八年級道德與法治下冊 第二單元 理解權利義務 第四課 公民義務課件 新人教版.ppt

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第四課公民義務,第四課邏輯結構內容解讀第一框教材分析及教學建議◇內容結構及知識要點◇教學重難點及教學建議第二框教材分析及教學建議◇內容結構及知識要點◇教學重難點及教學建議,公民義務,基本義務的內容,公民基本義務,依法履行義務,違反義務的責任,履行義務的意義,履行義務的要求,義務意識,,,,,,,,,,,,,第四課邏輯結構,,,認知,行動,履行義務的原則,,,,,,增強,,第四課內容解讀,第一框“公民基本義務”，對憲法列舉的公民基本義務依據內容進行歸類，重點介紹了憲法規(guī)定的遵守憲法法律、維護國家利益、依法服兵役、依法納稅等公民基本義務的內涵，闡釋了履行義務原因及其意義，引導學生養(yǎng)成和增強義務意識。第二框“依法履行義務”，通過闡明權利與義務的辯證統(tǒng)一關系，闡述履行義務的原則及其要求，介紹違反義務的法律責任，引導學生樹立責任意識和法治意識，依法履行義務。,本課涉及的法學理論,公民義務的分類1.依據存在形式劃分憲法列舉義務：憲法中以獨立之條文、單獨之名稱予以明確規(guī)定、指稱的義務。以“必須”“有……義務”的句式規(guī)定，以積極作為為特征。如：中華人民共和國公民有維護國家統(tǒng)一和全國各民族團結的義務。依照法律服兵役和參加民兵組織是中華人民共和國公民的光榮義務。中華人民共和國公民有依照法律納稅的義務。,憲法隱含義務：憲法中有所規(guī)定但并未以單獨明確名稱予以指稱，或雖沒有明確規(guī)定但隱含在某些憲法條文之中的義務。以“禁止”“不得”的句式規(guī)定，以消極不作為為特征。如：禁止任何組織或者個人用任何手段侵占或者破壞自然資源。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。,2.依據效力形式劃分強制性憲法義務：明確規(guī)定于憲法文本之中，具有依據憲法或部門法的國家強制執(zhí)行力保障實施的義務。以消極不作為為特征。如：禁止任何組織或者個人用任何手段侵占或者破壞自然資源。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。,指導性憲法義務：雖規(guī)定于憲法文本之中，但不具有強制執(zhí)行力而僅具有指引、勸導意義的義務。以積極作為為特征，可分為道義性義務、道德性義務和家庭性義務。如：維護國家統(tǒng)一和全國各民族團結的義務。愛護公共財產，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德。父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務。,義務的價值：一方面禁止人們?yōu)椤皭骸?，另一方面引導人們從“善”，使人成為有益于社會的人?第一框內容結構及知識要點,第一框教學建議,國家意識是公民對國家的認同、認知意識，是社會個體基于對祖國的歷史、文化、國情等的認識和理解，逐漸積淀而成的一種國家主人翁責任感、自豪感和歸屬感。在講解基本義務時，要讓學生明白我國是人民民主專政的社會主義國家，我國憲法和法律是全國各族人民意志和利益的集中體現，每個公民的命運與國家興衰、民族興亡緊密相聯，保衛(wèi)祖國、抵抗侵略是公民的神圣職責，引導學生自覺履行義務，逐步形成國家主人翁責任感、自豪感和歸屬感。,滲透國家意識教育,第二框內容結構及知識要點,第二框教學重難點,從認知和行動兩個方面把握第一，權利與義務在法律關系上是相對應而存在的。任何一項法律權利都有相對應的法律義務，二者是對立統(tǒng)一的。第二，公民在法律上既是權利的主體，也是義務的主體。當公民享有或行使某項權利時，就附著著相應的義務，必須擔負起相應的義務。第三，權利與義務有功能上的互補關系，權利的實現需要義務的履行，義務的履行確保權利的實現。因此，公民要樹立權利意識，依法行使公民權利，也要樹立義務意識，自覺履行公民義務。,1.權利義務相統(tǒng)一,法定義務包括作為義務和不作為義務。法律要求做的必須做。作為義務指法律要求義務人做出一定行為的義務。由命令性規(guī)則所規(guī)定，必須或者應當作出某種行為，義務人如果違背法律的命令性規(guī)定，沒有完成某種特定的行為，就是不履行自己的義務。法律禁止做的不能做。不作為義務是指法律禁止義務人做出一定行為的義務。由禁止性規(guī)則所規(guī)定，義務人如果違背法律的禁止性規(guī)定積極完成了某種特定的行為，就是不履行自己的義務。因此，必須按照不同要求履行法定義務。,2.法定義務須履行,法律義務是法律主體在社會實踐中所處于一種特定的被要求的狀態(tài)，當負有義務的義務人不履行或不適當履行自己的義務時，就要承擔某種不利的法律后果——相應的法律責任。法律責任是由特定法律事實所引起的對損害予以補償、強制履行或接受懲罰的特殊義務。法律義務與法律責任有著密切聯系。一方面，法律義務與法律責任二者為因果關系，當事人不履行或違反了法律義務，即產生相應的法律責任，如果義務人能正確履行法律義務，就不產生法律責任?？梢?，違反法律義務是承擔法律責任的前提；另一方面，有時候追究法律責任是法律義務得以履行的手段和措施。,3.法律義務與法律責任,教學建議,基于問題情境，引導學生參與，開展自主探究，在體驗、辨析與踐行中生成知識，提升能力，把法治教育與道德教育落到實處。,開放性問答,1.某著名藝人，其公司采取不列或少列收入、多列支出、虛假申報等手段偷稅漏稅達1400多萬元。因數額巨大，被判處有期徒刑一年。此藝人的行為是什么違法行為？【答案】偷稅、漏稅行為。偷稅、漏稅能夠減少國家的財政收入。依法納稅是公民的一項基本義務。任何偷稅、欠稅、騙稅、抗稅的行為都是違法行為，情節(jié)嚴重、構成犯罪的要依法追究刑事責任。2.“我們堅持和平發(fā)展，堅決捍衛(wèi)領土主權和海洋權益。誰要在這個問題上做文章，中國人民決不答應！”你對這句話是怎樣理解的？【答案】①國家安全包括國家的主權、領土完整不受侵犯，國家秘密不被竊取、泄露和出賣，社會秩序不被破壞等。②維護國家安全，榮譽和利益，是每個公民應盡的義務。③我們要堅決捍衛(wèi)國家領土主權、維護國家安全和利益，同一切損害國家安全的行為作斗爭。,題型示例,1.18歲的李某因做生意而不愿服兵役。他覺得既然有那么多人服兵役，自己服不服兵役都無所謂。以下對李某言行的評價，你認為正確的是（）A.正確，服兵役是自愿行為B．錯誤，服兵役是公民的基本權利C．錯誤，服兵役是公民的基本義務D．正確，這是善于維護自己正當權益的表現【答案】C【解析】李某因做生意而不愿服兵役，這是錯誤的，是違法行為，因為依法服兵役是憲法規(guī)定的公民的基本義務，是必須履行的。故答案選C。,2.建設法治中國，每個公民都不能袖手旁觀。公民不僅是法治中國前行的受益者，更應該是參與者和推動者。因此，我們每個公民應該（）①積極宣傳法律②知法懂法③信法守法④敢于用法律維護自身合法權益A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④【答案】D【解析】建設法治中國，要求我們自覺學法尊法守法用法，積極宣傳法律，依法來指導和約束自己的行為，敢于拿起法律武器維護自己的合法權益，①②③④均合題意。故選D。,3.實現祖國統(tǒng)一是全體中華兒女的共同心愿，為了推動兩岸關系的發(fā)展，我們青少年應該（）①堅決維護國家主權和領土完整②自覺履行維護國家統(tǒng)一的義務③堅決反對破壞祖國統(tǒng)一的言行④積極擁護和支持我國政府在臺灣問題上的方針和立場A.①②B.③④C.②③④D.①②③④【答案】D【解析】維護祖國統(tǒng)一是我們的基本義務，每個公民都應把自己的命運與國家盛衰、民族興亡緊密聯系在一起，自覺維護國家領土的完整和主權統(tǒng)一，堅決反對破壞祖國統(tǒng)一的言行，積極擁護和支持我國政府在臺灣問題上的方針和立場，①②③④均符合題意。故選D。,4.“你可以唱歌，但不能在午夜破壞我的美夢”，與這句話意義不相符的是（）A.權利是為自己的，義務是為他人的B.公民要在法律允許的范圍內行使權利C.作為公民要增強法律意識，不得侵害他人合法權利D.公民的權利和義務是一致的【答案】A【解析】本題是一道逆向選擇題，考查權利與義務的關系。題干中的這句話表明權利和義務是一致的，公民要在法律允許的范圍內行使權利，B、C、D三項說法正確，不符合題意，排除；A項割裂了權利和義務的關系，符合題意，故選A。,5.因被拖欠450萬巨款，討債無門的陳某鋌而走險上演“跳橋秀”；某制衣廠幾名工人因與廠方發(fā)生勞務糾紛，也相約到橋上上演“跳橋秀”。他們的行為，堵塞了交通，擾亂了社會秩序。對此，有專家建議將“惡意跳橋”列入刑法，加大懲罰力度。用權利義務的有關知識分析“跳橋秀”。【答案】“跳橋秀”的行為是錯誤的。權利和義務具有一致性，我們每個人既是享受權利的主體，也是履行義務的主體，因此，我們不僅要增強權利觀念，依法行使和維護權利，而且要增強義務觀念，依法履行義務。行使權利時注意不得損害國家的、社會的、集體的利益；在法律允許的范圍內，以合法方式行使。那些與公司發(fā)生勞資糾紛的工人們有爭取自己正當利益的權利，但也有維護社會秩序不被破壞的義務?！疤鴺蛐恪钡男袨槎氯私煌ǎ瑪_亂了社會秩序，是法律不允許的。,