八年級語文下冊 第二單元 5大自然的語言習題課件 新人教版.ppt

《八年級語文下冊 第二單元 5大自然的語言習題課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級語文下冊 第二單元 5大自然的語言習題課件 新人教版.ppt（37頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

5大自然的語言,事理說明文解釋事物本身的道理或內部的規(guī)律的說明文，叫事理說明文。事理說明文的說明對象是某個抽象事理。將抽象事理的成因、關系、原理等說清楚，使讀者既知其然也知其所以然，明白這個事理“為什么是這樣”是其主要目的。事理說明文與事物說明文的區(qū)別是：前者針對道理，后者針對事物。,主題解說文章通俗生動地介紹了物候學研究的對象，物候現(xiàn)象來臨的有關因素以及研究物候學的意義等知識，提倡進一步加強物候觀測和研究，促進農業(yè)生產的大豐收。,難點突破師：本文以《大自然的語言》為標題，有什么好處？生：“大自然的語言”在文中指的是“物候現(xiàn)象”，點明文章的說明對象；采用比喻的修辭手法，把物候現(xiàn)象比喻為“大自然的語言”，顯得新穎別致，引人入勝，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。,師：決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素的說明順序是怎樣安排的？這樣安排有什么好處？生：作者把決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素按照影響程度，由大到小，依次排列；緯度影響最大，經度次之，高下差異再次之，古今差異最次。另外，緯度和經度是在地球上位置不同，第三個因素是同一個地點的高下差異，這三者都是空間因素，最后一個則是時間因素，從空間到時間又是一種排列順序。這樣安排使文章條理清晰。,學法指津如何篩選提取信息所謂“篩選并提取文中的信息”，指的是從全文的角度對有關信息材料進行辨別、篩選并提取組合。這實質上是在考查我們對文意的理解?！镜湫屠}】默讀全文，你了解到哪些關于“物候”的知識？請畫出你認為重要的關鍵句，并進行概括?！緟⒖即鸢浮课锖蚝臀锖驅W的概念，物候觀測對農業(yè)的重要意義，決定物候現(xiàn)象來臨的因素，研究物候學的意義。,【技法點睛】信息篩選題的解題技巧如下：(1)根據(jù)題干指定的問題或結論，確定信息源的區(qū)域，全文或是某一段或是某幾段。(2)在信息源區(qū)域劃分出信息層次來。一般來說，答案的“點”都是從具體的信息層次中確定的，劃分出層次，可以確定答案的“點”有幾個。(3)一個“點”一句話，形成答案。答案有可能是文中的原話，也有可能是原話的修改版，還可能是自己根據(jù)一個層次的意思概括的話，關鍵看原文有沒有現(xiàn)成的可利用的話。,7．寫作借鑒(1)思路清晰，層次分明。本文把無比豐富的物候現(xiàn)象比作“大自然的語言”，寫作上思路清晰，層次分明。全文分為四部分，這四部分的內容有著密切的內在聯(lián)系，而且材料之間是按照邏輯順序來安排的。全文條理分明，介紹的物候學知識通俗易懂，給人以深刻的印象。,(2)語言生動典雅。課文開頭兩段運用擬人手法，寫大地“蘇醒”、杏花“傳語”、桃花“暗示”等，把大自然各種物候寫活了。還有，“冰雪融化”“次第開放”“北雁南飛”“田間草際”“銷聲匿跡”“風雪載途”等詞語，典雅生動，富有表現(xiàn)力。,【解析】A．“楨”應讀zhēn；B.“載”應讀zi；D.“翹”應讀qio。,C,2．下列詞語中書寫有誤的一項是()A．蘇醒次第靈敏冰雪溶化B．清晰呈現(xiàn)數(shù)據(jù)花香鳥語C．延遲候鳥簡便北雁南飛D．起源包含區(qū)域年年如是,【解析】A．“冰雪溶化”應為“冰雪融化”。,A,D,【解析】D．“周而復始”是“一次又一次地循環(huán)”，句中說去年去西雙版納，今年去海南三亞，路線不同，用“周而復始”不合適。,4．下列句子所使用的修辭手法不同于其他三項的一項是()A．立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。B．布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”C．杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。D．物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。,D,【解析】D項使用的是比喻的修辭手法，其他三項均使用了擬人。,5．綜合性學習。(阿凡題：1087113)(1)閱讀下面材料，請各用一句話(10字以內)概括下列每則材料的主要內容。材料一2016年，聯(lián)合國教科文組織通過審議，批準中國申報的“二十四節(jié)氣”列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質文化遺產代表作名錄。“二十四節(jié)氣”申遺成功是中華民族對世界的貢獻，充分體現(xiàn)了國際社會對中華傳統(tǒng)文化的認可與尊重，有利于中華傳統(tǒng)文化的推廣和傳播，也有利于世界各國人民通過它了解中華民族的理想、準則和精神。,材料二“二十四節(jié)氣”是中國古代先民根據(jù)太陽在一年中對地球產生的影響而概括總結出的一套氣象歷法，自秦漢時期至今已經沿用了2000多年。,申遺成功意義重大；二十四節(jié)氣歷史悠久。,(2)“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒?！边@首《節(jié)氣歌》中暗含了“二十四節(jié)氣”的名稱，其中有一個既是節(jié)氣又是傳統(tǒng)節(jié)日，請你寫出它的名稱，并用一句話表達你對這一傳統(tǒng)節(jié)日的理解。清明，人們通過踏青、掃墓之類的活動祭祀祖先和英烈等，表達懷念、感恩之情。(3)中國人耳熟能詳?shù)拿髑濉豆?jié)氣歌彈詞》，暗含了“二十四節(jié)氣”的先后順序，請結合《節(jié)氣歌》寫出彈詞中漏掉的節(jié)氣名稱。,節(jié)氣歌彈詞(節(jié)選)西園梅放立春先，云鎮(zhèn)霄光雨水連。______初交河躍鯉，春分蝴蝶夢花間。,驚蟄,閱讀課文“物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢”至“就是這個道理”部分，回答問題。6．選文說明的對象是什么？請簡要概括。說明決定物候現(xiàn)象來臨的三個因素(緯度、經度、高下差異)。7．“凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷”一句中的“凡是”有何表達效果？“凡是”是總括某個范圍的一切情況，表示無一例外。用在此句中強調了所有或者一切近海的地方，都有比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷的特點，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。,8．選文第二、三、四段能否交換順序？為什么？不能。因為這三段是按三個因素影響程度由大到小依次排列的，使這一部分層次清楚，邏輯性強。,臺風的功與過①臺風是發(fā)生在熱帶或副熱帶洋面上急速旋轉的熱帶氣旋，它像在流動江河中前進的渦旋一樣，一邊繞自己的中心急速旋轉，一邊隨周圍大氣向前移動。由于臺風帶來的狂風和暴雨常常會造成人類重大的生命或財產損失，因此，人們提起臺風總是望而生畏。然而多數(shù)人并不了解，如果沒有臺風，人類可能會遇到巨大的生存危機?？陀^地說，臺風有過亦有功，而且臺風的功甚至大于過。我國東南沿海地區(qū)民間流傳的“臺風來了怕臺風，臺風不來想臺風”，正是對臺風的客觀評價。,②盛夏時節(jié)，我國由于受副熱帶高壓控制，常嚴重干旱，造成大片農作物干枯，這時人們會盼望臺風帶來降水。臺風降水是我國東南沿海地區(qū)夏季降水的主要來源。根據(jù)統(tǒng)計，這些地方每年7月－9月有59%～76%的降水是臺風帶來的；而包括我國在內的東南亞各國和美國，臺風降雨量占這些地區(qū)總降雨量的1/4以上，對改善上述地區(qū)的淡水供應和生態(tài)環(huán)境都有十分重要的意義。未來，由于受氣候變化的影響，自然降水將越來越少，而臺風帶來的暴雨性降水和豐富的風能資源量所占比重將增大。,③臺風可調節(jié)地球溫度，維持全球熱量平衡。臺風最高時速可達200千米以上，巨大能量的流動在直接給人類造成災難的同時，也使地球保持著熱量平衡。眾所周知，靠近赤道的熱帶、亞熱帶地區(qū)受日照時間最長，氣候也最為炎熱。臺風發(fā)展和維持的主要能量來源是水汽凝結釋放出的潛熱能，其水汽主要來自低緯度的熱帶洋面；隨著臺風從熱帶向中高緯度地區(qū)的移行，由其攜帶的大量熱量和水汽即從熱帶輸送至中高緯度地區(qū)，它給酷暑難熬的人們帶來了清涼。如果沒有臺風，就會造成熱帶地區(qū)的氣候更加炎熱，寒帶地區(qū)則正好相反。,④臺風一方面通過緩解高溫酷暑，節(jié)約了因防暑降溫支出的生活用水和用電量，緩解了電力的緊張程度；另一方面也使大、中、小型水庫蓄滿水，使水力發(fā)電機組正常運轉，從而節(jié)約了大量原煤；而且臺風登陸時陸地下墊面會迅速削弱其風速，因此風害也被大大減輕，甚至不再成害而可以被人們用于風力發(fā)電。⑤臺風過后海洋表面溫度明顯下降，其原因是臺風中心的低氣壓、近海面的巨大風力和強烈的氣流旋轉迫使海浪劇烈運動、海水上翻。由于海水上翻，海洋底部的浮游生物和營養(yǎng)物質會被卷上來，魚餌增多，自然有利于魚群生長。,⑥除了上面提到的這些益處外，臺風的氣壓會引發(fā)地面上無法察覺的“慢地震”，使地殼中的能量逐漸釋放，避免產生大型地震。慢地震是以數(shù)小時到一兩天的時間，用溫和的斷層滑動方式，釋放地底能量，與一般地震在數(shù)秒、數(shù)分鐘間產生劇烈的震動方式完全不同。2009年6月，英國《自然》雜志上刊發(fā)了我國臺灣地區(qū)一個研究團隊的論文，該文首次將地震與臺風這兩種不同的自然災害聯(lián)系起來，表明臺風與慢地震具有相關性，且臺風發(fā)生其實有助于減輕地震帶來的損害。文中數(shù)據(jù)表明，每年侵襲臺灣的臺風在地震活動上扮演了壓力閥的角色，會引發(fā)長時間而緩慢釋放能量的慢地震，這或許反而讓臺灣免于受到可能造成摧毀性災難的大地震的侵襲。(選自《百科知識》，有刪改),9．根據(jù)文章內容，說說臺風有哪些“功”。①帶來降水。②調節(jié)地球溫度，維持全球熱量平衡。③節(jié)約生活用水用電，緩解電力緊張程度。④節(jié)約原煤，用風力發(fā)電。⑤有利于魚群生長。⑥避免產生大型地震。,10．下面句子中加點的詞語能否去掉？為什么？臺風發(fā)展和維持的主要能量來源是水汽凝結釋放出的潛熱能，其水汽主要來自低緯度的熱帶洋面。不能去掉。文中的“主要”是“絕大部分”的意思，表明“水汽絕大部分來自低緯度的熱帶洋面”，如果去掉，則表明“水汽全部來自低緯度的熱帶洋面”，與事實不符。體現(xiàn)了說明文語言的準確性，嚴密性。,11．下面的句子運用了哪種說明方法？運用這種說明方法有什么作用？臺風是發(fā)生在熱帶或副熱帶洋面上急速旋轉的熱帶氣旋，它像在流動江河中前進的渦旋一樣，一邊繞自己的中心急速旋轉，一邊隨周圍大氣向前移動。打比方。用“江河中的渦旋”來比喻“臺風”，生動形象地說明了臺風的形狀。,12．請從文中找出一句能概括本文主旨的話，并簡述由此引發(fā)的思考。主旨：客觀地說，臺風有過亦有功，而且臺風的功甚至大于過。思考：臺風有過更有功，提醒我們事物常常有兩面性，只有了解相關科學知識，才能全面、科學地認識事物，用辯證、理性的眼光看待自然事物。,13．請模仿本文某一方面的特點(由主到次的順序、生動的描述、準確的闡釋)，進行片段寫作。(150字左右)【示例】我們學校門口的那條路是一段極其狹窄的水泥路，它是連接校門口與主干道的紐帶，堪稱我們上學的“咽喉”要道。它大概200米長，不到2米寬，道路兩旁種有一些樹木，留給我最深刻的印象就是狹窄、擁擠。每次放學，那條路上便被堵得水泄不通，行人、自行車就像蝸牛一樣緩慢，以至于第一個與最后一個出校門的同學一般要相差30分鐘。,