小學高級教師優(yōu)秀教師事跡材料.doc
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工作報告/事跡材料 小學高級教師優(yōu)秀教師事跡材料 xx,女,xx年xx月出生,xx年xx月參加工作,小學高級教師,大學本科學歷,州級學習型教師。從教以來,該同志兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,師德高尚,贏得了廣大師生的尊敬和愛戴;她熱愛教育,刻苦鉆研,孜孜不倦,先后取得大專學歷和本科學歷,成為新一代學習研究型教師;她矢志教學改革,敢于創(chuàng)新,樂于奉獻,憑著強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,取得了令人矚目的成績,在xx縣小學語文界贏得了很高的聲譽。 學習和寫作增加了她的底蘊 1995年7月,xx老師從永順民族師范學校畢業(yè),分配到保靖縣中心小學任教,從此踏上了教育征程。她工作積極負責,為人熱情親切,贏得了學生的愛戴,領(lǐng)導同事的贊揚,很快成了語文教學骨干。然而,潛存于思想深處的那份緊迫感、危機感卻不時地撞擊著她的思維。“要做學習型研究型的教師,這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方?!碧丶壗處熡谟勒脑捊o了她啟示。于是,xx老師走上了充實而又繁忙的自學之路。這期間,繁重的畢業(yè)班教學工作、尚在襁褓中嗷嗷待哺的女兒的哭聲,都沒有使她退縮,通過孜孜不倦地學習,她先后取得了大學???、本科學歷,給自己筑就了堅實的基本功。 她非常珍惜各種學習機會。學校每次派她外出學習培訓,她總是提前作好各種準備,全身心地投入學習培訓中。在參加州級骨干教師培訓和“英特爾”未來教育培訓及州級學科帶頭人培訓過程中,她均被評為“優(yōu)秀學員”;在全縣小學語文教師新課程培訓過程中,她被縣教科所聘為班主任,為大家進行專題講座,她深入淺出的講解得到了老師們的一致肯定,被評為“優(yōu)秀輔導員”;她參加后備干部培訓、通訊員培訓,成績?nèi)渴莾?yōu)秀。每次學習培訓回來,她都會主動要求學校給她布置任務(wù),因為學得認真,學得踏實,不論是為老師們舉行講座還是上示范課,她都能給大家?guī)硪庀氩坏降捏@喜。 她沒有什么不良嗜好,閑暇時間幾乎都用在了學習和寫作上?!缎赂拍钚侣剬W》、《通訊寫作》、《唐詩宋詞導讀》、“四大名著”等是她假期的必讀書籍。在搞好教學工作的同時,她嘗試進行新聞寫作,宣傳保靖教育,她撰寫的《思想有多遠,路就有多遠》、《教育園地,吐露芬芳》、《青春的風采》等多篇人物通訊及散文《永遠的牽掛》、《童年·風箏》先后在《團結(jié)報》上發(fā)表,另有20余篇新聞作品在《湖南日報》、《湘西教育網(wǎng)》、《湘西電視臺》等報刊媒體發(fā)表。 “學習是生命的邀約,人不學就是一種損失。作為一名語文教師,更沒有不學習不動筆的理由?!眡x老師是這樣說的,也是這樣做的。她抓住一切機會,克服一切困難,在學習和寫作的過程中努力增加自身的文化底蘊。 打造高效課堂是她不懈的追求 “傳統(tǒng)語文教學的弊端,就在于把80%的工夫用到了不必教的地方?!眡x老師認為,有些淺顯的問題,學生讀過課文就能解決,沒有必要花太多的時間去講解。在小語界,老師們公認閱讀和寫作很重要,但是很少有人敢于砍掉一半的教學時間,讓學生自主地去讀和寫。 xx老師敢于創(chuàng)新,勇于嘗試。在語文閱讀教學中,她率先推行一種被稱為“211”的教學模式。就是將一節(jié)課40分鐘分成三部分:前20分鐘是老師引導學生學習課文;隨后10分鐘讓學生拓展閱讀相關(guān)*,要求學生快速閱讀,不認識的字自己查字典;最后10分鐘是寫作環(huán)節(jié),讓學生盡量運用學到的方法嘗試寫片段。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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