九年級化學上學期期中試題 新人教版2 (7)

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陜西省漢中市實驗中學2017屆九年級化學上學期期中試題 考試時間：90分鐘；命題校對： 第I卷（選擇題） 一、選擇題（每小題2分，共30分） 1．（本題2分）下列各圖中“○”“●”分別表示兩種不同元素的原子，其中表示混合物的是（ ） A B C D 2．（本題2分）用水壺燒水，水沸騰時壺蓋被頂開．對這一現(xiàn)象的解釋正確的是（ ） A．水沸騰時掀起壺蓋，說明分子大小隨溫度升高而增大 B．水受熱時分子間間隔變大，所占體積變大 C．水分解成氫氣和氧氣后總體積變大 D．水分子分解成氫原子和氧原子，粒子數(shù)目增多了 3．（本題2分）2015年10月，中國科研團隊首次證實了天然鈾單質(zhì)的存在．用于核電工業(yè)的一種鈾原子中含有92個質(zhì)子和143個中子．有關(guān)該原子的說法不正確的是（ ） A．相對原子質(zhì)量為235克 B．電子數(shù)為92 C．核電荷數(shù)為92 D．相對原子質(zhì)量為235 4．（本題2分）用推拉注射器活塞的方法可以檢查右圖裝置的氣密性。當緩慢向右拉動活塞時，如果裝置氣密性良好，則能觀察到的現(xiàn)象是（ ） A．注射器內(nèi)有液體 B．長頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡 C．長頸漏斗內(nèi)液面上升 D．瓶中液面明顯上升 5．（本題2分）下列變化中不屬于緩慢氧化的是（ ） A．動植物呼吸 B．食物腐敗 C．蠟燭燃燒 D．鐵制品銹蝕 6．（本題2分）關(guān)于催化劑的下列說法中，正確的是（ ） A．化學反應后催化劑本身的質(zhì)量減少 B．化學反應后催化劑本身的質(zhì)量增加 C．催化劑可改變化學反應速率 D．化學反應后催化劑的化學性質(zhì)發(fā)生變化 7．（本題2分）以下有關(guān)氧氣的說法正確的是（ ） A．液態(tài)氧可用作火箭的燃料 B．往食品包裝中充入氧氣，可以防止食品變質(zhì) C．可燃物在氧氣中燃燒通常比在空氣中劇烈 D．魚能在水中生存，證明氧氣易溶于水 8．（本題2分）“水是生命的源泉”。下面對水化學式（H2O）意義的理解，錯誤的是（ ） A．水是由氫、氧兩種元素組成的 B．水分子中含有氫、氧兩種原子 C．水分子中氫、氧原子個數(shù)比為2:1 D．水分子中含有兩個氫原子、一個氧原子 9．（本題2分）從分子的角度分析，下列解釋錯誤的是（ ） A．好酒不怕巷子深——分子在不斷地運動 B．熱脹冷縮——分子的大小隨溫度的改變而改變 C．電解水生成氫氣和氧氣——分子可以分成原子，原子再重新組合成新分子 D．50mL水與50ml乙醇混合后總體積小于100mL——分子之間有間隔 10．（本題2分）下列關(guān)于分子的敘述正確的是 （ ） A．一切物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的 B．分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種粒子 C．由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學變化時，分子本身沒有改變 D．同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物 11．（本題2分）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的主要步驟有：①裝藥品；②檢查裝置氣密性；③固定裝置；④加熱；⑤收集氣體；⑥撤酒精燈；⑦從水槽中撤出導管。正確的操作順序為（ ） A．②①③④⑤⑥⑦ B．②①③④⑤⑦⑥ C．①②③④⑤⑦⑥ D．①②③④⑤⑥⑦ 12．（本題2分）（2015秋?鳳城市期末）一直帶2個單位正電荷的某離子核外有18個電子，它的相對原子質(zhì)量為40，則下列說法正確的是（ ） A．該元素位于周期表第三周期 B．該粒子中子數(shù)為20 C．該粒子核電荷數(shù)為18 D．該粒子質(zhì)子數(shù)為18． 13．（本題2分）下列示意圖分別是實驗室氧氣制備、收集、驗滿、驗證性質(zhì)的操作，其中正確的是（ ） A B C D 14．（本題2分）對下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（ ） 實 驗 裝 置 硫在氧氣中燃燒 排水法收集氧氣 測定空氣中氧氣含量 鐵絲在氧氣中燃燒 解釋 集氣瓶中的水： 吸收放出的熱量 集氣瓶中的水： 水將集氣瓶內(nèi)的空氣排干凈，便于觀察氧氣何時收集滿 量筒中的水： 通過水體積的變化得出氧氣體積 集氣瓶中的水： 冷卻濺落熔化物，防止集氣瓶炸裂 A B C D 15．（本題2分）實驗室制取氧氣可以采用加熱氯酸鉀（白色固體）和二氧化錳混合物的方法，現(xiàn)加熱質(zhì)量相等的兩份氯酸鉀，一份中另加入少量的二氧化錳（b曲線），分別同時加熱，放出氧氣的質(zhì)量（m）與反應時間（t）的關(guān)系圖象正確的是（ ） A B C D 第II卷（非選擇題） 二、填空題（每空1分，表達式2分，共37分） 16．（本題10分）下表為元素周期表的部分元素的相關(guān)信息，利用下表回答相關(guān)問題 ( 1 ) 在元素周期表中，同一周期元素的原子 ? 相同，第三周期中，開頭的是____? 元素，靠近尾部的是 ? 元素，結(jié)尾的是 ④ 元素。 ( 2 ) 如圖所示，硫原子的相對原子質(zhì)量為 ，在化學反應中該原子比較容易 ______（填“得到”或“失去”）電子變成離子，硫離子的符號為 ； （3）從上表中我探究出以下規(guī)律：在原子中，核電荷數(shù)=原子序數(shù)= = 。 （4）加碘食鹽中的“碘”指的是 （填字母）。 A．原子 B．元素 C．分子 D．物質(zhì) 17．（本題2分）有下列物質(zhì)：①氧氣；②潔凈的空氣；③干凈的海水；④液氧；⑤可口可樂；⑥稀有氣體；⑦五氧化二磷；⑧呼出的氣體；⑨二氧化碳，其中屬于純凈物的是 （填序號，下同）；屬于混合物的是 。 18．（本題4分）如圖是A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是硒元素在元素周期表中的信息，請回答下列問題： （1）圖中A、B、C、D四種粒子中屬于同種元素的是 （填字母）。 （2）D中x= 。 （3）A、B、C、D四種粒子中具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是 （填字母）。 （4）E中硒元素的相對原子質(zhì)量是 。 19．（本題6分）請認真回憶物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系，回答下列問題： （1）金屬鐵是由 構(gòu)成的，氯化鈉是由 構(gòu)成的，二氧化碳是由 構(gòu)成的． （填“原子”、“分子”或“離子”） （2）原子得到或失去電子后形成離子．某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為 ①a= 時，該粒子是原子，該原子的原子符號為 ． ②當a=8時，該粒子是 （填“原子”、“陽離子”或“陰離子”）． 20．（本題15分）結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題： （1）寫出儀器的名稱：①_______________，②_________________． （2）實驗室選用A裝置用氯酸鉀和二氧化錳作為原料制取氧氣，則發(fā)生反應的文字表達式為： ；若改用高錳酸鉀制取氧氣，需如何改進裝置 ；這樣改動是為了____________________；反應的文字表達式為： ； （3）若用B裝置來制取氧氣，實驗時，先在_____________中添加二氧化錳，再通過_______________添加過氧化氫溶液；該發(fā)生反應的文字表達式為 ；若裝置B中反應很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是 （選序號）． ①控制液體的加入速度 ②用體積較小的錐形瓶 ③加熱反應物 （4）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，制取氨氣的發(fā)生裝置應選用 裝置，若使用裝置H收集氨氣，則氣體應從 （填“e”或“f”）通入． 三、探究題（每空1分，表達式2分，共21分） 21．（本題5分）學習了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學想：CuO能否起到類似MnO2的催化作用呢？于是進行了以下探究． 【猜想】 Ⅰ．CuO不是催化劑，也不參與反應，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變； Ⅱ．CuO參與反應產(chǎn)生O2，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)發(fā)生了改變； Ⅲ．CuO是反應的催化劑，反應前后 ． 【實驗】用天平稱量0.2g CuO，取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗： （1）填寫下表： 步驟③現(xiàn)象 步驟⑥結(jié)果 步驟⑦現(xiàn)象 結(jié)論 ，帶火星的木條復燃 溶液中有氣泡放出，帶火星的木條復燃 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立 （2）過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的文字表達式為 ． 22．（本題4分）我們知道氧氣能使帶火星的木條復燃，那么帶火星的木條復燃是否一定需要純氧呢？為了弄清這個問題，某化學探究小組進行了探究，步驟如下： ①取5個大小相同的集氣瓶，分別編號1、2、3、4、5，并分別使瓶內(nèi)留有占集氣瓶容積10%、20%、30%、40%、50%的水（余下為空氣），用玻璃片蓋住并倒扣于裝有水的水槽中． ②分別用排水法向述5個瓶子中通入氧氣，小心地把5個瓶子的水排完后，用玻璃片蓋住瓶口，取出正放好． ③分別將帶火星的木條伸入5個瓶中，觀察到的現(xiàn)象如下： 編號 1 2 3 4 5 微亮 亮 很亮 復燃 復燃 請你參與探究，回答下列問題： （1）從觀察的現(xiàn)象可知，使帶火星的木條復燃所需氧氣的最小體積分數(shù)介于 號瓶與 號瓶之間． （2）用排水法收集到氧氣后，編號4瓶中氧氣的體積分數(shù)約為 ． （3）若要得到更準確的體積分數(shù)范圍，只需調(diào)整①步驟中集氣瓶內(nèi)水的體積，并重復上述實驗步驟即可，你認為調(diào)整后瓶內(nèi)水占集氣瓶容積的體積分數(shù)范圍是 ． 23．（本題12分）學習化學離不開實驗和科學探究。 【實驗活動一】甲、乙兩位同學用右圖所示的裝置定量測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。 已知廣口瓶中空氣體積為250mL（已扣除瓶塞和瓶中水所占體積） I．他們實驗過程如下： （1） （2）用彈簧夾夾住橡膠管后，將燃燒匙中紅磷在酒精燈上點燃后伸入集氣瓶中，并將導管伸入裝有l(wèi)00mL水的量筒中。 （3）過一段時間后，打開彈簧夾，等到水不再進入廣口瓶時，從量筒中取出導管，記錄量筒中剩余水的體積。 （4）甲同學記錄量筒中水的體積為55mL，乙同學記錄量筒中水的體積為44mL。 Ⅱ．仔細閱讀以上實驗過程回答下列問題： （1）將上述實驗過程的第一步補充完整： （2）紅磷在瓶內(nèi)燃燒現(xiàn)象是 發(fā)生反應的文字表達式為 （3）甲同學測得空氣中氧氣的體積分數(shù)為 ，乙同學測出的氧氣的含量偏 （填大或?。? （4）導致甲同學實驗結(jié)果的原因可能是 ①紅磷的量不足 ②實驗過程中，沒夾緊彈簧夾 ③裝置未完全冷卻就打開彈簧夾 ④點燃紅磷后，燃燒匙伸入集氣瓶中太慢 【實驗與交流】在老師的指導下，甲乙兩位同學又重復幾次該實驗，測出了比較準確的數(shù)據(jù)。 甲同學提出在不改變其他條件的情況下，能否用木炭代替紅磷做這個實驗呢？ 乙同學認為不行，原因是 。 【拓展延伸】甲乙兩位同學查閱資料知道紅色的銅絲也能跟空氣中的氧氣反應生成黑色的氧化銅固體。根據(jù)此反應原理，他們猜想能否用銅絲準確測定空氣中氧氣的含量呢？于是進行了實驗活動二，裝置如圖2。 【實驗活動二】在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50 m L空氣，然后給裝有銅絲的玻璃管加熱。同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的黑色固體較長時間內(nèi)無進一步變化時停止。停止加熱，冷至室溫，讀出殘留的注射器里氣體的體積，算出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%。 Ⅱ．仔細閱讀以上實驗過程回答下列問題： （1）在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是 。寫出該反應的文字表達式 。 （2）從保護環(huán)境角度考慮，與用紅磷燃燒的方法相比，用加熱銅絲測空氣中氧氣含量的主要優(yōu)點是 。 四、推斷題（每空1分，表達式2分，共7分） 24．（本題7分）將暗紫色的固體A單獨加熱得到固體B和C，同時得到無色氣體D，把帶火星的木條伸入集滿D的集氣瓶內(nèi)，木條能復燃。把黑色固體C加入另一種白色固體E中，混合加熱也能得到D，把黑色固體C加入到另一種無色液體F中，能在常溫迅速產(chǎn)生大量氣體D，同時生成常溫下的液體G。固體H在氣體D中燃燒會火星四射，生成一種黑色固體I。 （1）請寫出上述有關(guān)反應中涉及到的物質(zhì)的名稱： B E F （2）請寫出上述有關(guān)反應的化學符號表達式是： A→D H→I 五、計算題（5分） 25．（本題5分）碳12原子的質(zhì)量為1.99310﹣26 kg，一種鐵原子的質(zhì)量9.28810﹣26 kg，計算該鐵原子的相對原子質(zhì)量（保留小數(shù)點后兩位）． 參考答案 1．B 2．B 3．A 4．B 5．C 6．C 7．C 8．D 9．B 10．D 11．B 12．B 13．A 14．A 15．C 16．（1）? 電子層數(shù) ? 金屬，?非金屬，④稀有氣體， （2）32.06，得到，S2-,（3）質(zhì)子數(shù)，核外電子數(shù)，（4）B 17．①④⑦⑨ ②③⑤⑥⑧ 18．（1）AB （2）8 （3）D （4）78.96 19．（1）原子；離子；分子； （2）①10；Ne；②陰離子 20．（1）試管、集氣瓶（2）氯酸鉀氯化鉀+氧氣；瓶口放一團棉花；防止高錳酸鉀進入導管內(nèi)，高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣； 21．Ⅲ、質(zhì)量和化學性質(zhì)不變；（1）溶液中有氣泡放出；固體質(zhì)量仍為0.2g；（2）過氧化氫水+氧氣． 22．（1）3、4； （2）52.6%； （3）30%﹣40%． 23．【實驗活動一】（1）檢查裝置的氣密性 （2）產(chǎn)生大量白煙；氧氣+磷五氧化二磷 （3）18%，偏大（4）①③ 【實驗與交流】木炭與氧氣反應生成二氧化碳導致瓶內(nèi)壓強無法減小 【實驗活動二】 （1）使銅絲與氧氣充分反應至結(jié)束 氧氣+銅氧化銅（2）不會產(chǎn)生五氧化二磷白煙污染空氣 24．（1）錳酸鉀 氯酸鉀 過氧化氫 （2）高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 鐵+氧氣四氧化三鐵 25．該鐵原子的相對原子質(zhì)量為55.95．