九年級化學(xué)上學(xué)期期中試卷（含解析） 新人教版2

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2015-2016學(xué)年廣東省珠海市金峰學(xué)校九年級（上）期中化學(xué)試卷 一、選擇題（共15小題，每小題3分，滿分45分） 1．千姿百態(tài)的物質(zhì)世界中，各種物質(zhì)之間存在著多種相互作用，也不斷地發(fā)生著變化．下列生活中常見的變化中，一定發(fā)生化學(xué)變化的是（　　） A．冰雪融化 B．礦石粉碎 C．榨取果汁 D．煤炭燃燒 2．下列滴管使用或放置圖示正確的是（　?。? A． 取液時擠入空氣 B． 將滴管橫放在桌面 C． 將洗凈后的滴管放入潔凈燒杯里 D． 將殘留試液的滴管倒持 3．區(qū)別下列各組物質(zhì)，所選擇的試劑或方法錯誤的是（　?。? A．空氣與氧氣﹣﹣帶火星木條 B．氮氣與二氧化碳氣體﹣﹣觀察顏色 C．水與澄清石灰水﹣﹣二氧化碳氣體 D．硬水與軟水﹣﹣肥皂水 4．下列說法中，正確的是（　?。? A．在空氣中不能燃燒的物質(zhì)，在氧氣里也一定不燃燒 B．動植物的呼吸、食物的腐爛都是緩慢氧化的結(jié)果 C．不使用催化劑，加熱氯酸鉀就不能分解放出氧氣 D．使用催化劑可以例氯酸鉀分解出比理論值更多的氧氣 5．根據(jù)下列各組元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖分析，具有相同化學(xué)性質(zhì)的一組是（　　） A． B． C． D． 6．已知某兩種物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀示意圖（一種小球代表一種元素的原子）如圖，則下列說法中正確的是（　?。? A．圖中的生成物都是氧化物 B．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) C．該反應(yīng)中的原子的種類、個數(shù)均沒有改變 D．該反應(yīng)可用于表示電解水的微觀過程 7．水是生命的基礎(chǔ)，沒有水就沒有生命．下列有關(guān)水的說法正確的是（　?。? A．水由兩個氫元素和一個氧元素組成 B．無色、無臭、清澈透明的水就是純水 C．鍋爐中使用硬水容易產(chǎn)生水垢，嚴重時會引起爆炸 D．嬰幼兒、青少年長期飲用純凈水有益健康 8．在汽車尾氣排放口加裝“三效催化凈化器”，可將尾氣轉(zhuǎn)化為無毒的氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO+2NO2CO2+N2．該反應(yīng)前后化合價發(fā)生變化的元素有（　　） A．只有C B．只有N C．C和O D．C和N 9．我國曾發(fā)生過多次將工業(yè)用鹽如亞硝酸鈉（NaNO2）誤作食鹽用于烹調(diào)而引起的中毒事件．下列有關(guān)NaNO2的說法正確的是（　?。? A．NaNO2是一種氧化物 B．NaNO2由三種元素組成 C．NaNO2中氮元素的化合價為﹣3價 D．NaNO2中Na、N、O三種元素的質(zhì)量比為1：1：2 10．下列是對化學(xué)部分化學(xué)知識的歸納，其中有錯誤的一項為（　?。? A 初中化學(xué)中的最 B 物質(zhì)與粒子的關(guān)系 地殼中含量最多的金屬元素：Al 相對分子質(zhì)量最小的氧化物：H2O 空氣中含量最多的氣體：N2 銅是由銅原子直接構(gòu)成的 氧氣是由氧分子構(gòu)成的 氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的 C 元素符號周圍數(shù)字的含義 D 元素的知識 右上角數(shù)字：表示一個離子所帶的電荷數(shù) 前面的數(shù)字：表示原子的個數(shù) 右下角數(shù)字：表示一個分子中含有的原子數(shù) 決定元素種類的是核電荷數(shù) 決定元素化學(xué)性質(zhì)的是原子核外電子數(shù) 決定元素在元素周期表中排列順序的是原子序數(shù) A．A B．B C．C D．D 11．下列說法錯誤的是（　?。? A．木炭在氧氣中劇烈燃燒，生成黑色固體 B．鎂在空氣中燃燒，產(chǎn)生耀眼的白光 C．細鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射 D．紅磷在空氣中燃燒時，產(chǎn)生大量的白煙 12．茶葉中含有茶氨酸（C7H14O3N2，又稱谷氨酰乙胺），它有降低血壓、提高記憶力、保護神經(jīng)細胞、減肥等效果．下列有關(guān)它的說法中，正確的是（　　） A．茶氨酸由C、H、O、N四種元素組成 B．茶氨酸的相對分子質(zhì)量為184 C．茶氨酸中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為12% D．茶氨酸中含有1個氮分子 13．觀察如圖中的有關(guān)操作和現(xiàn)象，有關(guān)集氣瓶中的氣體判斷正確的是（　?。? A．可能是CO2 B．可能是空氣 C．可能是O2 D．一定是N2 14．如圖是一個簡易的凈水器，從上面緩緩地注入滴有紅墨水的水，凈水器的下端流出的水變?yōu)闊o色，則下列說法中正確的是（　　） A．木炭能與紅墨水反應(yīng)，使之褪色 B．該變化屬于化學(xué)變化 C．木炭多孔，可吸附紅墨水分子 D．該實驗原理與過濾完全相同 15．甲醚的化學(xué)式為C2H6O，是一種清潔燃料，能替代柴油作車用能源，具有廣闊的市場前景．下列有關(guān)甲醚的說法錯誤的是（　?。? A．甲醚由C、H、O三種元素組成 B．甲醚是由2個碳原子、6個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的 C．甲醚的相對分子質(zhì)量為46 D．甲醚中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為12：3：8 　 二、填空題（共4小題，每小題4分，滿分22分） 16．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要工具，是國際通用的化學(xué)語言．請你用化學(xué)用語填空． （1）氬氣　　． （2）某氣體在空氣中占78%（體積百分含量），保持它的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是　?。? （3）地殼中含量最多的金屬元素形成的離子　?。? （4）標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價．　?。? 17．水是生命之源，愛護水資源是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任． （1）地球上淡水資源非常缺乏，因此要愛護水資源．寫出生活中你能做到節(jié)約用水的一種方法　　． （2）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是　　；過濾是將水中的　　除去，操作中使用玻璃棒的作用是　?。? （3）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用　　來區(qū)分硬水和軟水． （4）在電解水實驗中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　，該實驗說明水是由　　組成的，該反應(yīng)的微觀實質(zhì)是　?。? 18．各種物質(zhì)之間存在著某種聯(lián)系．用A代替“大于”，B代替“小于”，C代替“等于”，請分別選用“A”或“B”或“C”填空． （1）空氣中氣體成分的體積分數(shù)：氧氣　　氮氣； （2）地殼中元素含量：鐵　　鋁； （3）核外電子總數(shù)：氖原子　　銨根離子； （4）含鐵質(zhì)量分數(shù)：氧化亞鐵　　氧化鐵； （5）通常狀況下的液體體積：100 mL酒精與100 mL水混合　　200 mL． 19．如圖中ABCD是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題． （1）以上四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中，屬于同種元素的粒子是　?。ㄌ钭帜复枺? （2）以上四種粒子中，能得到電子的是　?。ㄌ钭帜复枺? （3）D元素的名稱是　??；D中x=　?。? 　 三、解答題（共3小題，滿分24分） 20．注射器是一種普通的醫(yī)療器械，但它在化學(xué)實驗中發(fā)揮著越來越大的作用．某化學(xué)興趣小組為了測定空氣中氧氣的含量，進行了如下探究活動： 【選擇藥品】小光小組認為，選擇的藥品的理由是①既要能消耗氧氣，又不會與空氣中的其他成分反應(yīng)，②　?。麄儜?yīng)該選擇　?。? （A）蠟燭　?。˙）硫粉　　（C）紅磷 （D）鐵絲 【查閱資料】白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，兩種物質(zhì)的燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，能與空氣中的水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸（HPO3）． 【設(shè)計實驗】小明小組設(shè)計了如圖的裝置進行探究活動． 【步驟與現(xiàn)象】 ①測量試管的容積為50mL； ②檢查裝置的氣密性良好； ③裝藥品，將注射器活塞調(diào)整到合適位置，連接好儀器； ④用彈簧夾夾緊膠皮管，加熱粗銅絲，觀察現(xiàn)象； ⑤燃燒結(jié)束，試管冷卻到室溫后打開彈簧夾，觀察注射器活塞的移動情況． 【反思與交流】 （1）實驗中利用了銅絲的　　性； （2）興趣小組同學(xué)測量試管容積的方法可能是　?。? （3）步驟③中注射器吸水使活塞至少應(yīng)調(diào)到　?。ㄌ钫麛?shù)）mL處； （4）步驟④中觀察到試管中的現(xiàn)象有　　； （5）小華同學(xué)認為步驟⑤在保證活塞自由移動的前提下，觀察活塞位置時，最好將試管和注射器整體橫放，小華同學(xué)的理由是　　． 21．老師為同學(xué)們提供了如下實驗裝置： （1）寫出儀器名稱：a是　　，b是　　． （2）組裝儀器時，將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前，要先把玻璃管口　　，然后稍稍用力旋轉(zhuǎn)，將其插入． （3）實驗室要用高錳酸鉀制取一瓶較純的氧氣，選用的發(fā)生和收集裝置是　?。ㄌ钭帜感蛱枺淖直磉_式為　?。? （4）實驗室也可以選用過氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B中制取氧氣，文字表達式為　　，若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用裝置C的優(yōu)點是　　． （5）實驗前也可以在裝置B中先注入部分水使長頸漏斗形成液封后，在導(dǎo)管口連接一個注射器，用來　?。? （6）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置　　（填字母序號）． 22．在實驗室可用如圖裝置制取蒸餾水，回答下列問題． （1）寫出下列儀器的名稱． b　　；d　??；e　　． （2）得到的蒸餾水在　　中． （3）仔細觀察d儀器，它起到　　作用．冷水進入d儀器的方向如圖所示，如果改為從上端流入，下端流出行不行？　?。ㄌ睢靶小被颉安恍小保湓蚴恰　。? （4）加熱前要在b中滴加沸石（或碎瓷片），目的是　　． 　 四、解答題 23．鈣是人體必須的常量元素，每日必須攝入足夠量的鈣．目前市場上的補鈣藥劑很多，如圖是某種品牌的補鈣藥品的部分說明書．請回答下列問題： （1）CaCO3中各元素的質(zhì)量比； （2）CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)； （3）若每片鈣片的質(zhì)量為0.5g，則鈣片中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)； （4）如果按用量服用，每天攝入鈣元素的質(zhì)量． 　  2015-2016學(xué)年廣東省珠海市金峰學(xué)校九年級（上）期中化學(xué)試卷 參考答案與試題解析 　 一、選擇題（共15小題，每小題3分，滿分45分） 1．千姿百態(tài)的物質(zhì)世界中，各種物質(zhì)之間存在著多種相互作用，也不斷地發(fā)生著變化．下列生活中常見的變化中，一定發(fā)生化學(xué)變化的是（　?。? A．冰雪融化 B．礦石粉碎 C．榨取果汁 D．煤炭燃燒 【考點】化學(xué)變化和物理變化的判別． 【專題】結(jié)合課本知識的信息． 【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化．物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化．化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成． 【解答】解：A、冰雪融化的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化； B、礦石粉碎的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化； C、榨取果汁的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化； D、煤燃燒能生成二氧化碳等物質(zhì)，屬于化學(xué)變化． 故選D． 【點評】解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化． 　 2．下列滴管使用或放置圖示正確的是（　?。? A． 取液時擠入空氣 B． 將滴管橫放在桌面 C． 將洗凈后的滴管放入潔凈燒杯里 D． 將殘留試液的滴管倒持 【考點】液體藥品的取用． 【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基本操作． 【分析】根據(jù)膠頭滴管的使用方法和注意事項進行分析解答． 【解答】解：A、使用膠頭滴管時先擠壓膠頭，再伸入溶液中吸取，故A錯誤； B、膠頭滴管不能倒置，也不能平放于桌面上，防止腐蝕膠頭，故B錯誤； C、洗凈后的滴管要放在試管架上或潔凈燒杯里，故C正確； D、將殘留試液的滴管倒持會污染膠頭，故D錯誤． 故選：C． 【點評】本題難度不大，掌握膠頭滴管的使用方法和注意事項是正確解答本題的關(guān)鍵． 　 3．區(qū)別下列各組物質(zhì)，所選擇的試劑或方法錯誤的是（　?。? A．空氣與氧氣﹣﹣帶火星木條 B．氮氣與二氧化碳氣體﹣﹣觀察顏色 C．水與澄清石灰水﹣﹣二氧化碳氣體 D．硬水與軟水﹣﹣肥皂水 【考點】常見氣體的檢驗與除雜方法；硬水與軟水． 【專題】物質(zhì)的鑒別題． 【分析】區(qū)別兩種物質(zhì)，要求根據(jù)兩種物質(zhì)性質(zhì)的不同，設(shè)計的方案能出現(xiàn)兩種明顯不同的實驗現(xiàn)象，才能達到達到區(qū)別兩種物質(zhì)的目的． 【解答】解：A、分別將帶火星的小木條伸入集氣瓶中，能使木條復(fù)燃的氧氣；帶火星的木條熄滅的是空氣；能出現(xiàn)兩種明顯不同的現(xiàn)象，可以鑒別． B、氮氣和二氧化碳兩種氣體都是沒有顏色的氣體，不能出現(xiàn)兩種明顯不同的現(xiàn)象，用觀察顏色的方法無法鑒別． C、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸但無明顯變化，用二氧化碳能出現(xiàn)兩種明顯不同的現(xiàn)象，可以鑒別． D、可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，較少的硬水，能出現(xiàn)兩種明顯不同的現(xiàn)象，可以鑒別． 故選B． 【點評】本題考查了物質(zhì)的鑒別方法，解題的關(guān)鍵是利用所要鑒別物質(zhì)的性質(zhì)的差別，根據(jù)實驗中是否出現(xiàn)明顯的不同現(xiàn)象判斷能否鑒別． 　 4．下列說法中，正確的是（　　） A．在空氣中不能燃燒的物質(zhì)，在氧氣里也一定不燃燒 B．動植物的呼吸、食物的腐爛都是緩慢氧化的結(jié)果 C．不使用催化劑，加熱氯酸鉀就不能分解放出氧氣 D．使用催化劑可以例氯酸鉀分解出比理論值更多的氧氣 【考點】燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃；實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理；催化劑的特點與催化作用． 【專題】空氣與水． 【分析】A、根據(jù)鐵絲在空氣中不能燃燒，在氧氣中能夠燃燒考慮；B、緩慢氧化是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的慢慢的氧化，不易被覺察到的變化；C、根據(jù)催化劑只能改變反應(yīng)速率考慮；D、根據(jù)催化劑只能改變反應(yīng)速率，不能改變生成物的量考慮． 【解答】解：A、鐵絲在空氣中不能燃燒，在氧氣中能夠燃燒，故A錯； B、緩慢氧化是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的慢慢的氧化，不易被覺察到的變化，動植物的呼吸、食物的腐爛都是緩慢氧化的結(jié)果，故B正確； C、催化劑只能改變反應(yīng)速率，不使用催化劑，氯酸鉀也能分解，只是分解速度慢，故C錯； D、催化劑只能改變反應(yīng)速率，不能改變生成物的量，故D錯． 故選B． 【點評】解答本題關(guān)鍵是要知道催化劑一定能改變反應(yīng)速度，不能改變生成物的量，熟悉緩慢氧化，知道物質(zhì)在空氣中不能燃燒，在氧氣中有可能燃燒． 　 5．根據(jù)下列各組元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖分析，具有相同化學(xué)性質(zhì)的一組是（　?。? A． B． C． D． 【考點】原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用． 【分析】在粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中，最外層電子數(shù)能反映出其化學(xué)性質(zhì)，根據(jù)這一點來解答此題． 【解答】解：A、表示的兩種元素分別是氦元素原子和氬元素原子的結(jié)構(gòu)示意圖，二種元素都屬于稀有氣體元素，化學(xué)性質(zhì)相同．故選； B、表示的兩種元素最外層電子數(shù)分別為7、1，最外層電子數(shù)不同，其化學(xué)性質(zhì)也不同．故不選； C、前者表示的是稀有氣體元素氦，而后者表示的是鎂元素的原子．二者化學(xué)性質(zhì)不同．故不選； D、表示的兩種元素最外層電子數(shù)分別為8、6，最外層電子數(shù)不同，其化學(xué)性質(zhì)也不同．故不選； 故選A． 【點評】元素的化學(xué)性質(zhì)主要取決于其最外層電子數(shù)，一般最外層電子數(shù)相同即具有相似的化學(xué)性質(zhì)，但要注意與稀有氣體區(qū)別開來．本題中易錯選C． 　 6．已知某兩種物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀示意圖（一種小球代表一種元素的原子）如圖，則下列說法中正確的是（　?。? A．圖中的生成物都是氧化物 B．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) C．該反應(yīng)中的原子的種類、個數(shù)均沒有改變 D．該反應(yīng)可用于表示電解水的微觀過程 【考點】微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；從組成上識別氧化物；化合反應(yīng)及其應(yīng)用． 【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型． 【分析】A、根據(jù)生成物的微觀構(gòu)成分析物質(zhì)的類別； B、根據(jù)反應(yīng)的特點分析反應(yīng)的類型； C、根據(jù)微粒的變化分析原子的變化； D、根據(jù)反應(yīng)的特點與電解水的微觀過程對比分析． 【解答】解：A、由生成物的微觀可知，一種生成物由三種原子構(gòu)成，不可能屬于氧化物．故A錯誤； B、由反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)的生成物是兩種，不屬于化合反應(yīng)．故B錯誤； C、由反應(yīng)微粒的變化可知，該反應(yīng)中的原子的種類、個數(shù)均沒有改變．故C正確； D、由反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種，電解水的反應(yīng)物質(zhì)一種，該反應(yīng)不可用于表示電解水的微觀過程．故D錯誤． 故選C． 【點評】本題通過微觀粒子的反應(yīng)模型圖，考查了微觀上對化學(xué)反應(yīng)的認識，學(xué)會通過微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵． 　 7．水是生命的基礎(chǔ)，沒有水就沒有生命．下列有關(guān)水的說法正確的是（　　） A．水由兩個氫元素和一個氧元素組成 B．無色、無臭、清澈透明的水就是純水 C．鍋爐中使用硬水容易產(chǎn)生水垢，嚴重時會引起爆炸 D．嬰幼兒、青少年長期飲用純凈水有益健康 【考點】水的組成；純凈物和混合物的判別；礦物質(zhì)與微量元素． 【專題】結(jié)合課本知識的信息． 【分析】根據(jù)物質(zhì)由元素組成，但是元素只講種類，不講個數(shù)； 根據(jù)純凈物概念只有一種物質(zhì)組成； 根據(jù)硬水的危害； 根據(jù)純凈水缺少微量元素來解答． 【解答】解： A、元素不講個數(shù)，故A錯； B、無色、無臭、清澈透明的水如果含有可溶性物質(zhì)，就不是純水，故B錯； C、硬水中含有較多可溶性鈣鎂化合物，鍋爐中長期使用硬水，易結(jié)垢，而發(fā)生爆炸，故C對； D、長期飲用純凈水會使人缺少微量元素，不利于健康，故D錯． 故選：C． 【點評】明確元素是一個宏觀概念，了解純凈物的含義，知道硬水的危害及人體也需一定的微量元素是解答此題的關(guān)鍵． 　 8．在汽車尾氣排放口加裝“三效催化凈化器”，可將尾氣轉(zhuǎn)化為無毒的氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO+2NO2CO2+N2．該反應(yīng)前后化合價發(fā)生變化的元素有（　?。? A．只有C B．只有N C．C和O D．C和N 【考點】常見元素與常見原子團的化合價；化合價規(guī)律和原則；有關(guān)元素化合價的計算． 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】根據(jù)各物質(zhì)的化學(xué)式，以及化合物中元素化合價的代數(shù)和為0判斷出所有元素的化合價，然后作出正確選擇． 【解答】解： 根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價為0，以及化合物中元素化合價的代數(shù)和為0，CO中碳的化合價為+2，氧的化合價為﹣2，NO中氮的化合價為+2，氧的化合價為﹣2，CO2中碳的化合價為+4，氧的化合價為﹣2，N2中氮的化合價為0，故元素化合價變化的是C和N． 故選D． 【點評】化合價是初中化學(xué)最基本的計算，明確單質(zhì)中元素的化合價為0，化合物中元素化合價的代數(shù)和為0，是計算的基本依據(jù)． 　 9．我國曾發(fā)生過多次將工業(yè)用鹽如亞硝酸鈉（NaNO2）誤作食鹽用于烹調(diào)而引起的中毒事件．下列有關(guān)NaNO2的說法正確的是（　?。? A．NaNO2是一種氧化物 B．NaNO2由三種元素組成 C．NaNO2中氮元素的化合價為﹣3價 D．NaNO2中Na、N、O三種元素的質(zhì)量比為1：1：2 【考點】元素質(zhì)量比的計算；從組成上識別氧化物；物質(zhì)的元素組成；有關(guān)元素化合價的計算． 【專題】結(jié)合課本知識的信息． 【分析】根據(jù)亞硝酸鈉的化學(xué)式NaNO2，可看出元素組成及原子個數(shù)，并計算元素的化合價及元素的質(zhì)量比． 【解答】解：A、氧化物中只有兩種元素，而亞硝酸鈉中有三種元素，則亞硝酸鈉不屬于氧化物，故A錯誤； B、由化學(xué)式可以看出，亞硝酸鈉是由Na、N、O三種元素組成的，故B正確； C、因鈉為+1價，氧為﹣2價，根據(jù)化合物中正負化合價的代數(shù)和為0，則N元素的化合價為+3價，故C錯誤； D、Na、N、O三種元素的質(zhì)量比為123：114：216=23：14：32，故D錯誤； 故選B． 【點評】本題考查學(xué)生對物質(zhì)化學(xué)式的認識，學(xué)生應(yīng)能利用化學(xué)式這一關(guān)鍵信息來確定物質(zhì)的元素組成及構(gòu)成，并能進行相關(guān)的簡單計算，有利于學(xué)生基礎(chǔ)知識的鞏固． 　 10．下列是對化學(xué)部分化學(xué)知識的歸納，其中有錯誤的一項為（　?。? A 初中化學(xué)中的最 B 物質(zhì)與粒子的關(guān)系 地殼中含量最多的金屬元素：Al 相對分子質(zhì)量最小的氧化物：H2O 空氣中含量最多的氣體：N2 銅是由銅原子直接構(gòu)成的 氧氣是由氧分子構(gòu)成的 氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的 C 元素符號周圍數(shù)字的含義 D 元素的知識 右上角數(shù)字：表示一個離子所帶的電荷數(shù) 前面的數(shù)字：表示原子的個數(shù) 右下角數(shù)字：表示一個分子中含有的原子數(shù) 決定元素種類的是核電荷數(shù) 決定元素化學(xué)性質(zhì)的是原子核外電子數(shù) 決定元素在元素周期表中排列順序的是原子序數(shù) A．A B．B C．C D．D 【考點】有關(guān)化學(xué)之最；分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用；元素的概念；化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義． 【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】根據(jù)化學(xué)之最，物質(zhì)與粒子的關(guān)系，元素符號周圍數(shù)字的含義，元素的知識進行判斷． 【解答】解：A、地殼中含量最多的金屬元素：Al；相對分子質(zhì)量最小的氧化物：H2O；空氣中含量最多的氣體：N2，故正確； B、銅是由銅原子直接構(gòu)成的；氧氣是由氧分子構(gòu)成的；氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，故正確； C、元素符號右上角數(shù)字：表示一個離子所帶的電荷數(shù)；前面的數(shù)字：表示原子的個數(shù)；右下角數(shù)字：表示一個分子中含有的原子數(shù)，故正確； D、決定元素種類的是核電荷數(shù)；決定元素化學(xué)性質(zhì)的是原子核外的最外層電子數(shù)；決定元素在元素周期表中排列順序的是原子序數(shù)，故錯誤； 故選：D． 【點評】本題考查的知識點較多，但難度不大，只要能夠細心就可做好． 　 11．下列說法錯誤的是（　?。? A．木炭在氧氣中劇烈燃燒，生成黑色固體 B．鎂在空氣中燃燒，產(chǎn)生耀眼的白光 C．細鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射 D．紅磷在空氣中燃燒時，產(chǎn)生大量的白煙 【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象． 【專題】實驗現(xiàn)象的觀察和記錄． 【分析】A、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷． B、根據(jù)鎂在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷． C、根據(jù)細鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷． D、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷． 【解答】解：A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項說法錯誤． B、鎂在空氣中燃燒，產(chǎn)生耀眼的白光，故選項說法正確． C、細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，故選項說法正確． D、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，故選項說法正確． 故選：A． 【點評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別． 　 12．茶葉中含有茶氨酸（C7H14O3N2，又稱谷氨酰乙胺），它有降低血壓、提高記憶力、保護神經(jīng)細胞、減肥等效果．下列有關(guān)它的說法中，正確的是（　?。? A．茶氨酸由C、H、O、N四種元素組成 B．茶氨酸的相對分子質(zhì)量為184 C．茶氨酸中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為12% D．茶氨酸中含有1個氮分子 【考點】化學(xué)式的書寫及意義；相對分子質(zhì)量的概念及其計算；元素的質(zhì)量分數(shù)計算． 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】A．根據(jù)茶氨酸化學(xué)式C7H14O3N2，進行分析其元素組成； B．根據(jù)相對分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，進行解答； C．根據(jù)物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分數(shù)=100%，進行解答； D．根據(jù)標(biāo)在元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的個數(shù)；進行判斷． 【解答】解：A．根據(jù)茶氨酸化學(xué)式C7H14O3N2，進行分析其由：C、H、O、N四種元素組成；故A說法正確； B．根據(jù)相對分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，可得茶氨酸的相對分子質(zhì)量為 127+14+163+142=174；故B說法錯誤； C．茶氨酸中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為100%=27.6%； 故C說法錯誤； D．根據(jù)標(biāo)在元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的個數(shù)可知一個茶氨酸分子中含有2個氮原子；故D說法錯誤． 故選A． 【點評】本題考查學(xué)生對化學(xué)式的含義及物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分數(shù)、相對分子的質(zhì)量計算方法的掌握． 　 13．觀察如圖中的有關(guān)操作和現(xiàn)象，有關(guān)集氣瓶中的氣體判斷正確的是（　?。? A．可能是CO2 B．可能是空氣 C．可能是O2 D．一定是N2 【考點】常見氣體的檢驗與除雜方法． 【專題】物質(zhì)的檢驗、鑒別與推斷． 【分析】燃著的小木條靠近集氣瓶口時無明顯現(xiàn)象，當(dāng)伸入集氣瓶內(nèi)時熄滅，說明集氣瓶中不含助燃性的氣體即不含氧氣，再根據(jù)選項中氣體有無助燃性分析即可，氧氣有助燃性，而二氧化碳和氮氣均無助燃性． 【解答】解：根據(jù)圖中觀察到的現(xiàn)象：燃著的小木條靠近集氣瓶口時無明顯現(xiàn)象，當(dāng)伸入集氣瓶內(nèi)時熄滅，再結(jié)合氧氣有助燃的性質(zhì)可知一定不會是空氣和氧氣，若集氣瓶中裝的是氮氣或二氧化碳氣體，均會出項上述現(xiàn)象． 故選A． 【點評】同學(xué)們做題時，一定要注意不同題干中的語言文字表述，如本題的AD兩個選項，但AD兩個選項表述不同，A可能是二氧化碳，D一定是氮氣，D太絕對，因為也可能是氮氣，從而可選出正確答案． 　 14．如圖是一個簡易的凈水器，從上面緩緩地注入滴有紅墨水的水，凈水器的下端流出的水變?yōu)闊o色，則下列說法中正確的是（　?。? A．木炭能與紅墨水反應(yīng)，使之褪色 B．該變化屬于化學(xué)變化 C．木炭多孔，可吸附紅墨水分子 D．該實驗原理與過濾完全相同 【考點】碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；化學(xué)變化和物理變化的判別． 【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途． 【分析】根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進行分析解答，木炭具有吸附性，能夠吸附色素和異味，該變化是物理變化． 【解答】解：木炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，能將水中有色物質(zhì)吸附到自己的表面，因此流出的水變?yōu)闊o色，但木炭與有色物質(zhì)并沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，而過濾則利用的是水中較大的固體顆粒不能透過濾紙，水和可溶性的物質(zhì)能透過濾紙的特點，因此兩者原理不相同．故選C． 【點評】掌握常見的物質(zhì)的性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵． 　 15．甲醚的化學(xué)式為C2H6O，是一種清潔燃料，能替代柴油作車用能源，具有廣闊的市場前景．下列有關(guān)甲醚的說法錯誤的是（　?。? A．甲醚由C、H、O三種元素組成 B．甲醚是由2個碳原子、6個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的 C．甲醚的相對分子質(zhì)量為46 D．甲醚中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為12：3：8 【考點】化學(xué)式的書寫及意義；相對分子質(zhì)量的概念及其計算；元素質(zhì)量比的計算． 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律；有關(guān)化學(xué)式的計算． 【分析】A、根據(jù)甲醚化學(xué)式的含義，進行分析判斷． B、根據(jù)甲醚的微觀構(gòu)成，進行分析判斷． C、根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，進行分析判斷． D、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量原子個數(shù)之比，進行分析判斷． 【解答】解：A、甲醚是由C、H、O三種元素組成的，故選項說法正確． B、甲醚是由甲醚分子構(gòu)成的，1個甲醚分子是由2個碳原子、6個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的，故選項說法錯誤． C、甲醚的相對分子質(zhì)量是122+16+16=46，故選項說法正確． D、甲醚中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為（122）：（16）：（161）=12：3：8，故選項說法正確． 故選：B． 【點評】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力． 　 二、填空題（共4小題，每小題4分，滿分22分） 16．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要工具，是國際通用的化學(xué)語言．請你用化學(xué)用語填空． （1）氬氣　Ar?。? （2）某氣體在空氣中占78%（體積百分含量），保持它的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是　N2?。? （3）地殼中含量最多的金屬元素形成的離子　Al3+?。? （4）標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價．　　． 【考點】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義． 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】（1）根據(jù)稀有氣體由原子構(gòu)成，用元素符號表示化學(xué)式進行解答； （2）根據(jù)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；進行解答； （3）根據(jù)地殼中含量最多的金屬元素形成的離子是鋁離子解答； （4）根據(jù)元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，進行解答． 【解答】解： （1）氬氣是稀有氣體元素，由稀有氣體元素組成的單質(zhì)是單原子分子，所以氬氣的化學(xué)式就是表示氖元素的元素符號，因此氬氣表示為：Ar； （2）根據(jù)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；在空氣中占78%（體積百分含量）的是氮氣，保持氮氣的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氮分子，因此表示為：N2； （3）地殼中含量最多的金屬元素形成的離子是鋁離子，其離子符號為：Al3+． （4）由化合價的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，故氧化鐵中鐵元素的化合價可表示為： 答案： （1）Ar （2）N2 （3）Al3+ （4） 【點評】本題難度不大，主要考查同學(xué)們對常見化學(xué)用語（分子符號、化學(xué)式、化合價、離子符號等）的書寫和理解能力． 　 17．水是生命之源，愛護水資源是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任． （1）地球上淡水資源非常缺乏，因此要愛護水資源．寫出生活中你能做到節(jié)約用水的一種方法　使用節(jié)水龍頭?。? （2）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是　蒸餾??；過濾是將水中的　難溶性雜質(zhì)　除去，操作中使用玻璃棒的作用是　引流?。? （3）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用　肥皂水　來區(qū)分硬水和軟水． （4）在電解水實驗中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　2H2O 2H2↑+O2↑　，該實驗說明水是由　氫元素和氧元素　組成的，該反應(yīng)的微觀實質(zhì)是　化學(xué)反應(yīng)中分子分成原子，原子重新組合成新的分子，新分子構(gòu)成新的物質(zhì)　． 【考點】保護水資源和節(jié)約用水；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；電解水實驗；水的凈化；硬水與軟水；書寫化學(xué)方程式． 【專題】空氣與水． 【分析】（1）根據(jù)節(jié)約用水的方法進行解答； （2）根據(jù)不同的凈化操作的凈化程度以及過濾操作中玻璃棒的作用是引流進行分析判斷； （3）根據(jù)區(qū)分硬水和軟水常用的方法是用肥皂水進行解答； （4）根據(jù)電解水實驗時：正氧負氫，氫二氧一，即正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生氫氣，氧氣和氫氣的體積比為1：2進行解答． 【解答】解：（1）節(jié)約用水的方法很多，例如：用洗菜水澆花，使用節(jié)水龍頭等；故填：使用節(jié)水龍頭； （2）根據(jù)凈水的原理、方法可知，蒸餾得到的水為純水，所以蒸餾的凈化程度最高；過濾是將水中的難溶性雜質(zhì)除去，過濾操作中玻璃棒的作用是引流； 故填：蒸餾；難溶性雜質(zhì)；引流； （3）日常生活中區(qū)分硬水與軟水，簡述實驗步驟與現(xiàn)象：取樣，分別加入肥皂水，振蕩，泡沫少浮渣多的是硬水，泡沫多的是軟水；故填：肥皂水； （4）電解水實驗中，生成氫氣和氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O 2H2↑+O2↑；該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的，該反應(yīng)的微觀實質(zhì)是化學(xué)反應(yīng)中分子分成原子，原子重新組合成新的分子，新分子構(gòu)成新的物質(zhì)．故填：2H2O 2H2↑+O2↑；氫元素和氧元素；化學(xué)反應(yīng)中分子分成原子，原子重新組合成新的分子，新分子構(gòu)成新的物質(zhì)． 【點評】本題難度不大，了解凈化水的常用方法、操作原理、硬水與軟水的檢驗方法等是正確解答本題的關(guān)鍵． 　 18．各種物質(zhì)之間存在著某種聯(lián)系．用A代替“大于”，B代替“小于”，C代替“等于”，請分別選用“A”或“B”或“C”填空． （1）空氣中氣體成分的體積分數(shù)：氧氣　B　氮氣； （2）地殼中元素含量：鐵　B　鋁； （3）核外電子總數(shù)：氖原子　C　銨根離子； （4）含鐵質(zhì)量分數(shù)：氧化亞鐵　A　氧化鐵； （5）通常狀況下的液體體積：100 mL酒精與100 mL水混合　B　200 mL． 【考點】實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量；空氣的成分及各成分的體積分數(shù)；微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；原子的定義與構(gòu)成；原子和離子的相互轉(zhuǎn)化；地殼中元素的分布與含量；元素的質(zhì)量分數(shù)計算． 【專題】課本知識同類信息；結(jié)論探究． 【分析】（1）只有熟悉空氣中各成分的體積分數(shù)，才能比較得出本小題的答案． （2）只有熟悉地殼中各種元素的含量，才能比較兩種元素含量的多少． （3）只有熟悉氖原子和銨根離子的構(gòu)成情況，才能比較它們的核外電子總數(shù)的多少． （4）根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)的計算公式可以計算出鐵元素的質(zhì)量分數(shù)，進行比較即可得出答案． （5）只有熟悉微粒觀點的相關(guān)知識，才能得出本小題的答案． 【解答】解：（1）氧氣約占空氣體積的21%，氮氣約占空氣體積的78%＞21%，故選B． （2）地殼中元素含量由多到少排前五位的是氧、硅、鋁、鐵、鈣，故選B． （3）氖原子的原子序數(shù)是10，即1個氖原子的核外共有10個電子． 1個銨根離子含有1個氮原子和4個氫原子，且?guī)в?個單位的正電荷；氮原子的原子序數(shù)為7，即1個氮原子核外共有7個電子；氫原子的原子序數(shù)為1，即1個氫原子核外共有1個電子，4個氫原子核外共有4個電子；由于銨根離子帶有1個單位的正電荷，說明在形成銨根離子時失去了1個電子，因此1個銨根離子含有的電子總數(shù)為7+4﹣1=10．故選C． （4）氧化亞鐵中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為，氧化鐵中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為＜．故選A． （5）酒精分子與酒精分子之間和水分子與水分子之間都有間隔，當(dāng)酒精與水相互混合時，酒精分子和水分子可以互相運動到對方的分子間隔當(dāng)中去，因此混合后的體積小于混合前各自體積的和． 故答案為：（1）B；（2）B；（3）C；（4）A；（5）B． 【點評】本題主要考查空氣的成分和含量、地殼中元素的含量、微觀粒子的結(jié)構(gòu)、元素質(zhì)量分數(shù)的計算、微粒觀點的應(yīng)用，難度稍大． 　 19．如圖中ABCD是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題． （1）以上四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中，屬于同種元素的粒子是　AB?。ㄌ钭帜复枺? （2）以上四種粒子中，能得到電子的是　AC?。ㄌ钭帜复枺? （3）D元素的名稱是　氬元素??；D中x=　8?。? 【考點】原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖． 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】（1）根據(jù)元素的定義粉底判斷； （2）根據(jù)最外層電子的數(shù)目分析； （3）根據(jù)微粒核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)分析元素的名稱，根據(jù)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)之間的關(guān)系分析x的值． 【解答】解：（1）由元素的定義可知，A、B的質(zhì)子數(shù)相同，屬于同種元素的粒子； （2）由四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，在A、C結(jié)構(gòu)中，最外層的電子數(shù)是7個，大于4個，在反應(yīng)中能得到電子； （3）由D粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)是18，該元素的名稱是氬元素；在原子中，由于核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)等于核外的電子數(shù)，所以x的值是8． 故答為：（1）AB；（2）AC；（3）氬元素，8． 【點評】本題考查學(xué)生對原子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵． 　 三、解答題（共3小題，滿分24分） 20．注射器是一種普通的醫(yī)療器械，但它在化學(xué)實驗中發(fā)揮著越來越大的作用．某化學(xué)興趣小組為了測定空氣中氧氣的含量，進行了如下探究活動： 【選擇藥品】小光小組認為，選擇的藥品的理由是①既要能消耗氧氣，又不會與空氣中的其他成分反應(yīng)，②　生成物是固體?。麄儜?yīng)該選擇?。–）?。? （A）蠟燭　　（B）硫粉　?。–）紅磷 （D）鐵絲 【查閱資料】白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，兩種物質(zhì)的燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，能與空氣中的水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸（HPO3）． 【設(shè)計實驗】小明小組設(shè)計了如圖的裝置進行探究活動． 【步驟與現(xiàn)象】 ①測量試管的容積為50mL； ②檢查裝置的氣密性良好； ③裝藥品，將注射器活塞調(diào)整到合適位置，連接好儀器； ④用彈簧夾夾緊膠皮管，加熱粗銅絲，觀察現(xiàn)象； ⑤燃燒結(jié)束，試管冷卻到室溫后打開彈簧夾，觀察注射器活塞的移動情況． 【反思與交流】 （1）實驗中利用了銅絲的　導(dǎo)熱　性； （2）興趣小組同學(xué)測量試管容積的方法可能是　向試管中注滿水，再把水倒入量筒中，記下量筒中水的體積??； （3）步驟③中注射器吸水使活塞至少應(yīng)調(diào)到　10?。ㄌ钫麛?shù)）mL處； （4）步驟④中觀察到試管中的現(xiàn)象有　白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙　； （5）小華同學(xué)認為步驟⑤在保證活塞自由移動的前提下，觀察活塞位置時，最好將試管和注射器整體橫放，小華同學(xué)的理由是　能夠防止重力對結(jié)果產(chǎn)生影響　． 【考點】測定空氣里氧氣含量的探究． 【專題】科學(xué)探究． 【分析】【選擇藥品】 選擇的藥品的理由是：既要能消耗氧氣，又不會與空氣中的其他成分反應(yīng)，生成物不能是氣體； 【反思與交流】 銅具有良好的導(dǎo)熱性； 空氣中氧氣的含量于約是五分之一； 白磷在空氣中燃燒時產(chǎn)生大量白煙． 【解答】解：【選擇藥品】 選擇的藥品的理由是①既要能消耗氧氣，又不會與空氣中的其他成分反應(yīng)，②生成物是固體； 蠟燭燃燒生成水蒸氣和二氧化碳氣體，硫燃燒生成二氧化硫氣體，鐵絲在空氣中不能燃燒，紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，因應(yīng)該選擇紅磷． 故填：生成物是固體；（C）． 【反思與交流】 （1）實驗中利用了銅絲的導(dǎo)熱性． 故填：導(dǎo)熱． （2）興趣小組同學(xué)測量試管容積的方法可能是：向試管中注滿水，再把水倒入量筒中，記下量筒中水的體積，量筒中水的體積即為試管的容積． 故填：向試管中注滿水，再把水倒入量筒中，記下量筒中水的體積． （3）因為氧氣約占空氣總體積的五分之一，試管中氧氣體積約為：50mL=10mL，因此步驟③中注射器吸水使活塞至少應(yīng)調(diào)到10mL處． 故填：10． （4）步驟④中觀察到試管中的現(xiàn)象是：白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙． 故填：白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙． （5）在保證活塞自由移動的前提下，觀察活塞位置時，最好將試管和注射器整體橫放，小華同學(xué)的理由是能夠防止重力對結(jié)果產(chǎn)生影響． 故填：能夠防止重力對結(jié)果產(chǎn)生影響． 【點評】合理設(shè)計實驗，科學(xué)地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)． 　 21．老師為同學(xué)們提供了如下實驗裝置： （1）寫出儀器名稱：a是　酒精燈　，b是　錐形瓶?。? （2）組裝儀器時，將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前，要先把玻璃管口　用水濕潤　，然后稍稍用力旋轉(zhuǎn)，將其插入． （3）實驗室要用高錳酸鉀制取一瓶較純的氧氣，選用的發(fā)生和收集裝置是　AF?。ㄌ钭帜感蛱枺?，文字表達式為　高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣　． （4）實驗室也可以選用過氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B中制取氧氣，文字表達式為　過氧化氫水+氧氣　，若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用裝置C的優(yōu)點是　通過控制加入過氧化氫溶液的速率，可控制反應(yīng)速度?。? （5）實驗前也可以在裝置B中先注入部分水使長頸漏斗形成液封后，在導(dǎo)管口連接一個注射器，用來　檢查裝置的氣密性?。? （6）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置　F　（填字母序號）． 【考點】氧氣的制取裝置；儀器的裝配或連接；氧氣的收集方法；書寫文字表達式． 【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化． 【分析】（1）根據(jù)常用儀器回答； （2）將玻璃管插入帶孔橡膠塞前，要先把玻璃管口用水潤濕，起潤滑作用； （3）據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，因為反應(yīng)物高錳酸鉀是固體，反應(yīng)條件是加熱，所以選擇的發(fā)生裝置是A；收集裝置是利用氣體的密度和溶解性，氣體的密度比空氣的密度大則用向上排空氣法收集，氣體的密度比空氣的密度小則用向下排空氣法收集，由于氧氣的密度比空氣的密度大且難用于水確定所選用的收集裝置為D或E．但收集較純凈的氧氣用排水法； （4）根據(jù)過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)原理書寫表達式，用C做發(fā)生裝置，優(yōu)點是：通過控制加入過氧化氫溶液的速率，從而控制生成氧氣的速率； （5）在裝置B中先注入部分水，在導(dǎo)管口連接一個注射器使長頸漏斗形成液封，說明裝置不漏氣； （6）根據(jù)一氧化氮的溶解性和化學(xué)性質(zhì)來選擇； 【解答】解： （1）儀器a，b分別是酒精燈和錐形瓶； （2）將玻璃管插入帶孔橡膠塞前，要先把玻璃管口用水潤濕，起潤滑作用，便于連接； （3）用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，屬于固體加熱型，故選發(fā)生裝置A；氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng)，因此能用排水法收集較純凈的氧氣，故選F； 文字表達式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣； （4）過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，表達式是過氧化氫水+氧氣；用C做發(fā)生裝置來制氧氣，優(yōu)點是：通過控制加入過氧化氫溶液的速率，從而控制生成氧氣的速率； （5）注射器還可用于檢查裝置C的氣密性，首先向錐形瓶中加入少量水至浸沒長頸漏斗下端管口，將注射器連接到裝置B的導(dǎo)管口處，緩慢拉動注射器C的活塞，觀察到長頸漏斗下端管口有氣泡產(chǎn)生，表示裝置氣密性良好； （6）一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，只能用排水法收集，故選F； 答案為： （1）酒精燈；錐形瓶； （2）用水潤濕； （3）AF；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣； （4）過氧化氫水+氧氣；通過控制加入過氧化氫溶液的速率，從而控制生成氧氣的速率； （5）檢查裝置的氣密性； （6）F． 【點評】本考點主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了文字表達式的書寫，綜合性比較強．氣體的發(fā)生裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)，并能根據(jù)裝置特點分析裝置的優(yōu)越性． 　 22．在實驗室可用如圖裝置制取蒸餾水，回答下列問題． （1）寫出下列儀器的名稱． b　蒸餾燒瓶?。籨　冷凝管?。籩　錐形瓶?。? （2）得到的蒸餾水在　e　中． （3）仔細觀察d儀器，它起到　使水蒸氣冷卻得到水　作用．冷水進入d儀器的方向如圖所示，如果改為從上端流入，下端流出行不行？　不行?。ㄌ睢靶小被颉安恍小保?，其原因是　會降低冷凝的效果?。? （4）加熱前要在b中滴加沸石（或碎瓷片），目的是　防止液體暴沸　． 【考點】蒸發(fā)與蒸餾操作． 【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基本操作． 【分析】（1）根據(jù)常見儀器的用途和名稱分析解答； （2）根據(jù)e是錐形瓶解答； （3）根據(jù)冷凝管能是水蒸氣冷卻得到水，冷水要從下端管口進從上面的管口出解答； （4）根據(jù)沸石的作用解答． 【解答】解：（1）據(jù)圖可以知道，b是蒸餾燒瓶；d是冷凝管，e是錐形瓶，故填：蒸餾燒瓶，冷凝管，錐形瓶； （2）得到的蒸餾水在錐形瓶中，故填：e； （3）冷凝管能使水蒸氣冷卻得到水，冷水要從下端管口進從上面的管口出，不能從上端流入，這樣會降低冷凝的效果，故填：使水蒸氣冷卻得到水；不行；會降低冷凝的效果； （4）加熱前要在b中滴加沸石（或碎瓷片），可以防止加熱過程中液體暴沸；故填：防止液體暴沸． 【點評】過濾和蒸餾是實驗室常用的兩個操作，這兩個操作要區(qū)分開．過濾是分離不溶性的物質(zhì)與可溶性的物質(zhì)，而蒸餾是分離液態(tài)混合物． 　 四、解答題 23．鈣是人體必須的常量元素，每日必須攝入足夠量的鈣．目前市場上的補鈣藥劑很多，如圖是某種品牌的補鈣藥品的部分說明書．請回答下列問題： （1）CaCO3中各元素的質(zhì)量比； （2）CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)； （3）若每片鈣片的質(zhì)量為0.5g，則鈣片中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)； （4）如果按用量服用，每天攝入鈣元素的質(zhì)量． 【考點】標(biāo)簽上標(biāo)示的物質(zhì)成分及其含量；元素質(zhì)量比的計算；元素的質(zhì)量分數(shù)計算；化合物中某元素的質(zhì)量計算． 【專題】標(biāo)簽圖示型． 【分析】（1）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量原子個數(shù)之比，進行分析解答． （2）根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)=100%，進行分析解答． （3）根據(jù)題意，每片鈣片的質(zhì)量為0.5g，每片含碳酸鈣0.25g，由化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量該元素的質(zhì)量分數(shù)，進行分析解答． （4）根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量該元素的質(zhì)量分數(shù)，進行分析解答． 【解答】解：（1）CaCO3中鈣、碳、氧三種元素的質(zhì)量比為40：12：（163）=10：3：12． （2）CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為100%=40%． （3）根據(jù)題意，每片鈣片的質(zhì)量為0.5g，每片含碳酸鈣0.25g，則每片含鈣元素0.25g40%=0.1g，鈣片中的CaCO3質(zhì)量分數(shù)為100%=20%． （4）根據(jù)題意，每片含碳酸鈣0.25g，每次一片，每天2次，則每天補充鈣元素的質(zhì)量為0.25g240%=0.2g． 答；（1）CaCO3中鈣、碳、氧三種元素的質(zhì)量比為10：3：12；（2）CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為40%；（3）鈣片中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)是20%；（4）每天攝入鈣元素的質(zhì)量為0.2g． 【點評】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合標(biāo)簽新信息、靈活運用化學(xué)式的有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力．