八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二章 圖形的軸對(duì)稱(chēng) 2.1 圖形的軸對(duì)稱(chēng)課件 (新版)青島版.ppt
《八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二章 圖形的軸對(duì)稱(chēng) 2.1 圖形的軸對(duì)稱(chēng)課件 (新版)青島版.ppt》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二章 圖形的軸對(duì)稱(chēng) 2.1 圖形的軸對(duì)稱(chēng)課件 (新版)青島版.ppt(22頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2.1圖形的軸對(duì)稱(chēng),八年級(jí)上冊(cè),它們有什么共同特征?,,,,,在我們的生活中,對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象無(wú)處不在,如果一個(gè)圖形沿著一條直線(xiàn)對(duì)折,兩側(cè)的圖形能夠完全重合,這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱(chēng)圖形。,折痕所在的這條直線(xiàn)叫做對(duì)稱(chēng)軸。,一、軸對(duì)稱(chēng)圖形,,,,,1、概念:,軸對(duì)稱(chēng)圖形,對(duì)稱(chēng)軸,m,,對(duì)稱(chēng)軸是直線(xiàn)!?。?軸對(duì)稱(chēng)圖形,一個(gè)圖形的一部分,以某一條直線(xiàn)為對(duì)稱(chēng)軸,經(jīng)過(guò)軸對(duì)稱(chēng)能與圖形的另一部分重合,這樣的圖形叫做軸對(duì)稱(chēng)圖形。,,,,m,軸對(duì)稱(chēng)圖形是指一類(lèi)具有特殊性質(zhì)的圖形,每個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形都被它的對(duì)稱(chēng)軸分成軸對(duì)稱(chēng)的兩部分,,,,,,,2、生活中的例子,3.下面哪些是軸對(duì)稱(chēng)圖形,如果是的,請(qǐng)說(shuō)出有幾條對(duì)稱(chēng)軸,并進(jìn)行歸類(lèi):,,4、問(wèn)題:軸對(duì)稱(chēng)圖形一定只有一條對(duì)稱(chēng)軸嗎?,結(jié)論:有些軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸只有一條,但有的軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸卻不止一條,有的軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸甚至有無(wú)數(shù)條。,,,,,,,,一條對(duì)稱(chēng)軸,兩條對(duì)稱(chēng)軸,三條對(duì)稱(chēng)軸,四條對(duì)稱(chēng)軸,無(wú)數(shù)條對(duì)稱(chēng)軸,歸類(lèi),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,l,實(shí)驗(yàn)與探究,,如圖,在紙上畫(huà)出與一條直線(xiàn),你能以直線(xiàn)為折痕,通過(guò)折疊,得到一個(gè)與全等的三角形嗎?試一試。,(1)把沿著直線(xiàn)折疊。,然后在的頂點(diǎn)A,B,C,處用大頭針各扎出一個(gè)小孔。,把與點(diǎn)A,B,C對(duì)應(yīng)的小孔分別記作.連接便得到,,實(shí)驗(yàn)與探究,,如圖,在紙上畫(huà)出與一條直線(xiàn),你能以直線(xiàn)為折痕,通過(guò)折疊,得到一個(gè)與全等的三角形嗎?試一試。,(1)把沿著直線(xiàn)折疊。,然后在的頂點(diǎn)A,B,C,處用大頭針各扎出一個(gè)小孔。,把與點(diǎn)A,B,C對(duì)應(yīng)的小孔分別記作.連接便得到,(2)你發(fā)現(xiàn)與全等嗎?為什么?,1、軸對(duì)稱(chēng),把一個(gè)圖形沿某條直線(xiàn)折疊后,得到另一個(gè)與它全等的圖形,圖形的這種變化叫做軸對(duì)稱(chēng)。這條直線(xiàn)叫做對(duì)稱(chēng)軸。,,對(duì)稱(chēng)軸是直線(xiàn)!!,圖形的形狀和大小都不會(huì)發(fā)生改變,軸對(duì)稱(chēng)是圖形的‘一種全等變化’,(3)觀察下圖中的兩個(gè)圖案,把其中一個(gè)圖案以直線(xiàn)l為對(duì)稱(chēng)軸,經(jīng)過(guò)軸對(duì)稱(chēng)后,能與另一個(gè)圖案重合嗎?,,3、兩個(gè)圖形關(guān)于某條直線(xiàn)成軸對(duì)稱(chēng),一個(gè)圖形以某一條直線(xiàn)為對(duì)稱(chēng)軸,經(jīng)過(guò)軸對(duì)稱(chēng)后,能夠與另一個(gè)圖形重合,就說(shuō)這兩個(gè)圖形關(guān)于這條直線(xiàn)成軸對(duì)稱(chēng)。,,吉,吉,重合的點(diǎn)叫做對(duì)應(yīng)點(diǎn)。,特別地,如果兩個(gè)點(diǎn)關(guān)于一條直線(xiàn)成軸對(duì)稱(chēng),其中一個(gè)點(diǎn)叫做另一個(gè)點(diǎn)關(guān)于這條直線(xiàn)的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)。,兩個(gè)全等圖形相對(duì)于一條給定直線(xiàn)的位置關(guān)系,例1如圖,與關(guān)于直線(xiàn)l成軸對(duì)稱(chēng)。如果,,∴△ABC≌△DEF,4、區(qū)別與聯(lián)系,例:,圖形,對(duì)稱(chēng)點(diǎn)位置,對(duì)稱(chēng)軸條數(shù),兩個(gè)圖形之間的對(duì)稱(chēng)關(guān)系,一個(gè)圖形自身的對(duì)稱(chēng)特征,在兩個(gè)圖形上,在同一個(gè)圖形上,一條,1.都沿某直線(xiàn)翻折后能夠互相重合;2.它們可以互相轉(zhuǎn)化;如果把軸對(duì)稱(chēng)的兩個(gè)圖形看作一個(gè)整體,那么它就是一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形;如果把軸對(duì)稱(chēng)圖形沿對(duì)稱(chēng)軸分成兩個(gè)部分,那么兩個(gè)部分就是關(guān)于這條對(duì)稱(chēng)軸成軸對(duì)稱(chēng)。,至少一條,三、練習(xí)題,在藝術(shù)字中,有些漢字是軸對(duì)稱(chēng)的,你能猜一猜下列是哪些字的一半嗎?,1、,2.下面的圖形是軸對(duì)稱(chēng)圖形嗎?如果是,你能指出它的對(duì)稱(chēng)軸嗎?,,是,是,不是,不是,是,,,,3、下列圖形中,不是軸對(duì)稱(chēng)圖形的是()A角B線(xiàn)段C任兩邊都不相等的三角形D等邊三角形,4、下列圖形中,只有一條對(duì)稱(chēng)軸的是(),,,,,,A,B,C,D,C,C,哪一面鏡子里是他的像?,,,,,,,,,5、練練你的眼力,思考:什么叫軸對(duì)稱(chēng)圖形?怎樣判斷軸對(duì)稱(chēng)圖形?什么叫對(duì)稱(chēng)軸?什么叫兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱(chēng)及其對(duì)稱(chēng)軸,對(duì)稱(chēng)點(diǎn)?軸對(duì)稱(chēng)與軸對(duì)稱(chēng)圖形的區(qū)別與聯(lián)系。,,課堂小結(jié),祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步!,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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