2019年秋季八年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元 第19課 蟬習(xí)題課件 新人教版.ppt

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,第19*課蟬,1,2,3,4,課前導(dǎo)讀,zh,q,xun,su,bo,.,.,nin,j,zhu,zhng,xin,xunxio,m,zh,xix,zo,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,課前導(dǎo)讀,2閱讀課文，摘抄本課運(yùn)用的成語(好詞)，查詞典理解詞義，并積累。_,3自主閱讀，完成課文結(jié)構(gòu)梳理圖。,課前導(dǎo)讀,出穴成長,洞口(2-3),伺機(jī)出穴,地穴出口,蟬的地穴,建穴(4),飛離樹枝,幼蟲入地,(5-7),挖穴隱藏,出穴(8),脫皮(9-10),成蟲產(chǎn)卵,產(chǎn)卵(12-13),天地破壞(14-17),幼蟲,(11),成長,蟬的卵,卵,卵化(18-20),落地(21-23),(24),幼蟲,蟬,基礎(chǔ)達(dá)標(biāo),1根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(1)隧道的頂上留一層一指厚的土，用來dy()外面的惡劣氣侯，直到最后一剎那。(2)蟬的sudo()大都是深十五六寸，下面較寬大，底部卻完全關(guān)閉起來。(3)然而它仍然wdnyzhn()，讓自己犧牲。(4)我們不應(yīng)當(dāng)討厭它那xunxio()的歌聲，因?yàn)樗蛲了哪?，現(xiàn)在才能夠穿起漂亮的衣服，長起可與飛鳥匹敵的翅膀。,抵御,隧道,無動(dòng)于衷,喧囂,基礎(chǔ)達(dá)標(biāo),C,基礎(chǔ)達(dá)標(biāo),A,4在下面句中的橫線處，緊接上文再寫兩個(gè)句子，要求與上文句子的句式、修辭手法相同。我是清涼的小溪，總想滋潤干涸的土地；我是勇敢的雄鷹，總是向往遼闊的天空；我是_，總_；我是_，總_。,基礎(chǔ)達(dá)標(biāo),無名的小花,在點(diǎn)綴美麗的大地,奔騰的駿馬,想馳騁遼闊的草原,閱讀課文選段，回答問題。普通的蟬喜歡在干的細(xì)枝上產(chǎn)卵。它選擇最小的枝，像枯草或鉛筆那樣粗細(xì)，而且往往是向上翹起，差不多已經(jīng)枯死的小枝。它找到適當(dāng)?shù)募?xì)樹枝，就用胸部的尖利工具刺成一排小孔。這些小孔的形成，好像用針斜刺下去，把纖維撕裂，并微微挑起。如果它不受干擾，一根枯枝上常常刺出三四十個(gè)孔。卵就產(chǎn)在這些孔里。小孔成為狹窄的小徑，一個(gè)個(gè)斜下去。一個(gè)小孔內(nèi)約生十個(gè)卵，所以生卵總數(shù)約為三四百個(gè)。,課內(nèi)精讀,這是一個(gè)很好的昆蟲家庭。它之所以產(chǎn)這許多卵，是為了防御某種特別的危險(xiǎn)。必須有大量的卵，遭到毀壞的時(shí)候才可能有幸存者。我經(jīng)過多次的觀察，才知道這種危險(xiǎn)是什么。危險(xiǎn)來自一種極小的蚋，蟬和它比起來，簡直成為龐大的怪物。蚋和蟬一樣，也有穿刺工具，位于身體下面近中部處，伸出來和身體成直角。蟬卵剛產(chǎn)出，蚋立刻就想把它們毀掉。這真是蟬家族的大災(zāi)禍。大怪物只需一踏，就可軋扁它們，然而它們置身于大怪物之前卻異常鎮(zhèn)靜，毫無顧忌，真令人驚訝。我曾見過三個(gè)蚋,課內(nèi)精讀,依次待在那里，準(zhǔn)備掠奪一個(gè)倒霉的蟬。蟬剛把卵裝滿一個(gè)小孔，到稍高的地方另做新孔，蚋立刻來到這里。雖然蟬的爪可以夠著它，蚋卻很鎮(zhèn)靜，一點(diǎn)兒不害怕，像在自己家里一樣，在蟬卵上刺一個(gè)孔，把自己的卵放進(jìn)去。蟬飛去了，多數(shù)孔內(nèi)已混進(jìn)異類的卵，把蟬的卵毀壞。這種成熟很快的蚋的幼蟲，在每個(gè)小孔內(nèi)有一個(gè)，以蟬卵為食，取代了蟬的家族?？蓱z做母親的對(duì)此一無所知。它的大而銳利的眼睛并不是看不見這些可怕的敵人不懷好意地待在旁,課內(nèi)精讀,邊。然而它仍然無動(dòng)于衷，讓自己犧牲。它要軋碎這些壞種子非常容易，不過它竟不能改變它的本能來拯救它的家族。我從放大鏡里見過蟬卵的孵化。開始很像極小的魚，眼睛大而黑，身體下面有一種鰭狀物，由兩個(gè)前腿聯(lián)結(jié)而成。這種鰭有些運(yùn)動(dòng)力，能夠幫助幼蟲走出殼外，并且?guī)椭竭^帶有纖維的樹枝這是比較困難的事情。魚形幼蟲一到孔外，皮即刻脫去。但脫下的皮自動(dòng)形成一種線，幼蟲靠它能夠附著在樹枝上。幼蟲,課內(nèi)精讀,落地之前，就在這里行日光浴，踢踢腿，試試筋力，有時(shí)卻又懶洋洋地在繩端搖擺著。它的觸須現(xiàn)在自由了，左右揮動(dòng)；腿可以伸縮；前面的爪能夠張合自如。身體懸掛著，只要有一點(diǎn)兒微風(fēng)就動(dòng)搖不定。它在這里為將來的出世做準(zhǔn)備。我看到的昆蟲再?zèng)]有比這個(gè)更奇妙的了。不久，它落到地上。這個(gè)像跳蚤一般大小的小動(dòng)動(dòng)物在線上搖蕩，以防在硬地上摔傷。身體在空氣中漸漸變堅(jiān)強(qiáng)了。它開始投入嚴(yán)肅的實(shí)際生活中了。這時(shí)，它面前危險(xiǎn)重重。只要一點(diǎn)兒風(fēng)就能把,課內(nèi)精讀,它吹到硬的巖石上，或車轍的污水中，或不毛的黃沙上，或堅(jiān)韌得無法鉆下去的黏土上。這個(gè)弱小的動(dòng)物迫切需要隱蔽，所以必須立刻到地下尋覓藏身的地方。天冷了，遲緩就有死亡的危險(xiǎn)。它不得不各處尋找軟土。沒有疑問，許多是在沒有找到以前就死去了。最后，它找到適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)，用前足的鉤扒掘地面。我從放大鏡里見它揮動(dòng)“鋤頭”，將泥土掘出拋在地面。幾分鐘以后，一個(gè)土穴就挖成了。這小生物鉆下去，隱藏了自己，此后就不再出現(xiàn)了。,課內(nèi)精讀,未長成的蟬的地下生活，至今還是個(gè)秘密，不過在它來到地面以前，地下生活所經(jīng)過的時(shí)間我們是知道的，大概是四年。以后，在陽光中的歌唱只有五星期。四年黑暗中的苦工，一個(gè)月陽光下的享樂，這就是蟬的生活。我們不應(yīng)當(dāng)討厭它那喧囂的歌聲，因?yàn)樗蛲了哪辏F(xiàn)在才能夠穿起漂亮的衣服，長起可與飛鳥匹敵的翅膀，沐浴在溫暖的陽光中。什么樣的鈸聲能響亮到足以歌頌它那得來不易的剎那歡愉呢？,課內(nèi)精讀,課內(nèi)精讀,1讀了文段，你知道蟬從產(chǎn)卵到成蟲，其生長要經(jīng)歷哪些過程嗎？請(qǐng)?zhí)顚懗鰜?。_,產(chǎn)卵孵化幼蟲第一次蛻皮未成長的蟬,課內(nèi)精讀,2本選段尾段說：“四年黑暗中的苦工，一個(gè)月陽光下的享樂，這就是蟬的生活。”這句話在全文有什么作用？_,從結(jié)構(gòu)講，這句話結(jié)束了從卵到幼蟲的說明，收束全文。從作者的感受講，這句話在概括蟬的一生的同時(shí)，表達(dá)了作者對(duì)蟬的生長過程、漫長而苦難的歷程的感嘆、同情和憐愛。,課內(nèi)精讀,3文段最后一句，作者認(rèn)為“什么樣的鈸聲也不能響亮到足以歌頌它那得來不易的剎那歡愉，”結(jié)合全文，說說作者這樣說的理由。_,選擇枯枝產(chǎn)卵，防御危險(xiǎn)；困難地走出殼外，脫皮；落到地上，面對(duì)重重危險(xiǎn)；尋覓藏身的地方，避免死亡；鉆進(jìn)地里，四年的黑暗苦工。(或：蟬從產(chǎn)卵到成蟲的過程很艱難；在這個(gè)過程中，它會(huì)遇到重重危險(xiǎn)；經(jīng)過四年地下苦工，最后才能換來短短一個(gè)月的陽光生活。),課內(nèi)精讀,4蟬的一生既是漫長的，又是短暫的。讀完本文段后，你有何感想？_,人生的價(jià)值在奮斗，不管結(jié)果是否成功。奮斗的過程漫長，在奮斗的時(shí)候需要忍受孤獨(dú)、寂寞，然而，沒有這個(gè)艱苦奮斗過程，就不會(huì)有成功的輝煌。,課外賞讀,閱讀下面的語段，回答問題?？雌饋?，螳螂的這個(gè)精心安排設(shè)計(jì)的作戰(zhàn)計(jì)劃是完全成功的。那個(gè)開始天不怕、地不怕的小蝗蟲果然中了螳螂的妙計(jì)，真的是把它當(dāng)成什么兇猛的怪物了。當(dāng)蝗蟲看到螳螂的這副奇怪的樣子以后，當(dāng)時(shí)就有些嚇呆了，緊緊地注視著面前的這個(gè)怪里怪氣的家伙，一動(dòng)也不動(dòng)，在沒有弄清來者是誰之前，它是不敢輕易地向?qū)Ψ桨l(fā)起什么攻勢的。這樣一來，一向擅于蹦來跳去的蝗蟲，現(xiàn)在，竟然一下子不知所措了，甚至連馬上跳起來逃跑也想不起來了。已經(jīng)慌了神兒的蝗,課外賞讀,蟲，完全把“三十六計(jì)，走為上策”這一招兒忘到腦后去了?？蓱z的小蝗蟲害怕極了，怯生生地伏在原地，不敢發(fā)出半點(diǎn)聲響。生怕稍不留神，便會(huì)命喪黃泉，在它最害怕的時(shí)候，它甚至莫明其妙地向前移動(dòng)，靠近了螳螂。它居然如此地恐慌，到了自己要去送死的地步?？磥眢氲男睦響?zhàn)術(shù)是完全成功了。當(dāng)那個(gè)可憐的蝗蟲移動(dòng)到螳螂剛好可以碰到它的時(shí)候，螳螂就毫不客氣，一點(diǎn)兒也不留情地立刻動(dòng)用它的武器，用它那有力的“掌”重重地?fù)舸蚰莻€(gè)可憐蟲，再用那兩條鋸子用力地把它壓緊。于是，那個(gè)小俘虜,課外賞讀,無論怎樣頑強(qiáng)抵抗，也無濟(jì)于事了。接下來，這個(gè)殘暴的魔鬼勝利者便開始咀嚼它的戰(zhàn)利品了。它肯定是會(huì)感到十分得意的。就這樣，像秋風(fēng)掃落葉一樣地對(duì)待敵人，是螳螂永不改變的信條。(選自法布爾的昆蟲記),課外賞讀,1請(qǐng)用簡潔的語言概括以上文段的內(nèi)容。_,本段文字主要記敘了螳螂捕食的情景。,2分析文段中畫線句子的表達(dá)效果。_,運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了螳螂運(yùn)用它的身體器官捕食時(shí)，兇猛甚至殘暴的情景。,課外賞讀,3請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容說說螳螂的習(xí)性。_,螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人。例如：當(dāng)蝗蟲看到螳螂的這副奇怪的樣子以后，當(dāng)時(shí)就有些嚇呆了，緊緊地注視著面前的這個(gè)怪里怪氣的家伙，一動(dòng)也不動(dòng)。,4法布爾對(duì)昆蟲世界的描述也折射出他對(duì)社會(huì)的思考，給人以啟迪。從文段中你得到哪些啟迪？_,示例：要做生活的強(qiáng)者；危險(xiǎn)時(shí)不懼怕，不慌亂；不要被別人的虛張聲勢所迷惑而嚇倒等。,