九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期第一次月考試題 新人教版7 (2)

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九年級(jí)第一次質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷一、選擇題（本題共計(jì)20小題，每小題2分，共40分.每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，將正確答案序號(hào)填入下表中）1.下列屬于化學(xué)變化的是（ ）A蔗糖溶解 B滴水成冰 C花香四溢 D鐵器生銹2下列實(shí)驗(yàn)基本操作中，正確的是 （ ）3集氣瓶中裝滿某氣體，可能是下列氣體中的某一種：二氧化碳 氧氣 空氣 氮?dú)?。將燃著的木條伸入瓶中，火焰立即熄滅，則該瓶氣體可能是（ ）A或 B或 C或 D或4下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時(shí)，現(xiàn)象描述正確的是 （ ） A紅磷在空氣中燃燒，冒出白色的煙霧，放出熱量 B鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四濺，放出熱量，生成紅色粉末 C木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾的氣體D硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，放熱，產(chǎn)生沒(méi)有氣味的氣體5. 下列物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（ ）A凈化后的空氣、氧化鎂 B生銹的鐵釘、高錳酸鉀加熱后的混合物C水和冰相混合、啤酒 D堿式碳酸銅、液氧6下列有關(guān)空氣成分的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ） A空氣中氧氣主要來(lái)自植物的光合作用 B空氣中分離出的氮?dú)饪捎糜谑称贩栏瘎?C空氣中二氧化碳含量上升不會(huì)影響地球環(huán)境 D空氣中敞口放置的餅干變軟是因?yàn)榭諝庵泻兴魵?在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，對(duì)于用剩的化學(xué)藥品，處理方法正確的是（ ） A為節(jié)約倒回原試劑瓶 B帶回家做家庭小實(shí)驗(yàn)C倒入下水道以防止污染環(huán)境 D倒在指定的容器中8下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ） A氧氣約占空氣總體積的1/5 B氧氣可以支持燃燒，說(shuō)明氧氣具有可燃性 C氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)，釋放能量，維持生命活動(dòng)的需要 D硫粉在氧氣中燃燒時(shí)，集氣瓶中放少量水可吸收二氧化硫9在實(shí)驗(yàn)室中利用右圖裝置，可以進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是（ ） 用過(guò)氧化氫溶液與MnO2制取氧氣用KMnO4固體制取氧氣用固體KclO3與MnO2的混合物制取氧氣用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏wA B. C. D. 10下列有關(guān)二氧化碳的說(shuō)法正確的是（ ） A二氧化碳是引發(fā)酸雨的“罪魁” B二氧化碳固體可用于人工降雨 C二氧化碳可使紫色石蕊試液變藍(lán) D二氧化碳有毒不能制作碳酸飲料11下列描述屬于氧氣化學(xué)性質(zhì)的是（ ） A通常狀況下，氧氣是無(wú)色、無(wú)味的氣體 B通過(guò)低溫加壓，可使氧氣液化成淡藍(lán)色的液體 C液態(tài)氧可用作發(fā)射火箭的助燃劑 D氧氣是一種性質(zhì)比較活潑的氣體，能氧化許多物質(zhì)12實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置如右圖所示，下列有關(guān)敘述合理的是（ ） A錐形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放6雙氧水 B錐形瓶里加入高錳酸鉀固體，分液漏斗里盛放蒸餾水 C集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后倒放在桌面上 D當(dāng)發(fā)生裝置中液體與固體一接觸產(chǎn)生了氣泡立刻收集13下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法不正確的是 （ ）A化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變B催化劑可以提高某些化學(xué)反應(yīng)的速率C催化劑可以降低某些化學(xué)反應(yīng)的速率D任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑14下列試管的朝向與實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目相對(duì)應(yīng)且正確的是(圖中其他儀器和藥品略去)。（ ） A B C D A加熱高錳酸鉀制氧氣 B向試管中加入粉末狀藥品的初始階段 C排空氣法收集氧氣 D給液體加熱15.中央電視臺(tái)經(jīng)濟(jì)半小時(shí)欄目曾報(bào)道，齊齊哈爾第二制藥有限公司在生產(chǎn)“亮菌甲素注射液”時(shí)使用了存在嚴(yán)重質(zhì)量問(wèn)題的丙二醇作為藥用輔料，已造成多人中毒、死亡。小杰同學(xué)看到新聞后，通過(guò)查詢得到了丙二醇的以下資料：化學(xué)符號(hào)式C3H8O2 無(wú)色粘稠狀的透明液體 無(wú)味 易燃 沸點(diǎn)245 熔點(diǎn)-6.5 無(wú)腐蝕性 可用做水果催熟劑等，其中屬于丙二醇的物理性質(zhì)的是（ ） A B C D16下列圖示是二氧化碳的幾種用途，其中既利用了它的物理性質(zhì)又利用了它的化學(xué)性質(zhì)的是（ ）17某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤,同學(xué)們認(rèn)為它可能和鐵一樣,有磁性，有同學(xué)提出“我們可以先拿磁鐵來(lái)吸一下”,就“拿磁鐵來(lái)吸一下”這一過(guò)程而言屬于科學(xué)探究中的（）A 假設(shè) B 實(shí)驗(yàn) C 觀察 D 做出結(jié)論18. 下列變化既不屬于分解反應(yīng)，又不屬于化合反應(yīng)的是（） 19一氧化氮（NO）在常溫下是一種難溶于水的氣體，密度比空氣略大，它能跟空氣中的氧氣迅速反應(yīng)生成二氧化氮（NO2）?，F(xiàn)要收集一氧化氮?dú)怏w，可采用的方法是（ ） A B C D20.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳一般有如下5步：檢查裝置氣密性；按要求裝配好儀器；向漏斗中注入稀鹽酸；向錐形瓶中加幾小塊大理石；收集氣體。正確的操作順序是（）A B C D二、填空與簡(jiǎn)答題（本題包括5小題共22分）21(4分)化學(xué)世界絢麗多彩，請(qǐng)選擇適當(dāng)?shù)男蛱?hào)填空。A紅色 B綠色 C黑色 D白色 E黃色 F紫黑色高錳酸鉀固體_氧化鎂_堿式碳酸銅_ 氧化銅_22.（2分）（1）某些易脆、易潮的松脆食品，通常在其密封塑料包裝袋中充入一種氣體，有的還放入一小袋干燥劑。從食品衛(wèi)生、食品安全和經(jīng)濟(jì)角度綜合考慮，回答下列問(wèn)題：對(duì)充入氣體的基本要求是 （至少答2點(diǎn)）。（2分）（2）下列物質(zhì)中，符合上述條件最適宜用來(lái)作充入的氣體是 （填字母） A.空氣 B.氮?dú)?C.氧氣 D.氦氣 23.（2分）將盛有二氧化碳的試管倒插入盛有澄清石灰水的燒杯中，能看到的現(xiàn)象是：（1） （2） 24.（3分）對(duì)知識(shí)的歸納與整理是學(xué)習(xí)自然科學(xué)的重要方法?，F(xiàn)有如下三個(gè)化學(xué)反應(yīng)：硫+氧氣二氧化硫 一氧化碳+氧氣二氧化碳 鎂+氧氣氧化鎂 (1)通過(guò)比較可發(fā)現(xiàn)它們有許多相似之處。其一：從化學(xué)反應(yīng)類型看，都是化合反應(yīng)；其二： (2)請(qǐng)寫出不符合上述兩點(diǎn)中的其中任何一點(diǎn)的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式_ 25（9分）氧氣是一種十分重要的氣體，下圖是涉及氧氣的六個(gè)反應(yīng)，其中反應(yīng)是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)，是氧氣所參加的反應(yīng)。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。 （1）A是 ；C是 。 （2）寫出下列反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式： 反應(yīng) ；反應(yīng) ；反應(yīng) （3）上述六個(gè)反應(yīng)中，既不是化合反應(yīng)，也不是分解反應(yīng)的是 （填序號(hào)）。三、實(shí)驗(yàn)與探究題（本題包括2小題 共38分）26(16分)實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氣體：(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a b ；（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式： 該反應(yīng)屬于_反應(yīng)（填“分解”或“化合”）。 (3)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是_(填序號(hào))，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：_(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是_驗(yàn)滿的方法是_（5）B裝置也可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的的符號(hào)表達(dá)式 。 (6)實(shí)驗(yàn)室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來(lái)制取甲烷氣體。甲烷是一種無(wú)色無(wú)味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體， 則制取并收集甲烷，應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是abF_(填序號(hào))，收集裝置是_(填序號(hào)) （7）有一套裝置如右圖所示，請(qǐng)用它收集、。用排水法收集時(shí)，氣體從_ _管通入。用排氣法收集時(shí)，氣體從_ _管通入。27（22分）（一）小強(qiáng)同學(xué)經(jīng)過(guò)查閱資料得知：鋁絲和鐵絲一樣，也能在氧氣中燃燒，于是設(shè)計(jì)了如右圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你結(jié)合實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答下列問(wèn)題。（1）集氣瓶底預(yù)先鋪少量沙子的目的是 。（2）鋁絲下端系一根火柴的目的是： 。（3）用正確方法引燃鋁絲，伸入裝有氧氣的集氣瓶中后，未觀察到鋁 絲發(fā)生劇烈燃燒現(xiàn)象，可能的原因是 。（4）找到原因后，再次實(shí)驗(yàn)，鋁絲燃燒，但集氣瓶炸裂，可能的原因 是 。（5）寫出鋁在氧氣中點(diǎn)燃生成氧化鋁的文字表達(dá)式 。（二）小雨閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑，于是他對(duì)氧化銅產(chǎn)生了探究興趣?！咎岢鰡?wèn)題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小雨以“在相等時(shí)間”內(nèi)收集氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)（其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略）。實(shí)驗(yàn)序號(hào)氯酸鉀的質(zhì)量其他物質(zhì)質(zhì)量待測(cè)數(shù)據(jù)1.2g/1.2gCuO 0.5g1.2gMnO2 0.5g(1)上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測(cè)量的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是 。(2)若實(shí)驗(yàn)比實(shí)驗(yàn)的“待測(cè)數(shù)據(jù)”更 (填“大”或“小”)，說(shuō)明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。(3)將實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后的固體加水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥，若稱量得到0.5g黑色粉末，此時(shí)能否證明氧化銅是氯酸鉀分解的催化劑 ，說(shuō)明理由 。 【預(yù)期結(jié)論】氧化銅還能作氯酸鉀的催化劑。【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】你認(rèn)為小雨設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)對(duì)比的目的是 。