高一地理教學輔導課件：第3單元《自然地理環(huán)境的整體性與差異性》第2節(jié)（湘教版必修1）ppt課件

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,歡迎進入地理課堂,自然地理環(huán)境的整體性與差異性,第三章,第二節(jié)自然地理環(huán)境的整體性,第三章,課時目標導航,課堂導學探究,基礎訓練達標,能力提升鞏固,1．知道自然地理環(huán)境的組成要素及影響土壤組成的因素。2．理解自然地理環(huán)境整體性的表現及自然環(huán)境要素的相互作用。3．學會運用整體性原理解釋一些自然現象或地理演變過程。,一、自然地理環(huán)境整體性的表現●基礎梳理1．自然地理環(huán)境的組成包括A__________、B巖石圈、C________、D___________、E土壤圈、人類圈等自然地理圈層。,,大氣圈,水圈,生物圈,2．整體性的表現,●歸納提升(1)自然地理環(huán)境的組成自然地理環(huán)境是巖石圈、大氣圈、水圈、土壤圈、生物圈等自然地理圈層組成的有機整體。(2)整體性的含義組成自然地理環(huán)境的各要素相互聯系、相互制約和相互滲透，構成了地理環(huán)境的整體性。其含義可用下圖所示來理解：,,(3)整體性的表現地理環(huán)境的整體性主要表現在三個方面，結合實例分析如下：①每一要素都作為整體的一部分，與其他要素相互聯系和相互作用。例如，我國西北內陸地區(qū)，受深居內陸的海陸位置的影響，形成了干旱的大陸性氣候，而由于氣候干旱，使得這里的水文、地貌、植被、土壤等自然環(huán)境要素無不呈現出溫帶荒漠帶的突出特征，形成溫帶荒漠景觀。,②某一要素的變化，會導致其他要素甚至整體的改變。例如，砍伐森林與植樹造林對地理環(huán)境各要素以至整個生態(tài)環(huán)境的影響是不一樣的，如下圖所示：,③某一要素的變化，不僅影響當地的整個自然地理環(huán)境，還會對其他地區(qū)的自然地理環(huán)境產生一定的影響。例如，在河流上、中游地區(qū)砍伐森林，導致水土流失，會對下游地區(qū)的自然地理環(huán)境產生影響。,特別提醒：(1)自然地理環(huán)境各要素通過水循環(huán)、生物循環(huán)、地質循環(huán)等過程進行物質遷移和能量交換，彼此間相互聯系和相互作用。(2)“牽一發(fā)而動全身”是地理環(huán)境整體性的生動反映，利用地理環(huán)境整體性思想分析環(huán)境整體及要素的變化，關鍵是要找到能牽動全身的“一發(fā)”，由此理順相關要素的變化，最后歸納到整體環(huán)境。,(3)黃河下游河床平均高出兩岸地面7米以上，成為舉世聞名的地上河。試從整體性表現方面分析其成因。黃河在流經黃土高原地區(qū)時由于流速快，沿途土質疏松，極易被沖刷，且植被覆蓋情況差，導致大量的泥沙被帶走(一個地區(qū)某一地理要素發(fā)生了變化，即黃土高原的泥沙被沖走)，而到了下游，因流速變緩，大量的泥沙沉積在河床，日積月累，致使河床升高，形成地上河(另一地區(qū)的某些地理要素乃至整體環(huán)境發(fā)生相應的改變，下游河床抬高，形成地上河)。,(4)地理環(huán)境整體性原理的應用分析整體性原理是自然地理的重要原理之一，認識該原理對我們利用自然資源，保護和改善生態(tài)環(huán)境具有重要意義，因此通過應用整體性原理，分析和解決相關問題，樹立整體性意識，是近幾年高考命題的常考點。應用方式主要有：①某一地理要素變化的原因分析；②某一地區(qū)要素變化對其他要素乃至整個地理環(huán)境帶來的有利、不利影響；③不同地區(qū)保護和改善生態(tài)環(huán)境的措施分析。,(5)地理要素間相互作用產生新功能①生產功能是指各自然地理要素具有合成有機物的能力。生產功能主要依賴于光合作用，綠色植物在光合作用過程中，植物提供葉綠素，大氣提供熱量和二氧化碳，土壤及水圈、巖石圈提供水分及無機鹽。光合作用通過物質和能量的交換，將生物、大氣、水、土壤、巖石等地理要素聯系在一起，在一定的條件下合成有機物。由此可見，生產功能是自然環(huán)境的整體功能而非單個地理要素的功能。,②平衡功能是指各自然地理要素通過物質和能量交換，使自然地理要素的性質保持穩(wěn)定的功能。例如，大氣本身不具有減緩二氧化碳增加的功能，但是，在自然地理環(huán)境中，通過各自然地理要素的相互作用，卻能消除部分新增的二氧化碳?？梢娮匀坏乩憝h(huán)境擁有各地理要素本身不具備的平衡功能。,讀漫畫“把云留住”，完成(1)～(2)題。,●典例剖析,,(1)與該漫畫主題最貼切的環(huán)境問題是()A．土地鹽堿化B．大氣污染C．森林破壞D．溫室效應(2)此圖體現了區(qū)域地理環(huán)境的()A．整體性B．差異性C．開放性D．同一性,解析：該題組以漫畫的形式考查地理環(huán)境的整體性特征，明確各地理要素之間的內在聯系是解答該題的關鍵。第(1)題，利用整體性原理分析內在聯系如下所示：植被破壞→云量減少→降水減少→土壤荒漠化。即漫畫反映的是植被破壞導致區(qū)域內涵養(yǎng)水源能力下降，氣候變干，土地沙化更加嚴重。第(2)題，從圖中景觀來看，樹樁、沙丘、稀少的矮草、微量的云層等要素都顯示出該地區(qū)“干旱”的特征，即“牽一發(fā)而動全身”，故體現了區(qū)域的整體性特征。答案：(1)C(2)A,下圖為“局部范圍內各自然地理要素的相互作用示意圖”。讀圖完成(1)～(2)題。,,,,(1)圖中a、b、c、d、e代表的自然環(huán)境要素名稱分別是()A．地形生物大氣水文土壤B．土壤生物大氣水文地形C．土壤地形水文大氣生物D．生物地形大氣水文土壤,(2)如果b遭到大量破壞，地理環(huán)境可能發(fā)生的變化有()①河流含沙量增大，徑流量季節(jié)變化增大②棲息地遭破壞，生物多樣性減少③河流水位降低④土壤肥力下降A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④,解析：第(1)題，本題主要考查自然地理環(huán)境的構成要素及其判斷，根據圖示即可判斷。第(2)題，本題主要考查自然地理環(huán)境構成要素的變化對其他要素的影響。如果b(生物)中的植被遭到大量破壞，該地植被涵養(yǎng)水源的能力將降低，河流徑流量的季節(jié)變化增大，豐水期水位升高，枯水期水位下降，因此③錯誤。答案：(1)A(2)D,成土母質,植物礦物養(yǎng)分元素,物理性狀,2．氣候與土壤,水熱狀況,巖石風化過程,3.生物與土壤(1)生物是土壤____________的來源。(2)________是土壤形成過程中最活躍的因素。(3)______________的產生與生物作用密切關聯。4．地形與土壤地形主要通過對物質、能量的再分配間接地作用于土壤。5．人類活動與土壤人類生產活動主要通過改變成土因素來作用于土壤的形成與演化。,有機物質,生物,土壤肥力,●合作探究讀材P72圖3—6“土壤與其他自然地理要素的關系”，探究以下問題：(1)圖中顯示出土壤在自然地理環(huán)境中的地位和作用是什么？____________________________________________________________________________________________________。(2)土壤的組成物質分別來自哪個圈層？________________________________________________________________________________________________________________________。,(3)綠色植物與土壤有什么關系？_____________________________________________________________________。提示：(1)土壤處于巖石圈、大氣圈、水圈、生物圈相互緊密接觸的過渡地帶，是聯系地理環(huán)境各要素的樞紐。(2)礦物質來自巖石圈的風化，有機質來自生物圈中生物體的積累和轉化，水分和空氣分別是水圈和大氣圈的組成部分。(3)土壤能夠生長植物，為植物生長提供了水分、礦物養(yǎng)分元素等；綠色植物吸收了營養(yǎng)元素，并通過光合作用制造有機質，然后以枯枝落葉和殘體的形式，將有機質歸還地表，是土壤有機質的來源，使土壤具有肥力。,●歸納提升(1)土壤概況①概念：土壤是陸地表面具有一定肥力，能夠生長植物的疏松表層，由礦物質、有機質、水分和空氣四種物質組成，它處于巖石圈、水圈、大氣圈、生物圈相互緊密接觸的過渡地帶。②形成過程：土壤的形成與氣候、植被、地形、人類活動等因素關系密切。,,③土壤與其他自然地理要素的關系。,,圖注：①土壤由礦物質、有機質、空氣、水分組成，并具有團聚結構。其中礦物質提供鉀、磷、鈣、鎂等養(yǎng)分；有機質提供氮素等養(yǎng)分，同時也提供二氧化碳；空氣和水分此消彼長能影響熱量，當水分過多時，土壤熱量會因水分蒸發(fā)而減少。②土壤處在各環(huán)境要素的過渡地帶，是地表物質和能量轉化的活躍場所，是聯系有機界和無機界的中心環(huán)節(jié)，土壤與生物一起使地球變得生機勃勃。,(2)成土母質與土壤①成土母質的概念風化作用使巖石破碎，理化性質改變，形成結構疏松的風化物。風化物能逐步發(fā)育形成土壤，故稱風化物為成土母質。,②成土母質與土壤的區(qū)別和聯系,③成土母質對土壤的物理性質和化學組成的影響a．成土母質的粒度與土壤質地關系密切。,b.成土母質的化學成分，在很大程度上決定著土壤的化學元素和養(yǎng)分。,(3)氣候與土壤①氣候直接影響土壤的水熱狀況。當水分過多時，空氣受排擠，造成土壤缺氧和土溫下降；而空氣過多則水分減少，造成養(yǎng)分、水分供應不足。②氣候直接影響土壤中物理、化學過程的性質和強度。a．溫度影響化學反應速度通常情況下，溫度每增加10℃，化學反應速度平均增加1～2倍。溫度從0℃增加到50℃，化合物的分解速度增加約7倍。,b．溫度影響土壤有機質的積累寒冷的氣候條件下，有機質積累多。在寒冷的氣候條件下，土壤的凍結時間長，微生物分解作用非常緩慢，使有機質積累起來。例如，我國東北地區(qū)黑土廣布，是因為這里氣候寒冷，土壤有機質分解緩慢，因此土壤中有機質含量高，土壤顏色發(fā)黑，故稱為“黑土”。溫暖濕潤的氣候條件下，有機質積累少。在常年溫暖濕潤的氣候條件下，微生物活動旺盛，全年都能分解有機質，使有機質含量趨于減少。,例如，我國南方酸性土壤居多且其有機質含量較少，是因為我國南方多亞熱帶、熱帶濕潤氣候，在常年溫暖濕潤的氣候條件下，微生物活動旺盛，因此有機質經分解產生的有機酸多，土壤顯酸性，有機質含量減少，土壤較貧瘠。,③氣候還通過影響巖石風化過程、外力地貌形態(tài)以及動植物和微生物的活動等，間接地影響土壤的形成和發(fā)育。例如，從干燥的荒漠地帶或寒冷的苔原地帶，到高溫多雨的熱帶雨林地帶，隨著溫度、降水、蒸發(fā)以及不同植被生產力的變化，化學與生物風化逐漸增強，有機殘體歸還逐漸增多，風化殼(風化產物殘留原地)逐漸加厚(見下圖)。,(4)生物與土壤生物是土壤有機物質的來源，在土壤的形成過程中起著主導作用，主要表現為礦物養(yǎng)分的富集和有機質的積累；同時生物也是土壤形成過程中最活躍的因素。土壤肥力的產生與生物作用密切關聯。,特別提醒：(1)綠色植物有選擇地吸收母質、水體和大氣中的養(yǎng)分元素，并通過光合作用制造有機質，然后以枯枝落葉和殘體的形式，將有機質歸還給地表。(2)動物以排泄物、分泌物和殘體的形式為土壤提供有機質的同時，還可通過對土體攪動，改變土壤結構和孔隙度。(3)微生物則主要通過對有機殘體的分解、轉化及腐殖質的合成，來促進成土過程(見下圖)。,,(4)不同的植被類型，有不同的養(yǎng)分歸還方式，所形成土壤的有機質含量也是不同的。,(5)地形與土壤地形主要通過對物質、能量的再分配間接地作用于土壤。①海拔高度與土壤：在山區(qū)，由于溫度、降水和濕度隨著地勢升高而發(fā)生垂直變化，形成了不同的垂直氣候帶和植被帶，導致土壤的組成成分和理化性質均發(fā)生顯著的垂直變化。,②坡度、坡向與土壤a．坡度對土壤的影響如下表所示：,b.坡向可改變水、熱條件和植被狀況，從而影響土壤的發(fā)育，如下表所示：,特別提醒：地形影響土壤厚度，以及土壤中的水熱狀況，是土壤形成過程中穩(wěn)定的影響因素。,(6)人類活動與土壤人類生產活動主要通過改變成土因素作用于土壤的形成與演化，其中以改變地表生物狀況的影響最為突出。具體分析如下：,通過人類活動，最終將自然土壤改造成為各種耕作土壤。人類活動對土壤的積極影響是培育出一些肥沃、高產的耕作土壤，如水稻土等。但是，如果違反自然成土過程的規(guī)律，人類活動也可造成土壤退化，如肥力下降、水土流失、土地鹽漬化、土地荒漠化和土壤污染等消極影響。,特別提醒：(1)土壤的形成反映了自然地理環(huán)境的什么特征？土壤的形成是各個自然地理要素共同作用的結果，反映了自然地理環(huán)境的整體性特征。(2)圖解土壤與各種自然地理要素的關系。,,(3)有機質含量高，土壤肥力不一定高。土壤肥力受土壤中水(水分)、肥(有機質、腐殖質)、氣(空氣)、熱(熱量)等因素的共同影響，只有四者比重達到一定范圍時肥力才較高。土壤中單純有機質含量過高或過低，肥力都不會高。,土壤既是自然地理環(huán)境的一個要素，也是反映自然地理環(huán)境整體性的一面“鏡子”。結合所學知識完成(1)～(2)題。(1)關于生物對地理環(huán)境形成和發(fā)展作用的敘述正確的是()①生物改變了大氣圈和水圈的成分②生物促進了環(huán)境中物質的遷移運動③生物的呼吸作用是其改造的根本原因④生物促進了土壤的形成A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④,●典例剖析,(2)陡峭的山坡上難以發(fā)育成深厚土壤的原因是()A．地表疏松物質的遷移速度快B．地表疏松物質的侵蝕速度較慢C．光熱條件差D．水分條件差解析：第(1)題，生物對自然地理環(huán)境的作用，歸根結底是由于綠色植物能夠進行光合作用。第(2)題，地表疏松物質在陡峭的山坡上，由于重力的作用，遷移速度比平坦地區(qū)要快。答案：(1)B(2)A,下圖是低、中、高三個不同緯度地區(qū)生態(tài)系統物質流動示意圖(圖中圓圈的大小表示所儲存養(yǎng)分百分比的多少，箭頭的粗細表示物質養(yǎng)分流的大小)。讀圖，回答(1)～(2)題。,,(1)對土壤、生物量、枯枝落葉在生態(tài)系統所儲存養(yǎng)分的比重大小，最主要的影響因素是()A．氣候條件B．土壤條件C．生物條件D．地質條件(2)圖中所示的三個地區(qū)緯度由低到高排列的順序是()A．①②③B．②①③C．③①②D．③②①,解析：第(1)題，氣溫的高低對植物的生長及各種活動都非常重要。氣溫越高，植物的生長就越旺盛，生物量就越大，微生物活動也越強烈。第(2)題，高緯度地區(qū)，由于氣溫較低，植物生長較慢，所以生物量較少、微生物分解作用非常緩慢，所以枯枝落葉較多；土壤凍結時間長，所以土壤中儲存的養(yǎng)分較少，物質養(yǎng)分的流動也較少。反之，低緯度地區(qū)，由于氣溫較高，植物生長較快，所以生物量較多；在常年溫暖濕潤的氣候條件下，微生物分解活動旺盛，全年都能分解有機質，使枯枝落葉趨于減少。答案：(1)A(2)D,三、自然地理環(huán)境的整體性與資源綜合利用●基礎梳理1．認識整體性的意義合理利用_________、修復生態(tài)系統和改善_________。2．資源綜合利用的原因(1)單項資源或其某一部分都與其他自然要素構成一個__________系統。(2)各地區(qū)之間的自然資源是__________的。(3)不可更新資源的利用，需要其他資源的配合，也影響其他_____________。,自然資源,環(huán)境質量,整體,相互影響,環(huán)境要素,●歸納提升(1)人類開發(fā)利用自然資源的過程中必然對自然地理環(huán)境產生影響，其表現有以下幾個方面：①影響周圍其他環(huán)境要素甚至整體環(huán)境。如采伐森林資源，不僅直接改變植被狀況，而且會引起土壤和徑流變化，破壞動物生存環(huán)境，對小氣候也有一定影響。②影響其他地區(qū)的自然地理環(huán)境。如黃土高原土地資源過度開墾，不僅破壞了當地生態(tài)，使農業(yè)生產低產落后、惡性循環(huán)，而且還造成了黃河下游地區(qū)出現洪澇、風沙、鹽堿等災害。,③不可更新資源的利用，也影響其他環(huán)境要素。如要生產銅，就要消耗能資源，產出廢渣，同時采礦也會使土地遭破壞。(2)資源的綜合利用在自然資源開發(fā)利用過程中應充分考慮到地理環(huán)境的整體性，因地制宜，綜合考慮、系統決策、尊重和順應自然規(guī)律，實現資源的可持續(xù)開發(fā)利用。,特別提醒：(1)從“自然資源利用對地理環(huán)境的影響”得到的啟示自然資源是自然地理環(huán)境的組成部分，某項自然資源屬于自然地理環(huán)境中的某種要素。自然地理環(huán)境的整體性決定了自然資源的整體性，這就要求人們在利用自然資源時，要有綜合的考慮和對策，正確處理資源開發(fā)利用與環(huán)境保護的關系。,(2)論證某自然資源開發(fā)工程可行性的依據及步驟①依據：地理環(huán)境的整體性原理②步驟：a.分析資源開發(fā)帶來的有利影響b．分析對其他自然環(huán)境要素可能帶來的不利影響c．對比利弊,20世紀30年代，美國中西部大草原過渡開墾、放牧、造成頻繁的“黑風暴”刮走了3億噸塵土。據此完成(1)～(3)題。(1)“黑風暴”現象出現的直接原因主要是()A．植被遭到破壞B．地下水位下降C．降水異常減少D．溫室效應加劇,●典例剖析,,,,(2)“黑風暴”現象反映了自然地理環(huán)境具有()A．地域性B．整體性C．地帶性D．非地帶性(3)“黑風暴”現象對我國北方農業(yè)發(fā)展的啟示是()A．少耕免耕，維持土地生態(tài)系統的平衡B．深翻擴耕，充分挖掘土地的生產潛力C．施用綠肥，防止土壤肥力不斷下降D．退耕還林還牧，優(yōu)化農業(yè)生產結構,解析：該題主要考查地理環(huán)境整體性特征及啟示。第(1)題，“黑風暴”是由于人類不合理的生產方式，破壞了地表植被，從而使地表失去植被保護，地表沙土在風力作用下，形成黑風暴。第(2)題，“黑風暴”的出現，說明地理環(huán)境中的某一要素受到了影響，會導致其他要素甚至整個地理環(huán)境受到影響，這體現了地理環(huán)境的整體性。第(3)題，美國的“黑風暴”啟示我們，在農業(yè)生產過程中，要保護好自然植被，對于過去存在的濫墾、濫耕現象，要及時地退耕還林還牧。答案：(1)A(2)B(3)D,讀下圖，回答(1)～(2)題。,,,(1)反映人類與地理環(huán)境之間相互制約、息息相關的有()A．abcB．defC．aceD．bdf(2)下列有關相互聯系的實例，不正確的是()A．b——塔里木盆地氣候干燥，形成大沙漠B．c——泥石流流出的物質堵塞江河，破壞農田C．e——三峽工程建成后，可提高荊江河段的防洪標準D．f——江漢平原把旱地改為水田，加劇了土壤的鹽堿化,解析：從圖中各要素之間的關系可知它體現了地理環(huán)境的整體性。def均把人類與地理環(huán)境聯系起來，形成相互滲透、相互制約的關系。江漢平原位于濕潤區(qū)，不會出現土壤鹽堿化。答案：(1)B(2)D,一、單項選擇題讀下圖，回答1～2題。,,1．該圖反映了自然地理環(huán)境的()A．整體性規(guī)律B．人類活動的影響C．氣候因素是最重要的環(huán)境因素D．土壤決定了植被的類型2．下列敘述中，屬于P環(huán)節(jié)的是()A．夏季降水集中，冬季溫和濕潤B．植被破壞嚴重容易形成紅色荒漠C．夏季高溫多雨，有機質分解快D．河網稠密，徑流量大，水能豐富,解析：第1題，該圖反映了氣候、水文、地形、土壤、植被之間的關系，體現了地理環(huán)境的整體性。第2題，P環(huán)節(jié)由氣候指向土壤，說明夏季高溫多雨，有機質分解快，形成了貧瘠的土壤。答案：1.A2.C,組成陸地環(huán)境的各要素是相互聯系、相互影響的。據此回答3～4題。3．影響陸地上生物分布最重要的因素是()A．氣候B．水文C．地貌D．土壤4．具有肥力，能夠生長植物的是()A．巖石B．成土母質C．土壤D．礦物質,解析：該題組主要考查地理環(huán)境各要素相互聯系，相互影響的關系。第3題，氣候是影響植物進而影響動物分布的最重要因素。第4題，土壤土質疏松且具有肥力，能夠生長植物。答案：3.A4.C,(2013安徽)地表巖石風化后，殘留在原地基巖上的風化物組成的殼層，成為風化殼。下圖為不同氣候——植被帶的風化殼厚度變化示意圖。完成5～6題。,,5．曲線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別代表()A氣溫、降水、蒸發(fā)B．降水、蒸發(fā)、氣溫C．降水、氣溫、蒸發(fā)D．氣溫、蒸發(fā)、降水6．風化殼厚度()A．甲大于丁是因為熱量豐富、降水量大B．乙大于丙是因為植被茂盛、蒸發(fā)量大C．剛果盆地總體上大于陵蘭島D．伊朗高原總體上大于恒河平原,解析：本題組考查不同植被帶的氣溫降水差異和氣溫降水植被對風化殼厚度影響。第5題，從降水來看，森林所需的降水要多于草原和荒漠，故Ⅰ線為降水變化曲線，從氣溫來看熱帶氣溫高于亞熱帶高于溫帶，草原帶因降水相對較少，大氣對太陽輻射的削弱作用小，氣溫相對較同緯度范圍森林較高，故Ⅲ線為氣溫變化曲線。草原、荒漠的蒸發(fā)一般比森林地區(qū)更強，故Ⅱ線表示蒸發(fā)。答案選B項。第6題，本題主要分析影響風化殼厚度的因素。首先要清楚什么是風化作用，風化作用是指暴露于地表或接近地表的各種巖石在溫度變化、水、大氣及生物作用下在原地發(fā)生的破壞作用。,所以風化殼的發(fā)育程度與溫度、降水、植物生長量有關，而且與這三個因素都呈正相關。甲大于丁是因為氣溫較高，植物茂盛，乙大于丙是因為植物茂盛且氣溫較高。剛果盆地為熱帶森林帶，風化殼厚度大于自然帶為苔原帶的格陵蘭島。伊朗高原為溫帶草原帶風化殼厚度小于自然帶為熱帶森林帶的恒河平原。故選C項。答案：5.B6.C,二、綜合題7．下圖表示的是陸地環(huán)境各要素的相互關系。讀圖，回答下列問題。,,(1)此圖反映出陸地環(huán)境具有________的特點。常常被作為自然環(huán)境標志的是________。(2)圖中A、B、C、D箭頭中，表示形成黃土高原千淘萬壑地質作用的是________，表示不同溫度帶生長植物不同的是________，表示綠地對城市空氣凈化作用的是________，表示植被破壞引起土壤肥力下降的是________。(3)簡要說明黃河含沙量大的原因。_____________________________________________________________________。,解析：陸地環(huán)境是一個有機的整體。它由地貌、氣候、水文、生物、土壤等要素組成。它們通過大氣循環(huán)、水循環(huán)、生物循環(huán)和地質循環(huán)等物質運動和能量交換，發(fā)生著密切的相互聯系和相互作用，從而形成一個不可分割的整體。作為一個整體，在景觀上它們總是力求保持協調一致，與環(huán)境的總體特征相統一。還表現在某一要素的變化會導致其他要素甚至整個環(huán)境狀態(tài)的改變。,答案：(1)整體性生物(植被)(2)CABD(3)黃河流經的黃土高原地區(qū)土質疏松，植被破壞嚴重，由于暴雨的沖刷，水土流失嚴重。,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,