九年級(jí)化學(xué)下學(xué)期期中試卷（含解析） 新人教版4

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山西農(nóng)大附中2015-2016學(xué)年九年級(jí)（下）期中化學(xué)試卷 一、選擇題 1．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　?。? A．火藥爆炸 B．海水曬鹽 C．黃瓜榨汁 D．干冰升華 2．下列藥品未經(jīng)密封保存，敞口放置一段時(shí)間后，質(zhì)量增加并發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是（　　） ①苛性鈉②碳酸 ⑧濃鹽酸 ④濃硫酸 ⑤熟石灰． A．①③ B．②④ C．①⑤ D．④⑤ 3．2004年5月央視《每周質(zhì)量日?qǐng)?bào)》報(bào)道，市場(chǎng)上發(fā)現(xiàn)假冒的2B鉛筆．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　?。? A．鉛筆芯中含有石墨 B．鉛筆芯是用鉛做的 C．2B鉛筆芯可以導(dǎo)電 D．鉛筆芯在氧氣中灼燒能生成C02 4．某農(nóng)場(chǎng)種植的小麥生長(zhǎng)遲緩．針對(duì)這種情況，小麥結(jié)實(shí)期應(yīng)施用的磷肥是（　　） A．NH4HCO3 B．CO（NH2）2 C．K2SO4 D．Ca（H2PO4）2 5．在做酸和堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，有時(shí)需借助指示劑顏色的變化判斷反應(yīng)是否發(fā)生、完成．向含有酚酞的NaOH溶液的燒杯中，不斷滴入稀鹽酸．此過(guò)程燒杯中溶液顏色的變化是（　　） A．由紅色變成藍(lán)色 B．由藍(lán)色變成紅色 C．由紅色變成無(wú)色 D．由無(wú)色變成紅色 6．比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法，以下是根據(jù)一些反應(yīng)事實(shí)推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素，其中推理不合理的是（　?。? 序號(hào) 化學(xué)反應(yīng)事實(shí) 影響化學(xué)反應(yīng)的因素 A 鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒 反應(yīng)物濃度 B 碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng)，而在點(diǎn)燃時(shí)能與氧氣反應(yīng) 反應(yīng)溫度 C 過(guò)氧化氫溶液在常溫下較難分解，而在加入二氧化錳后迅速分解 催化劑 D 銅片在空氣中很難燃燒，銅粉在空氣中較易燃燒 反應(yīng)物的種類 A．A B．B C．C D．D 7．某校正在創(chuàng)建無(wú)煙型校園，你認(rèn)為在校園內(nèi)應(yīng)張貼的標(biāo)志是（　?。? A． B． C． D． 8．下列生產(chǎn)活動(dòng)中的做法或安排，正確的是（　?。? A．在熟石灰改良后的土壤中，立即施用碳酸氫銨增加土壤的含氮量 B．野外勘察在山谷內(nèi)突降大雨，進(jìn)入無(wú)名山洞避雨，應(yīng)先做燈火試驗(yàn) C．除鐵銹時(shí)需要配制稀硫酸，先將濃硫酸倒入容器中，再添加適量的水 D．利用廢棄的鐵制容器，放入熟石灰和硫酸銅溶液配制波爾多液 9．現(xiàn)在提倡使用的下列產(chǎn)品中，與環(huán)境保護(hù)無(wú)關(guān)的是（　　） A．加碘食鹽 B．無(wú)氟冰箱 C．無(wú)磷洗衣粉 D．無(wú)鉛汽油 10．CuCl2和MgCl2的混合溶液中加入過(guò)量鋅粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，留在濾紙上的物質(zhì)是（　?。? A．Zn B．Cu C．Zn和Cu D．Cu和Mg 　 二、我會(huì)填（化學(xué)方程式每個(gè)2分，其余每空1分，共17分） 11．根據(jù)下列化合物與單質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系回答： （1）若乙的溶液是淺綠色，Y是紅色固體，則X是__________； （2）在常溫下若乙是氣體，則X是__________如：（用化學(xué)方程式表示）__________． （3）在常溫下若甲是固體，乙是無(wú)色液體，則X是__________． 12．有下列粒子：a．Fe3+b．3H c．3N2 d． e．Ne （1）按要求填空： ①表示3個(gè)氮分子的是__________（填序號(hào)）， ②表示鐵離子的是__________（填序號(hào)）， ③a與d兩粒子結(jié)合形成的物質(zhì)是__________（填化學(xué)式）． （2）人類的生產(chǎn)和生活都離不開(kāi)金屬． ①金屬元素在自然界中分布很廣，地殼中含量最多的金屬元素是__________（填名稱）． ②鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬． a．工業(yè)上常用赤鐵礦和一氧化碳在高溫條件下煉鐵，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_________． b．使用過(guò)的菜刀、鐵鍋等鐵制品，清洗后需要及時(shí)擦干放置，可以減少__________對(duì)鐵銹蝕的影響． 13．圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答： （1）t2℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小順序是__________． （2）將t2℃時(shí)三種物質(zhì)等質(zhì)量的飽和溶液分別降溫到0℃時(shí)，析出晶體最多的是__________． （3）20℃時(shí)，將50gA物質(zhì)放入100g水中，充分?jǐn)嚢?，所得溶液的質(zhì)量是__________g． （4）若將t1℃三種物質(zhì)的飽和溶液分別升溫到t2℃時(shí)，則三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是__________． （5）A中混有少量的B，要得到較純凈的A，可采用的方法是__________． 　 三、簡(jiǎn)答題（化學(xué)方程式每個(gè)2分，其余每空1分，共12分） 14．“水循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界存在的兩大重要循環(huán)．結(jié)合你所學(xué)到的化學(xué)知識(shí)回答下面有關(guān)問(wèn)題． （1）從微觀的角度看，水分子是由__________構(gòu)成的．鐵是由__________構(gòu)成的． （2）從宏觀的角度看，二氧化碳是由__________組成的． （3）從分子、原子及元素的角度看，地球表面的“水循環(huán)”主要是由__________的運(yùn)動(dòng)引起的，自然界“碳循環(huán)”中的“碳”是指__________，我們倡導(dǎo)“低碳”生活，“低碳”就是指__________． 15．硫酸銅與某些物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，請(qǐng)寫(xiě)出2個(gè)化學(xué)方程式和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象． 化學(xué)方程式 現(xiàn) 象 （1） __________ __________ （2） __________ __________ 　 四、探究題（化學(xué)方程式每個(gè)2分，其余每空1分，共14分） 16．小明和小白都用下面的這套裝置做實(shí)驗(yàn)，A中所加的藥品不同，C中所加藥品相同，B中都放一個(gè)燃著的蠟燭，敞口時(shí)蠟燭能持續(xù)燃燒． （1）小明在分液漏斗、錐形瓶和C中分別加了藥品，并使之混合，再蓋上B的塞子，連接成如圖所示，發(fā)現(xiàn)B中的蠟燭熄滅，C中的溶液變渾濁，寫(xiě)出C中反應(yīng)的化學(xué)方程式__________． （2）小白也在分液漏斗、錐形瓶和C中分別加了藥品，并使之混合，再蓋上B的塞子，連接成如圖所示，發(fā)現(xiàn)B中的蠟燭燃燒的更旺，C中的溶液也變渾濁，寫(xiě)出A中發(fā)生反應(yīng)的方程式__________．小白說(shuō)C中的現(xiàn)象證明蠟燭中含有碳元素，你認(rèn)為小白說(shuō)的對(duì)嗎？__________．請(qǐng)簡(jiǎn)述理由__________． （3）小白想進(jìn)一步探討C中白色渾濁物的成分，把C中的白色渾濁物從水溶液中分離出來(lái)了，她用的方法是__________． 17．某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)圍繞“澄清石灰水與碳酸鈉溶液的反應(yīng)”展開(kāi)了如下探究活動(dòng)． （1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_________． （2）反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么？同學(xué)們一致認(rèn)為有以下三種情況：①②③ ①氫氧化鈉和氫氧化鈣；②氫氧化鈉和碳酸鈉；③__________． （3）小新取少量溶液于試管中，滴加過(guò)量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)無(wú)氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明情況__________（填序號(hào)）是不可能的． 為了進(jìn)一步確定溶液的成分，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案： 實(shí)驗(yàn)步驟 現(xiàn)象 結(jié)論 情況①正確 小紅選擇了另外一種不同類別的物質(zhì)__________（填化學(xué)式），也得到了同樣的結(jié)論． 在同學(xué)們的合作下，他們順利完成了探究任務(wù)． 　 五、計(jì)算題（共7分） 18．家里蒸饅頭用的純堿中含有少量的碳酸鈉，課外探究小組的同學(xué)欲測(cè)定純堿中碳酸鈉的含量．他們?nèi)≡摷儔A樣品11.0g，全部溶解在100.0g水中，再加入氯化鈣溶液141.0g，恰好完全反應(yīng)．過(guò)濾干燥后，稱得沉淀質(zhì)量為10.0g．請(qǐng)計(jì)算： （1）純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量； （2）反應(yīng)后所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)． 　  2015-2016學(xué)年山西農(nóng)大附中九年級(jí)（下）期中化學(xué)試卷 參考答案與試題解析 　 一、選擇題 1．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　?。? A．火藥爆炸 B．海水曬鹽 C．黃瓜榨汁 D．干冰升華 【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別． 【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化．化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成． 【解答】解：A、火藥爆炸鐵生銹的過(guò)程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化．正確； B、海水曬鹽的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．錯(cuò)誤； C、黃瓜榨汁的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．錯(cuò)誤； D、干冰升華的過(guò)程中只是狀態(tài)的變化，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．錯(cuò)誤． 故選A． 【點(diǎn)評(píng)】解答本題要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒(méi)有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化． 　 2．下列藥品未經(jīng)密封保存，敞口放置一段時(shí)間后，質(zhì)量增加并發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是（　?。? ①苛性鈉②碳酸 ⑧濃鹽酸 ④濃硫酸 ⑤熟石灰． A．①③ B．②④ C．①⑤ D．④⑤ 【考點(diǎn)】空氣中常見(jiàn)酸堿鹽的質(zhì)量或性質(zhì)變化及貯存法． 【分析】根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析，苛性鈉能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉導(dǎo)致變質(zhì)從而質(zhì)量增加；碳酸不穩(wěn)定，易分解出二氧化碳?xì)怏w，質(zhì)量減少，發(fā)生的是化學(xué)變化；濃鹽酸具有揮發(fā)性，易揮發(fā)出氯化氫而使質(zhì)量減小；濃硫酸具有吸水性，易吸收空氣中的水分而使質(zhì)量增加；熟石灰易與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣變質(zhì)而導(dǎo)致質(zhì)量增加． 【解答】解：苛性鈉能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉導(dǎo)致變質(zhì)從而質(zhì)量增加，故①正確； 碳酸不穩(wěn)定，易分解出二氧化碳?xì)怏w，質(zhì)量減少，發(fā)生的是化學(xué)變化，故②錯(cuò)誤； 濃鹽酸具有揮發(fā)性，易揮發(fā)出氯化氫而使質(zhì)量減小，故③錯(cuò)誤； 濃硫酸具有吸水性，易吸收空氣中的水分而使質(zhì)量增加，但是發(fā)生的不是化學(xué)變化，故④錯(cuò)誤； 熟石灰易與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣變質(zhì)而導(dǎo)致質(zhì)量增加，故⑤正確． 故選：C． 【點(diǎn)評(píng)】本題考查了常見(jiàn)物質(zhì)的保存與質(zhì)量的變化關(guān)系，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行． 　 3．2004年5月央視《每周質(zhì)量日?qǐng)?bào)》報(bào)道，市場(chǎng)上發(fā)現(xiàn)假冒的2B鉛筆．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　?。? A．鉛筆芯中含有石墨 B．鉛筆芯是用鉛做的 C．2B鉛筆芯可以導(dǎo)電 D．鉛筆芯在氧氣中灼燒能生成C02 【考點(diǎn)】碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；碳的化學(xué)性質(zhì)． 【分析】A、鉛筆芯是由石墨和粘土制成的； B、鉛筆芯中沒(méi)有鉛； C、鉛筆芯中含有石墨，石墨具有良好的導(dǎo)電性； D、石墨是碳的單質(zhì)，燃燒時(shí)能生成二氧化碳． 【解答】解：A、鉛筆芯中含有石墨．正確； B、鉛筆芯不是用鉛做的，而是用石墨和粘土制成的．錯(cuò)誤； C、2B鉛筆芯中含有石墨，可以導(dǎo)電．正確； D、鉛筆芯中含有石墨，在氧氣中灼燒能生成二氧化碳．正確． 故選B． 【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，物質(zhì)具有多種性質(zhì)，解答時(shí)應(yīng)該理解物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決定的． 　 4．某農(nóng)場(chǎng)種植的小麥生長(zhǎng)遲緩．針對(duì)這種情況，小麥結(jié)實(shí)期應(yīng)施用的磷肥是（　?。? A．NH4HCO3 B．CO（NH2）2 C．K2SO4 D．Ca（H2PO4）2 【考點(diǎn)】常見(jiàn)化肥的種類和作用． 【分析】含有氮元素的肥料稱為氮肥，含有磷元素的肥料稱為磷肥，含有鉀元素的肥料稱為鉀肥，同時(shí)含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥． 【解答】解：A、NH4HCO3中含有氮元素，屬于氮肥． B、CO（NH2）2中含有氮元素，屬于氮肥． C、K2SO4中含有鉀元素，屬于鉀肥． D、Ca（H2PO4）2中含有磷元素，屬于磷肥． 故選：D． 【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查化肥的分類方面的知識(shí)，確定化肥中營(yíng)養(yǎng)元素的種類、化肥的分類方法是正確解答此類題的關(guān)鍵． 　 5．在做酸和堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，有時(shí)需借助指示劑顏色的變化判斷反應(yīng)是否發(fā)生、完成．向含有酚酞的NaOH溶液的燒杯中，不斷滴入稀鹽酸．此過(guò)程燒杯中溶液顏色的變化是（　?。? A．由紅色變成藍(lán)色 B．由藍(lán)色變成紅色 C．由紅色變成無(wú)色 D．由無(wú)色變成紅色 【考點(diǎn)】中和反應(yīng)及其應(yīng)用；酸堿指示劑及其性質(zhì)． 【分析】根據(jù)酚酞遇堿變紅色，遇到酸和強(qiáng)酸強(qiáng)堿鹽不變色，進(jìn)行分析， 【解答】解：無(wú)色酚酞加入氫氧化鈉中后顏色變成紅色，不斷滴入稀鹽酸，鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水，溶液中沒(méi)有了氫氧化鈉，酚酞又變回了原來(lái)的無(wú)色． 故選：C． 【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了酸堿指示劑在酸堿鹽中的變色問(wèn)題，要加以識(shí)記． 　 6．比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法，以下是根據(jù)一些反應(yīng)事實(shí)推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素，其中推理不合理的是（　?。? 序號(hào) 化學(xué)反應(yīng)事實(shí) 影響化學(xué)反應(yīng)的因素 A 鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒 反應(yīng)物濃度 B 碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng)，而在點(diǎn)燃時(shí)能與氧氣反應(yīng) 反應(yīng)溫度 C 過(guò)氧化氫溶液在常溫下較難分解，而在加入二氧化錳后迅速分解 催化劑 D 銅片在空氣中很難燃燒，銅粉在空氣中較易燃燒 反應(yīng)物的種類 A．A B．B C．C D．D 【考點(diǎn)】影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究． 【分析】影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素有：溫度越高，反應(yīng)越快；物質(zhì)間的接觸面積越充分，反應(yīng)速度越快；反應(yīng)物顆粒的大小，顆粒越小，反應(yīng)速度越快；通常反應(yīng)物的濃度越大，反應(yīng)速度越快；加入催化劑可以改變其反應(yīng)速率等；據(jù)此結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷． 【解答】解：A、鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒，是因?yàn)檠鯕獾臐舛炔煌f(shuō)明增大反應(yīng)物的濃度，可以加快化學(xué)反應(yīng)速率，推理合理，故選項(xiàng)錯(cuò)誤． B、碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng)，而在點(diǎn)燃時(shí)能與氧氣反應(yīng)，是因?yàn)榉磻?yīng)溫度不同，溫度升高，化學(xué)反應(yīng)容易發(fā)生，推理合理，故選項(xiàng)錯(cuò)誤． C、過(guò)氧化氫溶液在常溫下較難分解，而在加入二氧化錳后迅速分解，說(shuō)明了使用催化劑，可以加快化學(xué)反應(yīng)速率，推理合理，故選項(xiàng)錯(cuò)誤． D、銅片在空氣中很難燃燒，銅粉在空氣中較易燃燒，說(shuō)明反應(yīng)物的接觸面積越大，化學(xué)反應(yīng)就越容易發(fā)生，化學(xué)反應(yīng)速率越快，推理不合理，故選項(xiàng)正確． 故選：D． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不是很大，了解影響反應(yīng)速率的因素即可正確解答本題，可從溫度、反應(yīng)物的接觸面積，反應(yīng)物顆粒的大小、反應(yīng)物的濃度及催化劑等方面進(jìn)行分析考慮． 　 7．某校正在創(chuàng)建無(wú)煙型校園，你認(rèn)為在校園內(nèi)應(yīng)張貼的標(biāo)志是（　　） A． B． C． D． 【考點(diǎn)】幾種常見(jiàn)的與化學(xué)有關(guān)的圖標(biāo)． 【分析】根據(jù)圖中所示標(biāo)志的含義和無(wú)煙型校園的要求判斷即可． 【解答】解：A、圖中所示標(biāo)志的含義是禁止放易燃物，與禁止吸煙無(wú)關(guān)，所以錯(cuò)誤． B、圖中所示標(biāo)志的含義是禁止帶火種，不是禁止吸煙，所以錯(cuò)誤． C、圖中所示標(biāo)志的含義是禁止燃放鞭炮，與禁止吸煙無(wú)關(guān)，所以錯(cuò)誤． D、圖中所示標(biāo)志的含義是禁止吸煙，所以正確． 故選D． 【點(diǎn)評(píng)】在生活實(shí)踐中有很多圖標(biāo)，對(duì)人們的生活、生產(chǎn)有著重要的指導(dǎo)作用，甚至很多圖標(biāo)關(guān)乎我們的生命和健康，要認(rèn)真對(duì)待，要了解并熟記其含義． 　 8．下列生產(chǎn)活動(dòng)中的做法或安排，正確的是（　?。? A．在熟石灰改良后的土壤中，立即施用碳酸氫銨增加土壤的含氮量 B．野外勘察在山谷內(nèi)突降大雨，進(jìn)入無(wú)名山洞避雨，應(yīng)先做燈火試驗(yàn) C．除鐵銹時(shí)需要配制稀硫酸，先將濃硫酸倒入容器中，再添加適量的水 D．利用廢棄的鐵制容器，放入熟石灰和硫酸銅溶液配制波爾多液 【考點(diǎn)】常見(jiàn)化肥的種類和作用；濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；金屬的化學(xué)性質(zhì)． 【分析】A、銨鹽能和堿反應(yīng)釋放氨氣，降低肥效； B、無(wú)名山洞中可能含有較多的二氧化碳； C、稀釋濃硫酸時(shí)，要把濃硫酸沿器壁倒入水中； D、波爾多液中的硫酸銅能和鐵反應(yīng)． 【解答】解：A、在熟石灰改良后的土壤中，不能立即施用碳酸氫銨，因?yàn)闅溲趸}和碳酸氫銨能反應(yīng)生成氨氣，使肥效降低，故此項(xiàng)錯(cuò)誤； B、進(jìn)入無(wú)名山洞之前，先做燈火試驗(yàn)，檢驗(yàn)里面二氧化碳的濃度，方法正確； C、除鐵銹時(shí)需要配制稀硫酸，要將濃硫酸沿器壁倒入水中，并用玻璃棒攪拌，故此項(xiàng)錯(cuò)誤； D、廢棄的鐵制容器能和硫酸銅溶液反應(yīng)，故不能用它配制波爾多液，此項(xiàng)錯(cuò)誤． 故選B． 【點(diǎn)評(píng)】能利用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，了解錯(cuò)誤操作會(huì)造出的后果或危害，做到學(xué)以致用． 　 9．現(xiàn)在提倡使用的下列產(chǎn)品中，與環(huán)境保護(hù)無(wú)關(guān)的是（　?。? A．加碘食鹽 B．無(wú)氟冰箱 C．無(wú)磷洗衣粉 D．無(wú)鉛汽油 【考點(diǎn)】常見(jiàn)污染物的來(lái)源、危害及治理． 【分析】根據(jù)所用物質(zhì)是否對(duì)環(huán)境造成污染來(lái)考慮，是否有利于環(huán)保． 【解答】解：A、加碘食鹽是給人體補(bǔ)充碘元素，與人體健康有關(guān)，與環(huán)保無(wú)關(guān)，故A正確； B、含氟冰箱能破壞臭氧層，形成臭氧層空洞，所以使用無(wú)氟冰箱與環(huán)保有關(guān)，故B錯(cuò)誤； C、含磷洗衣粉能污染水體造成水體富營(yíng)養(yǎng)化，形成赤潮和水華現(xiàn)象，與環(huán)保有關(guān)，故C錯(cuò)誤； D、含鉛汽油能污染空氣，所以使用無(wú)鉛汽油與環(huán)保有關(guān)，故D錯(cuò)誤． 故選：A． 【點(diǎn)評(píng)】通過(guò)回答問(wèn)題知道了與環(huán)保有關(guān)的一些做法，在日常生活中要做到環(huán)保，使用無(wú)氟冰箱，無(wú)磷洗衣粉等． 　 10．CuCl2和MgCl2的混合溶液中加入過(guò)量鋅粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，留在濾紙上的物質(zhì)是（　?。? A．Zn B．Cu C．Zn和Cu D．Cu和Mg 【考點(diǎn)】金屬的化學(xué)性質(zhì)． 【分析】根據(jù)金屬活動(dòng)性順序：K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb、（H）、Cu、Hg、Ag、Pt、Au，Mg＞Zn＞Cu，由題意“在CuCl2和MgCl2的混合液中，加入過(guò)量的鋅粉充分反應(yīng)后”，則一定存在的為：過(guò)量的鋅與活動(dòng)性較差的銅． 【解答】解： 根據(jù)金屬活動(dòng)性順序可知：Mg＞Zn＞Cu，由“在CuCl2和MgCl2的混合液中，加入過(guò)量的鋅粉充分反應(yīng)后”，則一定存在的為：過(guò)量的鋅與活動(dòng)性較差的銅． 故選：C． 【點(diǎn)評(píng)】利用金屬活動(dòng)性順序，可知金屬的活動(dòng)性；學(xué)會(huì)利用它們處理和解釋問(wèn)題． 　 二、我會(huì)填（化學(xué)方程式每個(gè)2分，其余每空1分，共17分） 11．根據(jù)下列化合物與單質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系回答： （1）若乙的溶液是淺綠色，Y是紅色固體，則X是　鐵??； （2）在常溫下若乙是氣體，則X是　碳　如：（用化學(xué)方程式表示）　C+2CuO 2Cu+CO2↑?。? （3）在常溫下若甲是固體，乙是無(wú)色液體，則X是　氫氣?。? 【考點(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推斷；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式． 【分析】（1）根據(jù)題意，乙的溶液為淺綠色，由亞鐵鹽的水溶液顯淺綠色，進(jìn)行分析解答． （2）在常溫下生成物乙（化合物）是氣體，化合物甲為黑色固體，則符合要求的反應(yīng)是碳在高溫下還原氧化銅，進(jìn)行分析解答． （3）在常溫下若甲是固體，乙是無(wú)色液體，氫氣具有還原性，能與氧化銅反應(yīng)生成銅和水，進(jìn)行分析解答． 【解答】解：（1）乙的溶液為淺綠色，亞鐵鹽的水溶液顯淺綠色，則乙為亞鐵鹽的水溶液，Y是紅色固體，Y是生成的銅，則X是鐵． （2）在常溫下生成物乙（化合物）是氣體，符合要求的反應(yīng)可以是碳在高溫下還原氧化銅，生成銅和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+2CuO 2Cu+CO2↑ （合理即可）． （3）在常溫下若甲是固體，乙是無(wú)色液體，氫氣具有還原性，能與氧化銅反應(yīng)生成銅和水，符合要求，則X是氫氣． 故答案為：（1）鐵（2）碳；C+2CuO 2Cu+CO2↑；（3）氫氣． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，解題的關(guān)鍵是從題目中挖出一些明顯或隱含的條件，抓住突破口（突破口往往是現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征等），獲得結(jié)論，最后把結(jié)論代入原題中驗(yàn)證． 　 12．有下列粒子：a．Fe3+b．3H c．3N2 d． e．Ne （1）按要求填空： ①表示3個(gè)氮分子的是　c　（填序號(hào)）， ②表示鐵離子的是　a?。ㄌ钚蛱?hào)）， ③a與d兩粒子結(jié)合形成的物質(zhì)是　FeCl3?。ㄌ罨瘜W(xué)式）． （2）人類的生產(chǎn)和生活都離不開(kāi)金屬． ①金屬元素在自然界中分布很廣，地殼中含量最多的金屬元素是　鋁?。ㄌ蠲Q）． ②鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬． a．工業(yè)上常用赤鐵礦和一氧化碳在高溫條件下煉鐵，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為　Fe2O3+3CO2Fe+3CO2?。? b．使用過(guò)的菜刀、鐵鍋等鐵制品，清洗后需要及時(shí)擦干放置，可以減少　水　對(duì)鐵銹蝕的影響． 【考點(diǎn)】化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義；鐵的冶煉；金屬銹蝕的條件及其防護(hù)；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；地殼中元素的分布與含量；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式． 【分析】（1）①根據(jù)多個(gè)分子的表示方法進(jìn)行辨別解答本題； ②根據(jù)離子的表示方法進(jìn)行判斷解答本題； ③根據(jù)分子的表示方法和化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行解答本題； （2）①根據(jù)地殼中元素的含量來(lái)分析； ②根據(jù)一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳進(jìn)行分析； 根據(jù)鐵生銹的條件進(jìn)行解答． 【解答】解：（1）①表示多個(gè)分子時(shí)，數(shù)字要寫(xiě)在化學(xué)式的前面，故答案為：c； ②根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略，進(jìn)行判斷可知：表示鐵離子的是：a；故答案為：a； ③a是Fe3+，根據(jù)粒子結(jié)構(gòu)示意圖可推斷c粒子為氯離子，由兩粒子結(jié)合形成物質(zhì)的化學(xué)式是：FeCl3，故答案為：FeCl3； （2）①地殼中元素含量較多的前四位依次是，氧、硅、鋁、鐵，所以含量最多的金屬元素是鋁元素，故填：鋁； ②a．一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳，化學(xué)方程式為：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；故填：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2； b．鐵生銹的條件是與水和氧氣同時(shí)接觸，所以使用過(guò)的菜刀清洗后需要及時(shí)擦干放置，可以減少水對(duì)鐵銹蝕的影響；故填：水． 【點(diǎn)評(píng)】本題是考查學(xué)生對(duì)常用的化學(xué)用語(yǔ)及其含義的掌握，并靈活的應(yīng)用于解題當(dāng)中． 　 13．圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答： （1）t2℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小順序是　A＞B＞C?。? （2）將t2℃時(shí)三種物質(zhì)等質(zhì)量的飽和溶液分別降溫到0℃時(shí)，析出晶體最多的是　A　． （3）20℃時(shí)，將50gA物質(zhì)放入100g水中，充分?jǐn)嚢?，所得溶液的質(zhì)量是　140　g． （4）若將t1℃三種物質(zhì)的飽和溶液分別升溫到t2℃時(shí)，則三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是　B?。? （5）A中混有少量的B，要得到較純凈的A，可采用的方法是　降溫結(jié)晶　． 【考點(diǎn)】固體溶解度曲線及其作用；結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用；晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系． 【分析】根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過(guò)降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的． 【解答】解：（1）由曲線圖可知：t2℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小順序A＞B＞C （2）由曲線圖可看出三物質(zhì)中A、B兩物質(zhì)的溶解度都隨溫度升高而增大，而A受溫度影響較大，C物質(zhì)的溶解度隨溫度升高而減小，當(dāng)將三種物質(zhì)等質(zhì)量的飽和溶液分別從t2℃時(shí)降溫到0℃時(shí)，A、B析出晶體，但A析出晶體多，C沒(méi)有晶體析出． （3）20℃時(shí)，A物質(zhì)的溶解度是40g，所以將50gA物質(zhì)放入100g水中，充分?jǐn)嚢?，只能溶?0g，所得溶液的質(zhì)量是140g； （4）將t1℃三種物質(zhì)的飽和溶液分別升溫到t2℃時(shí)，A和B的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，C析出晶體，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小，故其三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大的順序是CAB； （5）A物質(zhì)的溶解度受溫度影響較大，所以A中含有少量B，應(yīng)用降溫結(jié)晶法提純； 故答案為：（1）A＞B＞C；（2）A；（3）140；（4）B； （5）降溫結(jié)晶． 【點(diǎn)評(píng)】溶解度曲線能定量地表示出溶解度變化的規(guī)律；會(huì)根據(jù)曲線比較某溫度下溶解度大小，會(huì)根據(jù)溶解度曲線的坡陡情況判斷升降溫析出晶體情況． 　 三、簡(jiǎn)答題（化學(xué)方程式每個(gè)2分，其余每空1分，共12分） 14．“水循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界存在的兩大重要循環(huán)．結(jié)合你所學(xué)到的化學(xué)知識(shí)回答下面有關(guān)問(wèn)題． （1）從微觀的角度看，水分子是由　氫原子和氧原子　構(gòu)成的．鐵是由　鐵原子　構(gòu)成的． （2）從宏觀的角度看，二氧化碳是由　碳元素和氧元素　組成的． （3）從分子、原子及元素的角度看，地球表面的“水循環(huán)”主要是由　水分子　的運(yùn)動(dòng)引起的，自然界“碳循環(huán)”中的“碳”是指　碳元素　，我們倡導(dǎo)“低碳”生活，“低碳”就是指　較低的二氧化碳排放?。? 【考點(diǎn)】自然界中的碳循環(huán)；二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響；物質(zhì)的三態(tài)及其轉(zhuǎn)化；分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系． 【分析】（1）水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的．金屬由原子構(gòu)成解答； （2）二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的． （3）地球表面的“水循環(huán)”主要是由水分子的運(yùn)動(dòng)引起的；自然界“碳循環(huán)”中的“碳”是指碳元素． 【解答】解： （1）水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的．鐵是由 鐵原子構(gòu)成的． （2）二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的． （3）地球表面的“水循環(huán)”主要是由水分子的運(yùn)動(dòng)引起的；自然界“碳循環(huán)”中的“碳”是指碳元素．我們倡導(dǎo)“低碳”生活，“低碳”就是指較低的二氧化碳排放． 故答案為：（1）氫原子和氧原子； 鐵原子； （2）碳元素和氧元素；（3）水分子； 碳元素；較低的二氧化碳排放． 【點(diǎn)評(píng)】本題考查了水的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)水有關(guān)知識(shí)分析解決． 　 15．硫酸銅與某些物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，請(qǐng)寫(xiě)出2個(gè)化學(xué)方程式和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象． 化學(xué)方程式 現(xiàn) 象 （1） 　Fe+CuSO4═FeSO4+Cu　 　鐵表面有紅色物質(zhì)出現(xiàn)，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色　 （2） 　CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu（OH）2↓　 　生成藍(lán)色沉淀 （合理即可）　 【考點(diǎn)】鹽的化學(xué)性質(zhì)；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式． 【分析】根據(jù)鹽的化學(xué)性質(zhì)，硫酸銅能與活潑金屬、能與可溶性堿溶液反應(yīng)、能與一些鹽溶液反應(yīng)，進(jìn)行分析解答． 【解答】解：（1）鐵的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng)，能與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是鐵表面有紅色物質(zhì)出現(xiàn)，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色． （2）氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu（OH）2↓；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是生成藍(lán)色沉淀．（其它合理即可）． 故答案為： 化學(xué)方程式 現(xiàn) 象 Fe+CuSO4═FeSO4+Cu 鐵表面有紅色物質(zhì)出現(xiàn)，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色 CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu（OH）2↓ 生成藍(lán)色沉淀 （合理即可） 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握鹽的化學(xué)性質(zhì)、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵． 　 四、探究題（化學(xué)方程式每個(gè)2分，其余每空1分，共14分） 16．小明和小白都用下面的這套裝置做實(shí)驗(yàn)，A中所加的藥品不同，C中所加藥品相同，B中都放一個(gè)燃著的蠟燭，敞口時(shí)蠟燭能持續(xù)燃燒． （1）小明在分液漏斗、錐形瓶和C中分別加了藥品，并使之混合，再蓋上B的塞子，連接成如圖所示，發(fā)現(xiàn)B中的蠟燭熄滅，C中的溶液變渾濁，寫(xiě)出C中反應(yīng)的化學(xué)方程式　CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O?。? （2）小白也在分液漏斗、錐形瓶和C中分別加了藥品，并使之混合，再蓋上B的塞子，連接成如圖所示，發(fā)現(xiàn)B中的蠟燭燃燒的更旺，C中的溶液也變渾濁，寫(xiě)出A中發(fā)生反應(yīng)的方程式　2H2O22H2O+O2↑?。“渍f(shuō)C中的現(xiàn)象證明蠟燭中含有碳元素，你認(rèn)為小白說(shuō)的對(duì)嗎？　對(duì)?。?qǐng)簡(jiǎn)述理由　白色沉淀是CaCO3，含有碳元素，C為Ca（OH）2溶液，其中不含碳元素，A中生成的氣體為氧氣不含碳元素，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，所以碳元素來(lái)自于蠟燭?。? （3）小白想進(jìn)一步探討C中白色渾濁物的成分，把C中的白色渾濁物從水溶液中分離出來(lái)了，她用的方法是　過(guò)濾?。? 【考點(diǎn)】二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用；實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式． 【分析】（1）B中的蠟燭熄滅，說(shuō)明產(chǎn)生的氣體不支持燃燒，是二氧化碳?xì)怏w；碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳，C中的溶液變混濁，說(shuō)明二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水； （2）小白在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)F中的蠟燭燃燒的更旺，說(shuō)明生成氧氣；則可以書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式；根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析解答； （3）由題意可知，G中白色沉淀為碳酸鈣，分離難溶于水的物質(zhì)用過(guò)濾的方法． 【解答】（1）B中的蠟燭熄滅，說(shuō)明產(chǎn)生的氣體不支持燃燒，是二氧化碳?xì)怏w；碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳，C中的溶液變混濁，說(shuō)明二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水；故答案為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O； （2）小白在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)F中的蠟燭燃燒的更旺，說(shuō)明生成氧氣；則A中發(fā)生反應(yīng)的方程式為：2H2O22H2O+O2↑．C中的溶液也變渾濁有二氧化碳生成，根據(jù)質(zhì)量守恒定律證明蠟燭中含有碳元素；所以小白說(shuō)的對(duì)；故填：2H2O22H2O+O2↑；對(duì)；白色沉淀是CaCO3，含有碳元素，C為Ca（OH）2溶液，其中不含碳元素，A中生成的氣體為氧氣不含碳元素，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，所以碳元素來(lái)自于蠟燭； （3）由題意可知，G中白色沉淀為碳酸鈣，分離難溶于水的物質(zhì)用過(guò)濾的方法；故填：過(guò)濾． 【點(diǎn)評(píng)】掌握氧氣和二氧化碳的性質(zhì)和檢驗(yàn)方法；根據(jù)題目中的信息正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式．以及把知識(shí)應(yīng)用到生活中的能力，體現(xiàn)了學(xué)為所用的原則． 　 17．某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)圍繞“澄清石灰水與碳酸鈉溶液的反應(yīng)”展開(kāi)了如下探究活動(dòng)． （1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為　Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH?。? （2）反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么？同學(xué)們一致認(rèn)為有以下三種情況：①②③ ①氫氧化鈉和氫氧化鈣；②氫氧化鈉和碳酸鈉；③　氫氧化鈉?。? （3）小新取少量溶液于試管中，滴加過(guò)量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)無(wú)氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明情況?、凇。ㄌ钚蛱?hào)）是不可能的． 為了進(jìn)一步確定溶液的成分，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案： 實(shí)驗(yàn)步驟 現(xiàn)象 結(jié)論 情況①正確 小紅選擇了另外一種不同類別的物質(zhì)　CO2?。ㄌ罨瘜W(xué)式），也得到了同樣的結(jié)論． 在同學(xué)們的合作下，他們順利完成了探究任務(wù)． 【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量；堿的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式． 【分析】運(yùn)用Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH這個(gè)反應(yīng)解答此題相關(guān)問(wèn)題，反應(yīng)后溶液中肯定含有氫氧化鈉，若正好完全反應(yīng)則只含氫氧化鈉，若氫氧化鈣有剩余則含有氫氧化鈣和氫氧化鈉，若碳酸鈉有剩余則含氫氧化鈉和碳酸鈉．小新取少量溶液于試管中，滴加過(guò)量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)無(wú)氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明不含碳酸鈉故②不對(duì)．根據(jù)圖表中的結(jié)論情況①正確，只要證明含有氫氧化鈣即可，驗(yàn)證氫氧化鈣選用碳酸鈉或二氧化碳． 【解答】解（1）氫氧化鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，故填：Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH； （2）如果二者是恰好完全反應(yīng)，則反應(yīng)后的溶質(zhì)只有氫氧化鈉，故填：氫氧化鈉； （3）小新取少量溶液于試管中，滴加過(guò)量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)無(wú)氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明不含碳酸鈉，故填：②； 根據(jù)圖表中的結(jié)論情況①正確，只要證明含有氫氧化鈣即可，驗(yàn)證氫氧化鈣選用碳酸鈉，故填： 實(shí)驗(yàn)步驟 現(xiàn)象 結(jié)論 取少量溶液于試管中，加入少量Na2CO3溶液 產(chǎn)生白色沉淀 情況①正確 要證明含有氫氧化鈣，還可以通入二氧化碳，若是溶液變渾濁，則說(shuō)明含有氫氧化鈣，故填：CO2． 【點(diǎn)評(píng)】典型的實(shí)驗(yàn)探究中的實(shí)驗(yàn)分析題，只有熟練掌握所學(xué)知識(shí)才能明白實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，才能順利得出正確答案． 　 五、計(jì)算題（共7分） 18．家里蒸饅頭用的純堿中含有少量的碳酸鈉，課外探究小組的同學(xué)欲測(cè)定純堿中碳酸鈉的含量．他們?nèi)≡摷儔A樣品11.0g，全部溶解在100.0g水中，再加入氯化鈣溶液141.0g，恰好完全反應(yīng)．過(guò)濾干燥后，稱得沉淀質(zhì)量為10.0g．請(qǐng)計(jì)算： （1）純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量； （2）反應(yīng)后所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)． 【考點(diǎn)】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算；有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算． 【分析】根據(jù)氯化鈉、碳酸鈉的性質(zhì)，氯化鈉不能與加入的氯化鈣發(fā)生反應(yīng)，碳酸鈉與氯化鈣生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，根據(jù)生成沉淀碳酸鈣的質(zhì)量可計(jì)算樣品中所含碳酸鈉的質(zhì)量； 恰好完全反應(yīng)后所得溶液為氯化鈉溶液，此時(shí)溶液中的溶質(zhì)氯化鈉由原固體中的氯化鈉和反應(yīng)后生成的氯化鈉兩部分構(gòu)成，反應(yīng)后溶液的質(zhì)量可使用質(zhì)量守恒定律的方法進(jìn)行解決，以簡(jiǎn)化分析． 【解答】解：設(shè)恰好完全反應(yīng)時(shí)參加反應(yīng)的碳酸鈉的質(zhì)量為x，反應(yīng)生成的氯化鈉質(zhì)量為y Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl 106 100 117 x 10.0g y x=10.6g y=11.7g 反應(yīng)后所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=100%=5% 答：（1）純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為10.6g；（2）反應(yīng)后所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%． 【點(diǎn)評(píng)】在計(jì)算反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)時(shí)，原混合固體中的氯化鈉不要忘記算入溶質(zhì)的質(zhì)量，此題在這個(gè)地方設(shè)置一個(gè)小陷阱．