《海納百川有容乃大》參考課件.ppt

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,海納百川有容乃大,八年級(jí)上冊(cè)第九課第一框：,學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法作品：“金無(wú)足赤人無(wú)完人”,一、海納百川有容乃大,你說(shuō)，我說(shuō)，大家說(shuō),,活動(dòng)一,小組展示收集的名言和故事,,寬容指的是寬大有氣量原諒和不計(jì)較他人。,我們的生活需要寬容，我們要學(xué)會(huì)“寬以待人”。,樹(shù)林里找不出兩片完全相同的樹(shù)葉，人世間找不出完全相同的兩張面孔。人與人之間存在各種各樣的差異。,沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉,我們不能因?yàn)榇嬖诿芫途芙^合作、回避交往。需要相互寬容，需要尊重彼此的個(gè)性?！昂投煌保笸娈?，是我們寬容合作的基礎(chǔ)。,每個(gè)人的生活方式、思維方式、行為習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)、品德修養(yǎng)等存在差異，人與人之間出現(xiàn)矛盾非常正常。,角色扮演,,活動(dòng)二,兩組同學(xué)（每組兩人）分別扮演課本第103頁(yè)“擁擠的公共汽車(chē)上，甲不小心踩了乙的腳”之情景一和情景二。,思考：你從以上扮演活動(dòng)中感悟出什么道理？,寬容他人悅納自己,,寬容，是一種美德。我們?yōu)槿藢捜?，就能解人之難，補(bǔ)人之過(guò)，揚(yáng)人之長(zhǎng)，諒人之短；我們?yōu)槿藢捜?，就能贏得友誼，獲得更多的朋友。寬容是高尚的，但要做到寬容，卻不是一件容易的事。,寬容是一種境界。一個(gè)人真誠(chéng)地寬容別人的過(guò)失，他的境界就上升了一個(gè)層次；一個(gè)人學(xué)會(huì)了寬容，他就掌握了一種自我提高的有效方法。,活動(dòng)三：最佳搭檔采訪錄,一個(gè)懂得寬容的人，會(huì)體察他人的內(nèi)心世界，誠(chéng)心幫助他人，心胸開(kāi)闊、與人為善，因而受人尊敬。,一個(gè)不善寬容的人，會(huì)經(jīng)常陷于煩惱之中，心胸狹窄、處處設(shè)防，對(duì)人懷有敵意。,如何來(lái)正確認(rèn)識(shí)不善寬容的人和懂得寬容的人？,生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們，善于寬容，利人利己，因?yàn)閷捜菽苁箤?duì)方從中吸取教訓(xùn)，重新審視自己的行為；寬容能使自己遠(yuǎn)離煩惱、仇視，體驗(yàn)到寬容帶來(lái)的心靈的安寧、滿足。,活動(dòng)四：心理測(cè)試《測(cè)試你的寬容度》,,寬容自己就是接納自己，實(shí)事求是地面對(duì)真實(shí)的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自慚形穢；既不妄自菲薄，全盤(pán)否定自己，也不要妄自尊大。（含義）,我們要不要寬容自己呢，為什么？,寬容自己就意味著承認(rèn)“人無(wú)完人”，容許自己犯錯(cuò)誤，給自己留下改過(guò)遷善的機(jī)會(huì)，同時(shí)也給自己留下信心和希望。（意義）,活動(dòng)四：小組探究走進(jìn)“寬容”大講壇,寬容并不意味著是非不分，愛(ài)憎不明；也不是曲直不辨、麻木不仁。寬容，是有原則的，不是盲目的。寬容要講究策略。當(dāng)我們受到別人無(wú)意傷害時(shí)，要善于寬容別人的過(guò)錯(cuò)，切不可冤冤相報(bào)，以牙還牙；在可能的情況下，還要以我們的寬容感化人，使其改過(guò)。對(duì)待家人、同學(xué)、朋友，不能斤斤計(jì)較，而要寬厚待人、與人為善。當(dāng)然，我們決不遷就“壞人”、“惡人”，在原則問(wèn)題上不能讓步。,辨是非、明事理,師生談收獲,土地寬容了種子，擁有了收獲大海寬容了江河，擁有了浩瀚天空寬容了彩霞，擁有了美麗人生寬容了遺憾，擁有了未來(lái),老師寄語(yǔ),詩(shī)朗讀──寬容與刻薄,（汪國(guó)真）寬容與刻薄相比，我選擇寬容。因?yàn)閷捜菔サ闹皇沁^(guò)去，刻薄失去的卻是將來(lái)。一個(gè)不懂寬容的人，將失去別人的尊重，一個(gè)一味地寬容的人，將失去自己的尊嚴(yán)。對(duì)待別人的寬容，我們應(yīng)該知道自慚；我們寬容地對(duì)待別人，應(yīng)該知道自律。寬容者讓別人愉悅，自己也快樂(lè)；刻薄者讓別人痛苦，自己也難受。如果別人已不寬容，就不要去使勁兒乞求寬容，乞求得來(lái)的寬容，從來(lái)都不是真正的寬容。寬容是一種理解，寬容是一種信任，寬容是一種胸襟，寬容是一種境界，為了使我們彼此心靈的距離不再遙遠(yuǎn)，讓我們緊緊地握住寬容的雙手吧。,