九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第六單元 碳和碳的氧化物復(fù)習(xí)課件 新人教版.ppt

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第六單元碳和碳的氧化物 單元復(fù)習(xí)課 課堂練習(xí) 1 自然界中最硬的物質(zhì) 2 常用來(lái)做電極的非金屬單質(zhì) 3 消防官兵贊美為 滅火先鋒 的物質(zhì) 5 汽水中的一種酸 4 密度與空氣的相近 只能用排水法收集的還原性氣體 6 大理石和石灰石的主要成分 金剛石 石墨 二氧化碳 一氧化碳 碳酸 碳酸鈣 7 俗名叫熟石灰的物質(zhì) 氫氧化鈣 8 俗名叫生石灰的物質(zhì) 氧化鈣 CaCO3 C CO H2CO3 CO2 O2 CuO HCl 高溫 Ca OH 2 H2O C O2 CuO O2 CO2 梳理知識(shí) 形成網(wǎng)絡(luò) C CO CO2的化學(xué)性質(zhì)小結(jié) C 可燃性 還原性 CO 可燃性 還原性 CO2 與水反應(yīng) 與石灰水反應(yīng) 常溫下化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定 毒性 本身不能燃燒 也不支持燃燒 不能供給呼吸 H2 例1 CO CO2 H2 O2這四種氣體中 能溶于水的是 密度比空氣大的是 不純點(diǎn)燃可能會(huì)發(fā)生爆炸的是 能使澄清的石灰水變渾濁的是 有毒的是 能使灼熱的氧化銅粉末變紅的是 只能用排水法收集的是 具有氧化性的是 能使紫色石蕊試液變紅的是 燃燒產(chǎn)物能使石灰水變渾濁的是 牛刀小試 現(xiàn)有2瓶無(wú)色無(wú)味的氣體 分別是二氧化碳和一氧化碳 你有幾種方法可以鑒別它們 思考與交流 二氧化碳和一氧化碳的化學(xué)性質(zhì) 一般不能燃燒 也不能支持燃燒 沒(méi)有還原性 不跟水反應(yīng) 不反應(yīng) 無(wú)毒但含量高時(shí)會(huì)使人窒息 有毒 與血紅蛋白結(jié)合 使人體缺氧 1 除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳 可以 通過(guò)石灰水或通過(guò)灼熱的碳 2 除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳 可以 通過(guò)灼熱的氧化銅 典型例題1 練習(xí) 除雜 用化學(xué)方程式表示 1 Cu CuO 2 CuO Cu 3 CaO CaCO3 思維放飛 把CO2 CO H2 N2的混合物依次通過(guò) 熾熱的炭層 熾熱的氧化銅 濃硫酸 起干燥作用 足量的澄清石灰水經(jīng)過(guò)每一步都恰好完全反應(yīng)后 最后得到的氣體是 N2 H2O 思考 若要得到純凈的氮?dú)?最簡(jiǎn)單的方法是什么 CO H2 N2 CO2 H2O N2 CO2 N2 N2 思考與交流 H2O 某無(wú)色氣體 可能由CO CO2和H2中的一種或幾種混合而成 將混合氣體做如下實(shí)驗(yàn) 通入澄清石灰水中 無(wú)渾濁現(xiàn)象出現(xiàn) 將混合氣體點(diǎn)燃 產(chǎn)生藍(lán)色的火焰 在火焰上方罩一內(nèi)壁涂有澄清石灰水的小燒杯 燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)白色渾濁 試回答 根據(jù)上述現(xiàn)象 判斷混合氣體中一定含有 一定不含有 可能含有 CO2 CO H2 典型例題2 1 下列敘述與碳的化學(xué)性質(zhì)無(wú)關(guān)的是 A 檔案材料規(guī)定用碳素墨水書(shū)寫(xiě)B(tài) 活性炭用來(lái)吸附有毒氣體C 煤炭燃燒放出大量熱 可以用取暖D 焦炭可以用于冶煉金屬2 測(cè)得某物質(zhì)中只含有碳元素 這種物質(zhì) A 一定是一種單質(zhì)B 一定是石墨C 可能是二氧化碳D 可能是一種單質(zhì) 也可能是幾種碳的單質(zhì)的混合物 B D 3 歸納與比較 是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法 下列關(guān)于CO2與CO的不同點(diǎn)比較錯(cuò)誤的是 A 結(jié)構(gòu) 一個(gè)二氧化碳分子比一個(gè)一氧化碳分子多一個(gè)氧原子B 性質(zhì) CO2能溶于水 水溶液呈酸性 CO難溶于水 但能燃燒C 用途 CO2可用于光合作用 滅火等 CO可做氣體燃料 還可用于人工降雨D 危害 CO2會(huì)造成溫室效應(yīng) CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒 C 4 常溫下能與二氧化碳發(fā)生化合反應(yīng)的物質(zhì)是A 水B 澄清石灰水C 氧氣D 木炭5 下列說(shuō)法正確的是 A 金剛石與石墨的物理性質(zhì)有很大的差異是由于碳原子的最外層結(jié)構(gòu)不同B 二氧化碳通入紫色石蕊溶液 溶液變紅了 說(shuō)明是二氧化碳使紫色石蕊變紅C 除了二氧化碳以外 甲烷 臭氧和氟氯代烷也能引起溫室效應(yīng)D 往盛滿二氧化碳的軟塑料瓶中倒入1 3的水 可以證明二氧化碳溶于水生成了碳酸 A C 金剛石 石墨和C60都是由碳元素組成的不同的單質(zhì) 金剛石 石墨 C60 因?yàn)樘荚拥呐帕蟹绞讲煌?所以他們的物理性質(zhì)有差異 6 木炭 一氧化碳在一定條件下都能與CuO發(fā)生反應(yīng) 下列敘述正確的是 A 反應(yīng)中C CO都得到氧 發(fā)生氧化反應(yīng) 都可以做還原劑 具有還原性B 反應(yīng)現(xiàn)象都是紅色粉末逐漸變?yōu)楹谏?澄清石灰水變渾濁C 反應(yīng)都必須在高溫的條件下才能進(jìn)行D 反應(yīng)導(dǎo)出的氣體都有毒 需進(jìn)行處理以防止空氣污染 A 木炭還原氧化銅 一氧化碳還原氧化銅 實(shí)驗(yàn)室制取CO2 1 有關(guān)反應(yīng)原理 用化學(xué)方程式表示 2 實(shí)驗(yàn)室制取CO2的原料是 3 收集CO2方法及原理 4 澄清石灰水 將燃著的小木條放在集氣瓶口 火焰熄滅 說(shuō)明二氧化碳已收集滿 石灰石 或大理石 與稀鹽酸 CaCO3 2HCl CaCl2 H2O CO2 向上排空氣法 因?yàn)镃O2密度比空氣大且能溶于水 變渾濁 氣體制取裝置的設(shè)計(jì)思路 根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和條件確定發(fā)生裝置 根據(jù)氣體的密度及在水中溶解性確定收集裝置 氣體制取的操作順序 反應(yīng)容器的變化 擴(kuò)一擴(kuò) 燒瓶 廣口瓶 錐形瓶 認(rèn)真思考 發(fā)生裝置的變化 不足 加一加 不足 變一變 代一代 隨時(shí)添加液體藥品的量 控制反應(yīng)的速率 得到平穩(wěn)的氣流 我們能創(chuàng)新 破底試管 不足 加一加 隨開(kāi)隨停 控制反應(yīng)的開(kāi)始和結(jié)束 收集裝置的變化 認(rèn)真思考 1 若用排空氣法收集氫氣 氣體應(yīng)從 端通入 2 若用排空氣法收集二氧化碳 氣體應(yīng)從 端通入 a b 我能提高 若用以下排空氣法收集二氧化碳 如何驗(yàn)滿 我能提高 氧氣呢 收集裝置的變化 不足 不足 加一加 加一加 認(rèn)真思考 若用排水法收集氧氣 氣體應(yīng)從 端通入 a 根據(jù)下列資料 通常情況下 硫化氫 H2S 是一種無(wú)色 有臭雞蛋氣味的有毒氣體 密度比空氣大 能溶于水 極易與氫氧化鈉溶液反應(yīng) 實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵 FeS 固體和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和硫化氫氣體來(lái)制取 你能給自己設(shè)計(jì)作業(yè)嗎 上圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置 請(qǐng)回答 1 實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫的發(fā)生裝置 可選用 填編號(hào) 2 收集硫化氫 應(yīng)采用的裝置為 填裝置編號(hào) 但直接采用該裝置收集會(huì)導(dǎo)致多余的硫化氫氣體逸散到空氣中污染空氣 此時(shí)可用吸收 你能設(shè)計(jì)一套收集和尾氣吸收的組合裝置嗎 小練兵 1 寫(xiě)出圖中儀器a b的名稱(chēng)a b 2 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是 應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是 氣體收集裝置是 有同學(xué)設(shè)計(jì)了G裝置來(lái)制取二氧化碳 請(qǐng)問(wèn)與上題中制取二氧化碳的裝置相比 有何優(yōu)點(diǎn) 試管 集氣瓶 CaCl2 2HCl CaCl2 CO2 H2O B D 可以控制反應(yīng)的開(kāi)始與結(jié)束 3 實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是 應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 若用盛滿水的F裝置收集氧氣 應(yīng)從導(dǎo)管 填 或 通入 4 甲烷 CH4 是一種無(wú)色 無(wú)味 難溶于水的氣體 實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷 則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是 A AC或AE 思考與交流 1 只能方便添加液體的簡(jiǎn)單裝置 制取裝置 制取裝置 2 既能方便添加液體 還能控制反應(yīng)的速率 得到平穩(wěn)的氣體流的裝置 3 既能方便添加液體 還能控制反應(yīng)的進(jìn)行與結(jié)束 制取裝置 謝謝 再見(jiàn) 某無(wú)色氣體 可能由CO CO2和H2中的一種或幾種混合而成 將混合氣體做如下實(shí)驗(yàn) 通入澄清石灰水中 無(wú)渾濁現(xiàn)象出現(xiàn) 將混合氣體點(diǎn)燃 產(chǎn)生藍(lán)色的火焰 在火焰上方罩一內(nèi)壁涂有澄清石灰水的小燒杯 燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)白色渾濁 試回答 根據(jù)上述現(xiàn)象 判斷混合氣體中一定含有 一定不含有 可能含有 CO2 CO H2 典型例題 二氧化碳和一氧化碳的化學(xué)性質(zhì) 一般不能燃燒 也不能支持燃燒 沒(méi)有還原性 不跟水反應(yīng) 不反應(yīng) 無(wú)毒但含量高時(shí)會(huì)使人窒息 有毒 與血紅蛋白結(jié)合 使人體缺氧 典型習(xí)題 1 有位同學(xué)自制了四套制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置 A D 你認(rèn)為不能與左邊實(shí)驗(yàn)裝置產(chǎn)生相同效果的是 B 2 你認(rèn)為下列氣體能用這套裝置制取的是 A 氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣B 二氧化錳與過(guò)氧化氫溶液混合制氧氣C 加熱高錳酸鉀粉末制取氧氣D 鋅粒和稀鹽酸反應(yīng)制取氫氣 D 1 除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳 可以 通過(guò)石灰水或通過(guò)灼熱的碳 2 除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳 可以 通過(guò)灼熱的氧化銅 思考與交流 新蓋中蓋高鈣片 產(chǎn)品介紹 本品是以碳酸鈣 維生素D為主要原料制成的保健食品 具有補(bǔ)鈣的保健功能 主要原料 碳酸鈣 維生D 廣告也精彩 收集裝置的選擇 1 A C三套裝置中 收集氧氣選 收集二氧化碳選擇 收集一氧化碳選擇 理由分別是 2 甲烷 CH4 不溶于水 收集氣體時(shí)可選用或 3 D圖是某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種有洗氣 貯氣等用途的裝置 若用該裝置收集氧氣或二氧化碳應(yīng)從 填a或b 下同 管通入氣體 若D中裝滿水 則收集氧氣應(yīng)從管進(jìn) a b A或B B A A C a b 碳和碳的化合物 碳單質(zhì) 天然存在 金剛石 石墨 物理性質(zhì)差異較大 因?yàn)樘荚优帕蟹绞讲煌?無(wú)定形碳 炭黑 木炭 焦炭 活性炭 C60 化學(xué)性質(zhì) 完全相同 1 常溫下穩(wěn)定 2 可燃性 3 還原性 碳的各種單質(zhì)具有不同用途 碳的化合物 氧化物 一氧化碳 二氧化碳 物理性質(zhì) 無(wú)色無(wú)味氣體 密度接近空氣 難溶于水 化學(xué)性質(zhì) 3 有毒性 1 可燃性 2 還原性 性質(zhì) 物理性質(zhì) 無(wú)色無(wú)味氣體 密度比空氣大 能溶于水 化學(xué)性質(zhì) 3 與氫氧化鈣反應(yīng) 使澄清石灰水變渾濁 檢驗(yàn)CO2 1 不能燃燒 也不支持燃燒 不能供給呼吸 燈火實(shí)驗(yàn) 2 與水反應(yīng) 使紫色石蕊變紅 4 與灼熱的碳反應(yīng) 吸熱反應(yīng) 制法 工業(yè)制法 高溫煅燒石灰石 發(fā)生化學(xué)變化 實(shí)驗(yàn)室制法 用途 滅火 制冷劑 人工降雨 工業(yè)原料 氣體肥料 光合作用等 1 將12克碳與35克氧氣 放于一密閉容器中充分反應(yīng) 反應(yīng)結(jié)束后 容器內(nèi)的氣體是 CO2和O2 2 將3克碳與7克氧氣 放于一密閉容器中充分反應(yīng) 反應(yīng)結(jié)束后 容器內(nèi)的氣體是 CO2和CO 3 將6克碳與8克氧氣 放于一密閉容器中充分反應(yīng) 反應(yīng)結(jié)束后 容器內(nèi)的氣體是 CO 典型例題3