九年級化學(xué)上學(xué)期第一次月考試卷（含解析） 新人教版2 (4)

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2016-2017學(xué)年安徽省滁州市明光市石壩中學(xué)九年級（上）第一次月考化學(xué)試卷 一、我會選： 1．廚房中發(fā)生的下列變化，其中一個與其它三個變化都不同的是（　?。? A．砧板切肉 B．瓷碗破碎 C．燃氣做飯 D．食鹽溶解 2．新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》增設(shè)了PM2.5平均濃度限值，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物，主要來源于直接排放的工業(yè)污染物和汽車尾氣等，是形成霧霾天氣的最大元兇．下列情況不會引起霧霾天氣的是（　?。? A．過度消耗資源 B．鼓勵使用太陽能熱水器 C．鼓勵開私家車出行 D．就地焚燒秸稈 3．以下對空氣的說法中，不正確的是（　?。? A．空氣是一種寶貴的自然資源 B．空氣的成分一般是比較固定的 C．空氣中氮氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)占78% D．物質(zhì)在空氣中燃燒主要是和空氣中的氧氣反應(yīng) 4．氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下關(guān)于氧氣的敘述錯誤的是（　?。? A．氧氣雖可支持燃燒，但有時也需要隔絕氧氣 B．魚、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水 C．工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣制氧氣 D．氧氣可以供給呼吸，和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)而釋放能量，維持生命活動 5．小明在配制溶液時需要用托盤天平稱量3.5g藥品，在稱量中發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)．這時他應(yīng)該（　?。? A．調(diào)節(jié)天平的平衡螺母 B．向右盤中加砝碼 C．移動游碼 D．減少藥品 6．下列實驗基本操作正確的是（　?。? A． 點燃酒精燈 B． 滴加液體 C． 給液體加熱 D． 聞氣體氣味 7．下列有關(guān)燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是（　?。? A．木炭在空氣中燃燒發(fā)紅光 B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧 C．硫在空氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色的火焰 D．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射 8．關(guān)于催化劑的說法，不正確的是（　?。? A．加入催化劑都能使化學(xué)反應(yīng)速率加快 B．使用催化劑不會增加產(chǎn)物的量 C．不是所有的反應(yīng)都需要催化劑 D．不同的反應(yīng)選擇的催化劑可能不同 9．鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的正確方法是（　?。? A．聞氣體的氣味 B．觀察氣體的顏色 C．分別插入燃著的木條 D．分別倒入少量的澄清石灰水 10．已知銅在加熱的條件下很容易生成固體氧化銅．常溫下，將100mL的空氣通過足量灼熱的銅網(wǎng)，充分反應(yīng)后，恢復(fù)到常溫，余下氣體體積約為（　?。? A．80mL B．60mL C．40mL D．20mL 　 二、我會填（本大題共5小題，共35分，14（4）為4分加分題） 11．①銀的導(dǎo)電性良好，②蠟燭熔化，③水是無色液體，④鐵鑄成鐵鍋，⑤稀有氣體具有穩(wěn)定性，⑥汽油揮發(fā)，⑦一氧化碳有毒，⑧食鹽溶解，⑨鐵絲在氧氣中燃燒． （1）屬于物理性質(zhì)的是　?。ㄌ钚蛱?，下同），屬于化學(xué)性質(zhì)的是　?。? （2）屬于物理變化的是　　，屬于化學(xué)變化的是　?。? （3）鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象　　，文字表達式是　　． 12．根據(jù)如圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理進行歸納并回答下列問題： （1）所反生的三個反應(yīng)有許多共同特點，分別是（只答兩點） ①　??；②　??； （2）三個反應(yīng)也有某些不同點，請指出圖中一個反應(yīng)與另兩個反應(yīng)的不同點：　?。ㄖ粚懸稽c） （3）硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是　　，文字表達式是　?。? 13．小明和小紅對市場上銷售的一種分袋包裝的蛋糕發(fā)生了興趣，因為蛋糕包裝在充滿氣體的小塑料袋內(nèi)，袋被氣體充得鼓鼓的，看上去好像一個小枕頭．他們認(rèn)為這種充氣包裝技術(shù)，主要是為了使食品能夠較長時間地保鮮、保質(zhì)．那么，這是什么氣體呢？ 小紅猜是氮氣，小明猜是二氧化碳． （1）請你幫助他們設(shè)計一個簡單的實驗方案，來判斷小明的猜想是否正確，簡要寫出操作步驟：　??； （2）小明的猜想如果正確，現(xiàn)象應(yīng)是　??； （3）你認(rèn)為食品充氣包裝，對所充氣體的要求是：①無毒；②　　；③　?。? 14．如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置． 請回答以下問題： （1）寫出儀器的名稱：a　　，b　?。? （2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置　?。ㄌ钭帜感蛱枺?，反應(yīng)的文字表達式為　?。? （3）實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，文字表達式是：　　 若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點是　??； （4）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置　?。ㄌ钭帜感蛱枺? （4）（附加題4分，總分不得超過60分．） 利用圖中裝置如何檢驗裝置B的氣密性． 實驗操作（可畫圖） 現(xiàn)象 結(jié)論 15．小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進行如下探究： 【提出猜想】除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑． 【完成實驗】按下表進分析：測定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）． 實驗編號 實驗藥品 分解溫度（℃） ① 氯酸鉀 580 ② 氯酸鉀、二氧化錳（質(zhì)量比1：1） 350 ③ 氯酸鉀、氧化銅（質(zhì)量比l：1） 370 ④ 氯酸鉀、氧化鐵（質(zhì)量比1：1） 390 ⑤ 氯酸鉀、二氧化錳（質(zhì)量比3：1） 320 【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】 （1）寫出③的反應(yīng)的文字表達式：　　． （2）由實驗　　與實驗④對比，證明猜想合理． （3）實驗所用的三種物質(zhì)，催化效果最好的是　?。? 【反思】 （4）若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑，還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后　　不變； （5）同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請設(shè)計實驗方案進行驗證　?。? （6）同種催化劑，還有　　因素可能影響催化效果． 　 三、我會算 16．成年人的肺活量一般是2500～4000mL如果某人在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，一次吸進了3000mL空氣，則他約吸進了氧氣的質(zhì)量是多少？（標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣的密度為1.43g/L．計算結(jié)果保留0.1g） 　  2016-2017學(xué)年安徽省滁州市明光市石壩中學(xué)九年級（上）第一次月考化學(xué)試卷 參考答案與試題解析 　 一、我會選： 1．廚房中發(fā)生的下列變化，其中一個與其它三個變化都不同的是（　?。? A．砧板切肉 B．瓷碗破碎 C．燃氣做飯 D．食鹽溶解 【考點】化學(xué)變化和物理變化的判別． 【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)． 【分析】本題考查學(xué)生對物理變化和化學(xué)變化的確定．判斷一個變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化 【解答】解：A、砧板切肉只是將大塊的肉切成小塊，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化； B、瓷碗破碎只是形狀發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化； C、燃氣做飯是通過燃氣燃燒放熱，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化； D、食鹽溶解只是食鹽溶解于水，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化． 由以上分析可知只有C屬于化學(xué)變化． 故選：C． 【點評】搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵．判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)．一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化． 　 2．新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》增設(shè)了PM2.5平均濃度限值，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物，主要來源于直接排放的工業(yè)污染物和汽車尾氣等，是形成霧霾天氣的最大元兇．下列情況不會引起霧霾天氣的是（　?。? A．過度消耗資源 B．鼓勵使用太陽能熱水器 C．鼓勵開私家車出行 D．就地焚燒秸稈 【考點】空氣的污染及其危害． 【專題】空氣與水． 【分析】根據(jù)微粒直徑大小考慮；根據(jù)太陽能無污染考慮；禁止家庭使用私家車的可行性考慮． 【解答】解：太陽能無污染，鼓勵使用太陽能熱水器，可節(jié)約資源，保護環(huán)境，故B說法正確； 過度消耗資源，就地焚燒秸稈，汽車等都會生成大量的有害氣體，其中含大量的PM2.5， 故選：B． 【點評】解答本題關(guān)鍵是要知道PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物． 　 3．以下對空氣的說法中，不正確的是（　?。? A．空氣是一種寶貴的自然資源 B．空氣的成分一般是比較固定的 C．空氣中氮氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)占78% D．物質(zhì)在空氣中燃燒主要是和空氣中的氧氣反應(yīng) 【考點】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)；空氣對人類生活的重要作用． 【專題】空氣與水． 【分析】根據(jù)已有的知識進行分析，空氣中含有氧氣、氮氣、稀有氣體、二氧化碳、水和一些其它物質(zhì)，空氣中的各種成分相對保持不變，是一種寶貴的自然資源． 【解答】解：A、空氣中的各種成分作為原料，廣泛用于生產(chǎn)化肥、化工產(chǎn)品、煉鋼、石油加工、運輸、電光源等領(lǐng)域，是一種重要的天然資源，所以正確． B、空氣的成分一般是比較固定的，說法正確； C、空氣中氮氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)占78%，說法錯誤，應(yīng)為體積分?jǐn)?shù)； D、物質(zhì)在空氣中燃燒主要是和空氣中的氧氣反應(yīng)，說法正確． 故選：C． 【點評】空氣是人類寶貴的自然資源，在中考中占有重要的地位，了解工業(yè)制氧氣的原理、空氣的組成、空氣的用途、空氣的污染及防治等，問題可迎刃而解． 　 4．氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下關(guān)于氧氣的敘述錯誤的是（　　） A．氧氣雖可支持燃燒，但有時也需要隔絕氧氣 B．魚、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水 C．工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣制氧氣 D．氧氣可以供給呼吸，和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)而釋放能量，維持生命活動 【考點】氧氣的化學(xué)性質(zhì)；氧氣的物理性質(zhì)；氧氣的工業(yè)制法． 【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途． 【分析】A、根據(jù)氧氣的性質(zhì)進行分析． B、魚、蝦等能在水中生存，說明水中溶有氧氣． C、根據(jù)工業(yè)上制取氧氣的原理進行分析； D、氧氣是空氣的主要成分之一，人們的日常生活離不開氧氣，因為氧氣能供給呼吸． 【解答】解：A、氧氣雖可支持燃燒，但有時也需要隔絕氧氣，例如防止鐵生銹、防止食品變質(zhì)等，故敘述正確； B、魚、蝦等能在水中生存是因為水中溶有氧氣，但氧氣不易溶于水，故敘述錯誤； C、根據(jù)各種氣體的沸點不同，工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣制氧氣，故敘述正確； D、氧氣能提供動植物呼吸，和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)而釋放能量，維持生命活動，故敘述正確． 故選：B． 【點評】此題是對氧氣性質(zhì)的考查，知道氧氣的氧化性、能助燃且供給呼吸、不易溶于水的性質(zhì)即可解決問題． 　 5．小明在配制溶液時需要用托盤天平稱量3.5g藥品，在稱量中發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)．這時他應(yīng)該（　?。? A．調(diào)節(jié)天平的平衡螺母 B．向右盤中加砝碼 C．移動游碼 D．減少藥品 【考點】稱量器-托盤天平． 【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基本操作． 【分析】使用托盤天平稱量藥品時應(yīng)遵循“左物右碼”，天平指針偏左，說明藥品質(zhì)量大于砝碼質(zhì)量，應(yīng)減少藥品． 【解答】解：用托盤天平稱量3.5g藥品時，步驟是：調(diào)節(jié)天平平衡，先向右邊托盤添加砝碼和撥動游碼，然后向左邊托盤添加藥品直至天平平衡；天平指針偏向左偏移，說明藥品的質(zhì)量大于砝碼質(zhì)量，應(yīng)減少藥品． 故選：D． 【點評】托盤天平的使用是化學(xué)的基本操作之一，是中考考查的熱點，掌握天平的使用步驟、注意事項、誤差分析等是正確解答此類題的關(guān)鍵． 　 6．下列實驗基本操作正確的是（　?。? A． 點燃酒精燈 B． 滴加液體 C． 給液體加熱 D． 聞氣體氣味 【考點】加熱器皿-酒精燈；液體藥品的取用；給試管里的液體加熱． 【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基本操作． 【分析】A、點燃酒精燈要用火柴點燃； B、根據(jù)使用膠頭滴管滴加少量液體的方法進行分析判斷； C、試管內(nèi)液體的體積最好不要超過試管體積的； D、根據(jù)聞氣體的氣味時的方法（招氣入鼻法）進行分析判斷． 【解答】解：A、點燃酒精燈要用火柴點燃，不能用酒精燈引燃，否則引起火災(zāi)，故A錯誤； B、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管．故B正確； C、試管內(nèi)的液體體積過多，已經(jīng)超出試管容積的．故C錯誤； D、聞氣體的氣味時，應(yīng)用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味．故D錯誤； 故選：B． 【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵． 　 7．下列有關(guān)燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是（　?。? A．木炭在空氣中燃燒發(fā)紅光 B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧 C．硫在空氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色的火焰 D．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射 【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象． 【專題】實驗現(xiàn)象的觀察和記錄． 【分析】根據(jù)已有的知識進行分析，木炭在空氣中燃燒發(fā)紅；紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷白色固體，形成白煙；硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰；鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，據(jù)此解答． 【解答】解：A、木炭在空氣中燃燒發(fā)紅，故A正確； B、紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷白色固體，形成白煙，不是白霧，故B錯誤； C、硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰，故C錯誤； D、鐵絲在空氣中不能燃燒，故D錯誤； 故選：A． 【點評】本題考查了常見物質(zhì)與氧氣反應(yīng)的實驗現(xiàn)象，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．要注意煙和霧的區(qū)別，煙是固體小顆粒，霧是液體小珠滴． 　 8．關(guān)于催化劑的說法，不正確的是（　?。? A．加入催化劑都能使化學(xué)反應(yīng)速率加快 B．使用催化劑不會增加產(chǎn)物的量 C．不是所有的反應(yīng)都需要催化劑 D．不同的反應(yīng)選擇的催化劑可能不同 【考點】催化劑的特點與催化作用． 【專題】課本知識同類信息． 【分析】在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）．催化劑的特點可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變；據(jù)此進行分析判斷． 【解答】解：A、催化劑能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，既可加快反應(yīng)速率，也可以減慢反應(yīng)速率，故A錯誤； B、催化劑能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，但使用催化劑不會增加產(chǎn)物的量，故B正確； C、不是所有的反應(yīng)都需要催化劑，故C正確； D、不同的反應(yīng)選擇的催化劑可能不同，故D正確． 故選：A． 【點評】本題難度不大，考查了對催化劑概念的理解，把握催化劑的特點（“一變二不變”）是正確解答催化劑問題的關(guān)鍵． 　 9．鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的正確方法是（　?。? A．聞氣體的氣味 B．觀察氣體的顏色 C．分別插入燃著的木條 D．分別倒入少量的澄清石灰水 【考點】常見氣體的檢驗與除雜方法；氧氣的檢驗和驗滿；二氧化碳的檢驗和驗滿；物質(zhì)的鑒別、推斷． 【專題】物質(zhì)的鑒別題． 【分析】一次性鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無色氣體，要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)差別，所設(shè)計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實驗現(xiàn)象，達到鑒別氣體的目的． 【解答】解：A、三種氣體都是無色無味的，此方案不可行； B、三種氣體都是無色無味的，此方案不可行； C、將燃燒的木條伸入瓶中，木條燃燒無明顯變化的氣體為空氣；木條燃燒更旺的氣體為氧氣；木條熄滅的氣體為二氧化碳氣體．現(xiàn)象明顯，方案可行； D、分別加入澄清石灰水，只能鑒別二氧化碳氣體，無法鑒別空氣和氧氣，此項方案不可行． 故選C 【點評】利用所要鑒別物質(zhì)的性質(zhì)差別，設(shè)計實驗，實驗中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異，達到鑒別物質(zhì)的目的． 　 10．已知銅在加熱的條件下很容易生成固體氧化銅．常溫下，將100mL的空氣通過足量灼熱的銅網(wǎng)，充分反應(yīng)后，恢復(fù)到常溫，余下氣體體積約為（　?。? A．80mL B．60mL C．40mL D．20mL 【考點】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)． 【專題】空氣與水． 【分析】根據(jù)常見氣體的除雜方法、空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)進行分析解答即可． 【解答】解：空氣的成分按體積計算，大約是：氮氣占78%（約），氧氣占21%（約占），故100mL空氣中含有氧氣的體積約為20mL；灼熱的銅網(wǎng)能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化銅，將100mL的空氣通過足量灼熱的銅網(wǎng)，充分反應(yīng)后，氧氣被反應(yīng)掉，恢復(fù)到常溫，余下氣體的體積為100mL﹣20mL=80mL． 故選A 【點評】本題難度不大，考查氣體的分離與除雜問題，掌握常見氣體的除雜方法、空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)是解答本題的關(guān)鍵． 　 二、我會填（本大題共5小題，共35分，14（4）為4分加分題） 11．①銀的導(dǎo)電性良好，②蠟燭熔化，③水是無色液體，④鐵鑄成鐵鍋，⑤稀有氣體具有穩(wěn)定性，⑥汽油揮發(fā)，⑦一氧化碳有毒，⑧食鹽溶解，⑨鐵絲在氧氣中燃燒． （1）屬于物理性質(zhì)的是?、佗邸。ㄌ钚蛱?，下同），屬于化學(xué)性質(zhì)的是?、茛摺。? （2）屬于物理變化的是?、冖堍蔻唷?，屬于化學(xué)變化的是?、帷。? （3）鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象　劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體　，文字表達式是　鐵+氧氣四氧化三鐵?。? 【考點】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用；化學(xué)變化和物理變化的判別；書寫文字表達式． 【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)． 【分析】根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和變化分析．物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)．化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)．而化學(xué)變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生． 【解答】解：（1）①銀的導(dǎo)電性良好，③水是無色液體，是不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于物理性質(zhì)；⑤稀有氣體具有穩(wěn)定性，⑦一氧化碳有毒，是需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于化學(xué)性質(zhì)．（2）②蠟燭熔化，④鐵鑄成鐵鍋，⑥汽油揮發(fā)，⑧食鹽溶解，以上變化沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化； ⑨鐵絲在氧氣中燃燒，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化． （3）鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，反應(yīng)的文字表達式為：鐵+氧氣四氧化三鐵． 故答為：（1）①③，⑤⑦；（2）②④⑥⑧，⑨；（3）劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體；鐵+氧氣四氧化三鐵． 【點評】物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，則掌握起來并不困難，熟悉文字表達式的寫法，反應(yīng)現(xiàn)象的敘述方法． 　 12．根據(jù)如圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理進行歸納并回答下列問題： （1）所反生的三個反應(yīng)有許多共同特點，分別是（只答兩點） ①　都是氧化反應(yīng)?。虎凇《际腔戏磻?yīng)（合理均可）??； （2）三個反應(yīng)也有某些不同點，請指出圖中一個反應(yīng)與另兩個反應(yīng)的不同點：　A反應(yīng)生成氣體，BC反應(yīng)生成固體（合理均可）?。ㄖ粚懸稽c） （3）硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是　發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體　，文字表達式是　硫+氧氣二氧化硫?。? 【考點】氧氣的化學(xué)性質(zhì)；書寫文字表達式． 【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途． 【分析】（1）木炭、磷、鐵和氧氣的反應(yīng)有許多共同的特點，可以從反應(yīng)條件、反應(yīng)類型、是否放熱等方面進行分析解答； （2）根據(jù)反應(yīng)物、生成物的狀態(tài)考慮； （3）將所給反應(yīng)與以上反應(yīng)比較，則會發(fā)現(xiàn)生成物都為氧化物． 【解答】解：（1）木炭、磷、鐵和氧氣的反應(yīng)是有許多共同點，如反應(yīng)條件都是點燃；都與氧氣發(fā)生反應(yīng)，都屬于氧化反應(yīng)；都屬于化合反應(yīng)；生成物都是氧化物；反應(yīng)都會放出熱量等； （2）三個反應(yīng)也有某些不同點，圖中一個反應(yīng)與另兩個反應(yīng)的不同點：如木炭與氧氣反應(yīng)的生成物是氣體，另外兩個反應(yīng)的生成物都是固體；木炭和紅磷與氧氣反應(yīng)，是非金屬與氧氣的反應(yīng)，鐵與氧氣是金屬與氧氣反應(yīng)等； （3）硫在氧氣中燃燒放熱，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，反應(yīng)的文字表達式是：硫+氧氣二氧化硫； 故答案為：（1）都是化合反應(yīng)；都是氧化反應(yīng)；（合理均可）； （2）A反應(yīng)生成氣體，BC反應(yīng)生成固體（合理均可）； （3）發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體；硫+氧氣二氧化硫． 【點評】本題主要考查了學(xué)生分析、比較、歸納的能力，能根據(jù)所給信息學(xué)會利用比較歸納法學(xué)習(xí)化學(xué)，并靈活應(yīng)用所學(xué)知識解決問題是化學(xué)學(xué)習(xí)非常必要的． 　 13．小明和小紅對市場上銷售的一種分袋包裝的蛋糕發(fā)生了興趣，因為蛋糕包裝在充滿氣體的小塑料袋內(nèi)，袋被氣體充得鼓鼓的，看上去好像一個小枕頭．他們認(rèn)為這種充氣包裝技術(shù)，主要是為了使食品能夠較長時間地保鮮、保質(zhì)．那么，這是什么氣體呢？ 小紅猜是氮氣，小明猜是二氧化碳． （1）請你幫助他們設(shè)計一個簡單的實驗方案，來判斷小明的猜想是否正確，簡要寫出操作步驟：　用注射器抽取袋內(nèi)氣體，然后注入澄清的石灰水中??； （2）小明的猜想如果正確，現(xiàn)象應(yīng)是　澄清的石灰水變渾濁??； （3）你認(rèn)為食品充氣包裝，對所充氣體的要求是：①無毒；②　廉價易得?。虎邸〔慌c食品反應(yīng)等　． 【考點】食品干燥劑、保鮮劑和真空包裝的成分探究；常見氣體的檢驗與除雜方法． 【專題】化學(xué)知識生活化；化學(xué)學(xué)習(xí)中的實驗思想；科學(xué)探究． 【分析】（1）小明猜想是二氧化碳，利用二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁的性質(zhì)，進行分析解答． （2）利用二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁的性質(zhì)，進行分析解答． （3）充氣包裝是現(xiàn)代常用的食品包裝方式，是為了防止膨化食品在運輸、儲存時發(fā)生擠壓或變質(zhì)，據(jù)此推斷充氣包裝袋中所充氣體需要滿足的條件． 【解答】解：（1）猜是二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，判斷小明的猜想是否正確，可采用的方法是：用注射器抽取袋內(nèi)氣體，然后注入澄清的石灰水中． （2）澄清的石灰水變渾濁，說明小明的猜想是正確的． （3）充氣包裝是現(xiàn)代常用的食品包裝方式，是為了防止膨化食品在運輸、儲存時發(fā)生擠壓或變質(zhì)；故充氣包裝除了能保鮮外，還能防止食品在運輸、儲存時發(fā)生擠壓，所充入的氣體首先應(yīng)具備：無毒、不與食物反應(yīng)，其次從經(jīng)濟角度盡量選廉價易獲得的氣體（合理即可）． 故答案為：（1）用注射器抽取袋內(nèi)氣體，然后注入澄清的石灰水中； （2）澄清的石灰水變渾濁； （3）廉價易得、不與食品反應(yīng)等（合理即可）． 【點評】本題難度不大，將常見氣體的性質(zhì)與生活應(yīng)用相聯(lián)系，體現(xiàn)了化學(xué)就在我們身邊，掌握常見氣體的性質(zhì)與檢驗方法是正確解答本題的關(guān)鍵． 　 14．如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置． 請回答以下問題： （1）寫出儀器的名稱：a　酒精燈　，b　水槽　． （2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置　A?。ㄌ钭帜感蛱枺?，反應(yīng)的文字表達式為　高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣?。? （3）實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，文字表達式是：　過氧化氫水+氧氣　 若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點是　可以控制反應(yīng)的速率??； （4）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置　F?。ㄌ钭帜感蛱枺? （4）（附加題4分，總分不得超過60分．） 利用圖中裝置如何檢驗裝置B的氣密性． 實驗操作（可畫圖） 現(xiàn)象 結(jié)論 【考點】氧氣的制取裝置；檢查裝置的氣密性；氧氣的收集方法；書寫文字表達式． 【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化． 【分析】（1）根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析； （2）根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進行分析； （3）根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣進行分析； （4）根據(jù)一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)進行分析； （5）根據(jù)裝置的內(nèi)外氣壓差進行分析． 【解答】解：（1）通過分析題中所指儀器的作用可知，a是酒精燈，b是水槽； （2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，所以應(yīng)選用發(fā)生裝置A，高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，文字表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣； （3）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，文字表達式為：過氧化氫水+氧氣； （4）一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，所以收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置F； （5）裝置的內(nèi)外氣壓差，所以檢驗裝置氣密性的方法是：導(dǎo)氣管插到液面以下，然后往長頸漏斗中加水，如果液面有氣泡冒出則氣密性良好，無氣泡冒出則漏氣． 故答案為：（1）酒精燈，水槽； （2）A，高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣； （3）過氧化氫水+氧氣； （4）F； （5）導(dǎo)氣管插到液面以下，然后往長頸漏斗中加水，如果液面有氣泡冒出則氣密性良好，無氣泡冒出則漏氣． 【點評】本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇． 　 15．小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進行如下探究： 【提出猜想】除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑． 【完成實驗】按下表進分析：測定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）． 實驗編號 實驗藥品 分解溫度（℃） ① 氯酸鉀 580 ② 氯酸鉀、二氧化錳（質(zhì)量比1：1） 350 ③ 氯酸鉀、氧化銅（質(zhì)量比l：1） 370 ④ 氯酸鉀、氧化鐵（質(zhì)量比1：1） 390 ⑤ 氯酸鉀、二氧化錳（質(zhì)量比3：1） 320 【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】 （1）寫出③的反應(yīng)的文字表達式：　氯酸鉀氯化鉀+氧氣?。? （2）由實驗?、佟∨c實驗④對比，證明猜想合理． （3）實驗所用的三種物質(zhì)，催化效果最好的是　MnO2?。? 【反思】 （4）若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑，還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后　質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)　不變； （5）同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請設(shè)計實驗方案進行驗證　將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比充分混合，測定加熱分解溫度即可?。? （6）同種催化劑，還有　催化劑與反應(yīng)物的質(zhì)量比不同　因素可能影響催化效果． 【考點】催化劑的特點與催化作用；書寫文字表達式． 【專題】科學(xué)探究． 【分析】（1）根據(jù)實驗室用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，寫出反應(yīng)的文字表達式； （2）根據(jù)對照試驗要求只有一個變量，其他條件都相同進行分析回答； （3）根據(jù)分解溫度越低，催化效果越好，結(jié)合表中數(shù)據(jù)進行分析解答． （4）根據(jù)催化劑的定義進行分析回答； （5）根據(jù)對照試驗只有一個變量，這個變量為催化劑的顆粒大小設(shè)計對照試驗； （6）根據(jù)科學(xué)探究的環(huán)節(jié)探究催化劑與反應(yīng)物的質(zhì)量比不同，催化效果是否不同． 【解答】解：（1）加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣的文字表達式是：氯酸鉀氯化鉀+氧氣；故填：氯酸鉀氯化鉀+氧氣； （2）根據(jù)催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，可選擇加催化劑和不加催化劑的進行比較分解溫度即可，要想證明除MnO2、CuO外，F(xiàn)e2O3也可以作KClO3分解的催化劑，可選擇實驗①和實驗④對比，證明猜想合理．故填：①； （3）分解時所需溫度最低的，催化效果越好，分析表中實驗數(shù)據(jù)可以知道MnO2的催化效果最好；故填：MnO2； （4）催化劑是指在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率（既能提高也能降低），而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有發(fā)生改變的物質(zhì)．故要證明Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑，還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．故填：質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)； （5）要想證明顆粒大小會影響催化效果，可將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比充分混合，測定加熱分解溫度即可；故填：將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比充分混合，測定加熱分解溫度即可； （6）催化劑與反應(yīng)物的質(zhì)量比不同，催化效果不同．故填：催化劑與反應(yīng)物的質(zhì)量比不同． 【點評】本題型要充分利用題目給出的信息，按照操作步驟進行實驗．在進行實驗對比時，要注意對照實驗的可比性．本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中．影響催化效果的除了顆粒大小，還與催化劑與反應(yīng)物的質(zhì)量比有關(guān)． 　 三、我會算 16．成年人的肺活量一般是2500～4000mL如果某人在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，一次吸進了3000mL空氣，則他約吸進了氧氣的質(zhì)量是多少？（標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣的密度為1.43g/L．計算結(jié)果保留0.1g） 【考點】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)． 【專題】空氣與水． 【分析】根據(jù)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約占空氣的，計算出氧氣的體積，再乘以氧氣的密度即可． 【解答】因為空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)占，所以3000mL空氣中氧氣為：3000mL=600mL，所以他約吸進了氧氣質(zhì)量為：0.6L1.43g/L=0.9g． 故答案為：0.9g． 【點評】解答本題關(guān)鍵是要知道左碼右物稱量的藥品質(zhì)量=砝碼的質(zhì)量﹣游碼的質(zhì)量，知道質(zhì)量=體積密度的公式計算．