九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期中試卷（含解析） 新人教版5 (3)

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2016-2017學(xué)年安徽省亳州市利辛縣九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷一、選擇題（共10小題，每小題2分，滿(mǎn)分20分）1北京時(shí)間2016年8月6日，第31屆夏季奧運(yùn)會(huì)在巴西里約熱內(nèi)盧開(kāi)幕奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式精彩非凡，下列現(xiàn)象中不屬于化學(xué)變化的是（）A開(kāi)幕式上的焰火B(yǎng)燃著的奧運(yùn)火炬C發(fā)令槍擊發(fā)后冒出白煙D用激光交織成的各種圖案22016年世界環(huán)境日中國(guó)主題為“改善環(huán)境質(zhì)量，推動(dòng)該綠色發(fā)展”，旨在引導(dǎo)社會(huì)各界著力踐行人與自然和諧共生和綠色發(fā)展理念從身邊小事做起，共同履行環(huán)保責(zé)任，保護(hù)環(huán)境，共建美麗家園下列做法符合這一主題的是（）A將農(nóng)田中的秸稈就地焚燒B鼓勵(lì)常開(kāi)私家車(chē)出游C鼓勵(lì)使用太陽(yáng)能熱水器D工業(yè)廢水隨意排放3為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確，化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要按照規(guī)范操作下列操作正確的是（）A檢查裝置氣密性B熄滅酒精燈C取少量氯化鈣固體D給液體加熱4鈦和鈦合金具有密度小、耐高溫、耐腐蝕性、強(qiáng)度高、機(jī)械性能好等優(yōu)良性能，被譽(yù)為“21實(shí)際明星金屬”被廣泛應(yīng)用于航空、航天、航海、醫(yī)療器械等領(lǐng)域，如圖是鈦元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖和相關(guān)信息下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A該原子在化學(xué)變化中容易失去電子B鈦的相對(duì)原子質(zhì)量為47.87gC該原子的原子核內(nèi)中子數(shù)大于22D該原子的原子核外有22個(gè)電子5某班同學(xué)用如圖裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量先用彈簧夾夾住乳膠管點(diǎn)燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，觀(guān)察廣口瓶?jī)?nèi)水面變化情況實(shí)驗(yàn)完畢，甲同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯小于瓶?jī)?nèi)空氣體積的，乙同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯大于瓶?jī)?nèi)空氣體積的下列對(duì)這兩種現(xiàn)象解釋合理的是（）甲同學(xué)使用的紅磷可能量不足，瓶?jī)?nèi)氧氣沒(méi)有消耗完甲同學(xué)可能未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)乙同學(xué)可能沒(méi)夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時(shí)瓶?jī)?nèi)空氣受熱從導(dǎo)管逸出乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶?jī)?nèi)空氣受熱逸出A只有B只有C只有D6下列對(duì)生活和實(shí)驗(yàn)中現(xiàn)象的解釋錯(cuò)誤的是（） 選項(xiàng)現(xiàn)象解釋A水銀溫度計(jì)隨溫度的升高示數(shù)增大溫度升高，汞原子變大B濕衣服在夏天比在冬天干得快溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)速率加快C在無(wú)外力作用下，花粉會(huì)在平靜的水面上移動(dòng)分子在不斷運(yùn)動(dòng)D氧化汞受熱分解成汞和氧氣分子在化學(xué)變化中可以再分AA、BB、CC、DD、7學(xué)好化學(xué)，必須要熟悉物質(zhì)的組成與分類(lèi)圖中“”和“”分分別表示質(zhì)子數(shù)不同的兩種原子，則如圖中表示純凈物的是（）ABCD8每年的3月22日為世界水日2016年世界水日的主題是“落實(shí)五大發(fā)展理念，推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理”水是我們生產(chǎn)和生活中不可缺少的物質(zhì)，下列關(guān)于水的說(shuō)法中正確的是（）A長(zhǎng)期飲用蒸餾水有利于人體健康B為了節(jié)約用水，可以用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田C富含氮、磷的生活無(wú)水排放到江河中會(huì)引起水體“富營(yíng)養(yǎng)化”D過(guò)濾可以除去水中所有的雜質(zhì)9關(guān)于“物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象所屬反應(yīng)類(lèi)型”的描述中正確的是（）A木炭發(fā)出白光化合反應(yīng)B細(xì)鐵絲火星四射，生成紅色固體氧化反應(yīng)C硫微弱淡藍(lán)色火焰化合反應(yīng)D石蠟發(fā)出白光，瓶壁有水霧化合反應(yīng)10如圖表示一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳固體混合物受熱過(guò)程中，某變量y隨時(shí)間的變化趨勢(shì)，縱坐標(biāo)表示的是（）A氯酸鉀固體的質(zhì)量B生成氧氣的質(zhì)量C固體的質(zhì)量D固體中二氧化錳的質(zhì)量二、填空題（共5小題，每小題5分，滿(mǎn)分34分）11用化學(xué)用語(yǔ)填空（1）保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子（2）亞鐵離子（3）地殼中含量最多的金屬元素（4）一個(gè)二氧化碳分子是由和構(gòu)成的12鈉鉀合金常用作原子反應(yīng)堆的導(dǎo)熱劑，鈉元素與鉀元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖：（1）鈉元素的符號(hào)為，該原子有個(gè)電子層，x的值是（2）鉀原子在化學(xué)反應(yīng)中易（填“得”或“失”）電子，形成的離子符號(hào)是（3）鈉元素與鉀元素的化學(xué)性質(zhì)是否相似（填“是”或“否”），原因是13下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體，根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題：（1）指出編號(hào)儀器名稱(chēng)：，（2）實(shí)驗(yàn)室用（填裝置編號(hào)）裝置制取并收集較純凈的氧氣，反應(yīng)原理為（用文字表達(dá)式表示），氧氣驗(yàn)滿(mǎn)的方法為（3）若用B裝置來(lái)制取氣體，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是；如何檢查B裝置的氣密性（4）C裝置裝滿(mǎn)水后可以收集并儲(chǔ)存氧氣，需要氧氣時(shí)可用水將裝置中的氧氣排出，水應(yīng)從（填“a”或“b”）端進(jìn)入14 2016年7月，我國(guó)南方大部分地區(qū)都發(fā)生了強(qiáng)降水，而重慶、安徽、湖北、山東、福建等多地則接連發(fā)布暴雨預(yù)警城市出現(xiàn)內(nèi)澇，部分城市甚至出現(xiàn)自1983年來(lái)最強(qiáng)降雨自來(lái)水廠(chǎng)通過(guò)以下流程對(duì)天然水進(jìn)行處理，保證居民喝上放心的自來(lái)水（1）用戶(hù)家中的自來(lái)水是（填“純凈物”或“混合物”），原因是（2）凈水過(guò)程中活性炭的作用是（3）如何檢驗(yàn)用戶(hù)家中的自來(lái)水是硬水還是軟水？，生活中可通過(guò)方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水（4）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中仿照自來(lái)水廠(chǎng)的凈水過(guò)程進(jìn)行水凈化的實(shí)驗(yàn)，若經(jīng)過(guò)兩次過(guò)濾后濾液仍然渾濁，其原因可能是15在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，小組同學(xué)利用回收的二氧化錳來(lái)催化過(guò)氧化型制取氧氣，但發(fā)現(xiàn)利用回收的二氧化錳作為催化劑反應(yīng)速率很慢查閱資料得知：催化劑在催化過(guò)程中催化劑的活性減弱或失去，這種現(xiàn)象叫做催化劑的中毒為了探究影響二氧化錳催化能力降低的因素，在老師的指導(dǎo)下，小組同學(xué)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】取三份質(zhì)量均為1克的二氧化錳分別催化50毫升溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%、15%、25%的過(guò)氧化氫溶液分解，試驗(yàn)后回收二氧化錳，并分別標(biāo)為、；另取多次催化分解5%過(guò)氧化氫實(shí)驗(yàn)后回收的二氧化錳，標(biāo)為【實(shí)驗(yàn)步驟】（1）連接儀器，檢查裝置氣密性（2）取未使用過(guò)的二氧化錳0.5克，標(biāo)為，加入錐形瓶中，再加入10毫升溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的過(guò)氧化氫溶液，記錄收集20s時(shí)間氣體的體積（3）再分別取、組二氧化錳各0.5克，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)（4）采取多次實(shí)驗(yàn)取平均值的方法，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：組別 收集氣體體積/mL 118 92 87 7762【回答下列問(wèn)題】（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中量筒的作用是（2）實(shí)驗(yàn)中，除了通過(guò)比較收集相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積，還可以通過(guò)比較來(lái)對(duì)比二氧化錳的催化效果錐形瓶中殘留的空氣對(duì)測(cè)量結(jié)果（填“有”或“沒(méi)有”），原因是（3）由表中數(shù)據(jù)可知，影響回收的二氧化錳催化效率下降的因素是（4）同學(xué)們并利用收集到的氧氣完成了鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察到的現(xiàn)象是（5）二氧化錳可以作為過(guò)氧化氫制取氧氣的催化劑，取等體積、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液A組不加二氧化錳，B組加入二氧化錳，請(qǐng)?jiān)谙旅娴淖鴺?biāo)軸上畫(huà)出A、B兩組產(chǎn)生氧氣體積與時(shí)間的變化圖象三、解答題（共1小題，滿(mǎn)分6分）16近年來(lái)，乳酸成為人們研究的熱點(diǎn)之一，它在醫(yī)學(xué)、食品等工業(yè)中應(yīng)用前景廣闊，乳酸的化學(xué)式為C3H6Ox，已知其相對(duì)分子質(zhì)量為90，求：（1）乳酸的化學(xué)式（C3H6Ox）中的x=（2）分子中氫、氧原子的個(gè)數(shù)比是（填最簡(jiǎn)單整數(shù)比）（3）乳酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2016-2017學(xué)年安徽省亳州市利辛縣九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題（共10小題，每小題2分，滿(mǎn)分20分）1北京時(shí)間2016年8月6日，第31屆夏季奧運(yùn)會(huì)在巴西里約熱內(nèi)盧開(kāi)幕奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式精彩非凡，下列現(xiàn)象中不屬于化學(xué)變化的是（）A開(kāi)幕式上的焰火B(yǎng)燃著的奧運(yùn)火炬C發(fā)令槍擊發(fā)后冒出白煙D用激光交織成的各種圖案【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別【專(zhuān)題】化學(xué)反應(yīng)的分類(lèi)思想；物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成【解答】解：A、開(kāi)幕式上的焰火燃放的過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；B、燃著的奧運(yùn)火炬中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；C、發(fā)令槍擊發(fā)后冒出白煙中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；D、用激光交織成的各種圖案的光的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選D【點(diǎn)評(píng)】解答本題要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化，如果沒(méi)有新物質(zhì)生成就屬于物理變化22016年世界環(huán)境日中國(guó)主題為“改善環(huán)境質(zhì)量，推動(dòng)該綠色發(fā)展”，旨在引導(dǎo)社會(huì)各界著力踐行人與自然和諧共生和綠色發(fā)展理念從身邊小事做起，共同履行環(huán)保責(zé)任，保護(hù)環(huán)境，共建美麗家園下列做法符合這一主題的是（）A將農(nóng)田中的秸稈就地焚燒B鼓勵(lì)常開(kāi)私家車(chē)出游C鼓勵(lì)使用太陽(yáng)能熱水器D工業(yè)廢水隨意排放【考點(diǎn)】防治空氣污染的措施；水資源的污染與防治【專(zhuān)題】化學(xué)與環(huán)境保護(hù)【分析】生活習(xí)慣影響氣候，節(jié)能低碳知識(shí)與氣候關(guān)系非常密切，只要選項(xiàng)中符合節(jié)能減排及低碳生活，均是符合主題【解答】解：A、直接燃燒秸稈會(huì)產(chǎn)生大量有害氣體和粉塵，污染環(huán)境，故A錯(cuò)；B、多騎自行車(chē)，少開(kāi)汽車(chē)可以減少污染，又可以節(jié)約化石燃料，有利于保護(hù)環(huán)境，故B錯(cuò)；C、充分利用太陽(yáng)能可以減少污染，又可以節(jié)約化石燃料，有利于保護(hù)環(huán)境，故C正確；D、工業(yè)廢水隨意排放會(huì)污染環(huán)境，故D錯(cuò)故選C【點(diǎn)評(píng)】低碳、經(jīng)濟(jì)生活理念已成為人們的共識(shí)，節(jié)能減排的措施和觀(guān)念是化學(xué)考查的熱點(diǎn)，要用低碳經(jīng)濟(jì)、生活理念指導(dǎo)自己的活動(dòng)，把節(jié)能減排的措施運(yùn)用到生產(chǎn)、生活中去3為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確，化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要按照規(guī)范操作下列操作正確的是（）A檢查裝置氣密性B熄滅酒精燈C取少量氯化鈣固體D給液體加熱【考點(diǎn)】檢查裝置的氣密性；加熱器皿-酒精燈；固體藥品的取用；給試管里的液體加熱【專(zhuān)題】實(shí)驗(yàn)操作型；化學(xué)學(xué)習(xí)中的實(shí)驗(yàn)思想；常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作【分析】A、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進(jìn)行分析判斷B、使用酒精燈時(shí)要注意“兩查、兩禁、一不可”C、根據(jù)固體藥品的取用方法進(jìn)行分析判斷D、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、該裝置未構(gòu)成封閉體系，即左邊的長(zhǎng)頸漏斗與大氣相通；無(wú)論該裝置氣密性是否良好，導(dǎo)管口都不會(huì)有氣泡產(chǎn)生，不能判斷氣密性是否良好，圖中所示操作錯(cuò)誤B、使用酒精燈時(shí)要注意“兩查、兩禁、一不可”，熄滅酒精燈時(shí)，不能用嘴吹滅酒精燈，應(yīng)用燈帽蓋滅，圖中所示操作正確C、取用固體粉末狀藥品時(shí)，瓶塞要倒放，應(yīng)用藥匙取用，不能用手接觸藥品，圖中瓶塞沒(méi)有倒放，所示操作錯(cuò)誤D、給試管中的液體加熱時(shí)，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過(guò)試管容積的，圖中液體超過(guò)試管容積的，圖中所示操作錯(cuò)誤故選：B【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類(lèi)試題的關(guān)鍵4鈦和鈦合金具有密度小、耐高溫、耐腐蝕性、強(qiáng)度高、機(jī)械性能好等優(yōu)良性能，被譽(yù)為“21實(shí)際明星金屬”被廣泛應(yīng)用于航空、航天、航海、醫(yī)療器械等領(lǐng)域，如圖是鈦元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖和相關(guān)信息下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A該原子在化學(xué)變化中容易失去電子B鈦的相對(duì)原子質(zhì)量為47.87gC該原子的原子核內(nèi)中子數(shù)大于22D該原子的原子核外有22個(gè)電子【考點(diǎn)】原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用【專(zhuān)題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律【分析】根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號(hào)；中間的漢字表示元素名稱(chēng)；漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量【解答】解：A由原子結(jié)構(gòu)示意圖，可知鈦原子最外層有2個(gè)電子，在化學(xué)反應(yīng)中易失電子，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；B根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，可知該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為47.87，相對(duì)原子質(zhì)量單位是“1”，不是“g”，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤C根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的原子序數(shù)為22，根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)，則該元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為22，中子數(shù)為47.8722=25.8722，故選項(xiàng)說(shuō)法正確D該元素的原子序數(shù)為22，根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則該元素的原子核外電子數(shù)為22，故選項(xiàng)說(shuō)法正確故選：A【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號(hào)、元素名稱(chēng)、相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)）是正確解答本題的關(guān)鍵5某班同學(xué)用如圖裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量先用彈簧夾夾住乳膠管點(diǎn)燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，觀(guān)察廣口瓶?jī)?nèi)水面變化情況實(shí)驗(yàn)完畢，甲同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯小于瓶?jī)?nèi)空氣體積的，乙同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯大于瓶?jī)?nèi)空氣體積的下列對(duì)這兩種現(xiàn)象解釋合理的是（）甲同學(xué)使用的紅磷可能量不足，瓶?jī)?nèi)氧氣沒(méi)有消耗完甲同學(xué)可能未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)乙同學(xué)可能沒(méi)夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時(shí)瓶?jī)?nèi)空氣受熱從導(dǎo)管逸出乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶?jī)?nèi)空氣受熱逸出A只有B只有C只有D【考點(diǎn)】空氣組成的測(cè)定【專(zhuān)題】空氣與水【分析】根據(jù)紅磷測(cè)定空氣里氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理、操作步驟、注意事項(xiàng)進(jìn)行分析可以知道：造成測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于五分之一的因素可以從以下四個(gè)方面考慮：（1）裝置是否漏氣；（2）紅磷的用量是否充足；（3）瓶?jī)?nèi)的氧氣是否耗盡；（4）裝置是否冷卻到室溫；而造成測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于五分之一的因素可以從以下兩各方面考慮：（1）止水夾有沒(méi)有夾緊；（2）燃燒匙伸入是否過(guò)慢等，可以根據(jù)這幾個(gè)方面來(lái)分析并解答該題【解答】解：、實(shí)驗(yàn)中所取紅磷的量不足，會(huì)使裝置內(nèi)氧氣不能被全部消耗，所以使得廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯小于瓶?jī)?nèi)體積的，故解釋合理；、若甲同學(xué)可能未塞緊瓶塞，則會(huì)使實(shí)驗(yàn)裝置漏氣，那么外界空氣就會(huì)進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)，因此測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于五分之一，故解釋合理；、若乙同學(xué)沒(méi)有將彈簧夾夾緊，會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)中裝置內(nèi)的氣體受熱膨脹而逸出，因此測(cè)定氧氣體積分?jǐn)?shù)增大，故解釋合理；、乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱逸出，因此測(cè)定氧氣體積分?jǐn)?shù)增大，故D解釋合理故選D【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查用紅磷測(cè)定空氣里氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理、操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和注意事項(xiàng)等，解答本題可以運(yùn)用排除選擇法，即分析每一項(xiàng)導(dǎo)致的后果，從而得出正確答案6下列對(duì)生活和實(shí)驗(yàn)中現(xiàn)象的解釋錯(cuò)誤的是（） 選項(xiàng)現(xiàn)象解釋A水銀溫度計(jì)隨溫度的升高示數(shù)增大溫度升高，汞原子變大B濕衣服在夏天比在冬天干得快溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)速率加快C在無(wú)外力作用下，花粉會(huì)在平靜的水面上移動(dòng)分子在不斷運(yùn)動(dòng)D氧化汞受熱分解成汞和氧氣分子在化學(xué)變化中可以再分AA、BB、CC、DD、【考點(diǎn)】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題【專(zhuān)題】微觀(guān)和宏觀(guān)相互轉(zhuǎn)化思想；物質(zhì)的微觀(guān)構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀(guān)組成【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可【解答】解：A、水銀是金屬汞的俗稱(chēng)，水銀溫度計(jì)隨溫度的升高示數(shù)增大，是因?yàn)楣娱g的間隔隨溫度的變化而改變，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤B、濕衣服在夏天比在冬天干得快，是因?yàn)橄奶鞖鉁馗?，溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)速率加快，故選項(xiàng)解釋正確C、在無(wú)外力作用下，花粉會(huì)在平靜的水面上移動(dòng)，是因?yàn)榉肿邮窃诓粩噙\(yùn)動(dòng)的，故選項(xiàng)解釋正確D、氧化汞受熱分解成汞和氧氣，是因?yàn)檠趸肿臃至殉闪斯雍脱踉樱缓笱踉又匦陆M合形成氧分子，大量的氧分子聚集成氧氣，汞原子直接聚集成金屬汞，該事實(shí)說(shuō)明分子是可以再分的，故選項(xiàng)解釋正確故選：A【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類(lèi)題的關(guān)鍵7學(xué)好化學(xué)，必須要熟悉物質(zhì)的組成與分類(lèi)圖中“”和“”分分別表示質(zhì)子數(shù)不同的兩種原子，則如圖中表示純凈物的是（）ABCD【考點(diǎn)】純凈物和混合物的判別【專(zhuān)題】物質(zhì)的分類(lèi)【分析】由分子構(gòu)成的物質(zhì)中由一種分子構(gòu)成的物質(zhì)，屬于純凈物【解答】解：由一種分子構(gòu)成屬于純凈物；由一種分子構(gòu)成屬于純凈物；由兩種分子構(gòu)成屬于混合物；由兩種分子構(gòu)成屬于混合物故選D【點(diǎn)評(píng)】純凈物與混合物的區(qū)別：是否由一種物質(zhì)組成8每年的3月22日為世界水日2016年世界水日的主題是“落實(shí)五大發(fā)展理念，推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理”水是我們生產(chǎn)和生活中不可缺少的物質(zhì)，下列關(guān)于水的說(shuō)法中正確的是（）A長(zhǎng)期飲用蒸餾水有利于人體健康B為了節(jié)約用水，可以用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田C富含氮、磷的生活無(wú)水排放到江河中會(huì)引起水體“富營(yíng)養(yǎng)化”D過(guò)濾可以除去水中所有的雜質(zhì)【考點(diǎn)】水資源的污染與防治；過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用【專(zhuān)題】空氣與水【分析】A、根據(jù)蒸餾水中不含有人體需要的礦物質(zhì)分析；B、根據(jù)工業(yè)廢水中含有有害物質(zhì)分析；C、根據(jù)富含氮、磷的生活污水的危害分析；D、根據(jù)過(guò)濾的原理分析【解答】解：A、由于蒸餾水中不含有人體需要的礦物質(zhì)，長(zhǎng)期飲用蒸餾水不利于人體健康，故A錯(cuò)誤；B、由于工業(yè)廢水中含有有害物質(zhì)等，不可以用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田，故B錯(cuò)誤；C、富含氮、磷的生活無(wú)水排放到江河中會(huì)引起水體“富營(yíng)養(yǎng)化”，造成水質(zhì)惡化，故C正確；D、過(guò)濾可以除去水中不溶性的雜質(zhì)故D錯(cuò)誤；故選：C【點(diǎn)評(píng)】本題的難度不大，了解水的組成、凈化、污染和過(guò)濾的原理的知識(shí)即可分析解答9關(guān)于“物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象所屬反應(yīng)類(lèi)型”的描述中正確的是（）A木炭發(fā)出白光化合反應(yīng)B細(xì)鐵絲火星四射，生成紅色固體氧化反應(yīng)C硫微弱淡藍(lán)色火焰化合反應(yīng)D石蠟發(fā)出白光，瓶壁有水霧化合反應(yīng)【考點(diǎn)】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象；反應(yīng)類(lèi)型的判定【專(zhuān)題】元素與化合物；化學(xué)反應(yīng)的分類(lèi)思想；氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀(guān)察和記錄【分析】A、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、反應(yīng)類(lèi)型進(jìn)行分析判斷B、根據(jù)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、反應(yīng)類(lèi)型進(jìn)行分析判斷C、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、反應(yīng)類(lèi)型進(jìn)行分析判斷D、根據(jù)石蠟在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、反應(yīng)類(lèi)型進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光；生成二氧化碳，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)說(shuō)法正確B、細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤C、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤D、石蠟在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，瓶壁有水霧；生成二氧化碳和水，該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤故選：A【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、四種基本反應(yīng)類(lèi)型的特征即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別10如圖表示一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳固體混合物受熱過(guò)程中，某變量y隨時(shí)間的變化趨勢(shì)，縱坐標(biāo)表示的是（）A氯酸鉀固體的質(zhì)量B生成氧氣的質(zhì)量C固體的質(zhì)量D固體中二氧化錳的質(zhì)量【考點(diǎn)】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用【專(zhuān)題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律【分析】氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，結(jié)合質(zhì)量守恒定律、二氧化錳作催化劑（反應(yīng)前后質(zhì)量不變），進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，由于需要加熱到一定的溫度氯酸鉀才能分解，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，氯酸鉀的質(zhì)量逐漸減少，至完全分解，氯酸鉀的質(zhì)量為0，與圖象對(duì)應(yīng)，故選項(xiàng)不正確B、生成氧氣的質(zhì)量不斷增加，不符合該圖象；C氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)后氧氣逸出，固體質(zhì)量逐漸減少，至完全分解，固體的質(zhì)量不再改變，與圖象對(duì)應(yīng)，故選項(xiàng)正確D、二氧化錳作催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，與圖象不對(duì)應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤故選：C【點(diǎn)評(píng)】本題是一道圖象坐標(biāo)與化學(xué)知識(shí)相結(jié)合的綜合題，解題的關(guān)鍵是結(jié)合所涉及的化學(xué)知識(shí)，正確分析各變化的過(guò)程，注意分析坐標(biāo)軸表示的意義、曲線(xiàn)的起點(diǎn)、折點(diǎn)及變化趨勢(shì)，進(jìn)而確定正確的圖象二、填空題（共5小題，每小題5分，滿(mǎn)分34分）11用化學(xué)用語(yǔ)填空（1）保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子O2（2）亞鐵離子Fe2+（3）地殼中含量最多的金屬元素Al（4）一個(gè)二氧化碳分子是由1個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成的【考點(diǎn)】化學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)字的意義【專(zhuān)題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律【分析】本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě)，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類(lèi)題目【解答】解：（1）保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧分子，其化學(xué)式為：O2；（2）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略故亞鐵離子可表示為：Fe2+；（3）地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，其符號(hào)為：Al；（4）一個(gè)二氧化碳分子由1個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成；故答案為：（1）O2；（2）Fe2+；（3）Al；（4）1個(gè)碳原子、2個(gè)氧原子【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易12鈉鉀合金常用作原子反應(yīng)堆的導(dǎo)熱劑，鈉元素與鉀元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖：（1）鈉元素的符號(hào)為Na，該原子有3個(gè)電子層，x的值是11（2）鉀原子在化學(xué)反應(yīng)中易失（填“得”或“失”）電子，形成的離子符號(hào)是K+（3）鈉元素與鉀元素的化學(xué)性質(zhì)是否相似是（填“是”或“否”），原因是元素的化學(xué)性質(zhì)主要取決于原子的最外層電子數(shù)，鈉原子和鉀原子的最外層電子數(shù)均為1【考點(diǎn)】原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖【專(zhuān)題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律【分析】（1）根據(jù)鈉元素符號(hào)、原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義回答，在原子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)；（2）元素的化學(xué)性質(zhì)與最外層電子數(shù)關(guān)系密切，鉀原子最外層電子數(shù)是1個(gè)，易失去電子，帶一個(gè)單位的正電荷，再根據(jù)離子符號(hào)的寫(xiě)法寫(xiě)出離子的符號(hào)；（3）元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)關(guān)系密切，并結(jié)合兩種原子結(jié)構(gòu)示意圖分析解答【解答】解：（1）、鈉元素符號(hào)是Na，第一個(gè)字母大寫(xiě)，第二個(gè)字母小寫(xiě)，由原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，有3條弧線(xiàn)就有3電子層，在原子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，核外電子數(shù)是11，所以，x的值為11；（2）、鉀原子外層電子數(shù)是1，在反應(yīng)中易得失一個(gè)電子，形成帶一個(gè)單位正電荷的陽(yáng)離子，符號(hào)為：K+；（3）元素的化學(xué)性質(zhì)與最外層電子數(shù)關(guān)系密切，鈉原子和鉀原子的最外層電子數(shù)均為1，化學(xué)性質(zhì)相似； 故答案為：（1）Na；3；11；（2）失；K+； （3）是；元素的化學(xué)性質(zhì)主要取決于原子的最外層電子數(shù)，鈉原子和鉀原子的最外層電子數(shù)均為1【點(diǎn)評(píng)】了解原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖的區(qū)別和聯(lián)系；掌握核外電子在化學(xué)變化中的作用和得失電子的規(guī)律特點(diǎn)；離子的書(shū)寫(xiě)方法13下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體，根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題：（1）指出編號(hào)儀器名稱(chēng)：鐵架臺(tái)，錐形瓶（2）實(shí)驗(yàn)室用AD（或BD）（填裝置編號(hào)）裝置制取并收集較純凈的氧氣，反應(yīng)原理為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（或過(guò)氧化氫水+氧氣）（用文字表達(dá)式表示），氧氣驗(yàn)滿(mǎn)的方法為將帶火星的木條伸到集氣瓶口，木條復(fù)燃證明已集滿(mǎn)（3）若用B裝置來(lái)制取氣體，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是能控制反應(yīng)速率；如何檢查B裝置的氣密性用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管，將注射器向上抽取一段距離，松開(kāi)手活塞能回到原位置，證明裝置氣密性良好（4）C裝置裝滿(mǎn)水后可以收集并儲(chǔ)存氧氣，需要氧氣時(shí)可用水將裝置中的氧氣排出，水應(yīng)從a（填“a”或“b”）端進(jìn)入【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；檢查裝置的氣密性；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(mǎn)；書(shū)寫(xiě)文字表達(dá)式【專(zhuān)題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化【分析】（1）根據(jù)儀器圖分析回答；（2）根據(jù)制取氧氣的原理來(lái)選擇發(fā)生裝置和收集裝置并書(shū)寫(xiě)反應(yīng)的文字表達(dá)式；根據(jù)氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃分析回答；（3）根據(jù)B裝置中注射器可以控制藥品滴加的速度從而控制反應(yīng)速率回答；根據(jù)B裝置特點(diǎn)，結(jié)合檢查氣密性的方法分析回答；（4）根據(jù)題意排出氧氣，氣體密度小，要從b管排出；【解答】解：（1）根據(jù)儀器圖可知是鐵架臺(tái)；是錐形瓶；（2）實(shí)驗(yàn)室制氧氣如用高錳酸鉀需要加熱則選A裝置為發(fā)生裝置；如用過(guò)氧化氫不需要加熱則選B裝置為發(fā)生裝置，要收集較純凈的氧氣要選擇排水法，故可選AD組合或BD組合來(lái)制取氧氣，用高錳酸鉀制氧氣，高錳酸鉀在加熱條件下反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，用過(guò)氧化氫制氧氣，過(guò)氧化氫分解生成水和氧氣；氧氣有助燃性，驗(yàn)滿(mǎn)時(shí)將帶火星的木條伸到集氣瓶口，木條復(fù)燃證明已集滿(mǎn)；故填：AD（或BD）；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（或過(guò)氧化氫水+氧氣）；將帶火星的木條伸到集氣瓶口，木條復(fù)燃證明已集滿(mǎn)；（3）用B裝置來(lái)制取氧氣注射器可以控制藥品滴加的速度從而控制反應(yīng)速率；檢查裝置氣密性時(shí)，用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管，將注射器向上抽取一段距離，松開(kāi)手活塞能回到原位置，證明裝置氣密性良好；故填：控制反應(yīng)速率；用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管，將注射器向上抽取一段距離，松開(kāi)手活塞能回到原位置，證明裝置氣密性良好；（4）用C裝置收集滿(mǎn)氧氣，要將氧氣排出，水要從b管通入，氧氣密度小，從a管排出，故填：b【點(diǎn)評(píng)】熟練掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的兩套實(shí)驗(yàn)裝置，并能夠根據(jù)所制取的氣體來(lái)選擇合適的裝置，根據(jù)氣體的物理性質(zhì)來(lái)選擇收集方法，記住化學(xué)方程式，問(wèn)題就能迎刃而解142016年7月，我國(guó)南方大部分地區(qū)都發(fā)生了強(qiáng)降水，而重慶、安徽、湖北、山東、福建等多地則接連發(fā)布暴雨預(yù)警城市出現(xiàn)內(nèi)澇，部分城市甚至出現(xiàn)自1983年來(lái)最強(qiáng)降雨自來(lái)水廠(chǎng)通過(guò)以下流程對(duì)天然水進(jìn)行處理，保證居民喝上放心的自來(lái)水（1）用戶(hù)家中的自來(lái)水是混合物（填“純凈物”或“混合物”），原因是水中含有可溶性雜質(zhì)（2）凈水過(guò)程中活性炭的作用是吸附（3）如何檢驗(yàn)用戶(hù)家中的自來(lái)水是硬水還是軟水？向水中加入肥皂水時(shí)，如果產(chǎn)生較多的泡沫，說(shuō)明是軟水，生活中可通過(guò)煮沸方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水（4）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中仿照自來(lái)水廠(chǎng)的凈水過(guò)程進(jìn)行水凈化的實(shí)驗(yàn)，若經(jīng)過(guò)兩次過(guò)濾后濾液仍然渾濁，其原因可能是濾紙破損儀器不干凈【考點(diǎn)】自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程與凈化方法；過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用；硬水與軟水【專(zhuān)題】空氣與水【分析】（1）根據(jù)自來(lái)水中含有可溶性雜質(zhì)解答；（2）根據(jù)活性炭的性質(zhì)，判斷活性炭在凈化水中所起到的作用解答；（3）根據(jù)用肥皂水可以檢驗(yàn)水的軟硬，加熱煮沸可以軟化水解答；（4）根據(jù)過(guò)濾后濾液仍然渾濁原因可能是：濾紙破損、儀器不干凈、液面高于濾紙的邊沿等解答；【解答】解：（1）用戶(hù)家中的自來(lái)水是混合物，原因是水中含有可溶性雜質(zhì)；（2）活性炭具有吸附作用，所以通過(guò)活性炭吸附池可除去水中的異味和色素；（3）向水中加入肥皂水時(shí)，如果產(chǎn)生較多的泡沫，說(shuō)明是軟水；如果產(chǎn)生的泡沫很少或不產(chǎn)生泡沫，說(shuō)明是硬水加熱煮沸時(shí)，水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出（4）在過(guò)濾時(shí)，若經(jīng)過(guò)兩次過(guò)濾后濾液仍然渾濁，其原因可能是：濾紙破損、儀器不干凈、液面高于濾紙的邊沿等；答案：（1）混合物；水中含有可溶性雜質(zhì)；（2）吸附；（3）向水中加入肥皂水時(shí)，如果產(chǎn)生較多的泡沫，說(shuō)明是軟水；煮沸；（4）濾紙破損 儀器不干凈；【點(diǎn)評(píng)】本題比較細(xì)致地考查了凈化水的方法及所用物質(zhì)的用途，這就要求同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)中要將問(wèn)題學(xué)透徹，才能靈活運(yùn)用15在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，小組同學(xué)利用回收的二氧化錳來(lái)催化過(guò)氧化型制取氧氣，但發(fā)現(xiàn)利用回收的二氧化錳作為催化劑反應(yīng)速率很慢查閱資料得知：催化劑在催化過(guò)程中催化劑的活性減弱或失去，這種現(xiàn)象叫做催化劑的中毒為了探究影響二氧化錳催化能力降低的因素，在老師的指導(dǎo)下，小組同學(xué)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】取三份質(zhì)量均為1克的二氧化錳分別催化50毫升溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%、15%、25%的過(guò)氧化氫溶液分解，試驗(yàn)后回收二氧化錳，并分別標(biāo)為、；另取多次催化分解5%過(guò)氧化氫實(shí)驗(yàn)后回收的二氧化錳，標(biāo)為【實(shí)驗(yàn)步驟】（1）連接儀器，檢查裝置氣密性（2）取未使用過(guò)的二氧化錳0.5克，標(biāo)為，加入錐形瓶中，再加入10毫升溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的過(guò)氧化氫溶液，記錄收集20s時(shí)間氣體的體積（3）再分別取、組二氧化錳各0.5克，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)（4）采取多次實(shí)驗(yàn)取平均值的方法，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：組別 收集氣體體積/mL 118 92 87 7762【回答下列問(wèn)題】（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中量筒的作用是測(cè)量排出水的體積，從而測(cè)出生成氧氣的體積（2）實(shí)驗(yàn)中，除了通過(guò)比較收集相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積，還可以通過(guò)比較相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積來(lái)對(duì)比二氧化錳的催化效果錐形瓶中殘留的空氣對(duì)測(cè)量結(jié)果沒(méi)有（填“有”或“沒(méi)有”），原因是每次實(shí)驗(yàn)錐形瓶?jī)?nèi)殘留的空氣體積相同即可（3）由表中數(shù)據(jù)可知，影響回收的二氧化錳催化效率下降的因素是過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、二氧化錳使用的次數(shù)（4）同學(xué)們并利用收集到的氧氣完成了鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察到的現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成一種黑色固體（5）二氧化錳可以作為過(guò)氧化氫制取氧氣的催化劑，取等體積、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液A組不加二氧化錳，B組加入二氧化錳，請(qǐng)?jiān)谙旅娴淖鴺?biāo)軸上畫(huà)出A、B兩組產(chǎn)生氧氣體積與時(shí)間的變化圖象【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)變化的條件和影響物質(zhì)變化的因素；催化劑的特點(diǎn)與催化作用【專(zhuān)題】科學(xué)探究【分析】（1）根據(jù)排出水的體積等于生成氧氣的體積進(jìn)行解答；（2）根據(jù)對(duì)反應(yīng)的影響體現(xiàn)在反應(yīng)所用的時(shí)間和反應(yīng)物的用量上，以及控制變量法的應(yīng)用進(jìn)行分析；（3）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)結(jié)合控制變量法進(jìn)行分析；（4）根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行解答；（5）根據(jù)催化劑只改變化學(xué)反應(yīng)的速率，不影響生成氧氣的質(zhì)量進(jìn)行解答【解答】解：（1）排出水的體積等于生成氧氣的體積，所以實(shí)驗(yàn)過(guò)程中量筒的作用是測(cè)量排出水的體積，從而測(cè)出生成氧氣的體積；故填：測(cè)量排出水的體積，從而測(cè)出生成氧氣的體積；（2）在解這類(lèi)題時(shí)，主要是用控制變量法，題中所給的方法是體積相同，比較時(shí)間，還可以時(shí)間相同，比較氣體體積，所以還可以通過(guò)比較相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積來(lái)反映二氧化錳的催化能力；錐形瓶中殘留的空氣對(duì)測(cè)量結(jié)果沒(méi)有影響，原因是每次實(shí)驗(yàn)錐形瓶?jī)?nèi)殘留的空氣體積相同即可；故填：相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積；沒(méi)有；每次實(shí)驗(yàn)錐形瓶?jī)?nèi)殘留的空氣體積相同即可；（3）通過(guò)表中的數(shù)據(jù)可以看出，過(guò)氧化氫溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同時(shí)，二氧化錳使用的次數(shù)越少，生成相同氧氣的時(shí)間越少，反應(yīng)物濃度越大，生成相同氧氣的時(shí)間越少，所以引起回收的二氧化錳催化能力下降的因素是：過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、二氧化錳使用的次數(shù)故填：過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、二氧化錳使用的次數(shù)；（4）鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成一種黑色固體；故填：劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成一種黑色固體；（5）根據(jù)催化劑只改變化學(xué)反應(yīng)的速率，不影響生成氧氣的質(zhì)量，所以二者生成的氧氣的質(zhì)量相同，只是有催化劑的反應(yīng)速率快，所以圖象為故答案為：（1）測(cè)量排出水的體積，從而測(cè)出生成氧氣的體積；（2）相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積；沒(méi)有；每次實(shí)驗(yàn)錐形瓶?jī)?nèi)殘留的空氣體積相同即可；（3）過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、二氧化錳使用的次數(shù)；（4）劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成一種黑色固體；（5）【點(diǎn)評(píng)】在解此類(lèi)題時(shí)，首先分析題中的反應(yīng)原理，然后結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)和題中所給的條件進(jìn)行分析解答，注意控制變量法在此類(lèi)題中的正確應(yīng)用三、解答題（共1小題，滿(mǎn)分6分）16近年來(lái)，乳酸成為人們研究的熱點(diǎn)之一，它在醫(yī)學(xué)、食品等工業(yè)中應(yīng)用前景廣闊，乳酸的化學(xué)式為C3H6Ox，已知其相對(duì)分子質(zhì)量為90，求：（1）乳酸的化學(xué)式（C3H6Ox）中的x=3（2）分子中氫、氧原子的個(gè)數(shù)比是2：1（填最簡(jiǎn)單整數(shù)比）（3）乳酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%【考點(diǎn)】相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算；元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算【專(zhuān)題】化學(xué)式的計(jì)算【分析】（1）根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析解答（2）根據(jù)化合物的化學(xué)式進(jìn)行分析解答（3）根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算方法來(lái)分析【解答】解：（1）乳酸的化學(xué)式為C3H6Ox，已知其相對(duì)分子質(zhì)量為90，則123+16+16x=90，x=3故填：3；（2）乳酸的化學(xué)式為C3H6O3，表示一個(gè)乳酸分子是由3個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子和3個(gè)氧原子構(gòu)成的，乳酸分子中氫、氧的原子個(gè)數(shù)比為6：3=2：1故填：2：1；（3）乳酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為： =40%；故填：40%【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力