（達州專版）2019年七年級語文上冊 第五單元 寫作 如何突出中心課件 新人教版.ppt

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寫作如何突出中心,中心，是文章中傳達出來的作者的基本觀點、態(tài)度、情感和意圖，也就是作者寫作文章的主旨所在。每篇文章都要有一個相對集中而明確的中心。那么寫文章如何突出中心呢？一、選材組材，圍繞中心寫文章首先確定中心，然后必須圍繞中心選材組材，而組織材料要有貫穿全文的線索。文章必須圍繞線索選材和組織材料，有效地突出中心。如《再塑生命的人》圍繞“再塑生命”這條線索，先寫莎莉文老師到來之前，“我”的生命毫無目標，對“光明”充滿著渴望，為“再塑生命”做鋪墊。接著具體寫“再塑生命”的兩個階段：先是學習寫“字”，再到領(lǐng)悟“字”所表示的真正意義。,二、詳略得當，顯示中心記敘文是通過寫人敘事來表現(xiàn)中心的。寫人，要突出人物的精神品質(zhì)；敘事，要表現(xiàn)出事情積極的思想意義。因此，在材料的取舍上，要以主要人物或中心事件為主線，要詳寫；相反，與中心關(guān)系較遠的或不太典型的內(nèi)容則簡略敘述。詳略處理得當，才能更好地表現(xiàn)中心意思。三、畫龍點睛，點明中心寫人記事的文章，若能在恰當?shù)牡胤接煤喢鞫笠恼Z句點明題意，常使中心突出，給人留下深刻的印象，收到畫龍點睛的藝術(shù)效果。這種點題之筆，往往在文章開頭和結(jié)尾出現(xiàn)的比較多。,四、細節(jié)描寫，凸顯中心要更鮮明地突出中心，行文中就必須有具體生動的細節(jié)描寫，描寫愈具體、愈生動，形象也就愈豐富，中心就愈突出。如《散步》中關(guān)于分歧的細節(jié)描寫。五、反復(fù)扣題，強化中心題目是文章的眼睛。為使文章中心突出，可在題中嵌入主題詞，在行文中能用主題詞表述的內(nèi)容要盡量用主題詞表述。如《荷葉母親》《再塑生命的人》等是題目與中心很好地結(jié)合在一起的代表。,【寫作題目】我們每天都和家人一起吃飯，在餐桌前，大家都在談?wù)撔┦裁矗恳苍S是當天發(fā)生的事，也許是正在看的電視節(jié)目……請以《餐桌前的談話》為題，自定立意，寫一篇作文。不少于500字。,【佳作欣賞】餐桌前的談話“吃飯啦！吃飯啦！”隨著奶奶一聲聲召喚，我們一家人都圍坐到了餐桌前。今天的飯菜很豐盛，有魚香肉絲、宮爆雞丁、西紅柿雞蛋……我卻一點也吃不進去，舉著筷子望著飯菜發(fā)呆。奶奶看到我的樣子，不禁又嘮叨起來：“現(xiàn)在的孩子可真不好喂啊，搞不清到底喜歡吃什么，這要放在你爸爸小時候，別說有這么多好菜，只要看見這白花花的米飯，早就搶著去吃了……”,這時媽媽端著盤子進來對大家說：“來嘗嘗這個，這是昨天放學后我和思睿一起挖的薺菜，真正的純天然綠色食品，在地里好多人都搶著挖，好不容易才弄了這些呢！”我一下來了精神，搶著說：“給我！給我！我要吃野菜！”爸爸也夾了大大的一筷子，一邊往嘴里填一邊說：“一個野菜還用搶啊，我小時候遍地都是，想吃多少就吃多少，嗯！不過今天這個吃起來味道確實不錯，我再來點……”奶奶也夾了一些，放進嘴里說：“怎么不用搶啊，我們小時候野菜可是主糧啊，別說是野菜了，就連榆樹葉、柳樹芽都捋光了，那還吃不飽呢，為了搶野菜還打架呢！哪像現(xiàn)在啊！放這么多油、調(diào)料、芝麻和碎花生，那時候就是用水煮一下，放點鹽就吃，有時候連鹽都舍不得多放，別提多難吃了，一輩子不吃我也不想！”說完又夾了一大口。,爺爺看著大家吃得起勁，也夾了一些，放進嘴里慢慢嚼著對我說：“通過這小小的野菜，就可以看出社會的進步，我們小的時候，吃野菜是因為沒有糧食可吃。后來實行了改革開放，人們生活條件慢慢變好了，到你爸爸小時候，能吃飽了，就變著法吃些好的，隔三差五弄些魚啊肉啊解解饞，把野菜給忘了?？纯船F(xiàn)在，這一桌子的菜，想吃什么就有什么了，又把野菜端出來，是因為野菜里沒有化肥農(nóng)藥，更有營養(yǎng)，更加健康??！你看，這才短短的三十幾年的時間，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，還是黨的改革開放政策好啊！”“哈哈！真有意思！爺爺奶奶小時候是為了吃飽，爸爸媽媽小時候是為了吃好，我現(xiàn)在是為了吃出健康！,奶奶你不能整天逼著我吃大魚大肉了，為了健康我提議，星期天全家一起去挖野菜，我們來一個‘野菜宴’好不好？”我高興地說?！昂谩贝蠹耶惪谕暤鼗卮穑堃渤缘酶悠饎帕?！【名師點評】文章記敘了一家人圍繞一盤野菜展開的對話，由大家對吃野菜的不同態(tài)度與感受，感嘆時代的進步，社會的發(fā)展，謳歌了黨的改革開放政策。該文最大的亮點：一是中心突出，詳略得當；二是人物語言符合人物身份，表達準確、得體。,