六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 隔窗看雀課件1 湘教版.ppt

《六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 隔窗看雀課件1 湘教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 隔窗看雀課件1 湘教版.ppt（28頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

雀,小,隹,隹：短尾巴鳥(niǎo)。,“雀”是什么？,“雀”是短尾巴的小鳥(niǎo)。,歡呼躍,雀,鴉無(wú)聲,雀,雀,螳螂捕蟬，黃在后,雀,麻雖小，肝膽俱全,,,導(dǎo)入,麻雀,導(dǎo)入,麻雀,導(dǎo)入,麻雀,,,,,,,17隔窗看雀,周濤,當(dāng)代詩(shī)人、散文家。曾獲全國(guó)詩(shī)集獎(jiǎng)和全軍八一獎(jiǎng)，1998年獲首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)，系新邊塞詩(shī)的代表人物。,作者介紹,認(rèn)讀生字詞,跺腳翹尾弧線栽下禽類,忙碌羞愧平庸幼稚瞧瞧,噗噗孵蛋育雛啄食檐臺(tái)俯瞰翱翔,duqiohzāiqn,lkuyōngzhqio,pūfūchzhuynkno,跺腳：腳用力地踏地，表示著急、生氣、悔恨等情緒。,蒼穹：天空。,翱翔：在空中回旋地飛。,俯瞰：俯視、從高處往下看。,忙碌：忙著做各種事情。,平庸：尋常而不突出；平凡。,自卑：輕視自己，認(rèn)為不如別人。,育雛：雛，幼小的鳥(niǎo)，剛出生不久的鳥(niǎo)。培育小鳥(niǎo)。,理解課文,1、自由讀課文，文章圍繞隔窗看雀寫了幾個(gè)方面的內(nèi)容？,①麻雀的樣子和飛行,②作者隔窗看雀的思考,2、作者筆下的麻雀有什么特點(diǎn)？給了你怎樣的印象？,跳躍,翹尾,飛行,不知疲倦,樣子可愛(ài),充滿生機(jī)和活力,（總是不停地）,（總在一翹一翹的）,（常常幾起幾落趕緊重新扔高）,它總是揀（jiǎn）那些最細(xì)的樹(shù)枝落腳，而且不停地跳，仿佛一個(gè)凍腳的人在不停地跺腳，也好像剛落上的每一根細(xì)枝都不是它要找的那枝。,除了跳之外，它的尾巴總在一翹一翹的。,,▲▲,▲▲▲,▲▲▲,▲▲,,形象的描繪了麻雀的忙碌、可愛(ài)，同時(shí)流露了作者對(duì)麻雀的喜愛(ài)。,指導(dǎo)朗讀,它常常毫無(wú)緣由地“噗”的一聲就飛走了，忽然又毫無(wú)緣由地飛回來(lái)。飛回來(lái)的這只是不是原先飛走的那只，就不知道了?？雌饋?lái)它們一模一樣，像復(fù)制的。,▲▲,▲▲▲▲,,從中體會(huì)到麻雀的平凡與普通。,指導(dǎo)朗讀,它們從這棵樹(shù)飛往另一棵樹(shù)的時(shí)候，樣子是非?？蓯?ài)的，途中劃著幾起幾落的?。╤）線，眼看著往下栽了，它趕緊扇動(dòng)幾下小翅膀，往高處飛，就像一團(tuán)扔出去的東西在降落的弧線上突然被重新扔高。,▲▲,▲▲▲▲,從中體會(huì)到麻雀的平凡與普通。,指導(dǎo)朗讀,它不會(huì)翱翔，也不會(huì)盤旋，它不能像那些大的飛禽（qn）那樣順著氣流，直上白云蒼穹之間，作大俯瞰（kn）或大航行。它從一棵樹(shù)到另一棵樹(shù)，從一個(gè)樓檐到另一個(gè)檐臺(tái)，與人共存，生存于市井之間，忙碌（l）而不羞愧，平庸（yōnɡ）而不卑（bēi）。,,指導(dǎo)朗讀,麻雀雖然忙碌，但卻很快樂(lè)，麻雀雖小但他卻肩負(fù)著生活的責(zé)任。他勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的生活著也給人們帶來(lái)了樂(lè)趣。,從這些句子里我們不僅感受到了麻雀不知疲倦，樣子可愛(ài)，充滿了生機(jī)與活力，同時(shí)我們也感受到了麻雀的忙碌于平凡普通。,我們?cè)俅蔚睦首x者及個(gè)自然段感受麻雀的特點(diǎn)。下節(jié)課我們和作者一起去感受麻雀的不羞愧，不自卑。,同學(xué)們下節(jié)再見(jiàn)！,它們被人所起的名稱，是麻雀，不知道它們彼此之間是不是也認(rèn)為對(duì)方是“麻雀”呢？,,1、讀課文1---5自然段，回顧這幾個(gè)自然段寫的是什么？從中我們體會(huì)到麻雀的哪些特點(diǎn)？,一、回顧課文,二、學(xué)習(xí)6---11自然段理解麻雀“不羞愧，不自卑”,麻雀就是這樣的忙碌于普通，因此麻雀常常容易被人所忽視，被人瞧不起，但在作者眼里麻雀是怎樣的呢？,1、學(xué)生讀6---11自然段，邊讀邊做上記號(hào)，進(jìn)行討論交流。,板書(shū)：不羞愧不自卑,2、從課文中哪些地方可以看出麻雀“不自卑”“不羞愧”？,低飛、跳躍、啄食、梳理羽毛，發(fā)出永遠(yuǎn)幼稚的鳴叫，在季節(jié)的變化中堅(jiān)忍或歡快，有責(zé)任感地孵（fū）蛋和育雛……活著。,▲▲,▲▲,▲▲▲▲,▲▲,它那么小，落在枝上就是近視眼中的一個(gè)小黑點(diǎn)，連逗號(hào)還是句號(hào)都看不清楚。,這里省略了什么？麻雀的生活態(tài)度是怎樣的？,,麻雀雖小，落在電線上就是近視眼中的一個(gè)黑點(diǎn)，連逗號(hào)和句號(hào)都看不清楚，是多么平凡普通。但它不羞愧，不自卑。自尊自愛(ài)，仍然生活于市井之間自得其樂(lè)，仍然充滿責(zé)任感地履行自己的職責(zé)和義務(wù)。,3、剛才我們走進(jìn)了麻雀的生活，感受了麻雀“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”的生活態(tài)度。下面我們來(lái)感受一下，作者奇特的想象，精妙的比喻。,教師小結(jié)：,,它總是揀（jiǎn）那些最細(xì)的樹(shù)枝落腳，而且不停地跳，仿佛一個(gè)凍腳的人在不停地跺腳，也好像剛落上的每一根細(xì)枝都不是它要找的那枝。,把麻雀當(dāng)做作讓人來(lái)寫，寫得活潑生動(dòng)，表達(dá)出了麻雀的歡快。,它是點(diǎn)綴在人類生活中的活標(biāo)點(diǎn)：落在冬季枯枝上時(shí)，是逗號(hào)；落在某一個(gè)墻頭上時(shí)，是句號(hào)；好幾只一起落在電線上時(shí)，是省略號(hào)；一對(duì)兒追逐翻飛，累了落在上下枝時(shí)，就是分號(hào)。,這段話運(yùn)用了比喻、排比的修辭手法，把麻雀比作“逗號(hào)”“句號(hào)”“省略號(hào)”“分號(hào)”使我們眼前出現(xiàn)了一幅幅美麗畫面。表現(xiàn)了麻雀在平凡中忙碌著，在忙碌中快樂(lè)地生活著，為人類增添了樂(lè)趣，表達(dá)了作者對(duì)麻雀的無(wú)比喜愛(ài)與贊美。,,瞧，枝上的一個(gè)“逗號(hào)”飛走了。“噗”，又飛走了一個(gè)。,課文結(jié)尾處刻意把“瞧，枝上的一個(gè)逗號(hào)飛走了。噗又飛走了一個(gè)”。這兩句相關(guān)聯(lián)的話分成兩個(gè)自然段，使文章在看似在頑皮中結(jié)束，但卻引起了我們對(duì)麻雀的審視和長(zhǎng)久地思考，麻雀在忙碌中快樂(lè)地生活著。這和我們的生活多么相似??！,三、拓展延伸，領(lǐng)悟?qū)ι畹膽B(tài)度,①讀了這篇文章，聯(lián)系“一花一世界，一葉一菩提”想想作者僅僅看到的是麻雀嗎？作者還看到了什么？,作者看到的是麻雀的生活，是生活里像麻雀一樣的人。,②作者透過(guò)麻雀看人，看麻雀的生活，就像看像麻雀一樣生活的人，這是一種怎樣的生活？,A.做的很普通，但很快樂(lè)。B.很活躍的人，但很過(guò)著忙碌的生活。C.并不高尚偉大只是做了分類的事。D.自由自在，無(wú)憂無(wú)慮。,③莊子《逍遙游》里記載了兩種鳥(niǎo)，大鵬鳥(niǎo)和小雀，你愿意做什么鳥(niǎo)？,交流討論,④教師總結(jié),其實(shí)不管你做什么，或者你能做什么，如果能以理解的目光去看待周圍的事物，那么這個(gè)世界，即便是一只小小的麻雀，也會(huì)變得非?？蓯?ài)。,隔窗看雀,,細(xì)枝上跳、樹(shù)間飛,可愛(ài),不會(huì)……不會(huì)……不羞愧,自信,孵蛋和育雛,有責(zé)任,點(diǎn)綴生活的活標(biāo)點(diǎn),有美感,保持距離不遠(yuǎn)走高飛,會(huì)生存,,喜愛(ài)贊美,板書(shū)：,結(jié)束,