2019年秋九年級歷史上冊 第六單元 歐美資產(chǎn)階級革命 第17課 法國大革命和拿破侖帝國作業(yè)課件 川教版.ppt

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第17課法國大革命和拿破侖帝國,封建專制,路易十六,法國大革命,羅伯斯比爾,滑鐵盧,1.7月14日被定為法國的國慶日,這是為了紀念法國大革命中巴黎人民()A.攻占巴士底獄B.召開三級會議C.成立共和國D.處死路易十六2.如圖是2016年法國歐洲杯官方logo,它的設計源自于主題“慶祝足球藝術”,該logo以法國國旗中紅白藍三種顏色為元素。法國國旗的藍、白、紅三色分別代表法國大革命時期倡導的自由、平等、博愛。試猜想這組口號源自于()A.《權利法案》B.《人權宣言》C.《獨立宣言》D.《1787年憲法》,A,B,3.(2018攀枝花模擬)1803年,音樂家貝多芬為拿破侖創(chuàng)作了一曲,初題名為《拿破侖波拿巴大交響曲》。1804年,一個消息卻使他憤怒地將此曲改為《英雄交響曲》。令貝多芬更改曲名的“消息”是()A.拿破侖發(fā)動“霧月政變”B.拿破侖廢除共和制,加冕稱帝C.拿破侖遠征俄國失敗D.拿破侖兵敗滑鐵盧4.(2018重慶萬州中學期中)下列內(nèi)容與拿破侖有關的是()①一度把法國大革命推向高潮②在大資產(chǎn)階級支持下發(fā)動“霧月政變”,執(zhí)掌國家大權③制定法典,加強法制④建立了法蘭西第一帝國⑤在滑鐵盧決戰(zhàn)中一敗涂地A.①②③④B.①②③⑤C.①③④⑤D.②③④⑤,B,D,5.(2018雅安中學月考)下列對拿破侖對外戰(zhàn)爭的評價,正確的有()①打擊了歐洲的封建勢力②損害了被侵略國家人民的利益③是具有完全正義性質(zhì)的民族戰(zhàn)爭④是導致拿破侖帝國覆亡的一個重要原因A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④,C,6.“1640年革命和1789年革命,并不是英國的革命和法國的革命,這是歐洲范圍的革命。它們不是社會中某一階級對舊制度的勝利,它們產(chǎn)生了歐洲新社會的政治制度……這兩次革命不僅反映了它們本身發(fā)生的地區(qū)的要求,而且在更大的程度上反映了整個世界的要求。”比較英法資產(chǎn)階級革命回答下列問題:(1)兩國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的共同原因是什么?(2)兩國都處死了國王。他們分別是誰?,,答案:(1)本國的封建專制統(tǒng)治阻礙了資本主義的發(fā)展。(2)(英國)查理一世;(法國)路易十六。,(3)兩國都頒布了重要文獻,分別是什么?(4)兩國資產(chǎn)階級革命有什么共同的結果?(5)你怎樣看待“1640年革命和1789年革命,并不是英國的革命和法國的革命,這是歐洲范圍的革命”?,,答案:(3)(英國)《權利法案》;(法國)《人權宣言》。(4)走上了資本主義道路;建立了資本主義國家(政權);有利于資本主義的發(fā)展。(答對一點即可)(5)之所以說英法的革命是歐洲范圍的革命,是因為它們打擊和削弱了歐洲封建勢力,推動了歐洲歷史的發(fā)展進程。,7.歷史興趣小組編寫了一個歷史短劇——《1789年7月14日,不同尋常的一天》,準備在元旦晚會上演出。在設計的臺詞中,最有可能出現(xiàn)的是()A.“砍掉查理一世的頭!”B.“雅各賓派萬歲!”C.“打到巴士底獄去!”D.“美利堅合眾國誕生了!”8.如圖油畫描繪的是法國人民慶祝資產(chǎn)階級革命時期頒布綱領性文獻的場景,這部文獻是()A.《權利法案》B.《共產(chǎn)黨宣言》C.《獨立宣言》D.《人權宣言》,C,D,9.(2018攀枝花外國語學校模擬)法國大革命波瀾壯闊,影響深遠。下列事件按時間先后順序排列,正確的是()①攻占巴士底獄②羅伯斯比爾掌權③建立法蘭西第一共和國④頒布《人權宣言》⑤建立法蘭西第一帝國A.④③②①⑤B.①④③②⑤C.①②④③⑤D.①④②③⑤10.(2018雅安中學二診試卷)“拿破侖執(zhí)政期間,對外戰(zhàn)爭連綿不斷,這些戰(zhàn)爭打擊了歐洲封建勢力,傳播了革命思想,但也損害了被侵略國家人民的利益?！睆倪@句話中你不能得到的信息是()A.拿破侖執(zhí)政期間,經(jīng)常對外發(fā)動戰(zhàn)爭B.拿破侖對外戰(zhàn)爭有積極的一面,也有消極的一面C.拿破侖通過發(fā)動戰(zhàn)爭,奪取了國家政權D.拿破侖對外戰(zhàn)爭有利于加速歐洲社會向近代過渡,B,C,11.(能力提升題)美國歷史學家斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中指出:“拿破侖在其所有征服地區(qū)貫徹法國革命的一些基本原則……變革在許多地方得到普遍的支持。法國的統(tǒng)治是進步的……”這種“進步”不包括()A.頒布《民法典》B.多次打敗反法聯(lián)盟C.遠征俄羅斯D.鞏固資產(chǎn)階級統(tǒng)治12.拿破侖加冕稱帝時說:“我是一個加冕的華盛頓。”對這句話理解正確的是()①通過加冕成為最高統(tǒng)治者②在民主法制建設上做出了重要貢獻③維護了資產(chǎn)階級的利益④領導本國人民推翻了英國殖民統(tǒng)治A.①②B.①②③C.②③D.②③④,C,C,13.1814年,歐洲反法聯(lián)軍兵臨巴黎城下,理工學校的學生要求參戰(zhàn)。面臨滅頂之災的他卻說:“我不愿為取金蛋殺掉我的老母雞!”后來,這句名言被刻在巴黎理工學校梯形大教室的天花板正中心,一直激勵著該校師生奮發(fā)進取。這里“面臨滅頂之災的他”是指()A.克倫威爾B.查理一世C.路易十六D.拿破侖,D,14.閱讀下列材料,回答問題:材料一18世紀時,法國社會等級森嚴,全體社會成員分成三個等級,包括資產(chǎn)階級和農(nóng)民在內(nèi)的第三等級,政治上無權,卻要供養(yǎng)生活腐朽的上層等級。廣大農(nóng)民生活非常困苦,人民怨聲載道。王室揮霍無度,國家財政陷于破產(chǎn)。1789年,國王召開三級會議籌款,與資產(chǎn)階級發(fā)生尖銳對抗。材料二材料三,(1)材料一反映了怎樣的一種社會狀況?材料中的“國王”是誰?(2)材料二反映的歷史事件是什么?該事件有什么標志性意義?(3)材料三反映的是什么歷史事件?(4)材料一與材料二、三之間有什么關系?,,答案:(1)封建等級森嚴、階級對立尖銳、農(nóng)民生活困苦。(答出兩點即可)路易十六。(2)1789年7月14日,巴黎人民發(fā)動武裝起義,攻占了象征封建專制統(tǒng)治的巴士底獄。揭開了法國資產(chǎn)階級革命的序幕。(3)處死法王路易十六(或路易十六被推上斷頭臺)。(4)因果關系。由于法國階級矛盾的尖銳,導致了法國資產(chǎn)階級革命的爆發(fā),革命中處死了法國國王路易十六。,15.英國前首相丘吉爾曾說:“世界上沒有人比拿破侖更偉大!”200多年前,拿破侖制定頒布了確立資本主義社會立法規(guī)范的《民法典》,為資本主義國家制定法律提供了藍本。為紀念這位歷史偉人,某校九年級(2)班歷史興趣小組決定主辦一期介紹他的板報,擬開展以下活動,邀請你全程參與:活動一走近偉人材料一材料二1803年,貝多芬寫出了氣勢磅礴、雷霆萬鈞的《英雄》一曲。初題名為《拿破侖波拿巴大交響曲》,原想將此曲獻給拿破侖,但因拿破侖加冕稱帝,他憤怒地涂掉了拿破侖的名字,將這首樂曲改稱為《英雄交響曲》。——川教版《世界歷史》九年級下冊,(1)請你為該板報設計一個富有創(chuàng)意的名稱。(要求:不超過十個字)(2)根據(jù)上述材料和所學知識,請你寫一篇介紹拿破侖(生平)的短文。(要求:字數(shù)不超過100字),,答案:(1)名稱:偉人時空;偉人速寫;一代梟雄等。(任意一條,符合題意即可)(2)短文:拿破侖,杰出的政治家和軍事家,也是野心家和戰(zhàn)爭狂人。他在法國大革命的暴風雨中發(fā)動“霧月政變”崛起,頒布法典,建立起法蘭西第一帝國。他率軍橫掃歐洲反法聯(lián)盟,維護了大革命的成果。最后兵敗滑鐵盧,囚死荒島。(要涉及對人物的評價認識及人物事跡介紹),活動二感悟偉人(3)一個偉人就是人類歷史的一座豐碑。我們可以從拿破侖身上汲取哪些精神財富?活動三評價偉人(4)學會學習是新課程改革的重要理念之一。請你根據(jù)自己的學習經(jīng)驗,總結出評價歷史偉人的基本方法。,,答案:(3)精神財富:堅毅果敢、不屈不撓、開拓創(chuàng)新。(回答兩點即可)(4)基本方法:一分為二的辯證法觀點;史論結合法;分類法;分期法;應把歷史偉人放在當時的歷史條件下進行評價。(回答兩點即可),謝謝觀賞！,