九年級化學(xué)上學(xué)期期末試卷（含解析） 新人教版2

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2016-2017學(xué)年北京市密云區(qū)九年級（上）期末化學(xué)試卷 一、本題共個20小題，每小題1分，共20分．每小題給出的四個選項中，只有一個最符合題意 1．下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　?。? A． 冰雪消融 B． 天然氣燃燒 C． 橙子榨汁 D． 海水曬鹽 2．下列物質(zhì)在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙的是（　　） A．紅磷 B．木炭 C．鐵絲 D．石蠟 3．空氣中體積分數(shù)約為21%的氣體是（　?。? A．氮氣 B．氧氣 C．二氧化碳 D．稀有氣體 4．地殼中含量最多的元素是（　?。? A．鐵 B．鋁 C．硅 D．氧 5．能保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是（　　） A．水分子 B．氧原子 C．氫原子 D．氫元素、氧元素 6．科學(xué)家可以通過測定古生物化石中的碳﹣14含量來推算古生物的年代．碳﹣14原子的核電荷數(shù)為6，相對原子質(zhì)量為14，則原子的核外電子數(shù)為（　?。? A．14 B．8 C．6 D．20 7．韭菜是一種富含鐵的蔬菜，這里的“鐵”指的是（　?。? A．原子 B．元素 C．分子 D．離子 8．2016年“中國水周”活動的宣傳主題是“落實五大發(fā)展理念，推進最嚴格水資源管理”．下列做法不符合這一主題的是（　　） A．逐步淘汰高耗水生產(chǎn)工藝 B．沿河、湖畔地區(qū)大力發(fā)展旅游 C．生活污水集中處理后再利用 D．加強對水源附近的環(huán)境監(jiān)測 9．下列安全標志中，表示“禁止燃放鞭炮”的是（　　） A． B． C． D． 10．下列物質(zhì)放入水中能夠形成溶液的是（　?。? A．面粉 B．牛奶 C．花生油 D．食鹽 11．下列水中的雜質(zhì)可以用過濾的方法除去的是（　?。? A．泥沙 B．色素 C．病菌 D．可溶性物質(zhì) 12．下列符號中，表示兩個氫原子的是（　?。? A．2H+ B．H2 C．2H D．2H2 13．下列關(guān)于電解水實驗的現(xiàn)象和結(jié)論說法正確的是（　　） A．正極生成的氣體是氫氣 B．水由氫元素、氧元素組成 C．化學(xué)變化中分子和原子都不可再分 D．生成的氫氣和氧氣的體積比是1：2 14．下列儀器不能用于加熱的是（　?。? A．試管 B．量筒 C．燒杯 D．蒸發(fā)皿 15．下列實驗操作中，正確的是（　?。? A． B． C． D． 16．水燒開后易把壺蓋頂起是因為（　?。? A．水分子體積變大了 B．水分子之間的間隔變大了 C．水分子的數(shù)量變多了 D．壺內(nèi)分子種類變多了 17．甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．下列敘述正確的是（　?。? A．甲的溶解度大于乙的溶解度 B．t3℃時，將甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?，可采取升溫的方? C．t2℃時，甲和乙的溶液各100 g，其中溶質(zhì)的質(zhì)量一定相等 D．t1℃時，將甲、乙的飽和溶液各蒸發(fā)掉10g水，甲析出的晶體多 18．下列處理事故的方法錯誤的是（　　） A．廚房油鍋著火時用鍋蓋蓋滅 B．電器著火應(yīng)先切斷電源，再用二氧化碳滅火器撲滅 C．發(fā)現(xiàn)燃氣（天然氣、煤氣或液化石油氣等）泄漏，點火檢查泄漏處 D．撲滅森林火災(zāi)的有效方法之一，是將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉 19．如圖，將三只注射器連接在一起并固定在鐵架臺上，注射器①的容積為20ml，注射器②容積為40ml，注射器③容積為30ml，注射器②和③相連接處安裝了止水夾K．將注射器①的活塞放在“0”刻度處，注射器②中加入一小塊白磷，注射器③中加入10ml 60℃的熱水（白磷的著火點是40℃），③的活塞停在“20”刻度處．打開K，拉動①的活塞，使熱水全部進入②中，片刻后，推動①的活塞將熱水推回③中，關(guān)閉K．充分反應(yīng)后靜置至室溫．注射器①的 活塞停在多少刻度處．（　　） A．8 B．4 C．2 D．0 20．如圖表示高錳酸鉀受熱至完全反應(yīng)的過程中某變量y隨時間的變化趨勢，縱坐標表示的是（　　） A．剩余固體的質(zhì)量 B．生成氧氣的質(zhì)量 C．固體中二氧化錳的質(zhì)量 D．高錳酸鉀的質(zhì)量 　 二、非選擇題（共60分） 21．氧氣的中文名字是我國清末的數(shù)學(xué)家、翻譯家徐壽命名的，他將氧氣命名為“養(yǎng)氣”即“養(yǎng)氣之質(zhì)”，動植物都離不開它．后來為了統(tǒng)一就用“氧”代替了“養(yǎng)”字，便叫作“氧氣”了． （1）命名為“養(yǎng)氣”主要是因為氧氣具有　　的性質(zhì)． （2）家里用水族箱養(yǎng)魚都要配置循環(huán)供氧機，池塘里養(yǎng)魚也要經(jīng)常用水泵將水抽出噴向空中，使氧氣和水充分接觸，這主要是應(yīng)為氧氣　?。? 22．今年入冬以來，我區(qū)大力推行“煤改低硫煤、改清潔能源”的工作． （1）改用低硫煤主要是為了減少以下哪種空氣污染物的排放　??； A．NO2B．粉塵C．SO2D．O3 （2）采暖設(shè)備在安裝過程中要保證通風(fēng)順暢，以防止有毒氣體倒灌，這里所說的有毒氣體主要是指煤碳燃燒時產(chǎn)生的　　氣體（寫化學(xué)式）． 23．（1）在參觀北京科技館時會看到編寫元素周期表的科學(xué)家的塑像（見圖1），他是19世紀俄國科學(xué)家　?。ㄌ顚懽帜感蛱枺?； A．拉瓦錫 B．門捷列夫 C．波爾 （2）圖2是元素周期表中的部分信息，此元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為　?。? 24．南極的一塊叫作“拉伸B”的冰架坍塌了，這是大自然又一次的警告． （1）全球變暖主要與空氣中的　　氣體有關(guān)（寫化學(xué)式） （2）地球表面的二氧化碳主要來自于化石燃料的燃燒，化石燃料包括：煤、天然氣和　?。▽懨Q） （3）天然氣與氧氣在點燃條件下反應(yīng)，其微觀示意圖如下，請在方框中補全相應(yīng)微粒的圖示． （4）圖1中用“→“畫的是一條碳在自然界的循環(huán)轉(zhuǎn)化路徑．請你在圖中也畫出一條碳的循環(huán)轉(zhuǎn)化路徑．（部分線段可與示例重復(fù)） 25．一根火柴也能幫我們打開探索之門． （1）甲同學(xué)取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中，1～2s后取出，觀察到位于焰心的部分沒有明顯變化，位于內(nèi)焰的部分變?yōu)樽睾谏挥谕庋娌糠肿詈?，這說明　?。? （2）乙同學(xué)將點燃的火柴豎直向上放置（火焰在上方，火柴梗在下方），火焰很快就熄滅了，這是因為　?。? （3）丙同學(xué)要用排空氣法收集二氧化碳，驗滿時要用　　的火柴現(xiàn)象更明顯． 26．硝酸鉀是常見的化學(xué)肥料． 資料：硝酸鉀的溶解度數(shù)據(jù)如表所示： 溫度/℃ 10 20 30 40 50 溶解度/g 20.9 31.6 45.8 63.9 85.5 （1）小剛想要配制一份硝酸鉀的飽和溶液，在燒杯中放入100g水，將稱好的31.6g硝酸鉀放入燒杯中，攪拌10分鐘，卻出現(xiàn)了如圖中燒杯所示的現(xiàn)象．此時環(huán)境的溫度可能是　　20℃（填“＞”、“＜”或“=”）． （2）小剛要使未溶解的固體溶解，可以采取的措施是　?。? （3）查閱資料，小剛發(fā)現(xiàn)硝酸鉀溶液可用作無土栽培的營養(yǎng)液，但濃度不能高于1%．小剛要幫媽媽配制硝酸鉀溶液用于養(yǎng)花，若稱取2g硝酸鉀固體，加入水的體積最少為　　ml（如不能整除結(jié)果保留一位小數(shù)，水的密度為1g/cm3）． 27．某學(xué)校飲水處可以將自來水凈化為直飲水，其處理步驟如圖所示： （1）①中加入活性炭是利用了活性炭的　　性，③中紫外燈照射的作用是　?。? （2）超濾膜表面密布著許多細小的微孔，孔徑約為0.001～0.01微米，能夠截留去除水中的懸浮物、膠體微粒、細菌和病毒等大分子物質(zhì)．最終獲得的直飲水屬于　?。ㄌ睢凹儍粑铩被颉盎旌衔铩保? 28．閱讀下面的短文并回答問題． 2015年屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素并成功研制出抗瘧新藥，成為我國本土第一位諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎得主．我國的許多醫(yī)學(xué)著作中都有使用青蒿治療瘧疾的記載，屠呦呦團隊通過研究，發(fā)現(xiàn)了青蒿素，確定了它的組成、結(jié)構(gòu)，并成功合成． ?提取過程 研究人員先是采用水煎法（將青蒿放入水中，加熱煮沸、濃縮），發(fā)現(xiàn)得到的提取物對瘧原蟲無抑制效果，而采用95%的乙醇代替水（乙醇沸點78℃）進行提取，得到的提取物有效率為30%﹣40%，后來又采用乙醚（沸點35℃）代替乙醇，得到的提取物有效率達到95%以上，課題組將提取物中的有效成分命名為青蒿素． ?結(jié)構(gòu)分析 確定中草藥成分的化學(xué)結(jié)構(gòu)是藥物研制過程中十分重要的一環(huán)，在成功分離出青蒿素晶體后，課題組立即著手分析其化學(xué)結(jié)構(gòu)． ①定性分析 取適量青蒿素，在氧氣中充分燃燒，測得生成物只有二氧化碳和水． ②定量分析 實驗測得青蒿素的相對分子質(zhì)量是282，其中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是63.8%，氫元素的質(zhì)量分數(shù)是7.8%． ③主要抗瘧結(jié)構(gòu)（有效結(jié)構(gòu)）分析 青蒿素對瘧原蟲有很好的抑制作用，科學(xué)家推測這可能是它分子中某一部分結(jié)構(gòu)導(dǎo)致其具有氧化性的結(jié)果，那么青蒿素分子中具有怎樣的結(jié)構(gòu)才使它有氧化性的呢？科學(xué)家將其與我們熟悉的物質(zhì)進行了對比，如過氧化氫溶液（俗稱雙氧水）有較強的氧化性，醫(yī)療上也常用它殺菌消毒，過氧化氫分子中原子和原子相互結(jié)合的方式有“H﹣O﹣、﹣O﹣O﹣”兩種（見圖），青蒿素分子中原子和原子相互結(jié)合的方式有“、H﹣O﹣、﹣O﹣O﹣”等幾種（見圖，其中多條短線連接點處代表有一個碳原子）． ?化學(xué)合成 由于天然青蒿中青蒿素的含量只有0.1%﹣1%，提取過程消耗大量原材料，產(chǎn)量低、成本高，于是課題組于1984年成功合成了青蒿素，使其能為更多的患者服務(wù)． 注：圖示中的實線和虛線是為了真實反應(yīng)分子結(jié)構(gòu)，對連接方式?jīng)]有影響，可以等同看待． （1）根據(jù)青蒿素的提取過程推測青蒿素的物理性質(zhì)是　　（填寫正確答案編號）． A．不易溶于水B．能溶于乙醇C．易溶于乙醚D．受熱易分解 （2）根據(jù)“燃燒法”的結(jié)果推斷青蒿素中一定含有的元素是　?。ㄓ迷胤柋硎荆?，計算一個青蒿素分子中含有碳原子個數(shù)的計算式　?。ㄖ涣惺剑挥嬎憬Y(jié)果）． （3）根據(jù)對比觀察，你推測青蒿素分子中起殺菌作用的原子間相互結(jié)合的方式是　?。ㄌ顚懻_答案的編號） A．H﹣O﹣B． C．﹣O﹣O﹣ （4）請你談?wù)劵瘜W(xué)合成青蒿素的意義是　?。? 29．工業(yè)上用氨氣（NH3）制取硝酸（HNO3），工業(yè)流程為： ①4NH3+5O24NO+6H2O ②2NO+O2═2NO2 ③3NO2+H2O═2HNO3+NO （1）上述反應(yīng)涉及的物質(zhì)中，屬于氧化物的有　　（寫化學(xué)式）． （2）上述反應(yīng)過程中出現(xiàn)了四種含有氮元素的物質(zhì)，其中氮元素化合價最高的是　?。▽懟瘜W(xué)式）． （3）反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型為　?。? （4）制取硝酸過程中可循環(huán)使用的物質(zhì)有　?。? 30．二氧化碳是一種寶貴的資源，科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉”CO2、“釋放”CO2，實現(xiàn)碳循環(huán)． （1）使空氣中CO2含量減少的原因是　　（用化學(xué)方程式表示）． （2）上述設(shè)想的優(yōu)點有　?。ㄌ钭帜感蛱枺? A．原料可循環(huán)利用 B．有效利用太陽能 C．可全天候使用． 31．A、B、D是初中化學(xué)常見的氣體，甲、乙、丙、丁為初中化學(xué)實驗室常見的液體． （1）其中B、D由相同元素組成，且B、D可由相同的反應(yīng)物在相似的條件下制得，D的相對分子質(zhì)量為28，則B的化學(xué)式為　?。? （2）甲、乙也由相同的元素組成，都可以分解得到氣體A，且當甲和乙的質(zhì)量相同時，甲生成的A比乙生成的多，則分別寫出這兩個反應(yīng)的化學(xué)方程式，并分別注明甲與A、乙與A的質(zhì)量比．甲→A　　；乙→A　?。? （3）液體丙有兩種元素組成，液體丁在空氣中放置一段時間會生成一層白膜，需添加丙才能洗去．寫出白膜形成的化學(xué)方程式　??；在用丙洗去“白膜”的過程中除看到白色難溶物逐漸消失還會看到　?。? 32．實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題． （1）指出標號為①的儀器名稱：　　． （2）寫出加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式　?。皇占鯕饪梢赃x用裝置　?。ㄌ顚懷b置的編號）． （3）實驗室常用　　裝置來作為制取二氧化碳氣體的發(fā)生裝置． 33．化學(xué)實驗活動中，老師要求學(xué)生配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8%的氯化鈉溶液，實驗操作如下： （1）此實驗操作順序排列正確的是　?。ㄌ顚懢幪枺? A．④①②⑤③B．④②①⑤③C．②④①③⑤D．④②①③⑤ （2）老師先在講臺上按照操作步驟完整的演示了一遍實驗過程，第一小組的同學(xué)在實驗時發(fā)現(xiàn)他們組的天平是壞的，老師把演示用的天平拿給他們使用，第一小組的同學(xué)拿到天平后　　（填“需要”或“不需要”）調(diào)平． （3）若在操作②中，某學(xué)生用托盤天平稱量NaCl固體，調(diào)平后稱量，發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)，此時應(yīng)　?。? A．加砝碼 B．減少藥品 C．加藥品 D．調(diào)節(jié)螺絲向左旋． 34．在完成化學(xué)實驗時，需要注意儀器的使用方法和規(guī)范操作． （1）當給試管中的固體加熱時，發(fā)現(xiàn)試管與酒精燈的距離太近了，需要提高試管的整體高度，則應(yīng)該調(diào)節(jié)如圖1中的　　旋鈕在（填寫編號） （2）在粗鹽提純﹣﹣蒸發(fā)溶劑的過程中，當觀察到　　現(xiàn)象就可以停止加熱了．蒸發(fā)結(jié)束后，熄滅酒精燈正確的方法是　?。◤膱D2中選出正確的操作編號）． 35．以下是同學(xué)們在“科學(xué)實踐“活動中完成的實驗． （1）實驗1中，燃著的蠟燭會熄滅的是　?。ㄌ顭蛱枺?，結(jié)合滅火原理分析蠟燭熄滅的原因：　?。? （2）實驗2中，將適量干冰放入一個玻璃碗內(nèi)，并用蘸有洗滌靈溶液的布條擦過碗口，形成一層薄膜，過一會看到　　，產(chǎn)生以上現(xiàn)象的原因是　?。? 36．實驗室用如圖裝置研究二氧化碳的性質(zhì)，老師準備了四個用石蕊溶液浸染過的紫色棉花球，其中A、B為干燥的石蕊棉花球，C、D為濕潤的石蕊棉花球，為了驗證﹣﹣﹣“二氧化碳密度比空氣大且可與水發(fā)生反應(yīng)生成酸”，四個棉花球應(yīng)分別安放在如圖裝置中①～④的哪個位置上，請在如圖標記出來（在對應(yīng)位置寫出所選棉花球的編號即可）．預(yù)期看到的實驗現(xiàn)象是　?。? 37．在學(xué)習(xí)“二氧化碳的制備方法”的以后，同學(xué)們認真觀察、大膽質(zhì)疑，又提出了以下值得進一步探究的問題． [提出問題]二氧化碳能溶于水真的不能用排水法收集二氧化碳了嗎？ [設(shè)計實驗] 利用如圖1的實驗裝置，制備并收集二氧化碳．選用同批次的顆粒狀和塊狀大理石，分別與10%、7.5%、5%、2.5%、1%的稀鹽酸（每次用量均為70ml）進行實驗．每一組實驗產(chǎn)生的二氧化碳采用連續(xù)收集的方法，即收集完第1瓶馬上開始收集第2瓶…順次完成直到不再生成二氧化碳為止，并記錄收集滿每一瓶二氧化碳的所用時間，如表1． 表1 連續(xù)收集二氧化碳時各瓶所用的時間 瓶子序號 石灰石的形狀 鹽酸的濃度/% 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 10 顆粒 9 8 9 12 14 20 19 21 30 195 ﹣ 塊狀 12 12 16 19 22 24 37 56 177 ﹣ 7.6 顆粒 13 11 12 15 17 26 55 55 153 ﹣ 塊狀 15 13 15 17 21 23 32 55 119 ﹣ 5 顆粒 14 18 18 32 63 ﹣ 塊狀 20 31 59 ﹣ 2.5 顆粒 43 ﹣ 塊狀 46 61 ﹣ 1 顆粒 ﹣ 塊狀 ﹣ 注：表中“﹣”表示該瓶氣體未能收集滿，空白表示實驗已結(jié)束． 選擇氣體的收集方法還要考慮氣體的收集率的問題，即：100% 由此將表1中部分數(shù)據(jù)進行整理得到表2． 表2 排水法收集二氧化碳的收集率 鹽酸濃度/% 10 7.5 5 石灰石形狀 顆粒 塊狀 顆粒 塊狀 顆粒 塊狀 理論計算的產(chǎn)生氣體總體積/mL 2241 1649 1099 實際收集的氣體總體積/mL 1450 1305 1305 1305 725 435 收集率/% 65 58 79 79 66 40 [提出問題]除此之外，收集的時機是否會對排水法收集二氧化碳的純度造成影響呢？ [設(shè)計實驗]利用濃度傳感器，將第一步實驗中“7.5%的鹽酸與塊狀石灰石”的一組實驗中第1、2、3、4號集氣瓶進行測定，并將二氧化碳的濃度記錄在表3中． 瓶序 1 2 3 4 CO2的濃度/% 52.6 85.2 92.3 93.6 根據(jù)以上那個探究過程，結(jié)合數(shù)據(jù)回答以下問題： （1）圖1的錐形瓶內(nèi)所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式為　?。? （2）制備二氧化碳時選擇濃度為　　% 的鹽酸最為適宜；當選用適當濃度的鹽酸后，石灰石的形狀對制備并收集二氧化碳　?。ㄌ睢坝小被颉盁o”）顯著影響． （3）若要收集得到濃度比較高（80%以上）的二氧化碳，對收集的時機你有怎樣的建議：　?。? （4）依據(jù)探究過程說一說實驗室制取二氧化碳時能不能選用排水集氣法呢？說明理由　　． 38．小月喜歡養(yǎng)魚觀察魚的生活習(xí)性，他查閱資料得知：魚缸中水的溶氧量 低于0.003g/L時，魚就會死亡．過氧化鈣（CaO2）是一種化學(xué)增氧劑，其反應(yīng)原理是： 2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑ 小月家的魚缸容積為500L． （1）計算過氧化鈣（CaO2）中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比為　??； （2）通過計算分析（二選一）： ①小月將7.2g過氧化鈣固體放入魚缸中，假設(shè)生成的氧氣完全溶于水，則此時魚缸中的溶氧量是否符合最低要求？ ②要想使魚缸中含氧量達標，至少要向魚缸中加入多少克的過氧化鈣？ 　  2016-2017學(xué)年北京市密云區(qū)九年級（上）期末化學(xué)試卷 參考答案與試題解析 　 一、本題共個20小題，每小題1分，共20分．每小題給出的四個選項中，只有一個最符合題意 1．下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　?。? A． 冰雪消融 B． 天然氣燃燒 C． 橙子榨汁 D． 海水曬鹽 【考點】化學(xué)變化和物理變化的判別． 【分析】化學(xué)變化過程中有新物質(zhì)生成，物理變化過程中沒有新物質(zhì)生成，是否生成新物質(zhì)是判斷化學(xué)變化的依據(jù)． 【解答】解：A、冰雪消融過程中，只是水的狀態(tài)發(fā)生改變，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化； B、天然氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒生成水和二氧化碳，屬于化學(xué)變化； C、橙子榨汁過程中，只是把汁液榨取出來，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化； D、海水曬鹽過程中，只是氯化鈉從海水中結(jié)晶出來，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化． 故選：B． 　 2．下列物質(zhì)在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙的是（　　） A．紅磷 B．木炭 C．鐵絲 D．石蠟 【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象． 【分析】A、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷． B、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷． C、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷． D、根據(jù)石蠟在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷． 【解答】解：A、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，故選項說法正確． B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，故選項說法錯誤． C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，故選項說法錯誤． D、石蠟在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，故選項說法錯誤． 故選：A． 　 3．空氣中體積分數(shù)約為21%的氣體是（　?。? A．氮氣 B．氧氣 C．二氧化碳 D．稀有氣體 【考點】空氣的成分及各成分的體積分數(shù)． 【分析】運用空氣的成分及其在空氣中的體積分數(shù)為：氮氣78%，氧氣21%，稀有氣體0.96%，二氧化碳0.03%，其他其他和雜質(zhì)0.03%解答． 【解答】解：空氣的成分及其在空氣中的體積分數(shù)為：氮氣78%，氧氣21%，稀有氣體0.96%，二氧化碳0.03%，其他其他和雜質(zhì)0.03%，故答案選B． 　 4．地殼中含量最多的元素是（　?。? A．鐵 B．鋁 C．硅 D．氧 【考點】地殼中元素的分布與含量． 【分析】根據(jù)地殼中各元素的含量解答．地殼中氧元素含量最多． 【解答】解：地殼中各元素及含量由多到少的順序是氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂、氫；所以含量最多的元素為氧元素． 故選D 　 5．能保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是（　?。? A．水分子 B．氧原子 C．氫原子 D．氫元素、氧元素 【考點】分子的定義與分子的特性． 【分析】根據(jù)已有的物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)是由其構(gòu)成微粒保持解答． 【解答】解：水是由水分子構(gòu)成的，故能保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是水分子，故選A． 　 6．科學(xué)家可以通過測定古生物化石中的碳﹣14含量來推算古生物的年代．碳﹣14原子的核電荷數(shù)為6，相對原子質(zhì)量為14，則原子的核外電子數(shù)為（　?。? A．14 B．8 C．6 D．20 【考點】原子的有關(guān)數(shù)量計算． 【分析】根據(jù)質(zhì)子數(shù)與電子數(shù)的關(guān)系分析，核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)． 【解答】解：在原子中：核電荷數(shù)=核外電子數(shù)，可知核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6，則電子數(shù)為6． 故選C． 　 7．韭菜是一種富含鐵的蔬菜，這里的“鐵”指的是（　　） A．原子 B．元素 C．分子 D．離子 【考點】元素的概念． 【分析】食品、藥品、營養(yǎng)品、礦泉水等物質(zhì)中的“鐵”等不能以單質(zhì)、分子、原子形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占質(zhì)量（質(zhì)量分數(shù)）來描述． 【解答】解：在韭菜中，鐵是以無機鹽的形式存在的，這里的“鐵”不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，這里所指的“鐵”是強調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關(guān)． 故選B． 　 8．2016年“中國水周”活動的宣傳主題是“落實五大發(fā)展理念，推進最嚴格水資源管理”．下列做法不符合這一主題的是（　　） A．逐步淘汰高耗水生產(chǎn)工藝 B．沿河、湖畔地區(qū)大力發(fā)展旅游 C．生活污水集中處理后再利用 D．加強對水源附近的環(huán)境監(jiān)測 【考點】保護水資源和節(jié)約用水． 【分析】根據(jù)題意，2016年“中國水周”活動的宣傳主題是“落實五大發(fā)展理念，推進最嚴格水資源管理”．保護水資源要從兩個方面做起：一方面要節(jié)約用水，另一方面要防止水體污染，據(jù)此結(jié)合題意進行分析判斷． 【解答】解：A、逐步淘汰高耗水生產(chǎn)工藝，能節(jié)約用水，故選項做法符合這一主題． B、沿河、湖畔地區(qū)大力發(fā)展旅游，會加重水體的污染，故選項做法不符合這一主題． C、生活污水集中處理后再利用，能減少水體污染，節(jié)約用水，故選項做法符合這一主題． D、加強對水源附近的環(huán)境監(jiān)測，利于水資源保護，故選項做法符合這一主題． 故選：B． 　 9．下列安全標志中，表示“禁止燃放鞭炮”的是（　?。? A． B． C． D． 【考點】幾種常見的與化學(xué)有關(guān)的圖標． 【分析】可以根據(jù)圖標表示的意思結(jié)合已有知識進行分析，從而得出正確的結(jié)論． 【解答】解：A是燃著的一根煙被禁止，是禁止吸煙的標志． B是一串鞭炮在燃放，被禁止，是禁止燃放鞭炮的標志． C是火柴燃燒被禁止，是禁止明火標志． D是一摞易燃物被禁止，是禁止堆放易燃物的標志． 故選B 　 10．下列物質(zhì)放入水中能夠形成溶液的是（　?。? A．面粉 B．牛奶 C．花生油 D．食鹽 【考點】溶液的概念、組成及其特點． 【分析】一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)中，形成均一的、穩(wěn)定的混合物叫做溶液，它的基本特征是均一性和穩(wěn)定性；只有被分散的物質(zhì)在水中是可溶的，二者混合后才會形成溶液． 【解答】解：A、面粉不溶于水，不能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，即不能夠形成溶液，故選項錯誤． B、牛奶不能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，即不能夠形成溶液，故選項錯誤． C、花生油不溶于水，不能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，即不能夠形成溶液，故選項錯誤． D、食鹽易溶于水，形成均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故選項正確． 故選：D 　 11．下列水中的雜質(zhì)可以用過濾的方法除去的是（　?。? A．泥沙 B．色素 C．病菌 D．可溶性物質(zhì) 【考點】過濾的原理、方法及其應(yīng)用． 【分析】根據(jù)過濾的原理，并結(jié)合選項分析解答． 【解答】解：過濾是把不溶于液體的固體物質(zhì)跟液體分離開來的一種混合物分離的方法； A、泥沙不溶于水，可用過濾的方法除去，正確； B、色素溶于水，通過過濾不能除去，可用活性炭吸附，故錯誤； C、過濾不能殺死病菌，可通過煮沸或加入殺菌劑除去病菌，故錯誤； D、可溶性物質(zhì)通過過濾不能除去，故錯誤； 故選：A． 　 12．下列符號中，表示兩個氫原子的是（　?。? A．2H+ B．H2 C．2H D．2H2 【考點】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義． 【分析】原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，進行分析判斷． 【解答】解：A、2H+表示的是兩個氫離子，故選項錯誤． B、H2表示的是氫氣或一個氫分子，故選項錯誤． C、由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，2H表示的是兩個氫原子，故選項正確． D、2H2可表示2個氫分子，故選項錯誤． 故選：C． 　 13．下列關(guān)于電解水實驗的現(xiàn)象和結(jié)論說法正確的是（　?。? A．正極生成的氣體是氫氣 B．水由氫元素、氧元素組成 C．化學(xué)變化中分子和原子都不可再分 D．生成的氫氣和氧氣的體積比是1：2 【考點】電解水實驗． 【分析】在電解水實驗中，通的是直流電，且正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，負極產(chǎn)生的氣體是氫氣，還能進一步推出水由氫元素和氧元素組成． 【解答】解：A、電解水正極是氧氣，負極是氫氣，故A錯誤； B、在電解水時，水通電生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成，故B正確； C、化學(xué)變化的過程是分子破裂成原子，原子重新組合成新分子的過程，在化學(xué)變化過程中分子可以分，而原子只能重新組合，這是分子與原子的本質(zhì)區(qū)別，故C錯誤； D、電解水生成氫氣和氧氣的體積比是2：1，故D錯誤． 故選B． 　 14．下列儀器不能用于加熱的是（　?。? A．試管 B．量筒 C．燒杯 D．蒸發(fā)皿 【考點】用于加熱的儀器． 【分析】根據(jù)能夠加熱的儀器有哪些分析，可以直接加熱的儀器有：試管、燃燒匙、蒸發(fā)皿、坩堝；可以墊石棉網(wǎng)加熱的儀器有：燒杯、燒瓶等． 【解答】解：試管、蒸發(fā)皿可以直接加熱；燒杯可以墊石棉網(wǎng)加熱；量筒不能加熱． 故選：B． 　 15．下列實驗操作中，正確的是（　　） A． B． C． D． 【考點】加熱器皿-酒精燈；固體藥品的取用；液體藥品的取用；給試管里的液體加熱． 【分析】A、點燃酒精燈時，應(yīng)用火柴點燃． B、取用粉末狀或小顆粒狀的藥品時要用藥匙或紙槽，不能用手，藥品由毒或有腐蝕性；且會污染藥品； C、取用液體時：注意瓶口、標簽的位置，瓶塞的放置等； D、給液體加熱時，試管內(nèi)液體不能超過其體積的，防止沸騰濺出； 【解答】解：A、點燃酒精燈時，用火柴點燃，如果用燃著的酒精燈去點燃另一個酒精燈，會引起酒精失火，造成危險，故錯誤； B、具體操作：先將試管橫放，把盛藥品的藥匙或紙槽小心地送入試管底部，再使試管直立．操作正確； C、取用液體時，瓶塞沒有倒放桌面上，會污染瓶塞，從而污染藥品，瓶口與試管口也沒有緊貼，故錯誤； D、給液體加熱時，試管內(nèi)液體不能超過其體積的，防止沸騰濺出，圖中液體太多，故錯誤； 故選：B 　 16．水燒開后易把壺蓋頂起是因為（　?。? A．水分子體積變大了 B．水分子之間的間隔變大了 C．水分子的數(shù)量變多了 D．壺內(nèi)分子種類變多了 【考點】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題． 【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結(jié)合事實進行分析判斷即可． 【解答】解：A、水燒開后易把壺蓋頂起，是因為溫度升高，水分子間的間隔變大，而不是水分子體積變大了，故選項解釋錯誤． B、水燒開后易把壺蓋頂起，是因為溫度升高，水分子間的間隔變大，故選項解釋正確． C、水燒開后易把壺蓋頂起，是因為溫度升高，水分子間的間隔變大，而不是水分子的數(shù)量變多了，故選項解釋錯誤． D、水燒開后易把壺蓋頂起，是因為溫度升高，水分子間的間隔變大，而不是壺內(nèi)分子種類變多了，故選項解釋錯誤． 故選：B． 　 17．甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．下列敘述正確的是（　　） A．甲的溶解度大于乙的溶解度 B．t3℃時，將甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?，可采取升溫的方? C．t2℃時，甲和乙的溶液各100 g，其中溶質(zhì)的質(zhì)量一定相等 D．t1℃時，將甲、乙的飽和溶液各蒸發(fā)掉10g水，甲析出的晶體多 【考點】固體溶解度曲線及其作用；飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法；晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象． 【分析】根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線可以判斷某一溫度時物質(zhì)的溶解度大小比較； 飽和溶液和不飽和溶液之間可以相互轉(zhuǎn)化； 根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線、溶劑質(zhì)量可以判斷蒸發(fā)一定量的溶劑時析出晶體的多少． 【解答】解：A、t2℃時，甲和乙的溶解度相等，小于t2℃時，甲的溶解度小于乙，大于t2℃時，甲的溶解度大于乙，該選項說法不正確； B、甲的溶解度隨著溫度升高而增大，t3℃時，將甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹扇∩郎氐姆椒?，該選項說法正確； C、t2℃時，甲和乙的溶液各100 g，其中溶質(zhì)的質(zhì)量不一定相等，這是因為不知道溶液是否是飽和溶液，如果是飽和溶液，則溶質(zhì)質(zhì)量一定相等，如果是不飽和溶液，則無法判斷溶質(zhì)質(zhì)量的大小，該選項說法不正確； D、t1℃時，甲的溶解度小于乙，將甲、乙的飽和溶液各蒸發(fā)掉10g水，甲析出的晶體少，該選項說法不正確． 故選：B． 　 18．下列處理事故的方法錯誤的是（　　） A．廚房油鍋著火時用鍋蓋蓋滅 B．電器著火應(yīng)先切斷電源，再用二氧化碳滅火器撲滅 C．發(fā)現(xiàn)燃氣（天然氣、煤氣或液化石油氣等）泄漏，點火檢查泄漏處 D．撲滅森林火災(zāi)的有效方法之一，是將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉 【考點】滅火的原理和方法；防范爆炸的措施；幾種常用的滅火器． 【分析】A、油鍋著火時用鍋蓋蓋滅，是隔絕空氣滅火； B、在撲滅電器著火時，應(yīng)注意預(yù)防觸電事故，并小心被燒熱的電器遇水可能發(fā)生爆炸； C、可燃性氣體煤氣與空氣混合達一定濃度時，遇火就會產(chǎn)生爆炸，為避免泄漏的煤氣發(fā)生爆炸，應(yīng)降低空氣中煤氣含量； D、通過將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉，可以使大火因沒有了可燃物可不能四處蔓延而得到控制． 【解答】解：A、油鍋著火時用鍋蓋蓋滅，是隔絕空氣滅火，方法正確； B、電器著火應(yīng)先切斷電源，再用二氧化碳滅火器撲滅，切斷電源可以防止觸電或火勢進一步蔓延，用二氧化碳滅火器撲滅可以防止有水時電器發(fā)生爆炸，故B正確； C、燃氣泄露，立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)，關(guān)閉閥門防止煤氣繼續(xù)與空氣混合，開窗通風(fēng)降低室內(nèi)空氣與煤氣的混合濃度，這樣做都可以防止混合氣體產(chǎn)生爆炸，而不是點火檢查，故C錯誤； D、撲滅森林火災(zāi)的有效方法之一，是將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉，砍掉大火蔓延路線前的樹木可使燃燒因缺少可燃物而得到控制，故D正確； 故選C． 　 19．如圖，將三只注射器連接在一起并固定在鐵架臺上，注射器①的容積為20ml，注射器②容積為40ml，注射器③容積為30ml，注射器②和③相連接處安裝了止水夾K．將注射器①的活塞放在“0”刻度處，注射器②中加入一小塊白磷，注射器③中加入10ml 60℃的熱水（白磷的著火點是40℃），③的活塞停在“20”刻度處．打開K，拉動①的活塞，使熱水全部進入②中，片刻后，推動①的活塞將熱水推回③中，關(guān)閉K．充分反應(yīng)后靜置至室溫．注射器①的 活塞停在多少刻度處．（　?。? A．8 B．4 C．2 D．0 【考點】空氣組成的測定． 【分析】根據(jù)空氣中的氧氣約占空氣體積的五分之一來分析解答． 【解答】解：如題干所述操作，打開K，拉動①的活塞，使熱水全部進入②中，③的活塞到達0處，而①中的活塞到達20處，此時①和②中共有空氣50mL，白磷的溫度達到了其著火點，燃燒消耗了氧氣，因為空氣的氧氣約占其體積的五分之一，所以被消耗的氧氣的體積為：50mL=10mL；片刻后，推動①的活塞將熱水推回③中，③的活塞在刻度10處，冷卻至室溫后，剩余的40mL氣體全部存在于注射器②中，則注射器①的 活塞停在刻度0處． 故選D． 　 20．如圖表示高錳酸鉀受熱至完全反應(yīng)的過程中某變量y隨時間的變化趨勢，縱坐標表示的是（　　） A．剩余固體的質(zhì)量 B．生成氧氣的質(zhì)量 C．固體中二氧化錳的質(zhì)量 D．高錳酸鉀的質(zhì)量 【考點】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用． 【分析】高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，結(jié)合質(zhì)量守恒定律進行分析判斷． 【解答】解：A、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，固體質(zhì)量逐漸減少，至完全分解，固體的質(zhì)量不再改變，與圖象對應(yīng)，故選項正確； B、生成氧氣的質(zhì)量不斷增加，不符合該圖象； C、固體中二氧化錳的質(zhì)量不斷增加，不符合該圖象； D、高錳酸鉀的質(zhì)量逐漸減少，至完全分解，故選項不正確． 故選A 　 二、非選擇題（共60分） 21．氧氣的中文名字是我國清末的數(shù)學(xué)家、翻譯家徐壽命名的，他將氧氣命名為“養(yǎng)氣”即“養(yǎng)氣之質(zhì)”，動植物都離不開它．后來為了統(tǒng)一就用“氧”代替了“養(yǎng)”字，便叫作“氧氣”了． （1）命名為“養(yǎng)氣”主要是因為氧氣具有　供給呼吸　的性質(zhì)． （2）家里用水族箱養(yǎng)魚都要配置循環(huán)供氧機，池塘里養(yǎng)魚也要經(jīng)常用水泵將水抽出噴向空中，使氧氣和水充分接觸，這主要是應(yīng)為氧氣　不易溶于水?。? 【考點】氧氣的用途． 【分析】根據(jù)氧氣的性質(zhì)和用途進行解答即可． 【解答】解：（1）命名為“養(yǎng)氣”主要是因為氧氣具有供給呼吸的性質(zhì)． （2）家里用水族箱養(yǎng)魚都要配置循環(huán)供氧機，池塘里養(yǎng)魚也要經(jīng)常用水泵將水抽出噴向空中，使氧氣和水充分接觸，這主要是應(yīng)為氧氣不易溶于水； 故答案為：（1）供給呼吸（2）不易溶于水 　 22．今年入冬以來，我區(qū)大力推行“煤改低硫煤、改清潔能源”的工作． （1）改用低硫煤主要是為了減少以下哪種空氣污染物的排放　C??； A．NO2B．粉塵C．SO2D．O3 （2）采暖設(shè)備在安裝過程中要保證通風(fēng)順暢，以防止有毒氣體倒灌，這里所說的有毒氣體主要是指煤碳燃燒時產(chǎn)生的　CO　氣體（寫化學(xué)式）． 【考點】空氣的污染及其危害；一氧化碳的毒性． 【分析】環(huán)保問題已經(jīng)引起全世界的關(guān)注，空氣污染主要有兩個途徑：有害氣體和粉塵，只要掌握基礎(chǔ)知識，就能解決本題． 【解答】解：（1）改用低硫煤主要是為了減少二氧化硫的排放； （2）煤碳燃燒時產(chǎn)生的一氧化碳氣體； 故答案為：（1）C （2）CO 　 23．（1）在參觀北京科技館時會看到編寫元素周期表的科學(xué)家的塑像（見圖1），他是19世紀俄國科學(xué)家　B?。ㄌ顚懽帜感蛱枺?； A．拉瓦錫 B．門捷列夫 C．波爾 （2）圖2是元素周期表中的部分信息，此元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為　6?。? 【考點】元素周期表的特點及其應(yīng)用． 【分析】俄國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了元素周期律； 原子中，核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)． 【解答】解：（1）編寫元素周期表的科學(xué)家是19世紀俄國科學(xué)家門捷列夫； （2）此元素是碳元素，碳原子的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6． 故填：B；6． 　 24．南極的一塊叫作“拉伸B”的冰架坍塌了，這是大自然又一次的警告． （1）全球變暖主要與空氣中的　CO2　氣體有關(guān)（寫化學(xué)式） （2）地球表面的二氧化碳主要來自于化石燃料的燃燒，化石燃料包括：煤、天然氣和　石油　．（寫名稱） （3）天然氣與氧氣在點燃條件下反應(yīng)，其微觀示意圖如下，請在方框中補全相應(yīng)微粒的圖示． （4）圖1中用“→“畫的是一條碳在自然界的循環(huán)轉(zhuǎn)化路徑．請你在圖中也畫出一條碳的循環(huán)轉(zhuǎn)化路徑．（部分線段可與示例重復(fù)） 【考點】二氧化碳對環(huán)境的影響；自然界中的碳循環(huán)；微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；化石燃料及其綜合利用． 【分析】（1）根據(jù)二氧化碳的危害分析； （2）根據(jù)化石燃料分析即可； （3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變分析； （4）根據(jù)碳在自然界的循環(huán)轉(zhuǎn)化路徑解答即可． 【解答】解：1）全球變暖主要與空氣中的二氧化碳氣體有關(guān)； （2）地球表面的二氧化碳主要來自于化石燃料的燃燒，化石燃料包括：煤、天然氣和石油； （3）由物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知，丙為甲烷，燃燒生成了二氧化碳和水，由質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變可知，在方框中補應(yīng)補充兩個水分子，見下圖： （4）碳在自然界的循環(huán)轉(zhuǎn)化路徑如圖： 故答案為：（1）CO2 （2）石油 （3）（4） 　 25．一根火柴也能幫我們打開探索之門． （1）甲同學(xué)取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中，1～2s后取出，觀察到位于焰心的部分沒有明顯變化，位于內(nèi)焰的部分變?yōu)樽睾谏?，位于外焰部分最黑，這說明　焰心溫度低，外焰溫度最高　． （2）乙同學(xué)將點燃的火柴豎直向上放置（火焰在上方，火柴梗在下方），火焰很快就熄滅了，這是因為　火柴梗溫度達不到著火點　． （3）丙同學(xué)要用排空氣法收集二氧化碳，驗滿時要用　燃著　的火柴現(xiàn)象更明顯． 【考點】蠟燭燃燒實驗；二氧化碳的檢驗和驗滿；燃燒與燃燒的條件． 【分析】（1）根據(jù)蠟燭火焰分為三層，焰心溫度低，外焰溫度最高解答； （2）根據(jù)滅火的條件解答； （3）根據(jù)二氧化碳不支持燃燒的性質(zhì)解答． 【解答】解： （1）甲同學(xué)取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中，1～2s后取出，觀察到位于焰心的部分沒有明顯變化，位于內(nèi)焰的部分變?yōu)樽睾谏?，位于外焰部分最黑，這說明焰心溫度低，外焰溫度最高； （2）乙同學(xué)將點燃的火柴豎直向上放置（火焰在上方，火柴梗在下方），火焰很快就熄滅了，這是因為火柴梗溫度達不到著火點； （3）二氧化碳不支持燃燒，丙同學(xué)要用排空氣法收集二氧化碳，驗滿時要用燃著的火柴，燃著的火柴熄滅，證明已滿． 答案：（1）焰心溫度低，外焰溫度最高；（2）火柴梗溫度達不到著火點；（3）燃著 　 26．硝酸鉀是常見的化學(xué)肥料． 資料：硝酸鉀的溶解度數(shù)據(jù)如表所示： 溫度/℃ 10 20 30 40 50 溶解度/g 20.9 31.6 45.8 63.9 85.5 （1）小剛想要配制一份硝酸鉀的飽和溶液，在燒杯中放入100g水，將稱好的31.6g硝酸鉀放入燒杯中，攪拌10分鐘，卻出現(xiàn)了如圖中燒杯所示的現(xiàn)象．此時環(huán)境的溫度可能是?。肌?0℃（填“＞”、“＜”或“=”）． （2）小剛要使未溶解的固體溶解，可以采取的措施是　升溫或加入適量水　． （3）查閱資料，小剛發(fā)現(xiàn)硝酸鉀溶液可用作無土栽培的營養(yǎng)液，但濃度不能高于1%．小剛要幫媽媽配制硝酸鉀溶液用于養(yǎng)花，若稱取2g硝酸鉀固體，加入水的體積最少為　198　ml（如不能整除結(jié)果保留一位小數(shù)，水的密度為1g/cm3）． 【考點】固體溶解度的概念；飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法；有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算． 【分析】（1）根據(jù)溶解度來分析判斷； （2）根據(jù)增大溶解的溶質(zhì)質(zhì)量的方法來分析； （3）根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的計算方法來分析． 【解答】解：（1）將稱好的31.6g硝酸鉀放入100g水中，攪拌10分鐘，燒杯中還存在不溶解的晶體，說明溶液已經(jīng)達到了飽和狀態(tài)，這是說明在該溫度下硝酸鉀的溶解度小于31.6g，即溫度低于20℃；故填：＜； （2）由表格信息可知，硝酸鉀的溶解度隨著溫度的升高而增大，所以升溫可以使硝酸鉀溶解，加入適量的水也可以使得硝酸鉀溶解；故填：升溫或加入適量水（寫出一種方法即可）； （3）解：設(shè)需要水的質(zhì)量為x，則 x=198g 加入水的體積最少為： =198g； 故填：198． 　 27．某學(xué)校飲水處可以將自來水凈化為直飲水，其處理步驟如圖所示： （1）①中加入活性炭是利用了活性炭的　吸附　性，③中紫外燈照射的作用是　消毒?。? （2）超濾膜表面密布著許多細小的微孔，孔徑約為0.001～0.01微米，能夠截留去除水中的懸浮物、膠體微粒、細菌和病毒等大分子物質(zhì)．最終獲得的直飲水屬于　混合物?。ㄌ睢凹儍粑铩被颉盎旌衔铩保? 【考點】水的凈化；純凈物和混合物的判別；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途． 【分析】（1）根據(jù)活性炭具有吸附性，能夠吸附色素、異味等；紫外線具有殺菌消毒的作用解答； （2）根據(jù)水中含有可溶性物質(zhì)解答． 【解答】解： （1）①中加入活性炭是利用了活性炭的作用是吸附水中的雜質(zhì)，通過紫外燈管的照射是對水進行殺菌消毒； （2）在以上凈化過程中，除去了水中的色素、異味、難溶性固體物質(zhì)，也進行了消毒殺菌，但是直飲水中還含有可溶性的礦物質(zhì)和微量元素，屬于混合物． 答案：（1）吸附；消毒；（2）混合物． 　 28．閱讀下面的短文并回答問題． 2015年屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素并成功研制出抗瘧新藥，成為我國本土第一位諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎得主．我國的許多醫(yī)學(xué)著作中都有使用青蒿治療瘧疾的記載，屠呦呦團隊通過研究，發(fā)現(xiàn)了青蒿素，確定了它的組成、結(jié)構(gòu)，并成功合成． ?提取過程 研究人員先是采用水煎法（將青蒿放入水中，加熱煮沸、濃縮），發(fā)現(xiàn)得到的提取物對瘧原蟲無抑制效果，而采用95%的乙醇代替水（乙醇沸點78℃）進行提取，得到的提取物有效率為30%﹣40%，后來又采用乙醚（沸點35℃）代替乙醇，得到的提取物有效率達到95%以上，課題組將提取物中的有效成分命名為青蒿素． ?結(jié)構(gòu)分析 確定中草藥成分的化學(xué)結(jié)構(gòu)是藥物研制過程中十分重要的一環(huán)，在成功分離出青蒿素晶體后，課題組立即著手分析其化學(xué)結(jié)構(gòu)． ①定性分析 取適量青蒿素，在氧氣中充分燃燒，測得生成物只有二氧化碳和水． ②定量分析 實驗測得青蒿素的相對分子質(zhì)量是282，其中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是63.8%，氫元素的質(zhì)量分數(shù)是7.8%． ③主要抗瘧結(jié)構(gòu)（有效結(jié)構(gòu)）分析 青蒿素對瘧原蟲有很好的抑制作用，科學(xué)家推測這可能是它分子中某一部分結(jié)構(gòu)導(dǎo)致其具有氧化性的結(jié)果，那么青蒿素分子中具有怎樣的結(jié)構(gòu)才使它有氧化性的呢？科學(xué)家將其與我們熟悉的物質(zhì)進行了對比，如過氧化氫溶液（俗稱雙氧水）有較強的氧化性，醫(yī)療上也常用它殺菌消毒，過氧化氫分子中原子和原子相互結(jié)合的方式有“H﹣O﹣、﹣O﹣O﹣”兩種（見圖），青蒿素分子中原子和原子相互結(jié)合的方式有“、H﹣O﹣、﹣O﹣O﹣”等幾種（見圖，其中多條短線連接點處代表有一個碳原子）． ?化學(xué)合成 由于天然青蒿中青蒿素的含量只有0.1%﹣1%，提取過程消耗大量原材料，產(chǎn)量低、成本高，于是課題組于1984年成功合成了青蒿素，使其能為更多的患者服務(wù)． 注：圖示中的實線和虛線是為了真實反應(yīng)分子結(jié)構(gòu)，對連接方式?jīng)]有影響，可以等同看待． （1）根據(jù)青蒿素的提取過程推測青蒿素的物理性質(zhì)是　ABC　（填寫正確答案編號）． A．不易溶于水B．能溶于乙醇C．易溶于乙醚D．受熱易分解 （2）根據(jù)“燃燒法”的結(jié)果推斷青蒿素中一定含有的元素是　C、H?。ㄓ迷胤柋硎荆嬎阋粋€青蒿素分子中含有碳原子個數(shù)的計算式　?。ㄖ涣惺剑挥嬎憬Y(jié)果）． （3）根據(jù)對比觀察，你推測青蒿素分子中起殺菌作用的原子間相互結(jié)合的方式是　AC?。ㄌ顚懻_答案的編號） A．H﹣O﹣B． C．﹣O﹣O﹣ （4）請你談?wù)劵瘜W(xué)合成青蒿素的意義是　降低成本，產(chǎn)量高?。? 【考點】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用；化學(xué)的用途；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用． 【分析】物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；根據(jù)青蒿素的提取過程推測青蒿素的物理性質(zhì)是：A．不易溶于水；B．能溶于乙醇；C．易溶于乙醚；根據(jù)“燃燒法”的結(jié)果推斷青蒿素中一定含有的元素是碳元素和氫元素，計算一個青蒿素分子中含有碳原子個數(shù)的計算式：；根據(jù)對比觀察，你推測青蒿素分子中起殺菌作用的原子間相互結(jié)合的方式是：H﹣O﹣、﹣O﹣O﹣；化學(xué)合成青蒿素的意義是：降低成本，產(chǎn)量高． 【解答】解：（1）根據(jù)青蒿素的提取過程推測青蒿素的物理性質(zhì)是：A．不易溶于水；B．能溶于乙醇；C．易溶于乙醚；故答案為：ABC （2）根據(jù)“燃燒法”的結(jié)果推斷青蒿素中一定含有的元素是碳元素和氫元素，計算一個青蒿素分子中含有碳原子個數(shù)的計算式：；故答案為：C、H；； （3）根據(jù)對比觀察，你推測青蒿素分子中起殺菌作用的原子間相互結(jié)合的方式是：H﹣O﹣、﹣O﹣O﹣；故答案為：A C （4）化學(xué)合成青蒿素的意義是：降低成本，產(chǎn)量高；故答案為：降低成本，產(chǎn)量高（合理即可） 　 29．工業(yè)上用氨氣（NH3）制取硝酸（HNO3），工業(yè)流程為： ①4NH3+5O24NO+6H2O ②2NO+O2═2NO2 ③3NO2+H2O═2HNO3+NO （1）上述反應(yīng)涉及的物質(zhì)中，屬于氧化物的有　NO、NO2、H2O?。▽懟瘜W(xué)式）． （2）上述反應(yīng)過程中出現(xiàn)了四種含有氮元素的物質(zhì)，其中氮元素化合價最高的是　HNO3?。▽懟瘜W(xué)式）． （3）反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型為　化合反應(yīng)　． （4）制取硝酸過程中可循環(huán)使用的物質(zhì)有　NO?。? 【考點】物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備；從組成上識別氧化物；有關(guān)元素化合價的計算；反應(yīng)類型的判定． 【分析】（1）在由兩種元素組成的化合物中，其中一種是氧元素的是氧化物，進行分析解答． （2）根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，進行分析解答． （3）反應(yīng)②的反應(yīng)物是一氧化氮和氧氣，生成物是二氧化氮，進行分析解答． （4）根據(jù)既是反應(yīng)物，也是生成物的物質(zhì)，可以循環(huán)使用進行分析解答． 【解答】解：（1）NO、NO2、H2O均是由兩種元素組成且有一種是氧元素，均屬于氧化物． （2）氫元素顯+1價，氧元素顯﹣2價，NH3、NO、NO2、HNO3中氮元素的化合價分別是﹣3、+2、+4、+5，故氮元素化合價最高的是HNO3． （3）反應(yīng)②的反應(yīng)物是一氧化氮和氧氣，生成物是二氧化氮，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)． （4）既是反應(yīng)物，也是生成物的物質(zhì)可以循環(huán)使用，則生產(chǎn)過程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是NO． 故答案為：（1）NO、NO2、H2O；（2）HNO3；（3）化合反應(yīng)；（4）NO． 　 30．二氧化碳是一種寶貴的資源，科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉”CO2、“釋放”CO2，實現(xiàn)碳循環(huán)． （1）使空氣中CO2含量減少的原因是　CaO+CO2CaCO3?。ㄓ没瘜W(xué)方程式表示）． （2）上述設(shè)想的優(yōu)點有　A、B?。ㄌ钭帜感蛱枺? A．原料可循環(huán)利用 B．有效利用太陽能 C．可全天候使用． 【考點】自然界中的碳循環(huán)；書寫化學(xué)方程式、． 【分析】（1）根據(jù)圖示信息可知二氧化碳和氧化鈣在400℃生成碳酸鈣，據(jù)此書寫方程式； （2）根據(jù)設(shè)想的條件及優(yōu)缺點進行分析． 【解答】解：（1）根據(jù)圖示信息可知二氧化碳和氧化鈣在400℃生成碳酸鈣，方程式是：CaO+CO2CaCO3； （2）根據(jù)反應(yīng)條件進行分析，實驗設(shè)想的優(yōu)點是原料可循環(huán)使用；并可有效利用太陽能 故填：（1）CaO+CO2CaCO3；（2）A、B． 　 31．A、B、D是初中化學(xué)常見的氣體，甲、乙、丙、丁為初中化學(xué)實驗室常見的液體． （1）其中B、D由相同元素組成，且B、D可由相同的反應(yīng)物在相似的條件下制得，D的相對分子質(zhì)量為28，則B的化學(xué)式為　CO2　． （2）甲、乙也由相同的元素組成，都可以分解得到氣體A，且當甲和乙的質(zhì)量相同時，甲生成的A比乙生成的多，則分別寫出這兩個反應(yīng)的化學(xué)方程式，并分別注明甲與A、乙與A的質(zhì)量比．甲→A　2H2O2H2↑+O2↑，9：8　；乙→A　2H2O22H2O+O2↑，17：8?。? （3）液體丙有兩種元素組成，液體丁在空氣中放置一段時間會生成一層白膜，需添加丙才能洗去．寫出白膜形成的化學(xué)方程式　CO2+Ca（OH）2═CaC