七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 小專題 語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng) 我愛(ài)文學(xué)練習(xí) 蘇教版

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小專題　語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)　我愛(ài)文學(xué) 1．4月23日是“世界讀書(shū)日”，你所在的學(xué)校開(kāi)展了“好讀書(shū)，讀好書(shū)”語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。 材料一：數(shù)學(xué)家華羅庚讀書(shū)不是從頭至尾一字一句地讀，而是先對(duì)著書(shū)名思考片刻，然后閉目靜思，想完后再打開(kāi)書(shū)，如果作者寫(xiě)的和他的思路一樣，他就不再讀了。 材料二：宋代文學(xué)家蘇東坡學(xué)識(shí)淵博，他認(rèn)為一本書(shū)每讀一遍只要理解和消化一個(gè)問(wèn)題就行了，一遍又一遍地讀，就能讀透全書(shū)。 材料三：西漢時(shí)期匡衡，年輕時(shí)非常喜歡讀書(shū)，但因家里貧窮，點(diǎn)不起燈燭，見(jiàn)鄰家燈燭明亮，匡衡便在墻上穿一個(gè)孔洞，在洞前映著光刻苦讀書(shū)。 材料四：愛(ài)因斯坦讀書(shū)時(shí)，分成三個(gè)步驟，他先對(duì)全書(shū)形成總體印象，然后在此基礎(chǔ)上，逐頁(yè)卻不是逐字地略讀全文，在略讀全書(shū)后，把已經(jīng)獲得的印象條理化、系統(tǒng)化。 材料五：范仲淹青年求學(xué)時(shí)期，過(guò)著人不能堪的苦讀生活，五年間未曾脫衣而眠，有時(shí)夜里感到昏昏欲睡，便以水沃面。就這樣，他領(lǐng)悟了六經(jīng)的主旨。 (1)上面是某同學(xué)為“名人讀書(shū)方法”主題演講搜集的一組材料，不符合這一主題的材料是________和________。 (2)下面是某同學(xué)摘抄的讀書(shū)名言，請(qǐng)你依照這句名言的形式，仿寫(xiě)一個(gè)句子。 名言：一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們駛向無(wú)限廣闊的生活海洋。 仿寫(xiě)：一本書(shū)像___________________________________________________________。 2．《為你打開(kāi)一扇門》把我們領(lǐng)進(jìn)了文學(xué)的殿堂，它用恢宏的氣勢(shì)、深切的情感對(duì)文學(xué)作了生動(dòng)的描述，使我們心儀文學(xué)、親近文學(xué)、熱愛(ài)文學(xué)。為了表達(dá)對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)之情，你所在的班級(jí)開(kāi)展了一次“我愛(ài)文學(xué)”的課外語(yǔ)文活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)要求完成下列各題。 (1)大家準(zhǔn)備以“我愛(ài)文學(xué)”為主題，分小組合作編輯一份“小小文學(xué)手抄報(bào)”，請(qǐng)你為它起個(gè)有文學(xué)色彩的名字。(不少于三個(gè)) (2)在“小小文學(xué)手抄報(bào)”中，你將設(shè)計(jì)哪些多樣化的欄目？(不少于三個(gè)) (3)“小小文學(xué)手抄報(bào)”在老師的幫助下出好了，你們即將在班級(jí)交流并開(kāi)展評(píng)選最佳文學(xué)報(bào)和最佳編輯的活動(dòng)。如果讓你做評(píng)委，你該如何去評(píng)選？ 3．勵(lì)志中學(xué)在“世界讀書(shū)日”到來(lái)之際擬召開(kāi)首屆“誦讀經(jīng)典”活動(dòng)的動(dòng)員會(huì)。請(qǐng)你根據(jù)要求完成下面各題。 (1)請(qǐng)你為這次動(dòng)員會(huì)會(huì)場(chǎng)擬寫(xiě)一條懸掛于主席臺(tái)上的標(biāo)語(yǔ)：______________________ (2)假如你是這次動(dòng)員會(huì)的主持人，請(qǐng)擬出會(huì)議議程。(至少寫(xiě)出三項(xiàng)) ①________________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________ ③________________________________________________________________________ ④________________________________________________________________________ (3)假若你媽媽平時(shí)反對(duì)你閱讀課外書(shū)，請(qǐng)你寫(xiě)幾句話勸說(shuō)你媽媽。(要求用上一句讀書(shū)名言，不超過(guò)100字) 4．綜合實(shí)踐。 (1)你的同學(xué)李明到圖書(shū)館借了一本小說(shuō)來(lái)讀，他漸漸被書(shū)中精彩的描寫(xiě)打動(dòng)了，情不自禁地拿起筆來(lái)，想要畫(huà)下一些精彩語(yǔ)句，并在書(shū)旁做些批注。此時(shí)，恰好被你看見(jiàn)了，你應(yīng)該怎樣勸阻他呢？ (2)請(qǐng)你為閱覽室設(shè)計(jì)一條富有創(chuàng)意的激勵(lì)大家讀書(shū)的標(biāo)語(yǔ)。 小專題　語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)　我愛(ài)文學(xué) 1．(1)材料三　材料五　(2)一盞燈，指引我們走入別樣絢麗的人生旅途　2.(1)春草　星星點(diǎn)燈　小荷　(2)名家簡(jiǎn)介　詩(shī)文欣賞　心靈交流　詩(shī)話與詩(shī)畫(huà)　(3)從以下角度評(píng)選：小報(bào)內(nèi)容是否豐富；是否緊緊圍繞“我愛(ài)文學(xué)”這個(gè)主題；有沒(méi)有如“名家簡(jiǎn)介”“詩(shī)文欣賞”“心靈交流”等比較優(yōu)秀的欄目；整個(gè)版面是否清晰流暢；美術(shù)設(shè)計(jì)是否精美細(xì)致；能否激起我們對(duì)文學(xué)的喜愛(ài)；內(nèi)容選擇、版面設(shè)計(jì)、辦報(bào)用的紙張質(zhì)量是否合理；報(bào)紙是否有特色?！?.(1)勵(lì)志中學(xué)首屆“誦讀經(jīng)典”動(dòng)員會(huì)　(2)①主持人講話并介紹參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)?！、趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作“誦讀經(jīng)典”的動(dòng)員報(bào)告。?、蹖W(xué)校語(yǔ)文教師介紹讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)?！、芑顒?dòng)負(fù)責(zé)人通報(bào)“誦讀經(jīng)典”活動(dòng)的準(zhǔn)備情況及活動(dòng)的安排。　(3)媽媽，您一直擔(dān)心我讀課外書(shū)浪費(fèi)時(shí)間，會(huì)影響我的學(xué)習(xí)，我記得杜甫說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，多讀書(shū)可以增加我們的知識(shí)，對(duì)寫(xiě)作有很大幫助。今后您還是讓我多讀點(diǎn)課外書(shū)吧?！?.(1)示例：李明，看得出來(lái)，你很喜歡這些語(yǔ)句，但是借閱的圖書(shū)不能隨便標(biāo)畫(huà)，你可以摘抄到筆記本上，這樣也便于以后回味。　(2)示例：學(xué)習(xí)時(shí)的痛苦是暫時(shí)的，未學(xué)到的痛苦是終生的。