化學元素、化合物復習教學.ppt

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初中化學元素化合物復習,一、元素化合物知識重點,1、單質、氧化物、酸、堿、鹽各類代表物質的物理性質、化學性質、化學反應的條件、在化學變化中產生的現(xiàn)象及對現(xiàn)象的正確描述2、各類代表物質的用途（因性質而定）3、各類代表物質的鑒別4、碳及其化合物的相互關系5、單質、氧化物、酸、堿、鹽的相互關系6、典型物質的制備原理和收集方法（因性質而定）7、研究性學習的方法和有關能力,二、元素化合物知識難點,1、各類物質的推斷、鑒別、轉化、除雜等2、通過學習了解人與自然的關系，了解人對自然資源的開發(fā)和利用，在此基礎上能提出合理的建議3、能運用各類物質的性質，分析解決生產、生活中的實際問題4、初步形成分析、歸納、推理等科學思維方法,三、知識概括,（一）直接比較1、氧氣和氫氣的比較,2、金剛石、石墨性質及用途的比較,3、碳、氫氣、一氧化碳的比較,4、氫氣、一氧化碳、甲烷可燃性的比較,,,5、鹽酸、硫酸、硝酸的比較,6、氫氧化鈉和氫氧化鈣的比較,7、酸性氧化物和堿性氧化物的比較,（二）聯(lián)想發(fā)散,木炭,CuO,,Fe粉,,Fe3O4,,MnO2,,跟氧氣反應,,實驗裝置,實驗現(xiàn)象,,,探究鐵生銹的條件,氫氣的實驗室制法,跟硫酸銅溶液反應,,,,催化劑,氧氣的實驗室制法,,,跟酸反應,酸的其他性質,,,H2、C、CO還原CuO,實驗裝置,實驗現(xiàn)象,,,,1、現(xiàn)在請你在實驗室中探究氫氣的有關性質。并回答下列有關問題,（1）要證實“氫氣的密度比空氣小”，這屬于氫氣的______（填“物理”或“化學”）性質，請設計一種簡單的實驗方案。簡述該方案的操作方法和有關現(xiàn)象：______________________________________(2)欲點燃氫氣，試驗“氫氣在空氣中燃燒”。在點燃氫氣以前，必須先檢驗氫氣的___，以防發(fā)生_____。點燃氫氣后，觀察到的現(xiàn)象是：純凈的氫氣空氣里安靜地燃燒，產生____色火焰。如果要檢驗氫氣的燃燒產物，應采取的操作方法是________________________。,四、典型例題分析,物理,用氫氣吹肥皂泡，肥皂泡上升,純度,爆炸,淡藍,在火焰上罩一個干而冷的燒杯,（3）通過以上實驗，可總結出氫氣具有下列化學性質：①_________________________________;②_________________________________;由上述化學性質可知，氫氣具有以下用途①_________________________________;②_________________________________;（4）利用氫氣和氧化銅的反應制取9.6g銅，所需要的氫氣至少需____g含雜質10%的鋅（雜質不參與反應）與足量的稀硫酸反應（只寫計算結果，保留三位有效數學）。,可燃性,還原性,做燃料,冶煉金屬,10.8,2、某同學在家中建立了小實驗室，他收集到的物質有：廚房中的醋精、純堿、高錳酸鉀、味精、食鹽、裝修剩下的大理石碎片、生石灰以及銅絲、鐵絲、廢干電池等。利用以上物質，你認為他能制出哪些新物質（至少兩種）,氫氣、氧氣、二氧化碳、氫氧化鈉、氫氧化鈣、氧化銅等。,3、某固體混合物可能含有碳酸鈣、氯化鈉、林炭粉、氧化銅、氧化鐵中的一種或幾種，為確定其組成，進行如下實驗：,固體混合物樣品,隔絕空氣加熱至高溫,無色氣體,固體殘留物,,,,通入澄清石灰水,,白色沉淀,冷卻,滴加足量稀鹽酸,,紅色固體,無色氣體,,,,點燃,,淡藍色火焰,,請回答下列問題（1）混合物中肯定含有_____________________________（2）在還不能確定的物質中選擇一種，進一步用實驗確定其是否存在（簡要寫出步驟、現(xiàn)象、結論和有關反應的化學方程式）。________________________________________________________________________________________________________.,C、Fe2O3、CuO,取少量原固體混合物于試管中，滴加稀鹽酸。若有氣體產生，則原混合物中含有碳酸鈣，否則不含有碳酸鈣。,4、從你最熟悉的酸、堿、鹽中，任意選出四種物質，使其符合右圖中的關系，圖中連線的物質間均能發(fā)生化學反應，請將物質的化學式填在相應的方框內。,酸堿,,,,,,,鹽鹽,,,,,,硫酸——氫氧化鋇硫酸鈉——氯化鋇,鹽酸——氫氧化鈉氯化鐵——硝酸銀,,,,,5、實驗室用四種方法制取氯化鎂，已知藥品A，根據題意，填入另一種藥品B的名稱和反應的化學方程式（所用方法不得重復）,HCl,Mg(OH)2,MgCO3,BaCl2,六、中考指導書的使用建議,1、不能只當作是一本習題集，而應該將中考指導書與教材結合進行復習2、可將中考指導書中前面的知識回顧與后面的習題訓練穿插進行3、研讀例題解析，領悟能力目標4、不滿足道道會做，而追求題題善解,