九年級化學上學期第一次月考試卷（含解析） 新人教版23

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江蘇省南通市啟東市南苑中學2016-2017學年九年級（上）第一次月考化學試卷 一、選擇題 1.下列各組變化中，前者屬于物理變化，后者屬于化學變化的是（　?。? A．銅變成銅銹，自行車胎爆炸 B．酒精揮發(fā)，分離液態(tài)空氣制氧氣 C．蠟燭燃燒，蘋果腐爛 D．燈泡發(fā)光，澄清石灰水久置變渾濁 2．下列物質的用途與其化學性質相關的是（　?。? A．液氮用于磁懸浮列車 B．二氧化碳固體用于人工降雨 C．氧氣用于醫(yī)療急救 D．稀有氣體制成霓虹燈 3．下列物質中不屬于空氣污染物的是（　?。? A．二氧化硫 B．一氧化碳 C．二氧化碳 D．PM2.5 4．下列物質屬于混合物的是（　?。? A．蒸餾水 B．礦泉水 C．鐵水 D．水銀 5．鑒別氧氣、二氧化碳和空氣最簡單的方法是（　?。? A．燃著木條 B．澄清石灰水 C．帶火星木條 D．聞氣味 6．空氣是人類寶貴的自然資源．下列有關空氣的說法錯誤的是（　?。? A．氮氣可用作保護氣 B．氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料 C．氦氣可用來填充探空氣球 D．二氧化碳是植物進行光合作用必需的物質 7．關于催化劑的說法正確的是（　?。? A．在過氧化氫溶液中加入二氧化錳能生成更多的氧氣 B．加熱氯酸鉀時誤加入高錳酸鉀不會改變反應速率 C．過氧化氫必須加入二氧化錳才能分解出氧氣 D．化學反應前后催化劑的質量不會發(fā)生改變 8．下列制取氧氣的操作，先后順序不規(guī)范的是（　?。? A．先在鐵架臺上固定發(fā)生裝置，再放置酒精燈 B．先將導管從水中取出，再熄滅酒精燈 C．先檢查裝置氣密性，再加入高錳酸鉀 D．先蓋上玻璃片，再從水中取出集氣瓶正放在桌面上 9．下列圖示操作正確的是（　?。? A．液體讀數(shù) B．滴加液體 C．加熱固體D．傾倒液體 10．質量相等兩份藥品甲和乙，其中甲為純凈的氯酸鉀，乙為氯酸鉀與二氧化錳混合物．分別放在酒精燈上均勻加熱，收集到氧氣的總質量M（縱坐標）隨反應時間t（橫坐標）的變化的函數(shù)圖象正確的是（　　） A． B． C． D． 　 二、非選擇題 11．現(xiàn)有①木炭 ②硫 ③紅磷 ④鐵絲 ⑤蠟燭五種物質分別在氧氣中充分燃燒，用序號回答： ①發(fā)出明亮的藍紫色火焰的是　　； ②產(chǎn)生大量白煙的是　?。? 12．（4分）用數(shù)字填空： ①將試管內的液體加熱時，所加的液體不得超過試管容積的　?。? ②酒精燈內酒精的體積不超過酒精燈容積的　?。? ③取用液體藥品時，如沒有說明用量，一般按最少量　　mL取用； ④空氣中稀有氣體的體積分數(shù)是　　%． 13．（5分）填寫下表的錯誤操作或不良后果： 錯誤的操作 不良的后果 給試管里的液體加熱時，管口對著人 用合格的量筒量取5mL液體，實際只有4.8mL 向燃著的酒精燈內添加酒精 使用膠頭滴管后，沒有清洗就吸取別的試劑 傾倒液體時，標簽被腐蝕 14．（7分）如圖是有關氧氣的知識結構圖（部分反應條件省略，參加反應的氧氣為足量），請回答下列問題： （1）反應①中二氧化錳起　　作用； （2）反應②的文字表達式是　??； （3）反應③完全分解后試管內的剩余固體是　??； （4）證明有④生成的實驗操作是　　； （5）寫出生成⑥的實驗現(xiàn)象　??； （6）上述6個反應屬于化合反應的有　　，屬于分解反應的有　　． 15．（4分）化學概念相互間存在如下3種關系： （1）純凈物與混合物屬于　　關系； （2）氧化反應和緩慢氧化屬于　　關系； （3）氧化反應和化合反應屬于　　關系； （4）有沒有一個反應屬于氧化反應但不屬于化合反應？　　如有請寫出反應的文字表達式．　　． 16．（7分）測定空氣成分的方法有很多，圖Ⅰ所示是用紅磷在空氣中燃燒的測定方法． 【查閱資料】紅磷燃燒的產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，能與空氣中水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸（HPO3）． 【實驗過程】 第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記． 第二步：點燃燃燒匙內的紅磷，迅速伸入集氣瓶中并把塞子塞緊． 第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的． 請完成下列問題： （1）紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應的文字表達為　??；該實驗中紅磷應稍過量，目的是　?。? （2）若將紅磷換成木炭，該實驗能否獲得成功？寫出理由．　??； （3）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的，可能的原因是：　　、　　； （4）由本實驗還可以推知N2的哪些性質？試寫出其中一種　?。? （5）某同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖Ⅱ所示），你認為改進后的優(yōu)點是：　?。? 17．（11分）某研究性學習小組欲利用下列裝置進行氧氣制取的探究，請你分析并填空． （1）寫出帶標號儀器的名稱：①　?、凇　?； （2）若實驗室用高錳酸鉀制氧氣，則選用的發(fā)生裝置是　?。粚嶒灲Y束后小敏發(fā)現(xiàn)水槽里的水顯紅色，造成這一現(xiàn)象的可能原因是　?。谇逑丛嚬苤械臍埩粑飼r，有的同學發(fā)現(xiàn)水溶液出現(xiàn)紫紅色，有的發(fā)現(xiàn)水溶液呈墨綠色（錳酸鉀溶于水所致），且同時有黑色的粉末狀固體．你對水溶液出現(xiàn)紫紅色這一現(xiàn)象的解釋是　?。? （3）若用D裝置收集氧氣是利用了氧氣的物理性質．證明裝置D中氧氣已集滿的方法是　　．若用G裝置收集氧氣，則氧氣從　　端（填a或b）進入． （4）選用B裝置制取氧氣時，反應的文字表達式是　　，若將B裝置改為F裝置，優(yōu)點是　?。魧⒆⑸淦鬟B接到裝置B的導管口處，緩慢拉注射器活塞，若看到　　現(xiàn)象，說明裝置氣密性良好． 　  2016-2017學年江蘇省南通市啟東市南苑中學九年級（上）第一次月考化學試卷 參考答案與試題解析 　 一、選擇題 1下列各組變化中，前者屬于物理變化，后者屬于化學變化的是（　　） A．銅變成銅銹，自行車胎爆炸 B．酒精揮發(fā)，分離液態(tài)空氣制氧氣 C．蠟燭燃燒，蘋果腐爛 D．燈泡發(fā)光，澄清石灰水久置變渾濁 【考點】化學變化和物理變化的判別． 【分析】化學變化是指有新物質生成的變化．物理變化是指沒有新物質生成的變化．化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成． 【解答】解：A、銅變成銅銹過程中生成了新物質堿式碳酸銅，屬于化學變化，自行車胎爆炸過程中沒有生成新物質，屬于物理變化； B、酒精揮發(fā)，分離液態(tài)空氣制氧氣的過程中都沒有生成新物質，屬于物理變化； C、蠟燭燃燒生成水和二氧化碳等物質，屬于化學變化；蘋果腐爛過程中有生成新物質，屬于化學變化； D、燈發(fā)光光的過程中都沒有生成新物質，屬于物理變化；澄清石灰水久置變渾濁過程中有新物質生成，屬于化學變化； 故選：D． 【點評】判斷變化是否屬于化學變化的唯一標準是：是否有新物質生成，如果有新物質生成，就是化學變化，如果沒有新物質生成，就不是化學變化． 　 2．下列物質的用途與其化學性質相關的是（　?。? A．液氮用于磁懸浮列車 B．二氧化碳固體用于人工降雨 C．氧氣用于醫(yī)療急救 D．稀有氣體制成霓虹燈 【考點】化學性質與物理性質的差別及應用． 【分析】物質的化學性質是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質，物質的物理性質是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質，據(jù)此進行分析判斷． 【解答】解：A、液氮用于磁懸浮列車，不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質，故選項錯誤． B、二氧化碳固體用于人工降雨，是利用了干冰升華時吸熱的性質，不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質，故選項錯誤． C、氧氣用于醫(yī)療急救，是利用了氧氣能供給呼吸的性質，需要通過化學變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學性質，故選項正確． D、稀有氣體制成霓虹燈，是利用了通電時它們會發(fā)出不同顏色的有色光，不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質，故選項錯誤． 故選C． 【點評】本題難度不大，區(qū)分物質的用途是利用了物理性質還是化學性質，關鍵就是看利用的性質是否需要通過化學變化體現(xiàn)出來． 　 3．下列物質中不屬于空氣污染物的是（　?。? A．二氧化硫 B．一氧化碳 C．二氧化碳 D．PM2.5 【考點】空氣的污染及其危害． 【分析】空氣污染物中，有害氣體主要有CO、SO2、NO2等氮的氧化物和粉塵，粉塵主要是指固體小顆粒． 【解答】解：屬于空氣污染物的是二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳以及PM2.5等，各選項中只有二氧化碳不屬于空氣污染物． 故選：C． 【點評】本題是考查空氣的污染問題，提醒人們要時刻關注環(huán)境，保護我們的生存家園． 　 4．下列物質屬于混合物的是（　　） A．蒸餾水 B．礦泉水 C．鐵水 D．水銀 【考點】純凈物和混合物的判別． 【分析】純凈物由一種物質組成，混合物由兩種或兩種以上的物質組成． 【解答】解：A、蒸餾水是由一種物質組成的，屬于純凈物； B、礦泉水中含有水和溶于水的礦物質，屬于混合物； C、鐵水是由一種物質組成的，屬于純凈物； D、水銀是汞的俗稱，汞是由一種物質組成的，屬于純凈物． 故選：B． 【點評】由一種物質組成的物質，屬于純凈物，由兩種或兩種以上物質組成的物質，屬于混合物，這是區(qū)分純凈物和混合物的基礎． 　 5．鑒別氧氣、二氧化碳和空氣最簡單的方法是（　?。? A．燃著木條 B．澄清石灰水 C．帶火星木條 D．聞氣味 【考點】常見氣體的檢驗與除雜方法． 【分析】區(qū)別氧氣．二氧化碳和空氣三種無色氣體，要求根據(jù)三種氣體性質的不同，設計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實驗現(xiàn)象，才能達到達到一次鑒別出三瓶氣體的目的． 【解答】解：A、把燃著的木條分別伸入三種氣體中，若木條燃燒無明顯變化，則是空氣；若木條熄滅，則是二氧化碳；若木條燃燒更旺，則是氧氣；現(xiàn)象明顯，能一次鑒別出這三種氣體，故選項正確． B、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，空氣、氧氣均不能使澄清的石灰水變渾濁；無法鑒別空氣和氧氣，故選項錯誤． C、把帶火星的木條分別伸入三種氣體中，能使木條復燃的是氧氣；木條熄滅的是空氣和二氧化碳，無法鑒別空氣和二氧化碳，故選項錯誤． D、空氣、二氧化碳、氧氣三種氣體都是沒有氣味的氣體，用聞氣體氣味的方法無法鑒別，故選項錯誤． 故選A． 【點評】本題考查了常見氣體的鑒別方法，解題的關鍵是利用所要鑒別氣體的性質的差別，根據(jù)實驗中是否出現(xiàn)明顯的不同現(xiàn)象判斷能否鑒別． 　 6．空氣是人類寶貴的自然資源．下列有關空氣的說法錯誤的是（　?。? A．氮氣可用作保護氣 B．氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料 C．氦氣可用來填充探空氣球 D．二氧化碳是植物進行光合作用必需的物質 【考點】常見氣體的用途． 【分析】物質的性質決定物質的用途，物質具有多種性質，要理解物質的用途是由物質的哪種性質決定的． 【解答】解：A、氮氣化學性質不活潑，可用作保護氣，正確； B、氧氣有助燃性，不可用作火箭發(fā)射的燃料，錯誤； C、氦氣密度小，可用來填充探空氣球，正確； D、二氧化碳是植物進行光合作用必需的物質，正確； 故選B 【點評】本題主要考查物質的性質和用途，物質具有多種性質，解答時應該理解物質的用途是由物質的哪種性質決定的． 　 7．關于催化劑的說法正確的是（　?。? A．在過氧化氫溶液中加入二氧化錳能生成更多的氧氣 B．加熱氯酸鉀時誤加入高錳酸鉀不會改變反應速率 C．過氧化氫必須加入二氧化錳才能分解出氧氣 D．化學反應前后催化劑的質量不會發(fā)生改變 【考點】催化劑的特點與催化作用． 【分析】在化學反應里能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質叫做催化劑（又叫觸媒）．催化劑的特點可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學反應速率，二不變是指質量和化學性質在化學反應前后保持不變． 【解答】解：A、在過氧化氫溶液中加入二氧化錳，只能改變化學反應速率，對生成物的質量無影響，使用催化劑不能增加生成物的質量，故選項說法錯誤． B、加熱氯酸鉀時誤加入高錳酸鉀，高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，生成的二氧化錳作催化劑，能加快氯酸鉀分解的速率，故選項說法錯誤． C、過氧化氫在常溫下就能分解生成氧氣，故選項說法錯誤． D、化學反應前后催化劑的質量不會發(fā)生改變，故選項說法正確． 故選：D． 【點評】本題難度不大，考查對催化劑概念的理解，掌握催化劑的特征（“一變二不變”）是正確解答本題的關鍵． 　 8．下列制取氧氣的操作，先后順序不規(guī)范的是（　　） A．先在鐵架臺上固定發(fā)生裝置，再放置酒精燈 B．先將導管從水中取出，再熄滅酒精燈 C．先檢查裝置氣密性，再加入高錳酸鉀 D．先蓋上玻璃片，再從水中取出集氣瓶正放在桌面上 【考點】實驗操作注意事項的探究． 【分析】A、實驗中要根據(jù)酒精燈的高度來固定試管； B、為了防止水倒吸入試管我們應該先撤導管再停止加熱； C、制取氣體時，都要先檢查裝置的氣密性，然后再裝藥品； D、用排水法收集氣體時，要在水中蓋好玻璃片． 【解答】解：A、先在鐵架臺上固定發(fā)生裝置，再放置酒精燈時不利于火焰高度的調節(jié)，故錯誤； B、做該實驗時如果先撤酒精燈，則會使導管內溫度降低，壓強變小而把水到吸入試管引起試管炸裂，故正確； C、制取氣體時，都要先檢查裝置的氣密性，然后再裝藥品，否則會浪費藥品，故正確； D、先蓋上玻璃片，再從水中取出集氣瓶正放在桌面上，可以避免進入空氣，故正確． 故選：A． 【點評】本題考查的是實驗基本操作，并且都是些容易犯得錯誤，所以在平時操作時一定要注意． 　 9．下列圖示操作正確的是（　?。? A．液體讀數(shù) B．滴加液體 C．加熱固體D．傾倒液體 【考點】測量容器-量筒；液體藥品的取用；給試管里的固體加熱． 【分析】A、根據(jù)量筒的讀數(shù)方法判斷； B、根據(jù)膠頭滴管的使用方法解答； C、根據(jù)給試管中的固體物質加熱解答； D、根據(jù)液體藥品的取用方法解答． 【解答】解：A、量取液體時，視線沒與液體的凹液面最低處保持水平，圖示操作錯誤； B、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管的位置是不伸入到試管內或接觸試管內壁．應垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中操作錯誤； C、給試管中的固體加熱試管口略向下傾斜，藥品平鋪在試管底部用酒精燈的外焰加熱，圖中操作正確； D、取用液體時：①試劑瓶瓶口要緊挨試管口，防止液體流出；②標簽向著手心，防止液體流出腐蝕標簽；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，從而污染藥品，所以圖中操作錯誤． 故答案選C． 【點評】了解具備基本的化學實驗技能是學習化學和進行化學探究活動的基礎和保證；掌握化學實驗的基本技能，才能安全、準確地進行化學實驗． 　 10．質量相等兩份藥品甲和乙，其中甲為純凈的氯酸鉀，乙為氯酸鉀與二氧化錳混合物．分別放在酒精燈上均勻加熱，收集到氧氣的總質量M（縱坐標）隨反應時間t（橫坐標）的變化的函數(shù)圖象正確的是（　　） A． B． C． D． 【考點】催化劑的特點與催化作用． 【分析】根據(jù)固體氯酸鉀在加熱條件下可以分解，生成氧氣．如果用二氧化錳作催化劑則可以加快其分解速度，則乙為混有少量二氧化錳的固體氯酸鉀，即乙反應快，但乙中氯酸鉀的質量小來解答． 【解答】解：因為乙為混有少量二氧化錳的固體氯酸鉀，甲為固體氯酸鉀，且甲和乙的質量相等， 由二氧化錳作催化劑則可以加快其分解速度，則乙反應快，時間短， 乙中混有二氧化錳，則乙中氯酸鉀的質量小，則生成的氧氣的質量小， 顯然只有C符合，故選C． 【點評】本題考查催化劑對化學反應的影響，明確催化劑的作用及氯酸鉀的質量大小是解答本題的關鍵． 　 二、非選擇題 11．現(xiàn)有①木炭 ②硫 ③紅磷 ④鐵絲 ⑤蠟燭五種物質分別在氧氣中充分燃燒，用序號回答： ①發(fā)出明亮的藍紫色火焰的是?、凇。? ②產(chǎn)生大量白煙的是?、邸。? 【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現(xiàn)象． 【分析】根據(jù)木炭、硫、紅磷、鐵絲、蠟燭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析解答． 【解答】解：①硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰． ②紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙． 故答案為：①：②；②：③． 【點評】本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別． 　 12．用數(shù)字填空： ①將試管內的液體加熱時，所加的液體不得超過試管容積的　　； ②酒精燈內酒精的體積不超過酒精燈容積的　　； ③取用液體藥品時，如沒有說明用量，一般按最少量　1～2　mL取用； ④空氣中稀有氣體的體積分數(shù)是　0.94　%． 【考點】給試管里的液體加熱；加熱器皿-酒精燈；固體藥品的取用；空氣的成分及各成分的體積分數(shù)． 【分析】①向試管內的液體加熱時，為避免試管中的液體爆沸哭喪著出傷人，所加的液體不得超過試管容積的． ②向酒精燈內添加酒精時，為避免酒精流出著火，以保證實驗安全，所加酒精不得超過酒精燈容積的． ③取用藥品時，如果沒有說明用量，應取少量，液體取1～2mL、固體只需蓋滿試管底部． ④空氣中稀有氣體體積分數(shù)為：0.94%． 【解答】解：①向試管內的液體加熱時，所加的液體不得超過試管容積的． ②向酒精燈內添加酒精時，不得超過酒精燈容積的． ③取用藥品時，如果沒有說明用量，應取少量，如液體取1～2mL． ④空氣中稀有氣體體積分數(shù)為：0.94%． 答案為：①；②；③1～2；④0.94． 【點評】本題考查化學實驗室安全常識，實驗室的安全操作常識看似小題大作，但實為保證學生實驗操作安全的需要． 　 13．填寫下表的錯誤操作或不良后果： 錯誤的操作 不良的后果 給試管里的液體加熱時，管口對著人 用合格的量筒量取5mL液體，實際只有4.8mL 向燃著的酒精燈內添加酒精 使用膠頭滴管后，沒有清洗就吸取別的試劑 傾倒液體時，標簽被腐蝕 【考點】給試管里的液體加熱；測量容器-量筒；加熱器皿-酒精燈；液體藥品的取用． 【分析】①給液體加熱時，注意試管內液體的量，試管的傾斜度，管口不能對著人等； ②量取液體時，俯視：量取的液體實際體積偏小，讀數(shù)偏大；仰視：量取的液體實際體積偏大，讀數(shù)偏?。? ③如果向燃著的酒精燈內添加酒精，會引起酒精失火，造成危險． ④使用膠頭滴管后，沒有清洗就吸取別的試劑，會造成污染． ⑤傾倒液體時，標簽要朝向首先，否則標簽被腐蝕． 【解答】解：①給液體加熱時，管口不能對著人等； ②量取液體時，俯視：量取的液體實際體積偏小，讀數(shù)偏大； ③不能向燃著的酒精燈內添加酒精，會引起酒精失火，造成危險； ④使用膠頭滴管后，沒有清洗就吸取別的試劑，會造成試劑污染． ⑤傾倒液體時，標簽要朝向手心，否則標簽被腐蝕． 故答案為： 錯誤的操作 不良的后果 給試管里的液體加熱時，管口對著人 液體沸騰濺出，可能會燙傷人 量取液體時，俯視 用合格的量筒量取5mL液體，實際只有4.8mL 向燃著的酒精燈內添加酒精 會引起酒精失火，造成危險 使用膠頭滴管后，沒有清洗就吸取別的試劑 污染試劑 傾倒液體時，標簽沒有朝向手心 傾倒液體時，標簽被腐蝕 【點評】本題主要了解各操作的注意事項；考查量筒和酒精燈的使用方法及給試管里的液體加熱的方法和注意事項． 　 14．如圖是有關氧氣的知識結構圖（部分反應條件省略，參加反應的氧氣為足量），請回答下列問題： （1）反應①中二氧化錳起　催化　作用； （2）反應②的文字表達式是　高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣??； （3）反應③完全分解后試管內的剩余固體是　氯化鉀、二氧化錳??； （4）證明有④生成的實驗操作是　將④通入澄清的石灰水??； （5）寫出生成⑥的實驗現(xiàn)象　劇烈燃燒，放熱，火星四射，生成黑色固體??； （6）上述6個反應屬于化合反應的有?、佗冖邸。瑢儆诜纸夥磻挠小、堍茛蕖。? 【考點】氧氣的化學性質；催化劑的特點與催化作用；反應類型的判定；書寫文字表達式． 【分析】（1）過氧化氫是一種無色液體，在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，據(jù)此進行分析解答． （2）紫黑色固體加熱生成氧氣，則是高錳酸鉀反應生成氧氣，據(jù)此進行分析解答． （3）白色固體與二氧化錳混合加熱生成氧氣，則是氯酸鉀反應生成氧氣，據(jù)此進行分析解答． （4）碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，據(jù)此進行分析解答． （5）鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵． （6）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，高錳酸鉀受熱分解反應生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下受熱生成氯化鉀和氧氣，碳、磷、鐵分別在氧氣中點燃產(chǎn)物分別為二氧化碳、五氧化二磷和四氧化三鐵，據(jù)此進行分析解答． 【解答】解：（1）過氧化氫是一種無色液體，在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，故反應①中二氧化錳的作用是催化作用． （2）紫黑色固體加熱生成氧氣，則是高錳酸鉀反應生成氧氣，文字表達式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；基本反應類型為分解反應． （3）白色固體與二氧化錳混合加熱生成氧氣，則是氯酸鉀反應生成氧氣，反應中氯酸鉀完全分解后試管內的剩余固體是氯化鉀及做催化劑的二氧化錳． （4）碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，將④通入澄清的石灰水，澄清的石灰水變渾濁，說明物質④是二氧化碳． （5）鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，劇烈燃燒，放熱，火星四射，生成黑色固體． （6）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，高錳酸鉀受熱分解反應生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下受熱生成氯化鉀和氧氣，碳、磷、鐵分別在氧氣中點燃產(chǎn)物分別為二氧化碳、五氧化二磷和四氧化三鐵，所以上述6個反應屬于化合反應的有①②③，屬于分解反應的有④⑤⑥． 【點評】本題難度不大，掌握實驗室制取氧氣的反應原理、氧氣的化學性質、文字表達式的書寫方法及化學反應的類型是正確解答本題的關鍵． 　 15．化學概念相互間存在如下3種關系： （1）純凈物與混合物屬于　并列　關系； （2）氧化反應和緩慢氧化屬于　包含　關系； （3）氧化反應和化合反應屬于　交叉　關系； （4）有沒有一個反應屬于氧化反應但不屬于化合反應？　有　如有請寫出反應的文字表達式．　甲烷+氧氣二氧化碳+水?。? 【考點】純凈物和混合物的概念；化合反應及其應用；氧化反應；書寫文字表達式；燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃． 【分析】根據(jù)物質以及反應間的關系進行分析解答即可． 【解答】解：（1）純凈物與混合物屬于并列關系，故填：并列； （2）氧化反應和緩慢氧化屬于包含關系，故填：包含； （3）氧化反應和化合反應屬于交叉關系，故填：交叉； （4）甲烷和氧氣的反應屬于氧化反應，但不是化合反應，故填：有，甲烷+氧氣二氧化碳+水． 【點評】本考點考查了物質的分類和邏輯上的關系，要加強記憶有關的概念，并能夠區(qū)分應用．本考點的基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中． 　 16．測定空氣成分的方法有很多，圖Ⅰ所示是用紅磷在空氣中燃燒的測定方法． 【查閱資料】紅磷燃燒的產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，能與空氣中水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸（HPO3）． 【實驗過程】 第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記． 第二步：點燃燃燒匙內的紅磷，迅速伸入集氣瓶中并把塞子塞緊． 第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的． 請完成下列問題： （1）紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應的文字表達為　紅磷+氧氣五氧化二磷?。辉搶嶒炛屑t磷應稍過量，目的是　完全除去集氣瓶中的氧氣??； （2）若將紅磷換成木炭，該實驗能否獲得成功？寫出理由．　不能，木炭燃燒生成了二氧化碳氣體，瓶內壓強沒有變化??； （3）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的，可能的原因是：　紅磷的量不足　、　裝置漏氣??； （4）由本實驗還可以推知N2的哪些性質？試寫出其中一種　氮氣難溶于水、不活潑??； （5）某同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖Ⅱ所示），你認為改進后的優(yōu)點是：　誤差小、無污染?。? 【考點】空氣組成的測定；書寫文字表達式． 【分析】只有熟悉用紅磷測定空氣里氧氣含量的實驗目的、原理、步驟、現(xiàn)象、結論、注意事項等，就能正確解答本題． 【解答】解：（1）紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應生成了五氧化二磷，反應的文字表達為：紅磷+氧氣五氧化二磷；該實驗中紅磷應稍過量，目的是：完全除去集氣瓶中的氧氣； （2）若將紅磷換成木炭，該實驗不能獲得成功，理由是：木炭燃燒生成了二氧化碳氣體瓶內壓強沒有變化． （3）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的，可能的原因是：紅磷的量不足、裝置漏氣等； （4）由本實驗還可以推知N2的 性質有：氮氣難溶于水、不活潑； （5）某同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示），改進后的優(yōu)點是：不需打開瓶塞點燃紅磷造成裝置漏氣，實驗誤差小、無污染． 故答案為：（1）紅磷+氧氣五氧化二磷，完全除去集氣瓶中的氧氣； （2）不能，木炭燃燒生成了二氧化碳氣體瓶內壓強沒有變化； （3）紅磷量不足、裝置氣密性不好； （4）氮氣難溶于水、不活潑； （5）不誤差小、無污染； 【點評】本題主要考查用紅磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現(xiàn)象、結論和注意事項，難度稍大． 　 17．（11分）（2016秋?啟東市校級月考）某研究性學習小組欲利用下列裝置進行氧氣制取的探究，請你分析并填空． （1）寫出帶標號儀器的名稱：①　長頸漏斗?、凇〖瘹馄俊?； （2）若實驗室用高錳酸鉀制氧氣，則選用的發(fā)生裝置是　A?。粚嶒灲Y束后小敏發(fā)現(xiàn)水槽里的水顯紅色，造成這一現(xiàn)象的可能原因是　試管口沒有放一團棉花　．在清洗試管中的殘留物時，有的同學發(fā)現(xiàn)水溶液出現(xiàn)紫紅色，有的發(fā)現(xiàn)水溶液呈墨綠色（錳酸鉀溶于水所致），且同時有黑色的粉末狀固體．你對水溶液出現(xiàn)紫紅色這一現(xiàn)象的解釋是　剩余的高錳酸鉀粉末溶于水產(chǎn)生的?。? （3）若用D裝置收集氧氣是利用了氧氣的物理性質．證明裝置D中氧氣已集滿的方法是　帶火星的木條放在集氣瓶口，復燃　．若用G裝置收集氧氣，則氧氣從　a　端（填a或b）進入． （4）選用B裝置制取氧氣時，反應的文字表達式是　過氧化氫水+氧氣　，若將B裝置改為F裝置，優(yōu)點是　操作簡單，不用加熱?。魧⒆⑸淦鬟B接到裝置B的導管口處，緩慢拉注射器活塞，若看到　長頸漏斗下端有氣泡產(chǎn)生　現(xiàn)象，說明裝置氣密性良好． 【考點】氧氣的制取裝置；檢查裝置的氣密性；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗和驗滿；書寫文字表達式． 【分析】（1）根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析； （2）根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應物是固體，反應條件是加熱，需要在試管口放一團棉花，防止高錳酸鉀粉末進入導管進行分析； （3）根據(jù)氧氣有助燃性，氧氣不易溶于水，密度比水小進行分析； （4）根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，以及檢驗氣密性的操作方法進行分析． 【解答】解：（1）通過分析題中所指儀器的作用可知，①是長頸漏斗，②是集氣瓶； （2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應物是固體，反應條件是加熱，需要在試管口放一團棉花，防止高錳酸鉀粉末進入導管，所以選用的發(fā)生裝置是A；實驗結束后小敏發(fā)現(xiàn)水槽里的水顯紅色，造成這一現(xiàn)象的可能原因是試管口沒有放一團棉花．在清洗試管中的殘留物時，有的同學發(fā)現(xiàn)水溶液出現(xiàn)紫紅色，有的發(fā)現(xiàn)水溶液呈墨綠色（錳酸鉀溶于水所致），且同時有黑色的粉末狀固體，對水溶液出現(xiàn)紫紅色這一現(xiàn)象的解釋是：剩余的高錳酸鉀粉末溶于水產(chǎn)生的； （3）氧氣有助燃性，氧氣不易溶于水，密度比水小，所以證明裝置D中氧氣已集滿的方法是帶火星的木條放在集氣瓶口，復燃．若用G裝置收集氧氣，則氧氣從a端進入； （4）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，文字表達式為：過氧化氫水+氧氣，將B裝置改為F裝置，優(yōu)點是操作簡單，不用加熱．若將注射器連接到裝置B的導管口處，緩慢拉注射器活塞，若看到長頸漏斗下端有氣泡產(chǎn)生現(xiàn)象，說明裝置氣密性良好． 故答案為：（1）長頸漏斗，集氣瓶； （2）A，試管口沒有放一團棉花，剩余的高錳酸鉀粉末溶于水產(chǎn)生的； （3）帶火星的木條放在集氣瓶口，復燃，a； （4）過氧化氫水+氧氣，操作簡單，不用加熱，長頸漏斗下端有氣泡產(chǎn)生． 【點評】本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇．