四年級美術(shù)下冊 第5課《時鐘造型設(shè)計》課件2 浙美版.ppt
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第5課時鐘造型設(shè)計,時鐘造型設(shè)計,這個時鐘適合哪類人群?,你對它的設(shè)計有什么想法?,這是一個水果鬧鐘，適合用在吃早飯的時候，因為這個鬧鐘看上去讓人想去吃，同時它還是個小蝸牛的造型，告訴小朋友吃飯要像小蝸牛一樣慢慢地吃。,,,,,鐘面,指針,時刻,基座,創(chuàng)作的靈感？,適合的人群?,適合擺放的場合?,利用身邊的物體，進行異想天開式的重新組合。,練習題一：以圓（部分）的變化圖形為主體進行組合，根據(jù)科學的時鐘構(gòu)造理念，進行時鐘造型的聯(lián)想設(shè)計，創(chuàng)造出不同形態(tài)的時鐘。,,,,草圖范例,練習題二：任選一種或多種物品進行時鐘造型聯(lián)想設(shè)計，讓它成為一個有特定意義的時鐘。,會跑的鬧鐘兩個大輪子一到時間就會發(fā)動，英文名字hideandseek，意思是不抓住它就也會無影無蹤的。,會飛的鬧鐘不及時抓住，它就會飛走，看好你的窗關(guān)了沒有！,時間，像一條小河，永不停歇地流淌流過每個人的身邊，一直流到很遠很遠的地方。勤勞的人，從“小河”里撈起無窮的寶藏，懶惰的人，只能撈起后悔和失望。,下載提示(請認真閱讀)
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