中考語(yǔ)文 全程專題突破復(fù)習(xí)導(dǎo)練 哲理散文

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專項(xiàng)突破訓(xùn)練 哲理散文　 (一)幸好還有莊子(2015浙江溫州) 流沙河　　 ①莊子認(rèn)為到他那個(gè)時(shí)代為止，天下大亂是因?yàn)樯鐣?huì)有了文明。他的整個(gè)理論是批判社會(huì)文明，批判進(jìn)步，因此歷代統(tǒng)治者沒(méi)有支持莊子理論的，莊子不合他們的口味。 ②莊子說(shuō)社會(huì)發(fā)展只有越來(lái)越壞，因?yàn)槿祟?lèi)走上了一條錯(cuò)誤的道路。文明制度把人搞壞了，把大自然搞壞了。他說(shuō)野馬完全是自由的，吃草喝水，快活的時(shí)候用頸部互相摩擦，不愉快打斗的時(shí)候就用蹄子踢對(duì)方。馬的苦難就是從人類(lèi)的文明開(kāi)始，人類(lèi)抓了野馬馴化成家馬，使它們離開(kāi)了草原，離開(kāi)故鄉(xiāng)。之后又用各種東西捆起它們，加上馬鞍，還有籠頭，用鞭子打，使馬的本性被扭曲，慢慢變壞了。人用各種辦法管束馬，馬也有各種辦法反抗。它會(huì)咬人踢人，偷偷把嚼子吐了，偷偷地攻擊人。馬一旦落到這樣的境遇，就失去了自然的天性。 ③這里表面說(shuō)的是馬，其實(shí)說(shuō)的是人，人都是在各種社會(huì)關(guān)系和制度的約束之下的，人不得不遵守這些規(guī)章，所以從人類(lèi)進(jìn)入文明開(kāi)始就有了兩面派。莊子認(rèn)為原始人絕對(duì)沒(méi)有兩面派，他們喜歡就喜歡，不喜歡就不喜歡?；ハ嚅_(kāi)玩笑，吃飽了拍著肚子，跳舞唱歌，歡樂(lè)是人的本性。但是進(jìn)入社會(huì)之后，人類(lèi)就被管束，所以有了郁悶，有了神經(jīng)衰弱。 ④莊子還講過(guò)一個(gè)故事：一個(gè)老頭在種菜，需要灌溉用水，就挖了一條又深又窄的梯溝到井里。他就這樣下到井里去，用一個(gè)陶甕，把水灌滿，然后再抱上來(lái)。有一次，孔子的學(xué)生子貢說(shuō)，大爺你怎么這么笨？你應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，新發(fā)明了一種機(jī)械，叫桔槔，就是運(yùn)用杠桿原理來(lái)提水的，這樣功效大大提高，你也不累。老頭笑了，說(shuō)：“難道我連這個(gè)還不知道嗎？可使用了機(jī)械之后就有了機(jī)心，人會(huì)變得奸詐，世界之所以變得混亂就是你這樣的人太多了?！? ⑤莊子連用桔槔提水都反對(duì)，確實(shí)有些不近情理。但是莊子的確認(rèn)為文明是人類(lèi)的災(zāi)難。我也有一些擔(dān)憂，我們的社會(huì)雖然在不斷進(jìn)步，吃得好穿得漂亮了，但是社會(huì)走上了這條發(fā)展的道路究竟要走到哪里去？ ⑥國(guó)外一位學(xué)者說(shuō)人類(lèi)這樣發(fā)展，很可能就像劍齒虎的道路。劍齒虎最初牙齒十分鋒利，后來(lái)這個(gè)特長(zhǎng)不斷發(fā)展，到哪里都取得勝利，但是這樣使它的基因失去控制，牙齒越來(lái)越長(zhǎng)，最后造成了劍齒虎的滅亡。 ⑦人類(lèi)萬(wàn)年來(lái)的文明建設(shè)，焉知不是發(fā)展到劍齒虎的錯(cuò)誤道路上去呢？而且現(xiàn)在人類(lèi)的發(fā)展之路還沒(méi)有回頭反省的跡象。因此莊子的批判不失其片面深刻的意義。不必完全相信，但是仍然能啟發(fā)我們思考：這樣下去怎么辦？ ⑧先秦諸子唯一對(duì)人類(lèi)命運(yùn)做悲觀推測(cè)的就是莊子，所以不被人喜歡。但是我想，幸好我們中國(guó)歷史上還有一個(gè)莊子，不時(shí)給我們敲打一下，讓我們反省。 [選自《讀者參考叢書(shū)(113)》，有刪改] 1．下列說(shuō)法與文義不相符的一項(xiàng)是(　　) A．莊子對(duì)抓了野馬馴化成家馬的行為是反對(duì)的。 B．莊子認(rèn)為人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展應(yīng)該更加文明進(jìn)步。 C．作者用劍齒虎的例子表達(dá)對(duì)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展道路的擔(dān)憂。 D．作者認(rèn)為莊子對(duì)人類(lèi)發(fā)展道路的批判是有意義的。 2．作者為什么認(rèn)為莊子反對(duì)用桔槔提水“確實(shí)有些不近情理”？結(jié)合上下文說(shuō)明原因。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．下面兩則材料中人物的生活態(tài)度是否符合文章第③段畫(huà)線句中莊子的思想？聯(lián)系兩篇課文簡(jiǎn)要評(píng)述。 材料一：環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。(陶淵明《五柳先生傳》) 材料二：余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。(宋濂《送東陽(yáng)馬生序》) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (二)素顏如雪(2015山東聊城) ①在鳳凰古城遇見(jiàn)一家賣(mài)銀飾的店鋪，店名“素”。銀鐲子上刻著纏枝的蓮花，不華麗，不張揚(yáng)，雅致素樸。一件件銀飾上，有的鑲嵌一塊刺繡，有的鑲一片青花瓷，或一塊黝黑的沉香木，有著光陰的味道。我在心里默念著，仿佛一位小家碧玉的名字，素顏如雪。似一杯縈繞在舌尖的清茶，少有的清雅，淡如微風(fēng)。 ②暮春時(shí)節(jié)，院中的梔子花開(kāi)了，白色花朵立在翠綠的枝頭，如白衫綠裙的少女站在清清溪水邊，說(shuō)不出的素潔和美好。摘幾朵插在透亮的瓶中，連夢(mèng)里也是梔子花幽幽的清香。 ③讀明人張岱《湖心亭看雪》：“大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已?！贝藭r(shí)茫茫天地之間，山長(zhǎng)水遠(yuǎn)，萬(wàn)籟寂靜，只聽(tīng)見(jiàn)雪在枝頭簌簌落下的聲響。天地粉妝玉砌，一派潔凈。他在舟中，手捧一卷書(shū)，圍一爐紅泥小火，品一杯苦茶香茗，世間還有比這更愜意優(yōu)雅的事嗎？ ④幾百年來(lái)，賞雪吟詩(shī)的文人們來(lái)去匆匆，唯有張岱手中的筆，極簡(jiǎn)極淡。他似乎信手在西湖的舟中潑灑一幅水墨丹青，寥寥數(shù)筆，清淡、素凈之極。好文字原來(lái)正是這樣，不是花滿枝丫，不是姹紫嫣紅開(kāi)遍，而是風(fēng)塵俱靜，素雅純粹。那些文字有畫(huà)意，有詩(shī)情，有韻味。 ⑤讀季羨林先生暮年的文字，也是滿目素潔和干凈。不唱高調(diào)，至情至性，質(zhì)樸無(wú)華。好文字原是清新自然，素面相見(jiàn)。他放下枝頭所有的繁華，沉浸在文字的泥土中，簡(jiǎn)靜，純粹。人生到了他那樣的境界開(kāi)始做減法，刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù)，留下清絕、風(fēng)骨的枝丫伸向天空，如一樹(shù)清寒的梅。 ⑥我喜歡畫(huà)家林風(fēng)眠的畫(huà)，他筆下的仕女真是冰清玉潔。白衣女子坐在堂中，黑發(fā)挽起，細(xì)細(xì)的眉，朱唇一點(diǎn)，純潔素雅，安詳從容。一身素衣，卻勝過(guò)萬(wàn)紫千紅。她們?cè)诋?huà)中，或凝神，或撫琴，或低眉。你會(huì)感到，原來(lái)嫻靜也是一種奇妙的力量。 ⑦記得在中國(guó)美術(shù)館看吳冠中先生畫(huà)展，我站在那幅殘荷前，驚呆了。荷塘結(jié)了冰，只剩下一朵朵殘荷在冰雪中挺立著，與我素面相見(jiàn)，清遠(yuǎn)靜美。一瞬間，荷的清氣撲面而來(lái)。那些雪中的殘荷，猶如一個(gè)人的暮年，霜嚴(yán)雪寒中，自有一份氣定神閑。 ⑧一對(duì)夫妻，暮年時(shí)的愛(ài)情是素凈如雪。有一幅油畫(huà)，傍晚昏黃的燭光下，屋中桌前坐著一對(duì)老人，白發(fā)的男子戴著老花鏡在看報(bào)紙，老婦人低頭在編織毛衣。桌上放著一臺(tái)收音機(jī)，倆人似乎都沒(méi)有聽(tīng)。他們默默相伴靜坐著，不說(shuō)一句話，素凈安詳如兩尊佛。老年的錢(qián)鐘書(shū)和楊絳夫婦是一對(duì)相濡以沫的知己。有人來(lái)訪，敲開(kāi)門(mén)，楊絳先生不說(shuō)話，遞出一張紙條，上面寫(xiě)著，錢(qián)先生在讀書(shū)，不能接見(jiàn)來(lái)賓。原來(lái)，楊絳先生不說(shuō)話，是怕驚擾了錢(qián)鐘書(shū)先生讀書(shū)。他們之間沒(méi)有甜言蜜語(yǔ)，連愛(ài)情都顯得多余。終無(wú)語(yǔ)，竟是最深情時(shí)。 ⑨讀唐詩(shī)宋詞，你可以看見(jiàn)那個(gè)時(shí)代的風(fēng)景，感受到那個(gè)時(shí)代的心靈，有我們現(xiàn)代人無(wú)法想象的清澄和素潔。眼前似乎有了一幅畫(huà)，山寒水瘦，一個(gè)人獨(dú)坐茅屋，聽(tīng)雪落寒窗，一抬頭，見(jiàn)一葉孤舟正泊在江面。日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。隔著漫漫歲月，清涼和安然的氣息迎面撲來(lái)。 ⑩素，是生命的大美和莊嚴(yán)，也是人生另一個(gè)難得的境界。 4．作者圍繞“素顏如雪”寫(xiě)了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5．第①段在全文中起什么作用？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6．如何理解第④⑤段中提到的“好文字”？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7．從修辭的角度賞析第⑤段畫(huà)橫線的句子。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．文章以“素顏如雪”為題，好在哪里？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9．結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，舉一例簡(jiǎn)述你心目中的“素顏如雪”。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (三)像花生一樣活著 耿艷菊　　 ①鄉(xiāng)下老家種植著大面積的花生，父親則是種植花生的大戶。很多人慕名向他請(qǐng)教，父親笑瞇瞇地點(diǎn)起一支煙，說(shuō)：“花生啊，好活……”聲音拉得倍兒長(zhǎng)，像講自己的孩子一樣驕傲。 ②好活？！還真是如此。似乎從有記憶開(kāi)始，秋田里就是一望無(wú)際的花生。這一種就是幾十年，從來(lái)沒(méi)有讓人失望過(guò)。 ③印象里，每年在麥子將要熟的時(shí)候，父親就開(kāi)始種花生了。一個(gè)三角撐子，一把鏟子，就是全部工具。不幾天，小種子已在土里發(fā)了芽。等到麥子收割完，青青的小苗已搖曳滿地了?？粗鼈儯覀兊纱罅撕闷娴难劬?，寶貝得不得了。父親開(kāi)著農(nóng)用車(chē)一趟一趟拉麥子麥稈，車(chē)輪碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液。我們心疼得直哭，父親卻哈哈大笑，說(shuō)：“沒(méi)事的，它們結(jié)實(shí)著呢！” ④果然，一段時(shí)間后，再見(jiàn)到它們，都好好的，青色的葉間還綴滿了小黃花。父親告訴我們，別小瞧這不起眼的小花，一朵花就是一顆白白胖胖的花生。他又給我們講花生地上開(kāi)花地下結(jié)果的特性。我們聽(tīng)得有趣，情不自禁地?cái)?shù)起了那些小小的花，一朵，兩朵，三朵……心里溢滿了歡喜。 ⑤花生的生命力之強(qiáng)簡(jiǎn)直讓你不敢相信。有一年，麥?zhǔn)者^(guò)后，鄰家圖省事，就把田里的麥茬點(diǎn)燃了。誰(shuí)知火勢(shì)借著風(fēng)力殃及我家的地，一地青青，幾個(gè)小時(shí)后，變成了一片黑乎乎的天地?！続】對(duì)花生一向自信的父親臉色煞白，猛地坐在地頭，喃喃地說(shuō)：“完了！這下花生肯定活不了了……”第二天，父親就去街上重新買(mǎi)了花生種子。沒(méi)想到，夜里一場(chǎng)雨后，黑乎乎的田里又冒出了綠綠的嫩芽。 ⑥花生特別易于管理。一遍除草劑，就任其自由生長(zhǎng)了。長(zhǎng)長(zhǎng)的夏天，容易干旱，花生可不怕?！綛】當(dāng)玉米、棉花耷拉著焦渴的葉片時(shí)，花生依然擎著黃色的花蕊，綻成屬于自己的一道風(fēng)景。秋天收獲的時(shí)候，又會(huì)碰上連綿的風(fēng)雨天，那又有什么關(guān)系呢，果實(shí)長(zhǎng)在下，雨水反而滋潤(rùn)了它。 ⑦猶記得剛畢業(yè)那會(huì)兒，我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，只在一個(gè)小公司里做著一份打雜的工作，時(shí)常心灰意懶。秋忙時(shí)節(jié)，正趕上放假，我便回去幫父親收花生。父親見(jiàn)我悶悶不樂(lè)，問(wèn)緣由，我一股腦兒道出了心中的煩惱和困惑。父親聽(tīng)了，一邊拔花生，一邊和我聊起了小時(shí)候?qū)W過(guò)的課文——許地山的《落花生》。他借用許父的話，說(shuō)：“花生不像好看的蘋(píng)果、桃子、石榴，把它們的果實(shí)懸在枝上，鮮紅嫩綠的顏色，令人一望而生發(fā)羨慕之心。它只把果子埋在地下，等到成熟，人們才把它挖出來(lái)。你看，花生就是這樣低調(diào)，把自己置于泥土中，一點(diǎn)一點(diǎn)壯大自己，結(jié)出珍貴果實(shí)?！? ⑧我也學(xué)著父親的樣子，拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太陽(yáng)下，晃人的眼，那一刻，我心里豁然開(kāi)朗。 ⑨花生是一種怎樣的植物呢？像貧苦人家的孩子，容易養(yǎng)，給口吃的，便虎躥著往上長(zhǎng)。它不挑三揀四，安于自己的環(huán)境，不抱怨，不氣餒，不喧嘩，本本分分，安安然然。不管生活賜予的是燦爛陽(yáng)光，還是一地風(fēng)雨，它都頑強(qiáng)地活出自己的樣子。風(fēng)光是你們的，熱鬧是你們的，它只把自己藏在樸實(shí)的泥土下，悄悄地成長(zhǎng)。 (選自《思維與智慧》2015年第7期，有刪改) 10．將表格填寫(xiě)完整。 段落 主要事件 ③④ ⑤ 花生被大火燒過(guò)，夜里一場(chǎng)雨后又冒出綠綠的嫩芽。 ⑦⑧ 11．第④段中，我們“心里溢滿了歡喜”的原因是什么？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 12．結(jié)合語(yǔ)境，任選一句作簡(jiǎn)要賞析。 A．對(duì)花生一向自信的父親臉色煞白，猛地坐在地頭，喃喃地說(shuō)：“完了！這下花生肯定活不了了……”(請(qǐng)從人物描寫(xiě)的角度賞析。) B．當(dāng)玉米、棉花耷拉著焦渴的葉片時(shí)，花生依然擎著黃色的花蕊，綻成屬于自己的一道風(fēng)景。(請(qǐng)從動(dòng)詞選用的角度賞析。) 我選(　　) 賞析：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 13．文中的父親是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容分析。(寫(xiě)出兩點(diǎn)即可) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 14．聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銖慕Y(jié)尾畫(huà)波浪線的句子中得到的啟示。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (四)木瓜樹(shù)的選擇 林清玄 路過(guò)市場(chǎng)，偶然看到一棵木瓜樹(shù)苗，長(zhǎng)在水溝里，依靠水溝底部一點(diǎn)點(diǎn)爛泥生活。 這使我感到驚奇，一點(diǎn)點(diǎn)爛泥如何能讓木瓜樹(shù)苗長(zhǎng)到腰部的高度呢？木瓜是淺根的植物，又怎么能在水溝里不被沖走呢？ 我隨即想到夏季即將來(lái)臨，屆時(shí)會(huì)有許多的臺(tái)風(fēng)與豪雨，木瓜樹(shù)會(huì)被沖入河里，流到海上，就必死無(wú)疑了。 我看到木瓜樹(shù)苗并不擔(dān)心這些，它依靠爛泥和市場(chǎng)排放的污水，依然長(zhǎng)得翠綠而挺拔。 生起了惻隱之心，我想到了頂樓的花園里，還有一個(gè)空間，那是一個(gè)向陽(yáng)的角落，又有著來(lái)自陽(yáng)明山的有機(jī)土，如果把木瓜樹(shù)苗移植到那里，一定會(huì)比長(zhǎng)在水溝更好，木瓜樹(shù)有知，也會(huì)歡喜吧！ 向市場(chǎng)攤販要了塑膠袋，把木瓜和爛泥一起放在袋里，回家種植，看到有茶花與杜鵑為伴的木瓜樹(shù)，心里感到美好，并想到日后果實(shí)累累的情景。 萬(wàn)萬(wàn)想不到的是，木瓜樹(shù)沒(méi)有預(yù)期生長(zhǎng)得好，反而一天比一天垂頭喪氣，兩個(gè)星期之后，終于完全地枯萎了。 把木瓜苗從花園拔除的時(shí)候，我的內(nèi)心感到無(wú)比悵然，對(duì)于生長(zhǎng)在農(nóng)家的我，每一株植物的枯萎都會(huì)使我悵然，只是這木瓜樹(shù)更不同，如果我不將它移植，它依然在市場(chǎng)邊，挺拔而翠綠。 在夕陽(yáng)照拂的院子，我喝著野生苦瓜泡的茶，看著滿園繁盛的花木，心里不禁感到疑惑：為什么木瓜苗寧愿生于污泥里，也不愿存活在美麗的花園呢？是不是當(dāng)污濁成為生命的習(xí)慣之后，美麗的陽(yáng)光、松軟的泥土、澄清的飲水，反而成為生命的負(fù)荷呢？ 就像有幾次，在繁華街市的暗巷里，我不小心遇到一些吸毒者。他們弓曲在陰暗的角落，全身的細(xì)胞都散發(fā)出頹廢，用迷離而失去焦點(diǎn)的眼睛看著世界。 我總會(huì)有一種沖動(dòng)，想跑過(guò)去拍拍他們的肩膀，告訴他們：“這世界有燦爛的陽(yáng)光，這世界有美麗的花園，這世界有值得追尋的愛(ài)，這世界有可以為之奮斗、為之奉獻(xiàn)的事物?！? 隨即，我就看到自己的荒謬了，因?yàn)閷?duì)一個(gè)吸毒者，污濁已成為生命的習(xí)慣，頹廢已成為生活的姿態(tài)，幾乎不可能改變。不要說(shuō)是吸毒者，像在日本的大都市，有無(wú)數(shù)自棄于人生、寧可流浪于街頭的“浮浪者”，當(dāng)他們完全地自棄時(shí)，生命就再也不可能挽回了。 “浮浪者”不是“吸毒者”，卻具有相同的部分，吸毒者吸食有形的毒，受毒所宰制；浮浪者吸食無(wú)形的毒，受頹廢所宰制，他們放棄了心靈之路，正如一棵以血水、污水維生的木瓜苗，忘記了這世界有美麗的花園。 恐懼墮落與恐懼提升雖然都是恐懼，卻帶來(lái)了不同的選擇，恐懼墮落的人心里會(huì)有一個(gè)祝愿，希望自己有一天能抵達(dá)繁花盛開(kāi)的花園，住在那花園里的人都有著陽(yáng)光的品質(zhì)，有很深刻的愛(ài)、很清明的心靈，懂得溫柔而善于感動(dòng)，欣賞一切美好的事物。 一粒木瓜的種子，偶然掉落在市場(chǎng)的水溝邊，那是不可預(yù)測(cè)的因緣，可是從水溝到花園之路，如果有選擇，就有美好的可能。 一個(gè)人，偶然投生塵世，也是不可預(yù)測(cè)的因緣，我們或者有不夠好的身世，或者有貧窮的童年，或者有艱困的生活，或者陷落于情愛(ài)的折磨，像是在水溝爛泥的木瓜樹(shù)，但我們只要知道，這世界有美麗的花園，我們的心就會(huì)有很堅(jiān)強(qiáng)很真切的愿望：我是為了抵達(dá)那善美的花園而投生此世。 萬(wàn)一，我們終其一生都無(wú)法抵達(dá)那終極的夢(mèng)土，我們是不是可以一直保持對(duì)藍(lán)天、陽(yáng)光與繁花的仰望呢？ (選自《林清玄散文自選集》) 15．從水溝到花園，木瓜樹(shù)的生存環(huán)境和命運(yùn)發(fā)生了怎樣的變化？作者對(duì)木瓜樹(shù)的態(tài)度又發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)概括。 木瓜樹(shù)生存環(huán)境的變化：________________________________________________ ______________________________________________________________________ 木瓜樹(shù)命運(yùn)的變化：____________________________________________________ ______________________________________________________________________ 作者對(duì)木瓜樹(shù)態(tài)度的變化：______________________________________________ ______________________________________________________________________ 16．分析下面句子，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞是如何刻畫(huà)出吸毒者的生存狀態(tài)的。 他們弓曲在陰暗的角落，全身的細(xì)胞都散發(fā)出頹廢，用迷離而失去焦點(diǎn)的眼睛看著世界。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 17．文中寫(xiě)道：“恐懼墮落與恐懼提升雖然都是恐懼，卻帶來(lái)了不同的選擇?！蹦阏J(rèn)為恐懼提升的人會(huì)做出怎樣的選擇？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 18．結(jié)合文章最后兩個(gè)自然段，談?wù)勀銓?duì)文章主旨的理解。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (五)鷹 周　濤　　 ①雨水已經(jīng)在地上橫流，稀泥在腳下咕嘰著，很有張力。這時(shí)，肯定是上帝讓他在偶然間一瞥，發(fā)現(xiàn)了正在泥水中蠕動(dòng)的一物！他原以為是一只野兔或可憐的黃鼠狼，黃乎乎的一團(tuán)，蜷縮著也不逃竄。近前細(xì)看，竟萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有料到是一只老鷹——天空的遺物！這家伙也許剛才盤(pán)旋得過(guò)分悠然自得、忘乎所以，它自以為熟悉風(fēng)云變幻，卻不想竟被驟降的暴雨凌空擊落，成了這副倒霉樣子，全身濕淋淋的，涂滿泥漿，比一只老鼠還糟糕。 ②它顯得非常小，形體和一只半大公雞差不多；而精神狀態(tài)更渺小，淋濕的翅膀和羽毛塌陷下去，就現(xiàn)出了支棱著的嶙峋瘦骨。它的兩只爪是用來(lái)抓捕獵物而不是用來(lái)走路的，所以它移動(dòng)起來(lái)十分別扭，像個(gè)瘸子。就連那雙眼睛，黃眼珠，圓圓的，外圈鑲著一圈金絲，據(jù)說(shuō)平時(shí)在空中相當(dāng)銳利的眼睛，也毫無(wú)兇悍的光芒了，只剩下哀告無(wú)援的神色。 ③他撿它的時(shí)候，它絲毫也沒(méi)有掙扎，很順從地被他用外衣兜起來(lái)，提走了，一直提回到他住的泥巴房，順手將它放在堆炭的土房的頂上。那房頂很矮，個(gè)兒高的人伸手就能夠著它。它像一截老樹(shù)根那樣，一動(dòng)不動(dòng)并涂滿泥漿地被扔在那上面，任憑雨水沖洗著泥漿，它無(wú)動(dòng)于衷，而且毫不引人注意。他這時(shí)的心情，就像意外地?fù)炝藗€(gè)古陶瓷瓶，可惜碰缺了一角，成了弄壞的寶物，已經(jīng)沒(méi)有多少價(jià)值。得來(lái)容易，便也沒(méi)多少珍惜和遺憾。他把那只濕不拉嘰的倒霉老鷹的事，很快就丟在腦后了。而且，應(yīng)該承認(rèn)，他是被那家伙的可憐相給蒙騙了，他完全忘了最重要的一點(diǎn)，就是那家伙會(huì)飛。 ④后來(lái)，天放晴了。 ⑤他忘了當(dāng)時(shí)是被什么鬼名堂給吸引住了，大概是讀一本哈薩克大詩(shī)人寫(xiě)的《箴言①》，那里邊有些話他現(xiàn)在還記得：“如果不了解世界上我們見(jiàn)到的或沒(méi)見(jiàn)到的全部，至少是大部分奧秘，人就不能稱其為人?！边€有：“畜生是不懂，但它并不裝懂。我們什么也不懂，但偏偏要裝懂?！? ⑥當(dāng)他隱約覺(jué)得似乎忘記了什么而伸著懶腰走出屋門(mén)的時(shí)候，矮屋頂上的聲響提醒了他。他轉(zhuǎn)過(guò)頭，看見(jiàn)那涂滿泥漿的老樹(shù)根活了。 ⑦它正拍打著翅膀，頭頸向前伸著。 ⑧它已經(jīng)完全曬干了，洗凈了，在陽(yáng)光下變得生氣勃勃，每片灰赭色的羽毛都鱗光閃閃，它仿佛變成了另一個(gè)東西，大了幾倍，翅膀凌空扇動(dòng)時(shí)有一種氣勢(shì)，一副雄姿。這是它離開(kāi)屋頂?shù)那皫酌腌?，恰恰被他看?jiàn)。 ⑨他站在那兒沒(méi)動(dòng)，根本沒(méi)有打算撲上去抓它，只是眼睜睜地望著它起飛。甚至心里還暗暗替它擔(dān)著一份心，害怕它喪失了飛的能力。 ⑩它飛走了，先是低低地滑翔，有時(shí)候離地面很貼近，像個(gè)小孩做的飛行玩具。不一會(huì)兒，它就升起來(lái)，飛進(jìn)了天空，盤(pán)旋，徜徉，就在這屋頂?shù)纳峡?，遙遠(yuǎn)成一個(gè)黑點(diǎn)。 他仰起臉，注視著它，看那黑點(diǎn)兒的移動(dòng)，看那放晴了的天空中________(A．大朵大朵爆裂　B．朵朵飄浮)在陽(yáng)光下的云，這時(shí)，他覺(jué)得那只鷹神奇而又陌生。 (選自《高塌》，原題為《天空》，有刪改) 【注釋】?、袤鹧裕阂?guī)勸告誡的話。 19．文中第③段寫(xiě)道：“他是被那家伙的可憐相給蒙騙了?！睘槭裁凑f(shuō)“他”被鷹“蒙騙”了？結(jié)合全文，簡(jiǎn)要概括原因。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 20．文中第②段和第⑧段畫(huà)線句寫(xiě)了鷹翅膀和羽毛前后的變化，結(jié)合具體詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的作用。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 21．根據(jù)上下文，為第段空缺處選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，并結(jié)合語(yǔ)境說(shuō)說(shuō)理由。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 22．文中第⑤段《箴言》中的兩句話，意味深長(zhǎng)，是理解本文的關(guān)鍵。仔細(xì)品讀這兩句話，你感觸最深的是什么？結(jié)合全文加以闡述。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 1．B[根據(jù)第②段第一句話可知，B項(xiàng)與文義不符。] 2．莊子擔(dān)心人使用機(jī)械后得到好處，會(huì)有了機(jī)心，變得奸詐，進(jìn)而失去本性，他的反對(duì)是有道理的。但用桔棒提水能提高功效，讓人省力，連這樣也反對(duì)，確實(shí)有些不近情理。[結(jié)合第④⑤兩段分析即可。] 3．五柳先生生活清貧，仍安然自若，這種不慕榮利、不受約束、率性而為的生活態(tài)度，符合莊子“歡樂(lè)是人的本性”的思想；而宋濂家境貧窮，刻苦求學(xué)，以學(xué)為樂(lè)，這種積極進(jìn)取的生活態(tài)度與莊子的思想是不一致的。[材料一體現(xiàn)安貧樂(lè)道的出世精神，材料二體現(xiàn)積極進(jìn)取的入世精神。] 4．梔子花開(kāi)的素潔清香；張岱、季羨林文字的素雅自然；林風(fēng)眠、吳冠中畫(huà)作的純潔靜美；錢(qián)鐘書(shū)、楊絳等暮年愛(ài)情的素凈如雪；唐詩(shī)宋詞中意境的清澄素潔。[從文章第②段至第⑨段中概括即可。] 5．開(kāi)篇點(diǎn)題，引出下文。[段落在文章開(kāi)頭的作用可從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析。] 6．“好文字”是素雅純粹、清新自然的文字。[結(jié)合文章主旨，圍繞“素”回答。] 7．示例：運(yùn)用比喻的修辭手法，把暮年的季先生比喻成一樹(shù)梅，生動(dòng)形象地寫(xiě)出季先生簡(jiǎn)凈、純粹的人生境界，表達(dá)了對(duì)季羨林先生的贊美之情。[首先明確這句話是在說(shuō)季羨林先生，然后再?gòu)男揶o手法的角度分析。] 8．①表達(dá)作者對(duì)“素顏”的贊美，點(diǎn)明文章的主旨；②是全文的線索；③以形象的比喻和詩(shī)意的語(yǔ)言，引起讀者的閱讀興趣。[文章主旨是贊美“素”，圍繞這一點(diǎn)分析即可。] 9．示例一：一個(gè)女同學(xué)，扎著馬尾辮，穿著干凈的校服，坐在教室里安靜地讀書(shū)，即是“素顏如雪”?！∈纠阂皇`放的蘆葦，插在青花瓷瓶中，隨著微風(fēng)搖曳，素凈淡然，即是“素顏如雪”。[注意結(jié)合生活實(shí)際，內(nèi)容要真實(shí)自然。] 10．花生苗慘遭碾壓，一段時(shí)間后又綴滿小黃花。 “我”心灰意懶時(shí)，父親以花生啟示“我”，“我”豁然開(kāi)朗。[結(jié)合相關(guān)段落概括即可。] 11．因?yàn)楦赣H告訴我們“一朵花就是一顆白白胖胖的花生”?；颍何覀償?shù)著花就好像數(shù)著花生。[用第④段中的句子回答或用自己的話概括均可。] 12．示例一：選A。這句話通過(guò)對(duì)父親的細(xì)節(jié)(神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言)描寫(xiě)，形象地寫(xiě)出花生苗被燒后父親內(nèi)心的無(wú)奈、絕望，表現(xiàn)花生損失慘重，從側(cè)面襯托花生頑強(qiáng)的生命力。　示例二：選B。“耷拉”和“擎著”這兩個(gè)動(dòng)詞用得很有表現(xiàn)力，作者將玉米、棉花葉片的無(wú)精打采和花生的精神抖擻進(jìn)行對(duì)比，賦予玉米、棉花和花生以人的情態(tài)特征，生動(dòng)形象，突出花生頑強(qiáng)的生命力。[A句人物描寫(xiě)包括對(duì)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)，結(jié)合句子具體分析即可。B句動(dòng)作描寫(xiě)要突出動(dòng)詞的表達(dá)效果。] 13．①父親教子有方：當(dāng)“我”處于人生低谷時(shí)，父親用許地山的《落花生》來(lái)開(kāi)導(dǎo)“我”。②父親勤勞能干：父親種著“一望無(wú)際的花生”，“很多人慕名向他請(qǐng)教”。③父親熱愛(ài)自己的工作：父親講起花生就“像講自己的孩子一樣驕傲”，“這一種就是幾十年”。[要從具體的事件中分析概括。] 14．示例一：外面的世界很精彩，作為學(xué)生的我們面對(duì)游戲機(jī)等不良誘惑，要安于自己的學(xué)業(yè)，像文中的花生那樣“不抱怨，不氣餒，不喧嘩”，默默努力，才能結(jié)出屬于自己的果實(shí)?！∈纠骸安黄萜萦谪氋v，不汲汲于富貴”，我們有很多像鄧稼先這樣的科研工作者，排除外界干擾，守住內(nèi)心凈土地，幾十年如一日，“本本分分，安安然然”，潛力心鉆研，為祖國(guó)的科研事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。[結(jié)合第⑨段內(nèi)容和文章主旨回答即可，注意題目要求聯(lián)系實(shí)際，就要從生活中選擇與之對(duì)應(yīng)的事例談啟示。] 15．木瓜樹(shù)生存環(huán)境的變化：在水溝里，木瓜樹(shù)依靠爛泥和污水生活；在花園里，木瓜樹(shù)擁有向陽(yáng)的角落和來(lái)自陽(yáng)明山的有機(jī)土，與茶花和杜鵑花為伴。木瓜樹(shù)命運(yùn)的變化：在水溝里，木瓜樹(shù)長(zhǎng)得翠綠而挺拔；在花園里，木瓜樹(shù)卻完全地枯萎了。作者對(duì)木瓜樹(shù)態(tài)度的變化：驚奇→同情→悵然→疑惑。[文章前七個(gè)自然段寫(xiě)了“我”將木瓜樹(shù)從水溝移到花園，由此即可回答前兩個(gè)問(wèn)題。作者對(duì)木瓜樹(shù)的態(tài)度變化要結(jié)合全文進(jìn)行分析概括。] 16．“弓曲”一詞通過(guò)描寫(xiě)吸毒者的形態(tài)，形象生動(dòng)地刻畫(huà)出了他們頹廢的生活狀態(tài)?！懊噪x”一詞通過(guò)描寫(xiě)吸毒者的眼神，刻畫(huà)出了他們行尸走肉般的生活和沒(méi)有理想、沒(méi)有目標(biāo)的精神狀態(tài)。[首先要知道詞語(yǔ)本身的意思，然后結(jié)合上下文，把詞語(yǔ)放在語(yǔ)境中理解。] 17．恐懼提升的人心里沒(méi)有目標(biāo)，擺脫不了各種物質(zhì)的誘惑和惡習(xí)的困擾，精神甘于墮落，放棄了心靈之路，不期待光明的未來(lái)。[這句話出現(xiàn)在文章倒數(shù)第四自然段，下文解釋了恐懼墮落的人可能會(huì)作出的選擇，恐懼提升的人正是與之相反的人，具體分析回答即可。] 18．①要樹(shù)立美好的理想，追求真善美的生活，相信自己有一天一定可以實(shí)現(xiàn)理想。②萬(wàn)一理想實(shí)現(xiàn)不了，至少要保持一顆追求上進(jìn)的心，不能自暴自棄。[可集中分析最后一個(gè)自然段。] 19．被暴雨凌空擊落的鷹的可憐相，讓“他”忘了鷹會(huì)飛；可是后來(lái)鷹還是重新恢復(fù)活力，飛進(jìn)天空。所以說(shuō)，“他”被鷹“蒙騙”了。[第③段有“他完全忘了最重要的一點(diǎn)，就是那家伙會(huì)飛”一句，再結(jié)合文章第⑧⑨⑩段分析即可] 20．鷹的翅膀和羽毛，先前是“淋濕”“塌陷”，后來(lái)卻“鱗光閃閃”“凌空扇動(dòng)”，這樣形成鮮明的對(duì)比，寫(xiě)出了鷹前后形象的巨大變化，突出了鷹的雄姿與氣勢(shì)，給人以強(qiáng)烈的震撼。[首先從畫(huà)線的句子中找出鷹的翅膀和羽毛前后不同的地方，再分析這種對(duì)比產(chǎn)生的效果。] 21．選A項(xiàng)。理由：經(jīng)過(guò)一場(chǎng)暴雨后，天空剛剛放晴，陽(yáng)光燦爛?！按蠖浯蠖洹蹦鼙憩F(xiàn)出云朵層疊的壯美，而“爆裂”更有力度，傳神地寫(xiě)出云朵翻涌的狀態(tài)，烘托出鷹生命力爆發(fā)時(shí)的張揚(yáng)和神奇，表現(xiàn)了“他”此時(shí)對(duì)鷹的敬仰。[要選擇的短語(yǔ)是用來(lái)形容暴風(fēng)雨后，天氣放晴時(shí)的云的形狀的。] 22．示例：世界原本比我們所了解的更神奇、更豐富，人類(lèi)太自以為是。就像文中的“他”，起初撿到鷹時(shí)，覺(jué)得鷹連老鼠、黃鼠狼都不如，到后來(lái)卻發(fā)現(xiàn)鷹變得生氣勃勃，不經(jīng)意間給“他”帶來(lái)震撼。鷹是“他”關(guān)照自己的一面鏡子，讓“他”明白，任何事物都不能只看表面，要以謙遜的態(tài)度去了解自然，敬畏自然，認(rèn)識(shí)世界的豐富和闊大。[聯(lián)系自身回答，切勿泛泛而談。]