簡答題；常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化． 【分析】如果用過氧化氫和二氧化錳制氧氣，就不需要加熱；如果用高錳酸鉀或氯酸鉀就需要加熱．氧氣不易溶于水，密度比空氣的密度大，因此可以用排水法和向上排空氣法收集，排水法收集的氣體比較純凈；氧氣一般用帶火星的木條檢驗和驗滿． 【解答】解：（1）酒精燈和鐵架臺是實驗室常用的儀器．故答案為：酒精燈；鐵架臺． （2）如果用過氧化氫和二氧化錳制氧氣，就不需要加熱，其中二氧化錳起催化作用．故答案為：B；催化． （3）因為高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，故發(fā)生反應的文字表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣； （4）用氧氣不易溶于水，密度比空氣的密度大，因此可以用排水法和向上排空氣法收集，氧氣的驗滿方法是：將帶火星的木條靠近集氣瓶口，若木條迅速復燃，證明已收集滿氧氣．故答案為：氧氣的密度比空氣的密度大；將帶火星的木條靠近集氣瓶口，若木條迅速復燃，證明已收集滿氧氣． 故答案為： （1）酒精燈；鐵架臺．（2）B；催化．（3）高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣； （4）氧氣的密度比空氣的密度大；將帶火星的木條靠近集氣瓶口，若木條迅速復燃，證明已收集滿氧氣． 【點評】本考點主要考查氧氣的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了儀器的名稱、驗滿的方法和化學方程式的書寫，綜合性比較強．氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)． 　 14．如圖所示，用此類裝置測量空氣中氧氣的含量．在燃燒匙中加入紅磷，紅磷與空氣中的氧氣發(fā)生化學反應生成五氧化二磷固體，請按要求填空． （1）寫出①、②儀器的名稱：①　燃燒匙　，②　水槽　． （2）在空氣中點燃①中的紅磷，并迅速插入玻璃罩內(nèi)，塞緊橡皮塞，此時看到的主要現(xiàn)象是　紅磷燃燒，發(fā)黃光、放熱、產(chǎn)生大量的白煙　，該變化的文字表達式為　紅磷+氧氣五氧化二磷?。? （3）當紅磷燃燒完畢，玻璃罩冷卻到室溫后，看到玻璃罩內(nèi)水面的變化是　水面上升約體積　． （4）上述實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積的結(jié)論外，還可以得出有關(guān)氮氣性質(zhì)的哪些結(jié)論？ 　氮氣不活潑，不能與紅磷反應　、　氮氣難溶于水　． 【考點】空氣組成的測定；書寫文字表達式． 【專題】空氣與水． 【分析】（1）根據(jù)常見儀器寫出名稱； （2）根據(jù)紅磷燃燒的產(chǎn)物和現(xiàn)象解答； （3）鐘罩內(nèi)紅磷燃燒消耗掉氧氣，鐘罩內(nèi)氣體壓強減小，又知氧氣約占空氣體積，大氣壓就把水壓人補充減少的氧氣； （4）實驗中當裝置內(nèi)進入水以后，氮氣依然能夠存在這就說明氮氣是不溶于水的也不和水反應，另外在紅磷和氧氣反應的過程中，氮氣沒有被消耗，所以氮氣不和氧氣、紅磷反應． 【解答】解：（1）①、②儀器的名稱：①燃燒匙，②水槽；故填：燃燒匙；水槽； （2）紅磷燃燒生成五氧化二磷，該變化的文字表達式為：紅磷+氧氣五氧化二磷；反應的現(xiàn)象是：紅磷燃燒，發(fā)黃光、放熱、產(chǎn)生大量的白煙．故答案為：紅磷燃燒，發(fā)黃光、放熱、產(chǎn)生大量的白煙；紅磷+氧氣五氧化二磷； （3）鐘罩內(nèi)紅磷燃燒消耗掉氧氣，鐘罩內(nèi)氣體壓強減小，又知氧氣約占空氣體積，大氣壓就把水壓人補充減少的氧氣，故填：水面上升約體積； （4）實驗中當裝置內(nèi)進入水以后，氮氣依然能夠存在這就說明氮氣是不溶于水的也不和水反應，另外在紅磷和氧氣反應的過程中，氮氣沒有被消耗，所以氮氣不和氧氣、紅磷反應，可以概括為性質(zhì)穩(wěn)定，當然也可以分開敘述，就是不和氧氣反應，不支持燃燒等．故填：氮氣不活潑，不能與紅磷反應；氮氣難溶于水； 答案： （1）燃燒匙；水槽； （2）紅磷燃燒，發(fā)黃光、放熱、產(chǎn)生大量的白煙．紅磷+氧氣五氧化二磷； （3）水面上升約體積； （4）氮氣不活潑，不能與紅磷反應；氮氣難溶于水； 【點評】本題主要考查用紅磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項，難度稍大．